Kokkuvõte muinasjutust ahvist ja prillidest. Muinasjutt "Ahv ja prillid" (Krylov I.A.) - õpetlik lugu koolilastele
Krylovi muinasjutt “Ahv ja prillid” räägib rumalast ahvist, kes purustas oma teadmatuse tõttu head prillid.
Lugege muinasjutu teksti:
Ahv on vanaduses tema silmis nõrgaks jäänud;
Ja ta kuulis inimesi
Et see kurjus pole veel nii suur käsi:
Sa pead lihtsalt prillid hankima.
Ta sai endale pool tosinat klaasi;
Keerab oma prille nii ja naa:
Nüüd surub ta need krooni külge, siis nöörib need saba külge,
Nüüd ta nuusutab neid, siis ta lakub neid;
Prillid ei tööta üldse.
"Pah see kuristik!" ütleb ta, "ja see loll
Kes kuulab kõiki inimeste valesid:
Kõik punktide kohta valetati mulle;
Ja karvast pole neis kasu.
Ahv on siin tüütuse ja kurbusega
Oo kivi, neist nii piisas,
Et ainult pihusti sädeles.
Kahjuks juhtub sama inimestega:
Ükskõik kui kasulik asi ka poleks, hinda teadmata,
Temast teadmatus kipub kogu aeg hullemaks minema;
Ja kui asjatundmatu on teadlikum,
Nii et ta jälitab teda endiselt.
Muinasjutu moraal Ahv ja prillid:
Faabula moraal seisneb selles, et sageli hakkavad asjatundmatud, kes ei vaevu ühegi eseme väärtuse kohta uurima, sellest halvasti rääkima. Seda juhtub ka päriselus. Näiteks inimesed, kes ei hinda teaduse ja tehnika arengut, kipuvad inimkonna saavutustest negatiivselt rääkima, unustades, et just tänu teadusele pääseb inimene kurnavast füüsilisest tööst, arvukatest haigustest jne. Kui inimene ei tea, kuidas mis tahes asja kasutamine ei ole põhjus sellest halvasti rääkida, õpetab fabulist.
Faabula on novell, mis on tavaliselt kirjutatud poeetilises vormis ja millel on irooniline fookus. Sellel kirjandusžanril on omapära: kuigi tavaliselt räägitakse loomadest, lindudest, putukatest, tuleb mõista, et tegemist on allegooriaga, kuid tegelikult räägib see sellest, mis ühiskonnale muret teeb. on seda tüüpi töö parim näide. Teine faabula iseloomulik tunnus on allegooria kasutamine. Teatud loom sümboliseerib tegelikult mõningaid omadusi, mis on tõenäolisemalt inimesed. Päris muinasjutu lõpus on väike järeldus – Pole üllatav, et koolilaval mängitakse sageli nende põhjal tehtud sketse. Muinasjutud on ju ülesehituselt sarnased lühinäidenditega, kõik on väga kujundlikult esitatud ning hääl kommenteerib tegelaste tegemisi.
Krylovi muinasjutt "Ahv ja prillid". Sisu
1812. aastal lõi Krylov muinasjutu "Ahv ja prillid". Kuna looma nimi kirjutatakse suure algustähega, siis võib eeldada, et tegelikult ei räägi see mitte ahvist, vaid inimesest. Krylovi muinasjutt "Ahv ja prillid" räägib ahvist, kellel on vanusega probleeme nägemisega. Ta jagas oma probleeme teistega. Lahked inimesed ütlesid, et prillid aitavad tal maailma selgemalt ja paremini näha. Kahjuks unustasid nad täpselt selgitada, kuidas neid kasutada.
Ahv võttis paar klaasi välja, kuid ei jõudnud neid õigesti kasutada. Ta püüab neid saba külge nöörida, surub need tihedalt pea võra külge, maitseb, lõhnab. Muidugi ei viinud kõik need toimingud selleni, et ta hakkas paremini nägema. Siis jõuab ahv järeldusele, et inimesed valetasid talle, kuid tegelikult pole neist kasu. Nördinult lõhub Ahv oma prillid nii, et pritsmed pritsmed pritsmed igas suunas laiali.
Krõlov. "Ahv ja prillid". Analüüs
Nagu muinasjuttudes kombeks, sisaldub õpetlik järeldus (moraal) teose päris lõpus. Isegi kui pakutud asi on väga kasulik, siis teadmata, mis täpselt, jõuab võhik otsusele, et sellest pole kasu. Kui kõrgel positsioonil on inimene, kes ei mõista teadust, siis tegeleb ta nende uuenduste tagakiusamisega, mida ta pole suutnud mõista. Selliseid sündmusi on juhtunud läbi ajaloo. Piisab, kui meenutada NSV Liidus viibinud geneetikute tagakiusamist.
Ametnikud ei saanud sellest teadusest aru ja otsustasid kategooriliselt, et see on vale. See on vaid näide sellest, kuidas troonile sattusid asjatundmatud teadjamad. Sellistest inimestest räägib muinasjutt "Ahv ja prillid". Krylov naeruvääristab oma teostes selgelt inimlikku rumalust.
Pahedest ja puudustest
Nagu iga selle žanri teos, on ka see faabula väga irooniline. Kohe saab selgeks, et jutt on võhikutest, kes teadusest aru ei saa. Teos naeruvääristab teatud pahesid ja puudujääke, mis inimesel on. Krylovi muinasjutt "Ahv ja prillid" viitab sellele, et autor ei naera mitte selle konkreetse ahvi, vaid kõigi võhikute üle, kes ei taha mõista ilmselget.
Krylovi muinasjutt “Ahv ja prillid” räägib rumalast ahvist, kes purustas oma teadmatuse tõttu head prillid.
Lugege muinasjutu teksti:
Ahv on vanaduses tema silmis nõrgaks jäänud;
Ja ta kuulis inimesi
Et see kurjus pole veel nii suur käsi:
Sa pead lihtsalt prillid hankima.
Ta sai endale pool tosinat klaasi;
Keerab oma prille nii ja naa:
Nüüd surub ta need krooni külge, siis nöörib need saba külge,
Nüüd ta nuusutab neid, siis ta lakub neid;
Prillid ei tööta üldse.
"Pah see kuristik!" ütleb ta, "ja see loll
Kes kuulab kõiki inimeste valesid:
Kõik punktide kohta valetati mulle;
Ja karvast pole neis kasu.
Ahv on siin tüütuse ja kurbusega
Oo kivi, neist nii piisas,
Et ainult pihusti sädeles.
Kahjuks juhtub sama inimestega:
Ükskõik kui kasulik asi ka poleks, hinda teadmata,
Temast teadmatus kipub kogu aeg hullemaks minema;
Ja kui asjatundmatu on teadlikum,
Nii et ta jälitab teda endiselt.
Muinasjutu moraal Ahv ja prillid:
Faabula moraal seisneb selles, et sageli hakkavad asjatundmatud, kes ei vaevu ühegi eseme väärtuse kohta uurima, sellest halvasti rääkima. Seda juhtub ka päriselus. Näiteks inimesed, kes ei hinda teaduse ja tehnika arengut, kipuvad inimkonna saavutustest negatiivselt rääkima, unustades, et just tänu teadusele pääseb inimene kurnavast füüsilisest tööst, arvukatest haigustest jne. Kui inimene ei tea, kuidas mis tahes asja kasutamine ei ole põhjus sellest halvasti rääkida, õpetab fabulist.
Tänapäeval on raske kohata inimest, kes poleks tuttav Ivan Andrejevitš Krylovi loominguga, maailmakuulsa luuletajaga, kes riimis palju elutõdesid lastele arusaadavas keeles. Vähesed meist teavad, kui raske on noorelt lugejalt täiskasvanule teavet edastada. Nüansse on sellisel juhul palju ja need kõik olid suurele vene fabulistile kättesaadavad. Tema loomingu ilmekas näide on muinasjutt "Ahv ja prillid". Krylov näitas lastele looma näitel kõige detailsemalt, kuidas võõra esemega mitte käituda. Lisaks on luuletusel teatud psühholoogiline koormus. Vaatame lähemalt kõike, mida luuletaja soovis selles teoses väljendada.
Faabula "Ahv ja prillid" (Krylov I.A.): kokkuvõte
Tänapäeva haridusprogrammid erinevad üksteisest oluliselt. Nii et 4. või 5. klassis saab lastele õpetada muinasjutt "Ahv ja prillid". Krylov I.A. sellise looma nagu väikese ja uudishimuliku ahvi näitel mängis ta teoses õpetliku stseeni. Peategelasel hakkasid ilmnema nägemisprobleemid ja nende lahendamiseks ostis ta endale prillid. Ahv kuulis kusagilt, et nad oskavad suurepäraselt inimesi aidata, mistõttu otsustas ta seda asja enda peal proovida. Muidugi polnud prillidele lisatud absoluutselt mingeid juhiseid, nii et hõivatud daam keerutas objekti nii hästi kui suutis ja klammerdus kõigi kehaosade külge, kuid miski ei aidanud. Mida teha? Ahv viskas need minema ja teatas vihaselt, et inimesed on täiesti kasutu asja välja mõelnud.
Muinasjutu "Ahv ja prillid" moraal
Pole saladus, et vene klassikute teostel on valdavalt sügav tähendus, mida autorid soovivad lugejale edasi anda. Muinasjutt "Ahv ja prillid" pole erand. Krylov premeeris teda sügava moraaliga, mis oli arusaadav isegi lastele. Seetõttu kuulub see teos kirjandustundide kohustuslikku õppekavasse. Kõige täiuslikumad lapsed õpivad teavet mänguliselt, nii et loomade teod Ivan Andrejevitši luuletustes tekitavad neile üllatust ja rõõmu. Miks Venemaa tervishoiuministeeriumi esindajad seda muinasjuttu nii armastavad? Ilmselgelt näib see moraali selgeks avaldamiseks lihtne elusituatsioon ja see on lastele kättesaadav
"Ahv ja prillid": tekstianalüüs
Põhiidee, mida autor faabula tekstiga meile edasi anda tahtis, kujuneb riimitud teose viimastel ridadel. See ütleb, et kellelgi pole õigust seda või teist leiutist hukka mõista, teadmata selle käsitlemise reegleid. saab üle kanda suhetesse inimestega: te ei pea end teistega võrdlema ja rääkima nende elatustasemest, olles nendega võõras.
Ivan Krylovi muinasjutud on pälvinud tohutult publikut üle maailma, mistõttu on need õppetööks kohustusliku tööna ka kooli õppekavas. Suurepärane võimalus oleks naasta selle autori luuletuste juurde koolivälisel ajal. Laps mõistab muinasjutu peamist tähendust veelgi paremini, kui ema või isa selgitab talle mõne punkti olemust.
