Сөйлемдерді буынға бөліп оқуға үйрету. Баланы оқуға қалай үйрету керек: дұрыс және жылдам тәсілдер

Мектеп жасына дейінгі балалар үшін кітап оқу әрқашан жаңа, қызықты процесс. Және бұл таңқаларлық емес, өйткені олар бұрын белгісіз, бейтаныс бүкіл әлемді ашады.

Алдымен балалар әріптермен және дыбыстармен танысады, содан кейін оларды сөзбен жеткізуге үйренеді. Содан кейін бала өз бетімен оқуға тырысатын сәт келеді. Бұл мақсатта нәрестеге күрделі мәтіндерді бірден беру мүмкін емес, тіпті буындарға бөлінбейді. Оқу кезінде кездесетін қиындықтар одан әрі оқуға деген құлшынысын толығымен жояды. Сондықтан біз мектеп жасына дейінгі балаларға арнайы бейімделген ертегілер мен ертегілерді негізге ала отырып, оқуды үйренеміз.

Балаларға арналған әңгімелер

Қай мәтіннен бастарыңызды білмесеңіз, біздің веб-сайтта «Буын бойынша оқу» жалпы атауымен мәтіндер топтамаларын сатып алуға немесе жүктеп алуға және басып шығаруға болады. Мұндай әдебиет балаларға арнайы бейімделген. Бұл белгілі жазушылардың әңгімелері қандай да бір түрде өзгерді дегенді білдірмейді: мұндай кітаптардағы мәтіндерді таңдау балаларға бағытталған. мектепке дейінгі жас, ал мәтіндердегі сөздер оқу үшін буынға бөлінеді, бұл баланың оқу процесін айтарлықтай жеңілдетеді.

Біздің сайтта буынға ерекше бөлінген жеке мәтіндер де бар. Оларды басып шығаруға және балаларға оқуға ұсынуға болады.

Балалар үшін қандай әңгімелер жақсы?

Әрине, бұл балалар тақырыбына маманданған жазушылардың шығармалары: М.Пришвин, К.Паустовский, А.Барто, Н.Носов, Лев Кассил, С.Маршак, т.б. толық: кішкентай балалар үшін бір шағын үзіндіні таңдап, оны буындарға бөліп, оқуға ұсыну жеткілікті.

Кітап оқуға деген сүйіспеншілікті қалай оятуға болады?

Мұндай мәтіндер бойынша балалары бар ата-аналармен қалай әрекет ету керек?

Бала әлі де жақсы оқымаса, оны әңгімемен жалғыз қалдырмаңыз. Егер нәресте қиындықтарға тап болса және ол оларды жеңе алмаса, бұл кейінгі оқуға деген қызығушылықты төмендетуі мүмкін. Балаңыздың қасына отырыңыз және бірге оқи бастаңыз. Балалар үшін ересектердің өз істеріне қызығушылық танытуы өте маңызды. Жол бойында нәрестеден сізге көмектесуін және осы немесе басқа сөзді оқуын сұраңыз. Соңына дейін оқып болған соң, үзіндіні талқылаңыз: балаға мәтіннен не түсінгенін қайталап айтып беріңіз. Оқығаныңызды қараусыз қалдырмаңыз: нәресте әкесі немесе анасы үшін емес, өзі үшін, өз түсінігі үшін оқып жатқанын түсінуі керек.

Сіз сөздері бар карталар жинағын жүктей аласыз.

Жеке сөздерді буынға бөліп оқуға үйрету. Балалардың есімдерін оқу.

Буындары бар жұмбақ суреттер.

Ертегілер

Дегенмен, балаларды оқуға үйретудің ең жақсы құралы - ертегілер. Оларды тек балалар ғана емес, барлығы жақсы көреді. Алдымен бала жақсы білетін ертегіні алыңыз: сюжетті жақсы білетін оған оқу оңайырақ болады.

Ертегі творчествосына берілген ең танымал жазушылар Г.Х.Андерсен, А.С.Пушкин, К.Перро, ағайынды Гриммдер. Сіздің балаңыз әлі оқи алмаған кезде, сіздің орындауыңызда осы жазушылардың ертегілерін тыңдайтыны сөзсіз. Ал бүгін ол осы ертегілерді буынға бөліп оқиды.

3 жасар қыз буын бойынша оқиды:

Қазіргі жазушылардың, мысалы, Л.Успенскийдің балаларға арналған ертегілері де оқуға өте ыңғайлы. Олар кейде уақыт талабына көбірек сәйкес келеді: біздің технологиялық әлемімізді мекендейтін тіршілік иелері оларда әрекет етеді, айналамыздағы құрылғылар өмірге келеді. Дегенмен, балаңызды ескі жақсы ертегілермен танысу мүмкіндігінен айырмаңыз, өйткені оларда бүкіл ұрпақ өсті.

Ертегілерді, буынды өлеңдерді оқи отырып, сіз балаларды оқытып қана қоймай, оларды үлкен тақырыппен таныстырасыз. мәдени мұраалдыңғы дәуірлер. Кітап оқу нәрестенің қызығушылығын, басқа адамдардың еңбегін құрметтеу, жаңа нәрселерді білуге ​​деген құштарлығын дамытады. Мұның бәрі балалар үшін пайдалы болатыны сөзсіз ересектік. Бірақ ең бастысы, оларда жақсылыққа, адамгершілікке тәрбиелейтініңізге сенімді боласыз.

Сіз SYLLAMS бойынша 35-тен астам кітап таңдауын (ертегілер, әңгімелер, өлеңдер, қарапайым мәтіндер және бояу кітаптары) тегін жүктей аласыз немесе төменде өзіңіз үшін жеке дайын мәтіндерді таңдай аласыз.

Тиін туралы шағын әңгіме. Винни Пух пен Пиглет туралы кітаптан үзінді.

Егер бұрын балаларды мектепте оқуға үйретсе, бүгінде болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналарынан бірінші сыныпқа барар алдында оқуды талап етіп, өздігінен білім алу мәселесі өте өзекті болуда. Қазір олар жеті жастан емес, алты жастан бастап мектепке жиі баратын болғанымен, болашақ бірінші сынып оқушыларына қойылатын талаптар жоғарылады: бала әліпбиді толық білуі керек, ал басқа мектептер толық оқуды талап етеді. Сондықтан біз, ата-аналар, балаларды буын арқылы оқуға өзіміз үйретеміз. Баланы оқуға қалай үйрету керек - мақалада оқыңыз.

Сіз оңай жолды таңдай аласыз және нәрестені арнайы мектепке дайындау орталығына жібере аласыз немесе тәрбиеші жалдай аласыз, бірақ ата-аналардың өздері араласуы мүмкін. оқу процесіжәне балаңызды буындар бойынша оқуға үйретіңіз.

Үй тапсырмасының пайдасы екі есе болады - ақыр соңында, нәресте әріптерді меңгеріп, өз бетімен кітап оқи алатын болады, сонымен қатар анасымен немесе әкесімен қосымша байланысқа ие болады.

Оқуды үш жастан бастап үйретуге болады, бірақ егер бала әлі де зейінін жинақтай алмаса немесе сабақ оқығысы келмесе, қысым жасамай, оның дайындығын абайсызда тексеріп, әріптермен таныстыра отырып, сабақты сәл кейінге қалдырған дұрыс. ертегілерді оқу, немесе серуендеу, белгілерді оқу.

Балаңызға оқуды үйрету үшін не қажет:

1. Бірінші кезекте, жақсы праймер сатып алыңыз. Жақсысы - әріптерді емес, буындарды оқуға үйрететін праймер. Егер екі тексерілген жарияланымдар, авторлар Ткаченко А.Н. және Жукова Н.С., олар өздерін жақсы дәлелдеді.
2. Бірден бастау әріптерді емес, дыбыстарды үйренуге тырысыңыз.
3. Балаға соны айт дауысты дыбыстарды тартуға, айтуға болады. Дауысты дыбыстарды айту да жақсы логопедиялық жаттығу болып табылады.
4. Сабақтарды итермеңізоқыту ойын түрінде болсын. Сондықтан, сәйкес материалдар мен нұсқаулықтарды дайындаңыз: магниттегі әліпби, әріптері бар текшелер, әріптері бар қабырға плакат, әріптермен бояу кітаптары, лото, сөйлейтін интерактивті алфавит.
5. Балалар жанасу арқылы жақсы есте сақтайды., сондықтан әрбір әріпті пластилиннен немесе қамырдан пішіндеуге, таяқшалардан төсеуге, тігіп, толтырғыш полиэфирмен толтыруға болады.
6. Ойындар жақсы әсер береді, онда балалар сөздің қай әріптен басталатынын анықтайды. Егер бала құлақ арқылы әріпті қалай анықтау керектігін білсе, сөзді буынға бөлу процесі оңайырақ болады.
7. Құрамында «а» әрпі бар буындарды үйренуді бастаңыз. Бала оны есіне түсіргенде, оның орнына дауыссыз дыбыстарды кезекпен қойып, барлық буындарды бірден үйреніңіз. Оқуды кезекпен өзгертіңіз: «а» - дауыссыз, содан кейін дауыссыз - «а»: PA, AP, RA, AP, MA, AM және т.б. Балаға әріптердің ауысуы оқуға қалай әсер ететінін түсінсін.
8. Нәрестеге буынның, бірінші дауыссыз дыбыстың жасалу жолын түсіндіру дауысты дыбысқа тартады. Бұл жаттығуды ысқырумен («ш-ш-ш-ш-ах») бастаған ыңғайлы, ал бала оның мәнін түсінген кезде, басқа әріптерге көшіңіз.
9. Бала кейбір буындарды оқуды үйренгенде, қарапайым сөздерді құра бастаңыз: «ма-ма», «па-па» т.б., содан кейін бірнеше буыннан тұратын – «за-ба-ва».
10. Сонда сөзді оқуды үйретуге болады, бір буын және бір әріптен тұратын:
    «ма-к», «ба-к», «ба-р-ж».
11. Баланың қызығушылығын арттыру сайын жаңа хатбілдіреді ойын формасы . Бұл әріпке көптеген сөздер құрастырыңыз, оны сызыңыз, мүсіндеңіз, т.б.. Осы хатқа арналған тағамнан тұратын түскі ас мәзірін ойлап табуға, тоңазытқышқа сөздер жазылған магниттік әріптерді жапсыруға және т.б.
12. «А» әрпі бар буындарды оқуды меңгерген кезде болады нәрестені басқа дауысты дыбыспен таныстыру - «o» немесе «e». Содан кейін, «а» әрпімен бірдей ретпен түзетіңіз: қарапайым буындардан күрделіге дейін.
13. Содан кейін көріңіз үйренген әріптерден жай сөйлемдер құрау.
14. Аяқ кезінде баланы жұмсақ және қатты белгілермен таныстыру, «Y» әрпі.
15. Жасағаныңызды түзетіңіз әріп-магниттерден буын және сөздерді қосу.
16. Сабақтарыңызда ойын сәті болсын. Мысалы, мектеп ойыны пайдалы. Бала кезекпен оқушының, содан кейін мұғалімнің рөлін орындап көрсін. Оқушы рөлінде әдейі сөзден қате жіберіп, «мұғалім» түзетсін. Бұл 4-5 жасар сәбидің қолында.
17. Оқу қиын болса, немесе нәресте оқуды қаламайды, сабақты ыңғайлы уақытқа кейінге қалдырыңыз.
18. Педагогикалық қабілеттерді өзіңізде мүлде сезінбесеңіз, нәрестені мамандардың қолына беріңіз, олар сізге дұрыс оқуды үйретеді, ал үйде сіз бұл біліміңізді үй тапсырмасын орындау және ойын ойнау арқылы ғана бекітесіз.
19. Балаңызға сеніңіз, сонда сіздің табысыңыз жақын жерде болады!

Украин тіліндегі буындар бойынша оқуға арналған мәтіндер.

Орыс тілінде буын бойынша оқуға арналған мәтіндер.

Бейнефильмді қараңыз - «Украин тілінде буындар бойынша оқуды үйрену»

Бейнефильмді қараңыз - «Орыс тілінде буын арқылы оқуды үйрену»

20.04.2017 сағат 10:02

Саналы және мағыналы таңдау жасайық.

Үйіңізде үнемі оқу және талқылау болса, мұғалімнің табысқа жетуі екіталай деген кітап оқуға деген сүйіспеншілікті оята аласыз.

Мектепте сізге ештеңе үйретудің қажеті жоқ, біз бәрін мектепте өзіміз үйретеміз деп айтатынына дайын болыңыз.

Мұнда әдетте сыныпта 30-35 адам бар, сабақ 30 минутқа созылады, т.б. бір оқушыға бір минуттан аз.

Сізді талқылауға шақырамыз бұл сұрақжәне үйде оқуды үйренудің жақсы және жаман жақтарын таразылап, сонымен қатар құпияларды біліп, қателіктерден аулақ болыңыз.

Сіз түнде балаңызға кітап оқисыз ба? Қарапайым сұрақ, бірақ кітап оқуға деген сүйіспеншілікті жастайынан оятуға мүмкіндік беретін осы әдет. Қайсысын таңдаған дұрыс, біз ертегілердің атауларымен және атауларымен егжей-тегжейлі талдаймыз.

Ұйықтар алдында ертегілерді оқудың жақсы және жаман жақтары, сондай-ақ осы оқыту әдістемесінің әртүрлі аспектілері орналастырылған.

Ойындардағы тамаша одақтас - бұл үйдегі кез келген материал. Бөлшектеп, оқуды үйренуге өтініш берейік.

Ал бала уақытында болмай қалуы мүмкін, сонда мұғалім үйде оқы деп айтады, өйткені. бала оқымайды.

Ол минутына қанша сөз оқитынын анықтау үшін оқу техникасы тексеріледі. Ал талаптар айтарлықтай нақты және өлшенетін 1 сынып – минутына 30 сөз, 2 – 36, 4 – 100-ден 120-ға дейін.

Осы жерден баланы үйде оқуға үйрету керек пе, жоқ па, соны таңдаңыз, бірақ есіңізде болсын, егер сіз өзіңіз оқымасаңыз, балаңызға кітап оқуға деген сүйіспеншілікті оята алмайсыз.

Бала өз үйінде не көрсе, соны үйренеді!

Мектеп жасына дейінгі баланы буындарда тез, дұрыс және оңай оқуға, сондай-ақ үй жағдайында тұтас сөздерді еркін оқуға қалай үйрету керектігін қарастырайық.

Балаңызға оқуды қашан бастауға болады?

1. Бала әріптер мен сөздерді қатесіз және таза түрде анық және дұрыс айтады, яғни. ақаусыз.
2. Ол қазірдің өзінде бірнеше әріптерді білетін кезде. Сіз оларды 3 немесе 2 жасында емес, оның өзі қызығушылық танытқан кезде үйрене бастадыңыз, досыңыз хаттарды үйреніп жатырмыз деп айтқан кезде.
3. Кез келген емледе оларды оңай танитын кезде.
4. Ол оларды шатастырмай, О-ны А-дан, К-ны Г-дан нақты ажыратады.
5. Оларды қуана мүсіндейді, сурет салады немесе олармен ойнайды.
6. Әріптерді тек дауысты дыбыстардан бастаңыз, содан кейін дауыссыз дыбыстарды зерттеуге көшіңіз.
7. Әріптер мен дыбыстарды айтқан кезде абай болыңыз. Дауысты дыбыссыз дыбыстарды айт.

Ата-ана тәрбиесіне қалай дұрыс дайындалу керектігі туралы бейне оқулықтар:

Маңызды жасырын қиындықтар

Ата-аналардың сабақ беруге деген ұмтылысы, әдетте, мектептің көшірмесіне әкеледі, бала үстелде қозғалмай отырса, ал сіз мұғалім рөлінде түсіндіресіз, бірақ бұл түбегейлі дұрыс идея емес.
Оқыту ойын түрінде келгенде жақсы, бала ұстаз болсын, ол еселеп үйренеді.

Бос уақытыңыз болған кезде ойнаңыз және балаға біз үшін әдеттегі мағынада 30 минуттық жаттығудан гөрі практикада бірнеше есе көп үйрену үшін 5 минут жеткілікті.

• аудио праймерлердің немесе кітаптардың көмегімен қате жатталған әріптер, мысалы, ілулі кестелер көбінесе M және ME емес, P емес, PE деп айтады.
• бала оларды қалай қосу керектігін түсінбейді;
• дауысты дыбыстар дауыссыз дыбыстардан озып кеткенде ом, ақыл, ав ерекше қиындық туғызады;
• 5-6 әріптен тұратын сөздерді оқи бастағанда бала сөздің басын ұмытады.

Бұл қорқынышты арманмен не істеу керек, ең бастысы қалай?

1. Бала түсінбейтін нәрсені түсіне бастаңыз.
2. Тек 2-3 әріпті оқу, есептеу (буындар кестесі) ең жақсы көмекші. Бұл біздің веб-сайтта және оны кітап нұсқасында да сатып алуға болады.
3. Күніне 15 минуттан артық емес, ойында және қуанышпен жасаңыз.
4. Ең кішкентай жетістіктер үшін мақтау.
5. Балаға бұл дағдының не үшін қажет екенін көрсетіңіз. Мысалы, дүкеннің, көшенің және т.б. атын оқуды сұраңыз.
6. Схеманы пайдаланып сынға алыңыз PDA – комплимент, бағдарлама, комплимент.Қандай жақсы жігіт, сен бәрін дұрыс оқып, аздап қателестің, бірақ кейін үлгердің, мен сені мақтан тұтамын!
7. Қарапайымнан күрделіге ауысыңыз, бала 2-3 әріптен тұратын буындарды оңай оқи алғанша, сіз сөздерді оқуға ауыса алмайсыз!
8. Баланың оңай және қарапайым екенін түсінуі үшін әріптермен ойнауға болатын ойындар тізімі.

Баланы үйде оқуға үйретудің оң және теріс жақтары:

Артықшылықтары:

Минустары:

• егер сіз оны асыра алсаңыз және бала оқудан гөрі көп нәрсені үйренсе, онда ол сабаққа қызығушылық танытпайды;
• дұрыс оқуды үйрету керек, осы жерден BE емес, В әріптерін атау дұрыс, т.б.

Мұның бәрін не үшін білу керек?

Қателерді болдырмау және баланың сөйлейтін кітаптарды, телефондарды немесе праймерлерді пайдаланып өз бетімен оқуы идеясын болдырмау үшін бұл жағдайда көптеген кемшіліктер бар.

Баланы 6 жаста үйде тез және ойын түрінде оқуға қалай үйрету керек?

Ең жылдам әдіс әрқашан көптеген кемшіліктерге ие және олардың арасында бала мұның бәрін тез ұмыта бастайды.

Сондықтан, бүгіннен бастаңыз, өйткені тіпті өте бос емес ана немесе әке күніне 15 минут таба алады. Бала мәжбүрлеусіз және көз жасынсыз ойын түрінде үйренеді.

Кез келген әрекетті әрқашан мына сөздермен бастаңыз: Ойын ойнайық ...

Балаңыздың оқу дағдысын үнемі дамытатын ойындар:

• суретте қандай әріптер жасырылған;
• әріпті сызып, оны безендіру, көзі, қолы, аяғы бар әріп;
• пластилиннен, саздан, қамырдан хатты қалыпқа келтіру;
• үйренген әріптерді мозаикадан шығару;
• қағаздан және картоннан қиылған рөлдік ойындар ойнайды, мысалы, М - ана, ал P - әке, сонымен қатар оларда қыз үшін D, ұлы үшін С немесе аты бар. Сіз таныс ойын ойнайсыз, оны жай ғана P, M немесе D, S деп атайсыз. (Бұл ойындар болуы мүмкін: өрт сөндіру бекеті, құрылыс, көлік жөндеу, мектеп, балабақша, концерт, саяхат ...)
• біз әріп лотосын ойнаймыз;
• Көшеде келе жатып, А әрпінен басталатын 5 сөзді атаңыз немесе үйренетін кез келген басқа сөзді атаңыз.
• әріптерден 3-4 әріптен аспайтын сөз құрау;
• бастап үлкен сөзшағын сөздерді біріктіру;
• сөздер керісінше, сіз сөзді керісінше айтасыз, ал бала қайта реттеп, дұрыс Оху - Құлақ, Тор - Ауыз деп атайды.
• жармаға немесе кез келген басқа крупқа әріптерді салыңыз және аяқтамай, әріптің не екенін болжауды сұраңыз.

Ойында оқуды үйрену туралы бейне:

Ұлдарға арналған

Сіз келесі тұжырымды кездестіре аласыз: баланы 6 жаста үйде оқуға қалай үйрету керек?

Балаға жапсырмаларды жабыстыру түбегейлі дұрыс емес, сондықтан оны оқудан басқа кез келген нәрсеге тез немесе құмар деп атайық.

Міндеті – оны баурап алу, нені қызықтыратынын сұрау?

Оны компьютер мен планшеттен басқа ештеңе қызықтырмайтындай етіп, бәрін азайтып, бірден бас тартпаңыз. Оның қандай ойындар ойнайтынын, әсіресе қызықты және таңертеңнен кешке дейін не істеуге дайын екенін мұқият қараңыз.

Лунтик туралы мультфильмде кішкентай қатені өзенге және ашық жерге апарған сериясы болды, ол жай ғана сурет салғысы келді. Балаңыздан да сұраңыз.

Тақырыптар тізімін жасаңыз:

1. Ойындар.
2. Мультфильмдер.
3. Сүйікті кейіпкерлер (роботтар, динозаврлар, машиналар).
4. Бала баратын секциялар, мысалы, дзюдо, футбол, жүзу.
5. Ғарыш немесе басқа қызықты.
6. Жауынгерлер туралы әңгімелер немесе аңыздар.

Және кез келген байланысты тақырыптарды пайдалану арқылы бәрін жасаңыз.

Мысалы, біз ертегілерден немесе мультфильмдерден сүйікті кейіпкерлеріміздің тақырыбына қатысты сөздерді аламыз және ол ғарыш туралы да болуы мүмкін. Содан кейін бала жақын және қызықты ойындар ойнай бастайды, ал оқымайды, жалпы оқу көмекші құралға айналады.

Мысалы, ғарышқа қызығатын балаға ол туралы энциклопедия немесе кітап беріледі, ол суреттерге қарап отырып-ақ ол жерде не жазылғанын білгісі келеді.

Бірге болайық!

Кереметтер жасайтын ең сиқырлы сөз тіркесі. Балаңыз кітапты алып, өз бетімен оқиды деп күтпеңіз. Оны бірге оқуға және суреттерді көруге шақырыңыз, сіз бірге жасайтын барлық нәрселерді көп ұзамай ол сіздің көмегіңізсіз өзі жасай алады.

Кеңестің орындалуы туралы бейне бірге келеді:
Әртүрлі бояу беттерінен сүйікті кейіпкерлеріңізбен сөздерді табыңыз блок әріптержәне ең қызықты жерге тоқтап оқуға тырысыңыз.

Бұл ұл үшін қандай болады?

Хоббиі: балық аулау.

Балық аулауға байланысты сөздерді оқуға және жұмбақтарға жазамыз: балық аулау, балық, балықшы, қармақ, өзен, теңіз, өзен, алабұға, шаян, қармақ, құрт, қалқыма, ілмек, тістеу, тістеу, күресу.

Балаларға арналған балық аулау туралы кітаптар:Кітапханадан қарыз алыңыз немесе дүкеннен сатып алыңыз.

Жоғарыда жазылған сөздерден жұмбақ дайындаймыз + әріптерді қайта орналастыру.

Балық аулау туралы сөздер мен сөздер:

• Еш қиналмай, тоғаннан балықты да шығара алмайсың.
• Мен таңертең тұрмадым - мен балық аулаудан айырылдым.
• Кім балық аулауға ерінбесе, балық аулайды.
• Ерте тұрған адамға балық оның қолына түседі.
• Сөйлескенді сөзінен, балықшыны аулағанынан көресің.
• Балық қолында болған кезде құлақ туралы айту.
• Құмар балықшы таңертең бүйірден итерілмейді.
• Кешке дейін балық ауладым, бірақ жейтін ештеңе болмады.
• Ал балық аулауда сәттілік – еңбек пен шыдамдылық.

Сондай-ақ кеңестер немесе ұсыныстар мен бақылаулар жинай алады.

Қыз үшін

Қыз үшін мысал: Винкс перілері мен үй кеміргіштеріне арналған хобби.
Біз Winx феялары туралы журналды немесе кеміргіштер туралы энциклопедияны, кітаптарға арналған кітапхананы немесе дүкенді іздейміз, бірақ қосымша нұсқа бар - бұл Интернет, біз қызыңызбен бірге оқығанда жоғары сапалы мақалаларды таңдап, басып шығаруды ұсынамыз. .

Сөз таңдау:Ертегі аттары, бақсылық, пері, сиқыр, қыз, қанат, шыбын, табиғат, жарық күн, айдаһар жалыны, толқын, техника, музыка.
Біз сөзжұмбақтарды, сөздерді құрастырамыз.
Біз сөздерді ойнаймыз, сөзді айтамыз, ол оны жазады.

Біз кейіпкер туралы айтамыз, сіз оны болжап, оның атын таяқшалардан немесе сіріңкелерден шығаруыңыз керек, кез келген таяқшалар, мысалы, макияжды кетіруге немесе таяқтарды санауға болады.

Әріптерден Винкс перілерінің немесе сүйікті ханшайымдарының есімдерін құрастырыңыз.

Буынға бөліп оқу

Баланы буын арқылы оқуға қалай тез және жақсы үйрету керектігін қарастырайық?
Сіз және сіздің балаңыз дауысты дыбыстарды жеңіп, дауыссыз дыбыстарды зерттей бастағанда, буындар бойынша оқуды үйренудің уақыты келді.
Ата-аналар үшін оқу процесін барынша жеңілдету үшін біз есептеу кестесінің нұсқасын орыс тілінде және есептеуді украин тілінде жасауды ұсынамыз.

Мұндай кестелерді қолдану өте ыңғайлы, әсіресе буындармен танысу енді басталған кезде. Егер сіз буындарды ойнағыңыз келсе, кестелердің 2 данасын бірден басып шығарыңыз, әріптерден қарапайым сөздерді қосуға тырысыңыз, 3-4 әріптен көп емес.

Ең жақсы нұсқалар сөздер қарапайым болған кезде, мысалы, анам, Маша, әкем, Саша, Петя, Вася, баба. Баланы үйренген жаңа дауыссыз дыбыспен шатастырмаған кезде, онда әртүрлі буындарды ұсынудың уақыты келді, мысалы, MA, MO, MU, сонымен қатар AM, OM, UM, яғни. буындардың дауыссыз дыбыстардан да, дауысты дыбыстардан да басталатынына көз жеткізіңіз.

Балаға әріптердің қалай бірге оқылатынын және олардың бөлек дыбысталуын түсіндіріп, қайта-қайта ашуланбаңыз. Кейде бірнеше рет қажет болуы мүмкін, басқа жағдайларда бірнеше ондаған рет қайталау қажет.

Әрқашан бәрі жақсы деп айт! Жарайсың! Барлығы сіз үшін жұмыс істейді! Қарашы, өткен жолы бұл әріптің атын атамадың, енді бірден айтып қойдың, бір аптадан соң буынға бөліп оқитын боласың!

Егер нәресте сәтсіз болса, сіз: Бірге келіңіздер!

Ата-аналарға баланың бәрін оңай меңгеретініне қалай көз жеткізуге болатын бейне көмек:

Осы 2 сөз тіркесін қайталап, саусақтарыңызбен көрсетуді ұмытпаңыз: Барлығы тәртіппен! Жарайсың!
Буындарды айтуға тырысыңыз, тек меңзермен бірге меңзеуді шақырыңыз. Бала оларды оңай тани бастағанда, қарапайым сөздерді буынға немесе жеке әріптерге салып, оқуға тырысатын кез келді.

Қалай бүктеуге болады?

Кестедегі буындарды ол оңай оқымайынша оқуға асықпау маңызды, ол оларды бірден таниды. Түрлі ойындарда слогтарды автоматизмге жаттықтыру.

1. Таныс кітаптар немесе өлеңдер керемет, таныс өлеңдерді таңдаңыз қарапайым тілмен айтқандажәне балаңыз оқитын буындардан бөліп алып, оларды оқуға тырысыңыз. Мама жақтауды жуды. Маша шырын ішті. Саша ботқа жеді.

2. Буындарды кестелерде және жеке әріптерде көрсетуге тырысыңыз. Бала осындай сөздерді болжауы үшін: рак, көкнәр, ауыз, мұрын, құлақ, машина, бу, уф, жылу, ұры.

Кестемен кезекпен жұмыс істеу, алдымен сіз, содан кейін нәресте, сөздерді қосасыз. Ма-Ма, ЧА-Ш-КА, РЕ-П-КА, ПА-ПА, МА-ША, МУ-ХА, ЛИ-ЗА, СА-ША, ФИ-ЛА, яғни. Сіз кестемен жұмыс жасайсыз. Сіз буынды, содан кейін 1 әріпті, содан кейін басқа буынды, мысалы, сөздің кесеін, егер 3 әріп болса, буын және 1 әріпті ра-к көрсетесіз.

Неліктен кесте әріптер мен буын алфавитінен жақсы?

Ата-аналар оларды мұғалімнің өтініші бойынша жиі сатып алады, бірақ кейін олар аз сұранысқа ие болады. Олардың кемшіліктері - оларды кесіп тастау керек, әсіресе картонда болса, әріптер мен буындар әрқашан қосқыштарға сәйкес келмейді және сонда қалады.

Қолдану және сақтау үшін нашар ұйымдастырылған, сақтау үшін конверттерді немесе басқа контейнерлерді қажет етеді және ақыры бұзылып, мүлдем жоғалады. Қиылған әріптерді сақтау, сондай-ақ оларды пайдалану өте ыңғайсыз.

Мұндай жағдайларда әріптері бар текшелерді қолданған дұрыс, олар анықтық пен сақтау үшін тиімдірек, бірақ сапасыз басып шығару мен жапсырмалармен олар тез қабыршақтайды және 5 немесе таңбалы сөздер үшін олар өте аз. көбірек әріптер.
Бұл ойындардың барлығын бала жаңа әріптерді меңгерген кезде жаттығамыз. Бұл демалу үшін тамаша, содан кейін текшелерден мұнара тұрғызып, оны бұзып, кез келген жаттығу ойын арқылы өтеді.

Буынмен қалай оқуға болады?

Егер сіз азғыруға көніп, балаңызға «Менің праймерім» қабырға үстелін немесе әріптері бар плакат сатып алсаңыз, оларды басу арқылы ол әріптерді дыбыстайды, сонымен қатар планшеттер мен кітаптар бар.

Сондықтан бұл мұндай құрылғылардың негізгі қателігі, олар дыбыстарды емес, әріптерді шақырады, яғни. орнына - R -ER, V - BE, B-Be, т.б.

Ең сорақысы, бейхабар ата-ана баласын оқуға үйрете бастағанда, ананың орнына біз WE A WE A аламыз.

Анамда бұл қосылмайды. Сондықтан, біз мұндай құрылғылардың басшылығымен жүруді ұсынбаймыз, егер сіз әлі де оларды пайдалануды шешсеңіз, мұндай постерде немесе кітапта не айтылғанын тыңдаңыз, егер бұл дұрыс емес болса, оны қабылдамағаныңыз жөн.

Бірақ не істеу керек?

Осыған ұқсас плакат немесе басып шығарылған кестені іліп қоямыз, бала сұраған сайын дыбыс ДҰРЫС шығады, өйткені қазір балаға дыбыстарды дұрыс атауды бірден үйретудің неліктен өте маңызды екені белгілі болды.

Оқуды үйренудің ең жылдам жолы қандай?

Сөзсіз ойын, егер сіздің идеяларыңыз таусылса, біздің ұсыныстарымызды пайдаланыңыз. Ойын ойнаймыз, алдымен анам оқып жатқаныңды көрсетеді, сосын рөлдерді ауыстырамыз.

1. Біз сөзжұмбақтарды шешеміз, сурет саламыз және олар арқылы сөз ойлаймыз, мысалы, сүт сөзі. Маша Оля Луна Терезе ботқасы Түскі ас
2. Шағын мәтіннен Ма тіліндегі барлық буындарды табыңыз.
3. Буындардың ішінен бала ойлап тапқан сөздерді қосып, өзіңіздің бос сөзіңізді ойлап табыңыз.

Бос сөздің не екені туралы бейне:

4. Сөздерді тігінен таратыңыз, сөздерді жоғарыдан төменге және керісінше оқыңыз.
5. Буындар немесе сөздер әріптерді жоғалтуы мүмкін. Мұндай болжамдар.
6. Біз сөздерді шұлықпен немесе қолғаппен қосамыз, бала оларға әріптердің не екенін және қалай оқу керектігін үйретеді. Біз 1 әріпті жабамыз және сіз сөзді табуыңыз керек.

Бейнедегі шұлық бар ойынның нұсқасы:

Енді сізде дұрыс және қатесіз оқуды үйренуге арналған ойындардың барлық жиынтығы бар, бұл қызықты түрде болуы маңызды және ата-аналарға оқу процесін әр бала үшін жеке реттеуге мүмкіндік береді.

Баланың хоббиіне қарай тақырыпты өзгерту.

Егер сізге қандай да бір ойын ойлап табу немесе жүзеге асыру қиын болса, ренжімеуге кеңес береміз. Сайт сізге материалдардан бастап іске асыруға дейінгі егжей-тегжейлі сипаттамаларды ұсынады.

Біз балаға басқатырғыштарды дұрыс таңдаймыз, қателіктер жібермеу үшін мақаланы оқыңыз.

Біз балаларға арналған ойын жоспарын оңай және сауатты түрде жасаймыз, сонымен қатар баланың дамуына көмектесетін және сілтемеден шаршамайтын құпия аспектілерді ескереміз.

Оқу үшін қандай кітапты таңдау керек?

1. Үлкен әріптермен және түрлі-түсті суреттермен.
2. Әріптер бір-бірден пайда болады, ал 2-3 оқығаннан кейін олар буынға түседі.
3. Буындарды оқудың әртүрлі нұсқалары, мысалы, MA - AM, MO - OM.
4. Есіңізде болсын, 15 минут сабақтың максималды уақыты.

Логопедтің оқуға үйрету туралы бейнеси:

Бала оқи бастағанда, тынышталып, ерік-жігерді үйренуден бас тартыңыз үлкен қате, өйткені жылдамдыққа қойылатын талаптар бар және бұл оқу техникасының сынағы ғана емес.

Балаңыз неғұрлым баяу оқитын болса, оған үй тапсырмасын орындауға және бұрын оқығандарынан ақпаратты алуға көп уақыт кетеді.

Оқу жылдамдығына қойылатын талаптардың өсіп келе жатқаны кездейсоқ емес: 1-сынып минутына 20 сөз, 2-40, бірақ бала минутына 60 сөз жылдамдықпен рахаттана оқи алады.

1-сыныпта баланы тез және дұрыс оқуға қалай үйрету керек: жаттығулар

Бала әріптерді меңгерген кезде, ол оларды сабырлы түрде таниды, енді тек оқу жылдамдығымен айналысатын уақыт. Онымен жұмыс істеуді бастамас бұрын, балаңыздың қазір минутына қанша сөз оқып жатқанын жазып алыңыз - бұл прогресті бақылауға көмектеседі.

Бұл сабақтарға күніне 15 минуттан артық емес уақыт бөліңіз, сонда оның шаршауға уақыты жоқ және оның үлгерімі мен дамуын жазатын мотивациялық сәттерді ойлап табады.

Мысалы: бала қандай жылдамдықпен оқығанын жазатын және күнін көрсететін кесте, мұндай шағын күнделік, егер жылдамдық өссе, онда ол сыйлық алады - бұл ата-аналармен ойын немесе олардан әңгіме, бірге хайуанаттар бағында немесе ролик тебу, шаңғы тебу, коньки тебу, саябақта серуендеу, боулинг немесе басқа ойындар ойнау.

Ақша немесе сыйлық түріндегі мотивация кері әсер етуі мүмкін.

Баланың жасына сәйкес мәтіндерді таңдаңыз, бұл өте маңызды.

Сіз жылдам оқуды үйренетін әдісті ойын түрінде жасай аласыз, ол үшін карталарға атауларды жазып, бүгін қай әдісті оқитыныңызды балаға таңдауға мүмкіндік беріңіз.

Жаттығулар:

1. Барлық оқылмаған жолдар жабылатын етіп мәтінге қағаз парағын қосамыз. Перденің көмегімен оқи отырып, біз келесі жолдардың барлығын ашамыз, бірақ баланың оқығанынан сәл жылдамырақ қозғалу маңызды.
2. Біз жолдың жоғарғы жағына қағаз парағын қолданамыз және сөздерді жабамыз, бала оқығаннан сәл жылдамырақ.
3. Шулы мәтіндер, оған қатысы жоқ сөздер мәтінге енгізілгенде. Word бағдарламасында дайын мәтінге қосу және басып шығару оңай.
4. Төбелері - тамырлар. Біз сызықтың төменгі бөлігін сызғышпен немесе кесілген жолақпен, бетбелгімен жабамыз. Жоғарғы жағымен де солай істеңіз.
5. Мәтінді тор түрінде қиып, оны итеріңіз. Егер мәтін сурет болса, мұны істеу оңай, содан кейін бос жолақтарды қойыңыз.
6. Тор немесе жақтау. Біз қағаздан қалған жұқа жолақтар мәтін бөліктерін жабатын кең кесілген бағандары бар пішінді қағаздан торды кесеміз. Оның өлшемі бір парақ қағаздың өлшеміне тең - 29 * 27 см.Жіңішке бағанның ені 0,5 см, кең бағанасы 2-3 см, біз оны мәтінге салып, оқимыз.
   Бұл әдісті меңгерген кезде, жолақтарды кеңірек жасаңыз - 2-3 см, парақта олардың 2-3 болуы керек.
7. Ақылды ағаштар - бұл пирамида. Мәтін ортасынан шетіне қарай кеңейіп, трапеция түрінде орналастырғанда.

Жылдам оқуға арналған жаттығулар мысалдары бар бейне: Баяу оқитын баламен бейне форматтағы сабақтар:

Жаттығу

Бұл физикалық жаттығуды күніне 5-10 минут беріңіз, сонда сіз миыңыздың қаншалықты жылдам жұмыс істей бастағанын байқайсыз. Мұндай гимнастика 2 жарты шардың синхронды жұмыс істеуіне көмектеседі, бұл мидың шамадан тыс тиімділік жағдайында жұмыс істеуіне мүмкіндік береді.

1. Мен оқушымын.
2. Құлақ - мұрын немесе Винни-Пух пен Пиглет.
3. Винни Пух.
4. Капитандық.
5. Мен мақсат көремін, бірақ мен кедергілерді көрмеймін.
6. Мен жеңімпазмын.
7. Барлығы орындала бастағанда біз қиындаймыз: қол соғуды қосамыз, марш жасаймыз, аяқтарымызды жылжытамыз.

Шульте үстелдері

Бейне кестелерді қалай дұрыс пайдалану керектігін және көру бұрышын кеңейтуді үйретеді:

Жылдам оқу материалдарын қайдан алуға болады?

1. Татьяна Джало - қарапайым оқудан жылдам оқуға дейінгі балаларға арналған оның тамаша курсы бар.
2. Кітаптар, бейнелер Андреев.
3. Шульте үстелдері бар Интернеттегі онлайн ойындар және тек қана емес, баланың компьютерде, телефонда немесе планшетте қанша уақыт өткізетіні сізге байланысты.
4. Интернетте жылдам оқу туралы көптеген мақалалар бар.

Жылдам оқуды 10 жастан асқанда үйрету ұсынылатын дағды екенін түсіну керек, ал біз 6-7 жастан бастап ойындар мен жаттығулардың көмегімен жылдам оқуға жаттыға бастаймыз.

Оқу техникасы дегеніміз не?

Мәнерлеп оқу немесе жылдам оқу мәселелерін түсіну үшін анықтамасы бойынша оның не екенін қарастырайық? Олар сабақта оқу техникасын тексереді, баланың оқуының басталуымен қатар секундомер қосылады, минут аяқталған кезде оқушы тоқтатылады және оқылған сөздердің саны есептеледі. Қандай сөздер есептеледі, қайсысы есептелмейді? Баланың мәтінді түсінуі тексерілді ме? Егер бала сөзді дұрыс оқымаса, ол ескеріледі ме? Шын мәнінде, оқу техникасы бірнеше дағдылардан тұрады:

1. Оқу тәсілдері (әріптер, буындар немесе тұтас сөздер бойынша);
2. Оқу қарқыны, 1 минутта жаңа мәтінді оқу жылдамдығы.
3. Хабардарлық. Бала оқылғанды ​​түсінгенде және сұрақтарға жауап бере алады.
4. Көрініс, бірақ бұл дағды мұғаліммен бөлек талқылауға тұрарлық. Еркін оқу үшін үзілістер әдеттегі тексеруден айырмашылығы аз. Ал егер сіз баладан жылдам оқуды талап етсеңіз, онда бүкіл оқу үдерісінің жылдам болуы әбден қисынды.

Екінші сыныпта 10 сабақта 40-тан 74-ке дейін оқу техникасын жеделдету

10 сабақта 40-тан 74-ке дейін оқуды жылдамдату үшін ойындардың дайын таңдауы бар бейне:

Енді сіз баланы тез оқуға қалай үйрету керектігін білесіз және оқу техникасы сіздің отбасыңыз үшін қорқынышты емес!

Әртүрлі әдістер мен опцияларды қолданып көріңіз, сізге оңай, жылдам және қызықты оқуды тілейміз. Балаңызға оқуды оңай меңгеруге және одан үнемі жаңа кітаптар мен білімді меңгеруден ләззат алуға мүмкіндік беріңіз!

Дыбыстарды буынға, буынды сөзге, сөзді сөйлемге айналдыруды үйренген бала жүйелі оқыту арқылы оқу дағдысын жетілдіруі қажет. Бірақ оқу - бұл өте еңбекқор және монотонды әрекет, сондықтан көптеген балалар оған қызығушылықты жоғалтады. Сондықтан біз ұсынамыз шағын мәтіндерсөздер буынға бөлінеді.

Бірінші балаңызға ертегіні оқып беріңіз, ал ұзақ болса, оның басын оқуға болады. Бұл баланы қызықтырады. Содан кейін оны мәтінді оқуға шақырыңыз. Әрбір жұмыстан кейін баланың оқығанын түсінуге және мәтіннен алған негізгі ақпаратты түсінуге көмектесетін сұрақтар беріледі. Мәтінді талқылағаннан кейін оны қайта оқуды ұсыныңыз.

Ақылды Бо-тұмсық

Со-ня және ко-ба-ка Бо-тұмсық гу-ла-ли.
Со-ня қуыршақпен-ра-ла ойнады.
Сондықтан, Со-ня бе-бе-жа-ла то-ми, ал қуыршақ for-would-la.
Бо-бик қуыршақ-лу тауып, Со-неге әкелді.
Б. Корсунская

Сұрақтарға жауап беру.
1. Соня кіммен бірге жүрді?
2. Соня қуыршағын қайда қалдырды?
3. Қуыршақты үйге кім әкелді?

Құс бұтаға ұя салды. Де-ти біздің ұямызды көтеріп, жерге көтерілді.
- Қарашы, Вася, үш құс!
Таңертең де-ти келді, ал ұя бұрын бос болды. Өкінішті болар еді.
Л.Толстой

Сұрақтарға жауап беру.
1. Балалар ұямен не істеді?
2. Келесі күні таңертең ұя неліктен бос болды?
3. Балалар жақсы орындады ма? Сіз қалай істер едіңіз?
4. Қалай ойлайсыңдар, бұл шығарма ертегі ме, әңгіме ме, өлең ме?

Пет-ти мен Ми-шидің жылқысы болды. Олар дауласа бастады: кімдікі. Олар бір-бірін жұлып алды ма?
– Маған бер – атымды.
– Жоқ, сен маған бер – ат сенікі емес, менікі.
Ана келді, ат алды, ешкімнің аты болмай қалды.
Л.Толстой

Сұрақтарға жауап беру.
1. Петя мен Миша неге ұрысып қалды?
2. Анам не істеді?
3. Балалар атты жақсы ойнады ма? Неге олайсың
ойлау?

Осы шығармаларды мысалға ала отырып, балаларға көрсеткен жөн жанрлық ерекшеліктеріөлеңдер, әңгімелер, ертегілер.

Күнделікті мағынада ерекше (фантастикалық, ғажайып немесе дүниелік) оқиғаларды қамтитын және ерекше композициялық және стильдік құрылысымен ерекшеленетін ауызша көркем әдебиет жанры. Ертегілерде ертегі кейіпкерлері, сөйлейтін жануарлар, бұрын-соңды болмаған кереметтер болады.

Өлең- өлеңмен жазылған шағын шығарма. Өлеңдер тегіс және музыкалық оқылады, оларда ырғақ, метр және рифма бар.

Оқиға- шағын әдеби форма; кейіпкерлердің саны аз және бейнеленген оқиғалардың қысқа ұзақтығы бар шағын көлемді әңгімелік шығарма. Әңгіме өмірден алынған оқиғаны, шынымен болған немесе болуы мүмкін жарқын оқиғаны сипаттайды.

Оқуды бұзбау үшін оны қызықсыз және оның түсінігіне қол жетпейтін мәтіндерді оқуға мәжбүрлемеңіз. Бала өзі білетін кітапты алып, «жатқа» оқитын болады. Міндетті түрде балаңызға күнде кітап оқып беріңізөлеңдер, ертегілер, әңгімелер.

Күнделікті оқу эмоционалдылықты арттырады, мәдениетті, ой-өрісі мен интеллектін дамытады, адам тәжірибесін түсінуге көмектеседі.

Әдебиет:
Колдина Д.Н. Мен өз бетімше оқыдым. - М.: ТК сфера, 2011. - 32 б. (Кәмпит).

AT балабақшасонымен қатар оқу жылының басталуы. Балалар мерекелерден бірте-бірте келеді. Көпшілігі жаз бойы әріптерді үйреніп, аздап буын арқылы оқи бастайды.

Буын бойынша оқуға арналған мәтіндер қайдан келеді? Әрине, праймерден. Ескі праймерлер қызықты, оған сәйкес әжелер зерттеді. Екінші дереккөз – интернет. Сондай-ақ, 5-6 жас аралығындағы оқушыларымызға қарапайым және қысқа мәтіндерден бастап қолда бар дағдыларға қарай мәтіндер дайындаймыз. Бірте-бірте оқыған дұрыс, бірақ жиірек.

Бірінші буынды оқылатын мәтіндерде әрбір сөйлем жаңа жолдан басталады. Бұл балалардың мәтінді оқуын жеңілдетеді. Буын бойынша оқылатын алғашқы мәтіндер үлкен көлемде басылуы керек.

Оларды бояу парақтарымен сүйемелдеу пайдалы - мектеп жасына дейінгі балаларға таныс жұмыс. Тапсырмалар осындай.

1. Алдымен анаңа, әжеңе немесе басқа біреуге оқу керек.
2. Түстендіріңіз.
3. Суреттегі элементтерді белгілеңіз.

Неліктен сөздерді жазу керек? Бала оқығанда есту және көру қабілеті өзара әрекеттеседі. Жазу кезінде - есту (айтамын), көру (сөздің бейнесін түзетемін) және мотор анализаторлары.

Буын бойынша оқу үшін баяндау мәтіндерінен басқа, қысқа қарапайым өлеңдерді қолдану тиімді.

Мәтіндерді буын бойынша оқуға қалай дайындау керек?

Баласын оқуға үйрететін ата-аналар материалды өздері дайындай алады. Сіз келесіні білуіңіз керек. Буын бойынша оқуға арналған мәтіндер әртүрлі болуы мүмкін. Мұның бәрі сөзді буынға қалай бөлетінімізге байланысты.

1. Сөздерді бастауыштағыдай дефис (қысқа көлденең сызықтар) арқылы буынға бөлеміз. Төменде бірнеше мәтін осылай буынға бөлінген.

2. Сөздер буынға тік сызықтар арқылы бөлінеді.

3. Буындар төменнен доға арқылы ажыратылады.

Шамамен осылай. Бірінші нұсқаны дефис арқылы бастаған дұрыс. Алғашқы мәтіндер мазмұны жағынан өте қарапайым, төмендегідей, бірте-бірте күрделене түсуі керек.. Алдымен бояу үшін сурет бересіз. Содан кейін бала мәтіннің мағынасына қарай сурет салады. Оқу мәтіндерін біздің веб-сайттан да жүктеп алуға болады. Оларды жоғарыда ұсынылған әдістердің бірімен дайындаңыз.

Буын бойынша оқылатын мәтіндер

Бұл Ку-зя мысық.

Түнде Ку-зя ло-вил тышқандары.

Сондықтан мысық ди-ва-неде ұйықтады.

Ал біз шұңқырда си-де-лиміз.

1. Мысықтың аты?
2. Оның әрекеттері қандай?
3. Неліктен тышқандар күзенге отырды?

Балық аулау.

Са-ни болды-ла у-қызы.

Са-ня он-ко-құрттар құлады.

Ол өзенге кетті.

Өзенде балықтар бар.

Са-ня ло-вил балық-бу.

1. Жігіттің аты?
2. Ол не істеп жүр еді?
3. Сіз қанша балық ауладыңыз?

Ағаш.

Бұл ағаш.

Де-ре-ваның сандығы бар.

Де-ре-ва жапырағы бар.

At de-re-va vet-ki.

Сұрақ. На-зо-ви де-ре-во.

Сиыр.

Ко-ро-ва се-но жейді.

Ко-ро-ва иә мо-ло-ко.

Ма-ша махаббат-бит мо-ло-ко.

Ма-ша ка-шуды жақсы көреді.

Ма-шаның ру-ме-біз-щектері бар.

Сұрақ. Неліктен Машаның қызыл беті бар? (Бір себептермен барлық аналар диатез туралы ойлады)

Орманда.

Дети орманға кетті.

Олар ко-би-ра-ли ма-ли-ну.

Үйдің қасында фор-тре-ща-бұталар бар ма.

Де-ти ис-пу-ха-лис.

Ал бұталардан сен-бе-жа-ла со-ба-ка Жуч-ка.

Барлығы ве-се-ло болды.

1. Балалар қайда кетті?
2. Олар орманда не істеді?
3. Балаларды кім қорқытты?

Жаз

Бірдеңе қызыл-бірақ-е болсын.

Неге о-бірақ қызыл-жоқ-е?

Red-no-e, бұл сұлулық-си-ин-е дегенді білдіреді.

Зе-ле-ны-е ле-са.

Көк аспан.

Жарқын гүлдер.

Сұлулық.

На-ри-суи бірдеңе.

1. Жаз неге қызыл?
2. Қандай ормандар?
3. Қандай аспан
4. Қандай гүлдер?
5. Неліктен сізге жаз ұнайды?

Ко-ло-кол-чи-ки

Ко-ло-кол-чи-ки in-le-you-e-гүлдер.

Неге o-no-le-you-e?

Былайша айтқанда, бәйгелер осында өрісте және шалғында.

Ко-ло-кол-чи-ки си-ни-е

Ли-за гу-ла-эт шалғында.

Ли-за ко-би-ра-эт ко-ло-кол-чи-ки.

Ли-заның до-ма ва-засы бар.

Онда ко-ло-кол-чи-ки.

На-ри-суи ко-ло-кол-чи-ки.

1. Неліктен Bluebells Wildflowers?
2. Қоңыраулардың түсі қандай?
3. Лиза қайда жүр?
4. Лиза үйдегі қоңырауларды қайда қояды?