Рисунок правило движении достойный уважения. Сценарий развлечения "Правила движения достойны уважения!"
Актуальность Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах
Задачи проекта 1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения 2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах 3. Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде 4. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение Правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно- транспортном процессе 5. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей
Работа с родителями Совместная деятельность детей и родителей в ДОУ Развлечения и праздники Участие в конкурсах рисунков, выставках, фестивалях Дни «Открытых дверей» Совместная деятельность детей и родителей в семье Чтение художественной литературы Изготовление поделок, книжек, схем-маршрутов и т.п. Совместные прогулки по городу, к перекрестку Просмотр детских передач Просветительская деятельность родителей в ДОУ Библиотека для родителей по ПДД Анкетирование родителей Рекомендации; консультации Родительские собрания
Итоги проекта В ходе реализации проекта «Правила движения – Достойны уважения» мы обогатили опыт детей создали необходимые условий в ДОУ для предупреждения детского травматизма на дорогах, повысили уровень компетентности родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей путем использования разных методов и приемов.
Дальнейшее развитие проекта В дальнейшем можно продолжить работу в этом же направлении, разработка сценариев для проведения занятий по ПДД, памяток по ПДД в зимне – весенний период во время гололёда, привлекая большее количество детей. Возможно дальнейшее сотрудничество с инспектором. Встречи и беседы с представителями органов ГИБДД помогли бы решить вопрос об установке дорожных знаков около здания школы и детского сада.
1.Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М., Арнаутова Е.П. Педагог и семья. – М., Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М., Бутырина Н.М., Боруха С.Ю, Гущина Т.Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. – М., Бочкарева О.И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД «Корифей», Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движении с детьми 5-8 лет – М.:ТЦ Сфера, Извекова Н.А. Правила дорожного движения – М.: Просвещение, 1983.
8. Деркунская В.А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольнаяпелагогика Занятия по правилам дорожного движения/Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева и др.; под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. -М. : ТЦ Сфера, Зенина Т.Н. Родительские собрания в детском. – М., Козлов А.В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М., Лиханов А.А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. – М.: ООО «Издательский образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», Майер А.А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным Образовательным учреждением
14. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л.Б. – Волгоград: ИТД «Корифей» 15. Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л.Б. – Волгоград: ИТД «Корифей» 16. Программа «Истоки»: Базис развития ребенка – дошк. /Т.И. Алиева, Т.В. Антонова и др., - М., Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007.
24 и 25 мая в преддверии летних каникул и в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, привлечения детей к пропаганде правил безопасного поведения на дорогах и улицах и вовлечения детей в отряды юных инспекторов движения в Центре внешкольной работы прошел городской конкурс юных велосипедистов «Безопасное колесо». Участникам предстояла борьба в личном и командном зачетах.
Мероприятие ежегодно проводится в рамках федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах».
За звание самой быстрой, грамотной и сплоченной боролись семь школьных команд: «ПДДшники» (СОШ №1), «ПДД» (СОШ №8), «Зеленый свет» (СОШ №9), «Зебра» (СОШ №11), «Светлячок» (СОШ№13), «Автостоп» (СОШ №14), «Дети знаков» (СОШ №15).
Программа соревнований состояла из теоретических и практических заданий: знания Правил дорожного движения и действий при дорожно-транспортном происшествии, основ ПДД, медицины, основ страхования, основ безопасности жизнедеятельности, фигурного вождения велосипеда и умения передвигаться в «Автогородке». Отдельным и, как оказалось, нелегким заданием для детей стала станция юных корреспондентов, где в течение пяти минут ребята излагали свои мысли в эссе.
Началось мероприятие с приветствия инспектора отдельного взвода дорожно-патрульной службы ГИБДД Светланы Свиридовой, которая дала ребятам напутствие и пожелала успехов.
После презентационных выступлений команды получили маршрутные листы и отправились по станциям.
Непростым этапом соревнований стал теоретический экзамен на знание правил в различных сферах, но юные водители прошли все дисциплины достойно, хотя и не без ошибок.
Самым ярким, но требующим предельного внимания и умения управлять велосипедом, стал этап «Фигурное вождение велосипеда»: змейка, желоб, качели, перенос предмета, проезд под перекладиной, линия «Стоп» – эти препятствия преодолеть. Дети продемонстрировали свои навыки виртуозного владения велосипедом и умение ориентироваться в приближенных к реальным дорожным условиям ситуациях.
Строгие судьи при подведении итогов применили штрафные санкции за допущенные ошибки.
В нелегких состязаниях ребята провели два дня соревнований. Абсолютным лидером стала команда юных инспекторов движения “Дети знаков» школы №15, второе место заняли ребята школы №11 и третье – школы №1.
В личном первенстве в номинации «Трасса» победили Андрей Халиков (школа №13) и Алина Миннекайева (школа №15). А. Миннекайева стала лучшей также в номинациях «Основы безопасности» и «Знатоки Правил дорожного движения». В номинации «Юный корреспондент» первое место по праву завоевала Олеся Веткасова (школа №8).
Победители конкурса получили ценные подарки и грамоты.
– Юные владельцы двухколесного транспорта продемонстрировали хорошие знания норм безопасности, которые должны соблюдать, – говорит лейтенант полиции Светлана Свиридова, – в будущем они станут грамотными и ответственными водителями. Надеемся, они привьют уважение к дорожным правилам своим сверстникам.
Организаторы (Центр внешкольной работы и Госавтоинспекция) отметили высокий уровень подготовки команд и выразили уверенность в том, что показанные участниками знания и навыки пригодятся им в жизни.
С. Светлая.
Хлыбова Алена Казисовна.
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида".
воспитатель.
ПРОЕКТ по пдд (в старшей группе)
«ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ - ДОСТОЙНЫ УВАЖЕНИЯ!»
Актуальность: Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно - транспортных происшествий с участием детей.
Знания и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.
Цель проекта:
Формирование безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с Правилами дорожного движения.
Задачи проекта:
- Расширить представления детей об окружающей среде и правилах дорожного поведения.
- Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
- Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.
- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Тип проекта: Краткосрочный
Ожидаемый результат:
Создание необходимых условий по обучению детей правилам дорожного движения.
К окончанию проекта ребенок должен знать алгоритм перехода дороги «остановись - посмотри - перейди»
Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.
Этапы работы:
- Подготовительный этап.
Подбор методической литературы, составление перспективного плана, разработка дидактического материала.
- Основной этап.
Мероприятия по реализации проекта:
ПОНЕДЕЛЬНИК
- Беседа о транспорте
- Чтение рассказа Н.Камилиной «Как ребята улицу переходили»
- Практическое упражнение «Правильно переходим улицу»
- Рассматривание альбома «Дорожные знаки»
1.Разучивание стихотворения «Светофор» С.Михалкова
2. Дидактическая игра « Узнай транспорт»
3. Рассматривание альбома «Дорожная азбука»
1.Подвижная игра «Повороты»
2. Чтение стихов о правилах движения.
О.Коба «Зебра»,
О.Платонова «Безопасный островок»,
С.Михалков «Моя улица»,
Л.Лущенко « У светофора окошечка три…»,
Н.Кончаловская «Пристают к отцу ребята…»
С.Михалков «Скверная история»
3. Рисование «Дорожные знаки»
- Дидактическая игра «Передай жезл»
- Викторина « Подумай - отгадай»
- Конструирование (из бумаги) «Автобус»
- Словесная игра «Да-нет»
- Коллективная аппликация «Держись дорожных правил строго,
Не торопись как на пожар.
И помни: транспорту - дорога, а пешеходам - тротуар»
3.Развлечение. Кукольный театр: «Как Карандаш научил Мышонка правилам дорожного движения»
Итоги проекта:
В ходе реализации проекта «Правила движения - достойны уважения» предполагаемые результаты были достигнуты. В группе были созданы условия по обучению правилам дорожного движения. Дети знают, как правильно переходить улицу, обогатился опыт детей. Повысилась компетентность родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей.
Приложения:
« Игра в слова»
- Хлопните в ладоши, услышав слова, относящиеся к светофору, объясните выбор каждого слова.
Словарь: 3 глаза, стоит на улице, перекресток, голубой свет, одна нога, желтый свет, красный свет, переход через улицу, помощник пешехода, зеленый свет, стоит дома.
- Хлопните в ладоши, услышав слова, относящиеся к пассажиру, объясните выбор каждого слова.
Словарь: автобус, маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, билет, кондуктор, перелет на самолете, пешеход, сидение, салон, кровать.
Игра «Четвертый лишний»
- Назовите лишнего участника дорожного движения:
Грузовик
- «скорая помощь»
Снегоуборочная машина
2. Назовите лишнее средство транспорта:
Легковая машина
Грузовая машина
Автобус
Детская коляска
3. Назовите транспорт, не относящийся к общественному транспорту:
Автобус
Трамвай
Грузовик
Троллейбус
4. Назовите лишний глаз светофора:
Красный
Зеленый
Игра «Передай жезл»
Цель: Закрепить представления детей о дорожных знаках, ПДД, упражнять в правильном назывании дорожных знаков, формировании правил дорожного движения. Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, активизировать речь.
Материал: жезл регулировщика
Ход: Дети встают в круг. Под музыку передается жезл. Как только музыка остановится, у кого окажется жезл, поднимает его вверх и называет любое правило движения (или дорожный знак). Неправильно названный знак или правило - выбывание из игры.
Игра «Да - нет»
Цель: Закрепить правила дорожного движения. Поведения в транспорте.
1.- Быстрая с горы езда? (дети) - да
Правила знаешь движения? -да
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? - нет
Ну, а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? - да
Сел в автобус, но не взял билет,
Так поступать полагается? - нет
Старушка, преклонные очень года,
Ты место уступишь в автобусе - да
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж ты помог ему этим? - нет
Молодцы, ребята, запомнили что «нет», что «да»
И делать как нужно, старайтесь всегда!
- Светофор знаком всем детям? - да
Знают все его на свете? - да
Он дежурит у дороги? - да
У него есть руки ноги? - нет
Есть фонарики 3 глаза? - да
Он включает их все сразу? - нет
Вот включил он красный свет
Это значит, хода нет? - да
На какой идти нам надо?
Синий будет нам преградой? - нет
А на желтый мы пойдем? - нет
На зеленый запоем? - нет
Ну, наверное, тогда
На зеленый встанем, да? - нет
Пробежать на красный можно? - нет
Ну, а если осторожно? - нет
А гуськом пройти тогда,
То, конечно, можно, да? - нет
Верю я глазам, ушам.
Светофор знаком всем вам!
И, конечно, очень рад
Я за грамотных ребят!
Игра «Автомульти»
Цель: Учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства, правильно называть, развивать память, речь, мышление, сообразительность.
На чем ехал Емеля во дворец?
Любимый двухколесный вид транспорта у кота Леопольда?
Чем смазывал моторчик Карлсон?
Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
На чем летал старик Хотабыч?
Личный транспорт бабы Яги?
На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
На чем катался Кай?
На чем летал барон Мюнхаузен?
Викторина «Подумай - отгадай»
Сколько колес у автомобиля?
Сколько человек могут ехать на велосипеде?
Кто ходит по тротуару?
Кто управляет автомобилем?
Как называется место пересечения двух дорог?
Для чего нужна проезжая часть?
По какой стороне проезжей части движется транспорт?
Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения?
Какой верхний свет у светофора?
На какое животное похож переходный переход?
Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами?
Назовите виды транспорта?
Что держит в руках инспектор ГИБДД?
Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности?
Из чего состоит машина?
КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ:
« Как Карандаш научил Мышонка правилам дорожного движения»
Ведущий: Жил на свете Петрушка и его любимый Карандаш. Однажды, когда Петрушка спал, на стол взобрался Мышонок, увидел Карандаш и потащил его к себе в норку.
Карандаш: Отпусти меня, Мышонок, ну зачем я тебе нужен? Я деревянный. Меня есть нельзя.
Мышонок: Я тебя буду грызть. У меня чешутся зубки и я все время должен что-нибудь грызть. Вот так.
Ведущий: И Мышонок больно укусил Карандаш. Карандаш громко крикнул и сказал.
Карандаш: Тогда дай мне последний раз что-нибудь нарисовать, а потом делай со мной что хочешь.
Мышонок: Ну, так и быть, рисуй, но потом я тебя разгрызу на мелкие кусочки.
Ведущий: Тяжело вздохнув, Карандаш принялся за работу. Он долго рисовал какие-то непонятные знаки, круги, полоски, треугольники, лесенки, стрелочки. В это время, проснулся Петрушка. Не увидев своего друга на столе, он прислушался. Из-под пола еле слышно доносился скрип Карандаша. Петрушка догадался, что это проделки Мышонка, и, не раздумывая, бросился спасать своего друга.
Петрушка: Верни немедленно Карандаш!
Мышонок: Отдам, если ты расскажешь, что это за странный рисунок?
Ведущий: И Мышонок показал художества Карандаша.
Петрушка: Это дорожная азбука. И тебе, Мышонок, самое время узнать ее, ведь тебе скоро в школу.
Все эти рисунки - предостереженья,
Выучи, Мышонок, правила движения.
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители.
Карандаш: На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
Откроет красный глаз:
« Ни с места! Съем сейчас!»
Откроет желтый глаз:
« Предупреждаю вас!»
Мигнет зеленым глазом -
И всех пропустит разом!
Мышонок: Ой-ой-ой! Я его боюсь!
Петрушка: Мышонок, это светофор!
И вовсе он не страшный,
Он создан, чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Карандаш (с красным кругом)
Никому прохода нет,
Если вспыхнул этот свет!
Петрушка (с желтым кругом)
Осторожность не мешает
Этот знак предупреждает!
Карандаш (с зеленым кругом)
Каждый должен знать ответ
На зеленый идти свет!
Мышонок: Посмотрите, посмотрите!
Кто же этот человечек?
По полоскам он идет
И не замедляет ход!
Карандаш: Человечек - пешеход!
Помнит он про переход!
Подземный и наземный,
Похожий на зебру.
Знает он, что переход
От машин его спасет.
Петрушка:- Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
Карандаш: - Там, где транспорту дорога,
Знать порядок все должны,
На проезжей части строго
Игры все запрещены!
Петрушка: - Можно ехать мне и Феде
Тут лишь на велосипеде.
Хорошо, что не купили
Мамы нам автомобили.
Мышонок: - Не шумите музыканты,
Даже если вы таланты,
Тут сигналить не годится-
Рядом школа и больница!
Петрушка: - Мышата, ребята, Тани и Пети,
Твердо запомните правила эти.
Ясно, чтобы быть здоровым,
Чтобы быть к труду готовым…
Дорожную азбуку, друзья,
Нужно знать от А до Я!
Мышонок: - На улицах буду внимателен, дети,
Твердо запомнил я правила эти.
О безопасности помню всегда,
Чтоб не случилась со мною беда!
Петрушка: - Вам задам сейчас вопросы-
Отвечать на них не просто.
Мне позвольте для проверки
Вам загадки загадать.
Вы должны, ребята, прочно
Правила движенья знать.
Дружно все мне отвечать
Или, затаясь, молчать.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Петрушка: -Ребята, если вы поступите согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья», а если правила не соответствуют норме, тогда молчите.
Кто из вас идет вперед,
Только там где переход?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Кто бежит вперед так скоро.
Что не видит светофора?
Знает кто, что свет зеленый
Означает: путь открыт?
А что желтый свет всегда нам
О вниманье говорит?
Знает кто, что красный свет -
Это значит: хода нет?
Кто в свои 5-6 лет
Сел на велосипед
И помчался с ходу
Прямо на дорогу.
Кто торопится, бежит
Перед знаком - путь закрыт?
Петрушка: - Я уверен, что вы все на дороге такие же внимательные,как на нашем кукольном представлении. А ты, Мышонок, подружись с Карандашом, ведь благодаря ему, ты узнал так много интересного и полезного.
Ведущий: - Теперь, Мышонок, ты смело можешь шагать по городу, распевая такую песенку
« ЗАПРЕЩАЕТСЯ- РАЗРЕШАЕТСЯ»
И проспекты и бульвары - всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару только с правой стороны.
Здесь шалить, мешать народу - за-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом - раз-ре-ша-ет-ся!
Если едешь ты в автобусе, а вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая, проходи дружок вперед.
Без билета, как известно - за-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место - раз-ре-ша-ет-ся!
Если ты гуляешь просто, все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток осторожно проходи.
Переход при красном свете - за-пре -ща -ет-ся!
При зеленом, даже детям, раз-ре-ша-ет-ся!
Ведущий: С той поры Мышонок с помощью Карандаша стал «Знатоком безопасного движения» и каждое утро желает всем безопасного пути на улице.
Мышонок: - Знать правила движения
Большое достижение!
Буду правила движенья
Выполнять без возраженья!
Ведущий: А Карандаш до сих пор живет у Петрушки, только он стал вот такой маленький!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества
«Правила
дорожного движения достойны уважения»
Сценарий развлекательно – познавательной игры, посвященной месячнику
безопасности движения
Цели:
Правилах дорожного движения;
Задачи:
Подготовила и провела:
педагог дополнительного образования
Артамонова Т.Ю.
Ведущий: В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебная
Школа дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня мы с вами
отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас будут ожидать разные
препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы достигнем
цели.
Представьте, что мы вышли на улицу. Здесь утром и вечером в беспрерывном
потоке движутся трамваи, троллейбусы, автомобили. Четкая работа
транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от пешеходов.
Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто
садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе
дорожных наук.
А чтобы ехать было интересней, давайте поиграем.
Ведущий: Вспомнить правила движения нам поможет
1 игра «Доскажи словечко».
1. Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись….. (переход)
2. Чтоб тебя я повёз
Мне не нужен овёс.
Напои меня бензином,
На копыта дай резину.
Поднимая всюду пыль,
Побежит…(автомобиль)
3. На рояль я не похож,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо,
У меня мотора нет.
Я зовусь…(велосипед)
4. Кто далеко живёт,
Тот пешком не пойдёт.
Наш приятель тут как тут.
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись! Не зевай!
Отправляется …(трамвай)
5. Смело в небе пролетает,
Обгоняя птиц полёт
Что же это …(самолёт).
Ведущий.
На улицах наших движенья так много,
Везде всевозможных машин!
Но ты не теряйся, не бойся дороги,
А смело по улицам этим иди
По улице по городу
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правил ты,
Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным
И помни на перёд:
Свои имеет правила Шофёр и пешеход.
Сейчас мы с вами сыграем в игру «Запрещаетсяразрешается»:
2 Игра «Запрещается – разрешается»
И проспекты и бульвары –
Всюду улицы видны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут стоять, мешать народу…(запрещается)
Быть примерным пешеходом …(разрешается)
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперёд.
Ехать зайцем, как известно…(запрещается)
Уступать старушке место…(разрешается)
Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперёд гляди.
Через шумный перекрёсток
Поскорее проходи
Переход при красном свете …(запрещается)
При зелёном всем на свете …(разрешается)
Что, запомнили, друзья,
Правила движения?
Помни мы от А до Я
Азбука движения.
Ведущий:
А это мы сейчас проверим, как вы знаете правила движения.
Давайте сыграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».
3 Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
Кто летит всегда так скоро, что не видит светофора?
Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто трамвай обходит сзади, выйдя из него?
Мы рады за вас ребята, теперь вы знаете правила дорожного
Движения! Но их нужно не только знать, но и выполнять!
Помни! На дорогах трудностей так много!
Помни! На дорогах тысячи машин!
Помни! Перекрёстков много на дорогах!
Помни эти правила нужны!
Молодцы ребята. С эти заданием вы все хорошо справились.
Ведущий:
А теперь задание! 4 Игра на внимание!
Я буду задавать вопросы и загадки, иногда показывать круги красного,
желтого, зелёного цвета. Вы, увидев круг зелёного цвета, должны будите
топать, если жёлтого цвета похлопать в ладоши, а красного – сохранять
полную тишину.
Средство передвижения Снежной королевы? (Сани)
(Показать зелёный круг)
Удивительный вагон –
Посудите сами:
Рельсы в воздухе,
А он держит их руками (троллейбус)
3. На чём ездили львы в сказке Чуковского «Тараканище» (В автомобиле)
4. На чём ездили волки в этой сказке (На кобыле)
(показать красный круг)
5.Маленькие домики по улице бегут
Мальчиков и девочек домики везут (городской транспорт)
6. Не живая, а ведёт,
Не подвижна, а идёт (Дорога)
(показать желтый круг)
7. На чём путешествовала бабушка кота Матроскина? (На корабле)
8. На чём путешествовали коротышки из Цветочного города? (На воздушном
шаре)
(показать зелёный круг)
9. Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трёхглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогают улицу людям перейти (светофор)
Первая сказочная женщина – лётчица (БабаЯга)
(показать желтый круг)
На верху – машин поток,
Здесь приятный холодок,
Здесь и днём не гасят свет,
Есть киоски для газет.
Квас в продаже и цветы,
Здесь, конечно, был и ты
До чего же он хорош
Мимо сразу не пройдёшь (Подземный переход)
(Показать несколько раз круги по очереди.
Самый последний должен быть красный.)
А сейчас мы проведем конкурс художников «Светофор»
5 Игра «Светофор»
Приглашаю 10 человек.
1 бежит и рисует закрытыми глазами каркас светофора – прямоугольник
2 рисует верхний круг
3 –средний
4 – нижний
5 открытыми глазами раскрашивает светофор
Ведщий:
А сейчас смотрим на экран. Перед вами загадки Светофора.
(презентация с загадками)
Место, в котором мы с вами живем
Можно по праву назвать букварём
Азбукой улиц, проспектов дорог
Это даёт нам всё время урок.
Вот она, азбука – над мостовой,
Знаки развешаны над головой
Азбуку эту помни всегда
Чтоб не случилась с тобою беда
Цели:
(cid:216) Познакомить детей с дорожными знаками; расширить кругозор детей о
Правилах дорожного движения;
(cid:216) В игровой форме учить детей культуре поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
(cid:216) Привлечь внимание детей к изучению правил дорожного движения.
(cid:216) Воспитывать желание стать грамотным пешеходом;
(cid:216) Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление,
взаимопонимание в процессе коллективной деятельности.
«Школу дорожных наук».
Анализ развлекательно – познавательной игры
« Правила дорожного движения достойны уважения»
Направление: гражданско – патриотическое
Количество участников: 26 человек.
Программа проходила 18 сентября в актовом зале ДДТ. В программе
приняли участие воспитанники творческих объединений ДДТ.
Цели:
(cid:216) Познакомить детей с дорожными знаками; расширить кругозор детей о
Правилах дорожного движения;
(cid:216) В игровой форме учить детей культуре поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
(cid:216) Привлечь внимание детей к изучению правил дорожного движения.
(cid:216) Воспитывать желание стать грамотным пешеходом;
(cid:216) Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление,
взаимопонимание в процессе коллективной деятельности.
Оборудование: раздаточный материал, медиапроектор, ноутбук
Дети совместно с педагогом отправились в увлекательное путешествие
«Школу дорожных наук».
Ребятам был предложены различные конкурсы и викторины о правилах
дорожного движения. Обстановка была дружеская, непринужденная. Контакт
педагогов с детьми был налажен.
Цель мероприятия была достигнута.
Стадия проекта:
Проект реализован
Цель проекта:
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи проекта:
Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека; Воспитывать правила безопасного поведения на улицах города, в общественном и легковом транспорте; Закреплять знания о назначении предупреждающих, запрещающих, информационно – указательных дорожных знаков и знаков сервиса; Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.
Достигнутые результаты за последний год:
Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.
Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог. Предложенный проект – попытка организовать на практике систему деятельности родителей и воспитателей ДОУ по обучению дошкольников основным правилам движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Я убедилась, что такая система работы по обучению детей правилам дорожного движения дает, несомненно, положительные результаты. Самое главное в проекте, то, что я смогла заинтересовать родителей и детей данной проблемой. В ходе реализации данного проекта дошкольники в доступной, занимательной, игровой форме ознакомились с правилами дорожного движения и безопасного поведения на дорогах. В процессе у детей развивается наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве. Дети учатся соблюдать элементарные правила организованного поведения на улице и в транспорте, понимать значение сигналов светофора, дорожных знаков. Я считаю, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Социальная значимость проекта:
Несмотря на принимаемые меры по снижению количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков, уровень детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться недопустимо высоким. Количество ДТП по вине самих детей увеличивается.
Мероприятия, проведенные в рамках проекта:
Родительское собрание на тему «Правила дорожные, знать каждому положено». Анкеты для родителей «Откуда опасность?», «Я и мой ребенок на улицах города», памятка родителям по правилам дорожного движения «Все начинается с малого». Встреча с инспектором ГИБДД в ПСШ №6. Проведение с детьми бесед на темы: «Зачем нужны дорожные знаки», «Транспорт», «Правила поведения в транспорте», «Дорога – не место для игр», «Переходим через улицу» и т. д. Кроссворд по ПДД. Проведение дидактических игр с детьми: «Лото пешехода», «Что перепутал художник», «Что сначала, что потом», «Сложи картинку» (ситуации и транспорт), «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения», «Четвёртый – лишний», лабиринты, «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Внимание! Дорога!», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «В добрый путь!», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию». Организация выставки рисунков детей и родителей на тему: «На улицах города». Проведение конкурса чтецов на тему: «Знатоки правил дорожного движения». Просмотр мультфильмов с детьми о правилах дорожного движения: «Уроки тетушки Совы: Азбука безопасности на дороге», «Смешарики», «Лунтик учит ПДД». Проведения сюжетно – ролевых игр «Автобус», «Я шофёр», «Поездка на дачу», «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и т. д.
Проведение КВН по правилам дорожного движения на тему: «Безопасная Дорога Детства».
Создание презентации по проекту.
