İotatlı sesli harfler e, ё, yu, i, eğer ayakta duruyorlarsa iki sesten oluşur. Okuryazarlık dersinin özeti "Harfler E-E" Okul öncesi çocuklar için sesli harf e

Ekaterina Vladimirovna Evseeva

Görevler:

Çocukları yeni şeylerle tanıştırın E harfi;

Kitaplara ilgi uyandırın;

- Teçhizat:

Bir kirpi görüntüsü;

Resim E harfleri;

I. I. Akimushkin'in kitabı "Bir zamanlar bir kirpi varmış" ve hayvanlar alemi hakkında ansiklopedi “Her şey hayvanlarla ilgili. A'dan Z'ye". Tercüme: I. Görelik. Ed. "Kırlangıçkuyruğu" 2003

Ders ilerlemesi:

1. Organizasyon anı.

Merhaba arkadaşlar, oturun!

Şimdi güneşle birlikte yeryüzündeki yaşamın kaynağına merhaba diyelim.

Merhaba altın güneş!

Merhaba mavi gökyüzü!

Merhaba Toprak Ana!

Merhaba Anavatanım!

Şimdi bir tekerleme konuşalım!

Ta-ta-ta- evimiz temiz

Hey, hey, hey, dikişini bırak

İşte o zaman loto oynamaya başladık

Eyvah, yürüyüşe çıkıyoruz

Yanımızda bir scooter alıyoruz

Evet arkadaşlar hadi başlayalım sınıf! Bilmeceyi tahmin et!

Kızgın dokunaklı

Ormanın vahşi doğasında yaşıyor;

Çok fazla iğne var - çok fazla

Ve tek bir konu değil.

Bu kim? (Kirpi).

Ormanda bir top yuvarlanıyor,

Dikenli bir yanı var

Geceleri avlanır

Böcekler ve fareler için.

Düşün ve söyle bana hangi sesler var? (ünlüler ve ünsüzler) . - Hangi seslere diyoruz? ünlüler? (Uzatan sesler söylenir; telaffuz edilirken hava serbestçe geçer). Bunları hangi renkle işaretleyeceğiz?

Kirpi kelimesinin hece-ses analizini yapalım.

Bir kelimede kaç hece vardır? (kirpi)

İlk hece hangi seslerden oluşur? (sen)

İkinci hece mi? (zhyk)

Hangi hece vurgulanmıştır? (1'e kadar)

Kirpi kelimesinin başında hangi sesler duyulur? Söylemek (sen)

Arkadaşlar, bu sesler bir kişi tarafından belirlenmektedir. E harfi

şunu söyleyelim mektup. Nasıl telaffuz edilir? (uzar, bu şu anlama gelir mektup, Hangi? (sesli harf)

Eğer mektupё önde o zaman 2 ses anlamına gelir,

Kirpi, Noel Ağacı ve Resimleri E harfi.

Resimde ne görüyorsunuz? Neye benziyor E harfi

Nasıl benzerler? E ve E harfleri?

E harfi ara verdi,

Ona ne kadar çabuk

Birkaç civciv çırpındı -

ortaya çıktı E harfi.

Yazmak E harfi havada.

Dört büyük yazalım E harfleri. Bak nasıl yazıyorum tahtadaki E harfi. Önce yukarıdan aşağıya uzun bir çubuk, sonra üstten başlayarak soldan sağa üç kısa çubuk yazıyorum. Ve sonunda onu yerine koydum iki nokta harfi. Arkadaşlar unutmayın böyle bir şey var kural: Kelime şunları içeriyorsa mektup Her zaman şok edicidir ama neden peri masalını dinleyelim ki!

Bu masaldan, nerede olduğunu öğreneceksiniz. üstteki E harfi – iki nokta.

Bir gün E harfi ormana koştu. Aniden kuvvetli bir rüzgar esti E harfi korktu ve ladin altına saklandı. Ladin rüzgardan sallandı ve E harfi iki koni düştü E'nin kafasında şişlikler oluştu. Bundan diğerine dönüştü - E harfi. Bu olaydan sonra, mektup Her zaman bir şok vardır.

Kirpi masalını beğendin mi? Ama sık sık yaptığımız boşuna değil konuşuruz: Peri masalı yalandır ama içinde bir ipucu vardır, iyi arkadaşlara bir ders. Bu masaldan nasıl bir ders çıkardınız? (E harfi her zaman vurgulanır) .

Hadi kontrol edelim! Bu kelimeleri hep birlikte okuyun, içerdikleri e harfi

(tahtaya yazılan kelimeler)

Ve şimdi defterlerde çalışıyoruz. Görevi tamamlayalım. Masalarınızda kırmızı, mavi ve yeşil kalemleriniz var. Kareyi hangi renge boyamalıyız? Neden kırmızı? Çünkü sesli harf.

Fizminutka: Pinokyo

Yeni birini tanımak E harfi.

Aferin çocuklar!

Üç kere söyleyelim ve belirleyelim sesli harf mi yoksa ünsüz mü?

(sesli harf)

(İki [Y'] ve [O]'dan)

İşte, ona bak! (Yo'yu gösteriyor) ve hala var mülk: öncekini yap ünsüz yumuşak!

Şimdi aynalara bakalım E sesinin nasıl telaffuz edildiğine.

Parmak jimnastiği.

- Ve şimdi bir oyun olacak: Ben kelimeleri söyleyeceğim ve sen sadece kelime ile başladığında ellerini çırpacaksın E harfleri.

Hazır olun! Başlatıldı:

ağaç, böğürtlen, çevik, rakun, kırışık, ladin, kirpi, parlak, dönen top elma.

Tebrikler! Şimdi resme bakın ve resmin başındaki, ortasındaki ve sonundaki sese E adını verin.

Çözüm: Mektup Yo'nun her zaman iki sesi olmaz, ancak yalnızca kelimelerin başında, sonrasında olduğunda sesli harf veya yumuşak bir işaretten sonra.

Bizimki sona yaklaşıyor sınıf. Neyden tekrarlayalım mektup bugün buluştuk mu? ( "e")

Kaç sesten oluşuyor? ([th'],[o])

Bu nedir mektup, sesli harf veya ünsüz? (sesli harf)

Başka hangi ilginç şeyleri hatırladın? mektup? (bir öncekini yapar mı ünsüz yumuşak, her zaman vurmalı).

Çalışmalarımızda bize kim yardımcı oldu? (kirpi) Ona teşekkür edelim!

Ah evet, neredeyse unutuyordum! Kirpi veda etmek için sonuncuyu buldu bilmece:

HER ŞEY nasıl biter? Tahmin ettin mi? (E harfi)

Yazmada ustalaşmada zorluk yaşayan 1. sınıf öğrencileriyle konuşma terapisi dersinin özeti

Ders: “Ses ve E harfi”

Hedef: Çocukların [е] sesi hakkındaki bilgilerini güncelleyin ve pekiştirin ve onları E harfiyle tanıştırın.

Görevler:

Çocuklara “ses” ve “harf” kavramlarını ayırt etmeyi öğretin;

Sesleri harflerle ilişkilendirmeyi öğrenin;

Geliştirmek fonemik farkındalık kelimelerin analizi ve sentezi;

- birinci sınıf öğrencilerinin hafızasında net görsel-motor beceriler oluşturmakbüyük ve küçük harf E'nin görüntüsü;

Çocuklara E harfini doğru yazmayı öğretin;

Hafızayı ve dikkati geliştirin;

Şekil olumlu tutum mektuba.

Ekipman ve malzemeler : adlarında E harfi bulunan nesneleri gösteren resimler; kart (bkz. madde 4); büyük harf E unsurları içeren zarflar; kart “E harfi diğer harflerle karıştırılmış.”

Dersin ilerleyişi:

Organizasyon noktası:

Artık Vanya'nın sağında/Olya'nın solunda/Tanya'nın arkasında/Dima'nın önünde vb. olan oturacak.

2. Dersin konusuna giriş:

Arkadaşlar tahtaya bakın. Bu resimlerde ne gösteriliyor?(Kirpi, buz, Noel ağacı, fırfır). Bütün bu kelimelerde hangi ses var? Bu doğru - Yo! Bugün bu sesle çalışacağız ve hangi harfle ifade edildiğini de öğreneceğiz.

3. Ses karakteristiği:

Ne tür bir sese [e] sahip olduğumuzu sizinle birlikte kontrol edelim. Bunu nasıl telaffuz ederiz; uzun mu kısa mı? - Uzun zamandır. – “Yoyyoyoyoyoyo” diyelim, yolda bir engel mi var? - HAYIR. - Peki bu hangi ses; sesli harf mi yoksa ünsüz mü? - Sesli harf. - Sağ.

4. Bir sesin kelimedeki konumunun belirlenmesi:

Tahtaya bir kart eklenir - kelimenin başlangıcını, ortasını ve sonunu gösteren, 3 eşit parçaya bölünmüş dikdörtgen bir kağıt şeridi. Bu, bir sesin bir kelimedeki konumunu görselleştirmenizi sağlar. E sesiyle kelimeleri farklı pozisyonlarda telaffuz eden konuşma terapisti, çocuklarda sesin yerini netleştirir ve mektubu kart boyunca başlangıcına veya sonuna kadar hareket ettirir.Kelimeler: fırfır, buz, mızrak, ağaç, kirpi, bal, silah, buzağı, bebek bezi.

5. “Kim dikkatli?”

Peri masalında mümkün olduğunca çok sayıda E harfi bulunan kelimeyi hatırlayın.

Kirpi ve fırça.

Bütün hayvanlar kış için yattı ve kirpiler ağacın altındaki bir deliğe uzandı. Ama küçük kirpi uyuyamıyor. - Anne! Neden sadece uyuyoruz ve uyuyoruz... Arkadaşım Yorshik'i görmeye gidebilir miyim? - Neden bahsediyorsun? Yine de donacaksın. Uyumak! Kirpi orada yattı, kıpırdandı, kıpırdandı, kıpırdandı, annesi uyuyana kadar bekledi ve delikten sürünerek çıktı. Dışarı çıktı ve şaşırdı. Her şey beyaz ve beyazdır ve Noel ağaçlarındaki kar bazen tavuğa, bazen kirpiye, hatta fırçaya benzer!

Nehre koştu ve nehir yerine sadece buz vardı ve ortasında bir delik vardı. - Ruff, ruff! Ne gördüm! Peki, ruff! - Uykulu bir hışırtı uçuştu: - Neden bağırıyorsun, uyumama izin vermiyorsun? -Sen de uyuyor musun? - Evet, bahara kadar. Sen de gitmelisin, değil mi? - Kirpi eve, sıcak bir deliğe doğru koştu. Her yerim dondu, hastalanmamak için bal yedim ve bahara kadar yattım. (G. Yudin.)

Yo ile hangi kelimeleri hatırlıyorsun?

6. E harfinin tanıtılması. “Ses” ve “harf” kavramlarını ayırt etmek

Arkadaşlar daha önce [е] sesinden bahsetmiştik, şimdi de E harfinden bahsedelim. Her ses kendi harfiyle belirtilir. Dikkatli olun ve sesleri duyduğumuzu ve telaffuz ettiğimizi, ancak harfleri görüp yazdığımızı unutmayın.

Bakın bize ne kadar önemli bir mektup geldi (konuşma terapisti tahtaya büyük E harfini yazıyor). E hangi harfe benziyor? Bu doğru, E'de.

E ve Yo kız kardeşler; kız kardeşleri birbirinden ayırmak kolay değil.

Ama E harfinde çivilerden yapılmış bir merdiven gibi iki nokta var.

Beyler, "Yo-yo-yo-yo" diye telaffuz ediyorum, bu bir ses mi yoksa harf mi? - Ses. - Doğru, çünkü telaffuz ediyoruz ve duyuyoruz. Peki bu nedir (konuşma terapisti tahtaya yazılan mektuba işaret eder)? - Bu bir mektup. - Neden? – Çünkü görüyoruz ve yazıyoruz. - Her şey doğru.

7. Masal “Neden Yo her zaman şok edicidir”

Bu masaldan E harfinin üstündeki iki noktanın nereden geldiğini öğreneceksiniz.

Bir gün E harfi ormana koştu. Sonra kuvvetli bir rüzgar esti ve ağaçlar sallandı. E harfi korktu ve bir ladin ağacının altına saklandı. Ancak ladin de rüzgardan sallanmaya başladı ve E harfinin üzerine düştüler.E'nin kafasına iki darbe almasına neden olan darbeler. Bundan başka bir harfe dönüştü - E harfi. E'nin her zaman vurgulanmasının nedeninin bu olduğu ortaya çıktı.

8. Kelimeleri dönüştürün:

"Birçok"tan "bir"i yapın:

Ruffs - ruff, kirpi - kirpi, ladin - köknar ağacı.

9. “Doğru yazıyoruz”

Hangi unsurlardan oluştuğuna dikkatlice bakın. Büyük harf E (konuşma terapisti mektubun bireysel unsurlarını tahtaya yazar).

Bu mektup kaç element içeriyor?

İşte şu görev: bir mektup bir zarfın içine dağılmış, şimdi onu bir bütün E oluşturmak için bir araya getirmeniz gerekiyor. (Konuşma terapisti çocuklara E harfinin ayrı ayrı unsurlarını içeren zarflar verir).

Şimdi defterlerimizi açıp tahtaya bugünün tarihini yazıp E harfini yazıyoruz. Dikkatli ve dikkatli olun! (Konuşma terapisti çocukların doğru pozisyonunu, kalem tutmasını ve yazı yazmasını izler).

Fizminutka:

Peki parmaklarımız yoruldu mu? Biraz dinlenmeye ihtiyacım var

a) Parmak egzersizleri yapar,
Daha az yorulmak için.
Ve sonra not defterindeler,
Mektup yazacaklar.

b) Bir makasımız var,
Bizim için birden fazla kez kullanışlı olacaklar.
Hangimiz bu kadar cesuruz?
Bir kağıt yaprağını ne kesecek?

Şimdi küçük E harfini yazmayı öğreneceğiz. Küçük E harfinin aynısıdır, yalnızca üst kısmında iki nokta vardır. Yazarken dikkatli bakın. Bu E'yi havaya yazın. Şimdi bunu defterlerimize yazalım.

10. Dikkat görevi:

Masalarınızın üzerinde harflerin olduğu bir kartınız var. Dikkatlice bakın ve bugün öğrendiğimiz mektubu kırmızı kalemle daire içine alın.

11. Ders özeti:

Bugün hangi mektupla karşılaştık?

Bugün ne yeni öğrendin?

Derste en çok neyi beğendin?

Irina Çernyak
Okuma-yazma eğitimine hazırlanmaya ilişkin ders notları hazırlık grubu"E, e harfine giriş"

Konu: "Ses [E], E harfi, e."

Programın içeriği: Tanıtmak yeni mektup Temsil ettiği yeni ses ile "E", "E" harfinin bir özelliğidir.

Bölünmüş alfabenin harflerinden kelimeleri doğru şekilde oluşturmayı öğrenin.

Belirli bir ses için farklı konumlarda kelime seçme becerisini uygulayın.

Ünlüler, ünsüzler, sert, yumuşak, sesli, sessiz harfler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Çocukların yaratıcı zihinsel aktivite alanını genişletmek,

Şekil sözlü konuşmaÇocuklara okuma sevgisini aşılayın

Teçhizat: Her çocuk için: fasulye, kişisel mektup kutusu.

Demo materyali:“Helikopter”, “Çizilmiş Kelime”, “Rebuses”, oyuncak kaplan yavrusu oyunları için posterler.

Edebiyat: Volin “Oynayarak öğrenme”, Shumaeva “Nasıl iyi okuyabilirim”

GCD hareketi

1. Yeni malzemeyi tanımak

Beyler, bugün "E" sesiyle, "E" harfiyle tanışacağız, ancak önce artikülasyon ısınması yapacağız - bir tekerleme öğreneceğiz:

Zhenya bankta oturdu,

Seva sağda, Slava solda.

2. “E” sesinin özellikleri.

Tebrikler. Beyler, bakın "E" sesini nasıl telaffuz ediyorum.

Gülümsemede dişler bir araya gelmiş, dudaklar dişlere yakın, dil ucu alt kesici dişlerin arkasında, hava akımı ağızdan geçiyor, ses telleri gergin, titreşiyor, bunun sonucunda ses çıkıyor. oluşuyor ve sesi “E” olarak telaffuz ediyorum.

"E" sesini telaffuz etmeyi deneyin.

Şimdi bir şiir okuyacağım, dikkatlice dinleyeceğim: hangi kelimelerde “E” sesi var?

Fil yüksek sesle yere vurdu!

seninle oynamak istemiyorum

bugün çok kızgınım

İştahımı kaybettim!

Çocuklar, kelimenin başında “E” sesinin olduğu kelimeleri adlandırın (çocukların cevapları)

Şimdi kelimenin ortasında “E” sesinin olduğu kelimeleri adlandırın (çocukların cevapları)

Kelimenin sonunda “E” sesinin olduğu kelimeleri adlandırın (çocukların cevapları)

Tebrikler! Sizce “E” sesi sesli harf mi yoksa ünsüz mü? (çocukların cevapları)

Başka hangi sesli harfleri biliyorsun? (çocukların cevapları)

Neden bunlara sesli harfler deniyor? (çocukların cevapları)

Başka hangi sesler var?

Ünsüzler

Neden bunlara ünsüz harfler deniyor? (çocukların cevapları)

Katı ve yumuşak sesler

Sert ve yumuşak sesler nasıl belirlenir? Örnekler verin (çocukların cevapları)

Sesli ve sessiz.

Sesli ve sessiz sesler nasıl belirlenir? Örnekler verin (çocukların cevapları)

Tebrikler! Şimdi biraz dinlenelim.

3. Fiziksel egzersiz

"Tren gidiyor, gidiyor, gidiyor

Köknarları ve huş ağaçlarını geçtik.

Tren çok uzağa gitti

Tekerleklerin sesini zar zor duyabiliyorsunuz!”

Tekerleklerin dönüşünü taklit eden ellerin hareketi

4. “E” harfinin özellikleri

Beyler, “E” sesi “E” harfiyle gösterilir.

Bu harf ünsüzlerin yumuşaklığını ifade eder.

“Lena saçını taradı,

İçinde üç karanfil kaldı.”

Lütfen “E” harfinin üç çubuktan oluştuğunu unutmayın.

En uzun olanı yukarıdan aşağıya, yukarıdan soldan sağadır.

Ortada ve altta - soldan sağa.

Havaya “E” harfini “yazmaya” çalışalım.

Şimdi fasulyeden “E” harfini yapalım.

5. Kapsanan malzemenin konsolidasyonu.

Arkadaşlar şimdi oynayacağız oyun "Çizilmiş Kelime".

Didaktik görev: Zekayı, dikkati geliştirin,

Bir mektubu hızlı bir şekilde bulma yeteneği.

Oyunun ilerleyişi:

Manyetik bir tahtaya çizilen kelimenin bulunduğu bir poster asılır.

“Saat”, ardından “Elma”.

Kelimeler bir nesneyi oluşturan harflerle “çizilmiştir”.

Çocuklar çizilen nesneye isim verir ve içindeki harfleri bulur. -Tebrikler! Şimdi dinlenme zamanı, hadi yapalım parmak jimnastiği.

“Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz

Biz üçüz, üç lahana

Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,

Lahanayı basıp bastırıyoruz"

Uygun hareketler.

Bireysel yazar kasalarda çalışın.

Çocuklar, mektup kutusunu açın ve dizgi tuvalini önünüze yerleştirin.

Eğlenceli egzersiz “Bilmeceler, kıvrımlar”

Tatbikata bir oyuncak kaplan yavrusu da katılıyor.

Kaplan yavrusu son sözcüğü eksik olan şiirleri okur,

“çocuklardan bu kelimeyi önermelerini ister”

“Anaokulumuzda inanın bana,

Bütün gün oynuyorlar. (Çocuklar)."

"Hayvanat bahçesinin kapıları açıldı"

Misafirlerin karşılandığı yer burasıdır. (Canavarlar)"

"Başka bir gezegene koştuk

Astronotlar hazır. (Roket)"

Çocuklar bu kelimeleri dizgi tuvaline yerleştirirler.

Tebrikler! Yazar kasa mektuplarını kapatın.

oynamanı öneririm oyun "Helikopter"

Didaktik görev:

Geliştirmek mantıksal düşünme, dikkat, okuma alıştırması,

Okuma sevgisini ve ilgisini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Manyetik bir tahtaya daire resminin bulunduğu bir poster asılır,

İçinde daire şeklinde yazılmış kelimeler var.

Tamam, herkes görevi tamamladı.

Oyun "Bilmeceyi tahmin et"

Didaktik görev:

Çocukların yaratıcı zihinsel aktivite alanını genişletin.

Oyunun ilerleyişi:

Posterlerde kelimenin bir kısmı harflerle yazılmış, diğer kısmı ise resmedilmiştir.

resim

6. Özet.

Çocuklar, bugün ne çalıştık (çocukların cevapları)

Derste en çok neyi beğendiniz (çocukların cevapları)

Tüm görevlerde mükemmel bir iş çıkardınız - Teşekkür ederiz.

Bir sonraki dersimizde “E” sesiyle tanışmaya devam edeceğiz.

Sınıf: 1

Ders ilerlemesi

1. Organizasyon anı

Zaman kaybetmemek için
senden bilmek istiyorum
İyi miyiz?
Kitaplar ve defterler mi?

Herkes bilmece yazmaya çalıştı mı?

Tahtada aç yaratıcı çalışmalar harf içeren nesnelerin resimleri olan çocuklar BEN.

– Mektup nasıl bir rol oynuyor? BEN senin sözlerinle - bilmeceler mi?

Çocuklar. Bir ünsüzün yumuşaklığının göstergesi.

– [th]'in güçlü konumda olduğu iki sesi belirtir

Özetlemek

Yat, ladin, top ve kirpi
Bu kelimeler nasıl benzer?
Kurnaz arkadaşları var
Harfler E, E, Yu ve ben!
Çocukların koro okuması.

Tahtada:

Çocuklar okuyor.

W. I sesli harfinin görevi nedir?

D. İki sesin belirlenmesi [ya].

Tahtada:

W. Şimdi mektubum ne işe yarıyor?

D. Önceki ünsüzün yumuşaklığını belirtir ve tek ses [a] kullanılarak telaffuz edilir.

Evde okuma testi: S.106 – okuma yeteneği zayıf olan çocuklar satır satır okur.

Okuduklarınız üzerinde çalışmak

W. Cevap nedir?

D. Elma ağacı.

U. Hatta Y harfinin iki eserini görmenize yardımcı olacak bir diyagramınız bile var. Bize bundan bahsedin.

Yazım çalışması

W. Bu bilmeceden hangi kelime ailesini topladık? Okuyun.

Öğretmen tahtadaki kelimeleri açar (Ek 3)

Elma
Hedef noktası
Elma
Elma

– Neden bu kelimelere “aile” adını verdik?

Bir öğrenci tahtaya gelir ve kelimelerin aynı kısmını vurgular.

– I harfi hangi konumda, güçlü ya da zayıf?

D. Bunu yapmak için yapmanız gerekenler: kelimeleri hecelere bölmek, vurgu yapmak ve “tehlikeli yerleri” vurgulamak.

W. Çalışmanızı tahtada gösterin.

Öğrenciler sırayla dışarı çıkıp bu kelimelerle yazım çalışması yaparlar.

– Neden “tehlikeli yerler” bilgisine ihtiyacımız var?

D. Doğru ve hatasız yazım için.

Ödev sonuçlarının özetlenmesi.

W. Bütün adamlara teşekkürler! Ödevimizi iyi hazırladık. Bana "kurnaz" sesli harf Ya'nın yeni çalışmasından bahsettiler. Söylesene, Rus alfabesinde böyle kurnaz bir sesli harf var mı sence?

2. Yeni malzemeyi tanımak

Yaratıcı çalışma: dersin konusunu tahmin etmek

W. Bilmeceyi dinle ve bana cevabı çiz.

Bu nasıl bir kız?
Terzi değil, zanaatkar değil,
Kendisi hiçbir şey dikmiyor,
Ve iğnelerde tüm yıl boyunca?
(A. Rozhdestvenskaya)

Çocuklar önceden hazırlanmış kağıt parçalarına cevabı çizerler - ladin.
Öğretmen sınıfta dolaşır, çalışmayı inceler ve sorar.:

- Bana cevabını göster!

Tahtada Öğretmen büyük bir ladin resmini asar.(Ek 4)

– Doğru tahmin ettiniz – bu bir ladin. Ve bu kelimenin başında duyduğumuz sesleri yavaş yavaş konuşup dinliyoruz [y-el’]. [evet] sesini duyuyoruz. Hangi harfle gösteriliyorlar?

D. Mektup e .

Ders konusu mesajı

U. Nitekim bugün “doğum günü kızı” dersinde “kurnaz” sesli harf E olacak.

Öğretmen tahtaya E harfinin olduğu bir tabela açar.

- Neden "kurnaz"?

D. Çünkü iki sesi var [ye].

Ladin kelimesinin grafiğini çizmek

U. Kelimenin bir diyagramını yapın ladin.

Bir öğrenci tahtaya gelir.

– Diyagramın altındaki sesleri harflerle etiketleyin: E L L. Bir mektup ne işe yarar? e tek kelimeyle ladin?

D. İki sesi belirtir.

Oyun "Noel ağacını giydir"

U. Şimdi oynayacağım, sana M'ye bir top vereceğim... Ne oldu?

D. Bir ladin vardı ama mahsur kaldı.

W. Mektup şimdi ne iş yapıyor? e ?

D. Önceki ünsüzün yumuşaklığının bir göstergesi.

W. Harf yerine hangi sesi duyuyoruz? e .

D. Ses [e].

W. Bu neden oldu?

D. Çünkü harf ünsüzden sonra geliyordu.

W. Kaçınız iplikçiğin ne olduğunu biliyor?

D. Nehir üzerinde sığ bir yer.

W. sana bir top vereceğim C , sözü alacağım... (Ek 6)

W. Hedef nedir?

D. Bunun için çalışıyoruz, gidiyoruz

U. Bugün dersimizin amacı “zor” sesli harf E'nin yeni çalışmasını göstermektir.

Beden eğitimi dakikası

Muhtemelen yorgun musun?
Herkes hep birlikte ayağa kalktı:
Alfabede, astarda,
E harfiyle yaşadı.
Bir gün yürüyordu
Yavaş yavaş defterin üzerinden geçiyorum.
Hayal kuruyordum ve düştüm.
Ş harfine dönüştü...
Öğrenci elbette mutluydu:
İşte mektup - akrobat!

Harflerle çalışmak Hey

W. Bu nedir arkadaşlar, neyle ilgili? e , evet hakkında e konuşuyor muyuz? Sonuçta mektup e , yaramaz bir ablamız var, adını koyalım mı? Bunu öğrendin mi...

D. Mektup Hey !

Öğretmen tahtaya bir mektup açar Hey.

W. Tahtaya bakın. Sen ve benim yeşil bir ladinimiz vardı ama şimdi süslü bir ağacımız var! Kelimenin diyagramını yapın Noel ağacı.

Çocuklar işyerlerinde makyaj yapıyor ve bir öğrenci tahtada.

– Aşağıdaki sesleri harflerle etiketleyin. Bu kelimedeki harfler ne işe yarıyor? Hey ?

D. İki sesi [yo] belirtir.

W. Peki ya Noel ağacına heceli bir top verirsem buluştu , ne olacak? (Ek 7)

D. Salkım.

W. Sesli harf nereye gitti? Hey ?

D. Bir ünsüz için kelimenin ortasında durdu.

W. “Kurnaz” olan şu anda ne iş yapıyor? Hey ?

D. Önceki ünsüzün yumuşaklığını gösterir.

W. Kaçınız süpürgenin ne olduğunu biliyor?

D. Çöpleri süpürmek için kullanılan bir nesne.

3. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi

Hece tablosuyla çalışma (Ek 8)

Hecelerin okunması:

BENİ SEVMEYİN
VÖ KÖ LÖ MÖ NÖ RÖ SÖ TÖ
EV EC EL EM EN ES ET
YOW YOK YOL YOM YON YOR YOS YOT

Sayfadan bir şiir okumak. 108

– Doğum günü mektupları hakkında ilginç bir şey daha bilmek ister misiniz?

U. O zaman ders kitaplarını açalım ve E ve E harfleriyle ilgili bir şiir okuyalım.

“Zincir halinde” satır satır okuma (iyi okuyan çocuklar tarafından)

Bir şiir üzerinde çalışıyorum

W. Şiirden ne gibi ilginç şeyler öğrendiniz?

D. Mektupta Hey Bir ipucu var - iki nokta.

Yo hakkında yeni bilgiler raporlanıyor

U harfi Hey aslında üstte iki nokta var ama yazarken insanlar onları eklemeyi unutuyor ve bunun için harf Hey onlardan rahatsız olur. Ama ben sizi memnun etmek ve E harfini mutlu etmek istiyorum, tıpkı bu yıl Rusya'da E harfine bir anıt dikildiği gibi, insanlar nasıl yazıldığını hatırlasın ve unutmasın. Kaçınız bu yılın Rusya için neden önemli olduğunu biliyor? (Öğrencilerin cevapları.)

– Çünkü Rus dilinin yılı olarak kutlanıyor. Mektup başka kime benziyor? Hey ?

D. Kirpi üzerinde.

W. “Rakun ve Kirpi” şiirini kendiniz okuyun.

Bir şiir üzerinde çalışıyorum. Seçici okuma

W. Şiirin ne dediğini okudun mu?

Çocuklar metni seçerek okurlar.

-Kirpi kim?

D. Orman hayvanı. Dikenli bir canavar.

W. Rakun kimdir?

D. Cevap vermekte zorlanıyor musunuz? O zaman bir göreviniz var: rakunun kim olduğunu, nerede yaşadığını ve ne çiğnediğini öğrenin.

Tahtada:

rakun
yaşıyor
çiğniyor

W. Kelimeleri okuyun. Sözlerde ne fark ettiniz?

D. Doğum günü kızının mektupları.

W. Onlara kim hediye verecek - onlara ne tür işler yapabileceklerini söyleyecek mi?

D. Kelimenin başında veya sesli harften sonra ortasında ve sonunda yer alıyorsa iki sesi belirtirler.

– Ünsüzlerin yumuşaklığının bir göstergesi.

U. Güçlü ve zayıf pozisyonları göster e Ve Hey kelimelerle.

Çocuklar kelimeleri hecelere ayırır, vurgular ve “tehlikeli” yerleri vurgularlar.

“Diken Mektup” şiiri ile çalışma

W. Söyleyin beyler, Grigory Vieru kirpi ve rakun hakkında güzel bir şiir yazdı mı?

W. Sizce bir rakun kirpinin sırtını ovalar mı?

U. Neden?

D. Sonuçta kirpi dikenlidir.

W. Söylesene dersimizde kime "dikenli" diyebiliriz?

D. Mektup e .

U. “Diken Mektubu” şiirini birlikte okuyalım.

Çocuklar bir zincir halinde satır satır okurlar.

– Hangi kelimelerde “diken” harfine rastladınız?

D. Kirpi, fırfır, Noel ağacı.

W. Kelimenin neresinde bulunur ve ne iş yapar?

4. Ders özeti

Dersin sonu

W. Dersimiz sona eriyor. Dersimizi değerlendirelim. Nasıl çalıştık?

D. Birlikte!

W. Dersimizin “doğum günü çocuğu” kimdi?

D. Mektuplar e Ve Hey .

W. Çalışmaları hakkında ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?

D. Mektuplar e Ve Hey Bir kelimenin başında, ortasında ve sesli harflerden sonra ise, [ye] ve [yo] olmak üzere iki sesi belirtebilir.

- Edebiyat e Ve Hey önceki ünsüzün yumuşaklığının göstergeleri.

D. Mektup Hey Anıt bu yıl dikildi.

W. Bu yıl Rusya için neden önemli?

D. Çünkü Rusya'da bu yıl Rus dilinin yılı olarak kutlanıyor.

5. Ödev

W. Çok fazla şiir okuyoruz, seçiyoruz etkileyici okuma en çok sevdiğin kişi. İyi okuyan çocuklardan bir sonraki derste bana yardım etmelerini rica ediyorum: s. 2'deki “Kirpi ve Yılan” hikayesini okumaya hazırlanın. 109.
Ve ek bir görev: İsterseniz rakun hakkında bilgi bulun.

6. Değerlendirme

W. Aferin! Sınıftaki çalışmanız için size “5” notu veriyorum. Teneffüs sırasında onu almanı istiyorum!