Керемет мектеп жылдары (Мектеп шығармалары). «Тамаша мектеп жылдары» эссе Бірнеше қызықты эсселер

Менің сүйікті гимназиям.

Мектеп... Мектеп деген не және оның өмірде мәні неде екенін оқу бітірген соң түсінерсіз. Мектеп тек жаңа білім алатын орын емес, сонымен қатар жаңа достар табатын орын деп ойлаймын.

Мен үшінші сыныпта оқимын және жақында балабақшаға қалай барғаным есімде, ол маған ұнады және олар маған жақында мектепке баратынымды айтқан кезде, мені біртүрлі қауіп сезімі, жаңа орта мен кездесуден қорқып кетті. жаңа адамдар. Менің мектепке дайындалуыма анам мен әкем, әжелерім белсене қатысты: олар маған әліпбиді, оқуды, сонымен қатар жазу мен санауды үйретті. Маған ұнады, қатты тырыстым.

Әр адам мектептегі алғашқы күнін еске алады. Бұл күн бірінші қыркүйек. Қызықты, мерекелік, әдемі күн. Әдемі гүл шоғы, талғампаз қара костюм, ақ көйлек және ең бастысы анамның күлкісі.

Ақылды мектептің жанына көп адамдар жиналды, олардың арасында балабақшадағы достарым және мен әлі танымайтын көптеген балалар болды.

Мектебіміздің әнұраны шырқалды, ұстаздарымыздың қасында тұрдық. Саптың салтанатты бөлігі басталды. Болашақ ұстаздарымыздан, әрине, ата-аналарымыздан көптеген құттықтаулар мен қоштасу сөздері болды. Жоғары сынып оқушылары тақпақ айтып, ән айтып, құттықтады. Содан кейін біздің алғашқы қоңырауымыз соғылады және барлығы өз сабақтарына шақырылады. Олар бізді парталарымызға отырғызып, бізді не күтіп тұрғанын және мектепте не істейтінімізді айта бастады.

Сол күннен бастап мен «мектеп» сөзін білім әлеміне қызықты, қызықты саяхат деп түсіндім. Содан бері мен үшін мектептегі әр күн ерекше. Біздің сыныпта жиырма ұл, екі қыз ғана бар. Сыныпта тату болмай, ұлдар төбелеседі деп ойладым. Бірақ бізді біріктіре білген ұстазымыз Елена Николаевна мен сынып жетекшісі Татьяна Анатольевнаның арқасында бір-бірімізге сыйластықпен қарауды үйрендік. Күн сайын бірге уақыт өткізген сайын достығымыз нығая түседі. Біздің сынып өте мейірімді, біз бірге ойнаймыз, сабақта бір-бірімізге көмектесеміз. Бізде дойбыдан жарыстар, түрлі викториналар мен интеллектуалдық ойындар ұйымдастырылады.

Екінші сыныптан бастап нағыз мектеп оқушылары болдық. Ата-анамды ренжітпеу үшін, керісінше оларды үздік бағамен қуанту үшін барынша жақсы оқуға тырысамын және бұл маған ұнайды. Мектепте алған білім өмірде бізге пайдалы болады. Колледжге барыңыз, оқыңыз және табыңыз қызықты жұмыс. Қазір оқу – менің негізгі жұмысым. Маған оқу өте ұнайды, мен көбірек қызықты нәрселерді үйренемін. Бізге қызықты теңдеулер мен есептер шығаруды, санауды үйретті. Біз қандай жануарлар мен құстар бар екенін, сонымен қатар биосфераның не екенін және табиғат айналымы қалай жүретінін білдік. Мен кітап оқығанды ​​жақсы көремін, олардан жаңа және қызықты нәрселерді білемін.

Мен өз мектебімді және, әрине, мұғалімдерді жақсы көрдім. Менің мектебімде ең жақсы, тамаша, мейірімді және әр оқушыға көзқарас таба алатын сезімтал мұғалімдер бар.

Мен, басқа жігіттер сияқты, өте бақытты болдым. Бізде мектепте «жұқтырған» шығармашыл, белсенді сынып жетекшісі бар.

Оның есімі Коробова Татьяна Анатольевна, ол мейірімді, біз оны өте жақсы көреміз және құрметтейміз. Оқумен қатар, ол бізбен көп уақыт өткізеді, біз үшін қызықты жарыстар ұйымдастырады, біз онымен сөйлескенді ұнатамыз. Бізде ағылшын тілі, математика және басқа да пәндерден сабақ беретін көптеген мұғалімдер бар. Барлық сабақтар өте қызықты. Олардың әрқайсысында сіз жаңа және тәрбиелік нәрсені үйренесіз. Сіз оқыған кезде жаңа тақырып, сабақтың қалай өтіп кеткенін де байқамай қаласыз.Ұстаздардың бәрі өте ақылды, бізге білім беруге, білім беруге тырысады.

Енді бізді олимпиадаға дайындау үшін қосымша сабақтарға барамыз, сонда біз көптеген қызықты нәрселерді үйренеміз. Бұл сабақтар ойындар мен ойын-сауыққа уақыт бөлсе де, мен оларға баратыныма қуаныштымын. Маған ең ұнағаны – сөйлеуді дамыту сабағы, онда біз эссе жазуды, әңгіменің соңын ойлап табуды, әртүрлі ертегі құрастыруды, сұрақтарға жауап беруді үйренеміз. Мен әртүрлі жарыстарға: викториналарға, олимпиадаларға қатысқанды ұнатамын және бірнеше рет бірінші орындарды жеңіп алдым. Біздің мектеп өте көңілді және қызықты.

Бірақ біз, барлық балалар сияқты, кейде еркелік ойнағымыз келеді, өйткені біз бір орында отыруды ұнатпаймыз. Мұғалімдер бізден дірілдемеуді, сөйлеспеуді, сабақта мұқият болуды талап етеді. Біз мұғалімдердің біз үшін тырысатынын түсінбейміз, кейде біз оларды ренжітеміз, тіпті оларды ренжітеміз.

Мектепте біз әрқашан келесі мерекелерге дайындаламыз, мысалы: Жаңа жыл, Ден, 8 наурыз, Отан қорғаушылар күні, 9 мамыр және, әрине, 1 қыркүйек. Алдын ала дайындаламыз, тақпақ, ән, би үйренеміз. Қазір біз бірінші сынып оқушыларын құттықтауға, оларға ән айтуға, өлең оқуға белсене қатысамыз.

Аптасына үш рет дене шынықтыру сабақтары көңілді және шулы өтеді. Біз әртүрлі қашықтыққа жүгіреміз, сонымен қатар ұзындыққа секіреміз. Өзім қатарластар арасында жүгіріп, секіремін. Біздің сыныптың қыздары мен ұлдары спорттық эстафеталарға үлкен қуанышпен қатысады. Үзіліс кезінде де спортпен айналысамыз. Жақсы ауа-райында біз ойнайтын аулаға шығамыз. Бәрінен де футбол ойнап, достарыммен белгілегенді ұнатамын. Достарымның айтуынша, мен футболды өте жақсы ойнаймын.

Оқу кезінде біз өзгерістер мен мерекелерді, әсіресе жазғы мерекелерді күтеміз. Жазда бұл жылы және жақсы. Мен анаммен және әкеммен теңіз жағасында демалуды жақсы көремін. Ол үлкен, әдемі және жылы.

Жазғы демалысты жақсы көрсем де, уақыт өтіп, мектеп пен достарымызды сағына бастадым.

Мен осындай керемет мектепте оқитыныма қуаныштымын!

Филимонова Екатерина. Якиманско-Слободская ОМ, Дмитриевская Слобода, Муромский ауданы, Владимир облысы, Ресей
Эссе туралы Ағылшынаудармасымен. Номинация Мен бұл дүниедемін.

Менің мектеп жылдарым

Қазіргі уақытта мектеп кезі адам өміріндегі ең жақсы кезең деп жиі айтады. Бұл пікірге көптеген себептер бар. Мен онымен келісемін. Бірақ кейбір адамдар бұған қарсы.

Мектеп жылдары мен үшін ең бақытты жылдар. Ең алдымен жақсы білім алу керек. Ол маған керек болашақ өміржәне менің мансабым. Екіншіден, мектепте достарым көп. Мен жақын досымды осында кездестірдім. Біз бір-бірімізбен жақсы араласамыз. Ол мені тыңдай алады, жақсы кеңес бере алады. Оның қолдауы маған тыныштықты сезінуге көмектеседі. Егер сіз менен мектептегі достық туралы сұрасаңыз, мен оның мәңгілік екеніне сенімдімін. Алинамен алты жасымыздан бері он жыл доспыз. Біз Muse сияқты топтарды тыңдаймыз. Тек музыка тыңдаудан басқа біз төрт жыл бойы күн сайын дерлік сурет саламыз. Үшінші орында сыныптан тыс жұмыстарға қатысамыз. Мен өз өмірімді мектеп кештерін, пикниктерді, табиғат күндерін, спорттық жарыстарды ұйымдастырусыз елестете алмаймын.

Дегенмен, басқа адамдар мектепті қызықсыз деп санайды. Бірақ бәрі сізге байланысты деп ойлаймын. Оның үстіне студенттер бос уақыттың жоқтығына, тек сабақ пен үй тапсырмасына алаңдайды. Менің ойымша, адамдар өз уақыттарын дұрыс ұйымдастыра алмайды. Сондықтан бұл олардың бос уақытын тиімді пайдалану мәселесіне әкеледі. Басқа себептер - қиын пәндер және емтихандар туралы алаңдаушылық. Егер сіз қолыңыздан келгеннің бәрін жасасаңыз, сіз бұл туралы алаңдамайсыз. Барлығы өз қолыңызда!

Қорытындылай келе, менің сыныбымдағы оқушылардың көпшілігі мектеп жылдарын ең бақытты күндер деп санайтынын айтқым келеді. Менде де осындай пікір бар.

Бізге ең жақсы уақыт - мектеп жылдары деп жиі айтады. Бұл пікірді растайтын көптеген дәлелдер бар. Мен мұнымен толықтай келісемін, бірақ кейбір адамдардың көзқарасы басқаша.

Мектеп жылдары мен үшін бақытты жылдар. Біріншіден, мен үшін қабылдау маңызды жақсы білім. Бұл менің болашақ өміріме және жұмысыма қажет. Екіншіден, мектепте достарым көп. Мұнда мен ең жақын досыммен дос болдым. Біз бір-бірімізбен жақсы араласамыз, ол мені тыңдап, ақыл-кеңесімді бере алады. Оның қолдауы маған тыныштықты сезінуге көмектеседі. Мектептегі достық туралы сұрасаңыз, олар мәңгілік деп ойлаймын. Алина екеуміз алты жастан бері доспыз, міне, он жыл болды. Біз Muse сияқты топтарды тыңдаймыз. Музыкадан бөлек төрт жыл бойы дерлік күн сайын сурет саламыз. Үшіншіден, біз қатысамыз сыныптан тыс іс-шаралар. Мен өз өмірімді мектеп кештерін, пикниктерді, табиғат күндерін, спорттық жарыстарды ұйымдастырмай елестете алмаймын. Мектептегі спектакльдерде ойнау, плакаттар салу, концерттерді жоспарлау мен үшін маңызды болды.

Алайда, басқалар мектепті жалықтыратын жер дейді. Бірақ бәрі сізге байланысты деп ойлаймын. Сонымен қатар, студенттер бос уақыты жоқ екенін айтады: тек сабақ пен үй тапсырмасы. Менің ойымша, адамдар уақытты қалай тиімді ұйымдастыруды білмейді. Бұл бос уақыттың болмауы мәселесіне әкеледі. Басқа себептерге қиын пәндер мен емтихандар туралы алаңдаушылық жатады. Бірақ егер сіз тырыссаңыз, бұл сізді алаңдатпайды. Барлығы өз қолыңда.

Қорытындылай келе, менің сыныбымдағы оқушылардың көпшілігі мектеп жылдарын ең жақсы уақыт деп санайтынын айтқым келеді. Мен де солай ойлаймын.

Мектеп жылдары... Осы сөздерді естігенде қандай естеліктер қалды? Олар шынымен керемет пе? Олар туралы менің есімде не қалды?

Менің мектептегі алғашқы күнім есімде – екінші қыркүйек, бірінші сынып. Содан анаммен бірге мектепке келдім. Бір күн бұрын қыркүйек айының бірінші күнінде әдеттегідей Білім күніне арналған мереке болды. Анам екеуміз салтанатты жиынға қатысып, үйге қайттық. Сондықтан келесі күні анамның кететінін мүлде күткен жоқпын, мен әлі қалатынмын. Бірақ солай болды. Бұл факт мені қатты ренжітті. Неге мен бұл жерде өзім танымайтын балалармен отыра беруім керек және танымайтын мұғалімді тыңдауым керек? Ал анам неге мені осында қалдырды? Енді, әрине, маған күлкілі болып көрінеді.

Әлі есімде, үшінші сыныпта нағыз сабырлы, үздік оқушы қызбен бір партада отырғаным. Ол басқа жігіттермен өте аз сөйлесті.

Мен оның қасында отырғаныма қатты ұялдым. Бірақ кейін жақсы араласа бастадық. Мен тіпті үйіне телефон соғып, математикалық есептерді қалай шығару керектігін сұрадым. Сосын мен оған ғашық болып қалдым. Содан кейін оның ата-анасы басқа қалаға көшіп кетті, сондықтан мен оны енді көрмедім. Бұл мені қатты алаңдатты, бірақ қазір мектептегі өмірдегі мына бір фактіні жылы сезіммен есіме алдым.

Бүкіл сыныппен орманға жасаған саяхатымыз да менің есімде. Біздің сыныптағы оқушылардың ата-аналары да бір-бірімен танысып, жақсы дос болып кеткені өте жақсы. Әлі де ата-аналардың бастамашыл тобы жұмыс істейді. Олар біздің өмірімізді қызықты ету үшін үнемі бірдеңе ойлап табуға тырысты. Сондай-ақ кинотеатрлар мен боулинг алаңдарына бірлесіп бару болды. Бүкіл сыныпқа арналған кафелер, кештер мен мұражайлар болды. Бірақ бәрінен де есте қалғаны - орманға саяхат. Күздің жылы күндерінде, бүкіл табиғат түрлі-түсті бояулармен жарқырайды. Немесе көктем күндері, ол қазірдің өзінде құрғақ және бүршіктері кішкентай жапырақтарға айналған кезде. Бұл сіздің өміріңіздің соңына дейін есте қалатын шығар.

Мектептің мәдени өміріне қатысқаным да есімде. Негізі бізде мектеп емес, сәулет-көркем лицей бар. Және бұл әр сыныптың қандай да бір профильді болуымен ерекшеленеді. Суретшілер бар, мүсіншілер бар, ал біздің сынып хореографиялық. Біз жақсы билеуді үйренген кезде, әрбір Білім күні жаңа оқу жылының ашылуына қатысуға мүмкіндік алдық. Түрлі қалалық жарыстарға да бардық. Айтпақшы, мен әлі де сол сыныптаспен бірге билеп келемін. Біреуіміз дұрыс емес бағытта билесек, онымен ұрысып қалуымыз мүмкін. Жалпы, бізде жақсы, достық қарым-қатынастар бар.

Біздің мектеп өміріндегі соңғы Білім күні өтті. Үйренуге аз ғана уақыт қалды. Біздің өміріміз қалай болады? Әртүрлі жолдармен, әрине. Бірақ әрқайсымыз мектептегі жылдарымызды есте сақтайды деп ойлаймын. Керемет жылдар!

Мен 1957 жылы мектепке бардым. Мен маусым айында ғана айналдым
7 жаста. Халықтың басым бөлігі онша бай өмір сүрмеген. Мектеп формасыбірдей үлгі болды, бірақ табысқа байланысты әртүрлі материалдардан. Біреулер жүннен тоқылған киім, енді біреулер мақтадан жасалған киімдер алды. Менде мақтадан тігілген форма көйлек, ал анам ақ алжапқышты өзі тіккен. Ұлдар үшін форма шалбардан, туникадан, металл тоғалы кең формалық белбеуден және қалпақтан тұрды.
Бірінші режиссер
Бірінші директоры Федор Потапович Савенко болды. Зияткерлік жүзі бар бұл әдемі кісі есімде. Үстіне қоңыр түсті костюм киіп, әдемі қиылған фигурасына жарасады. Шалбар әрқашан өте жақсы басылады. Бұл менің есімде жақсы, өйткені мен оны баспалдақта кездестіргендіктен және өте қысқа болғандықтан, мен әрқашан оның мінсіз жебелеріне назар аудардым.
Кейін бұл қызметте оның орнына ұмытылмас Зинаида Васильевна Василевская келді. Бас мұғалімі Нина Александровна Шаманина болды.
Алғашқы ұстаз
Алғашында сыныбына тағайындалған ұстаз жүрегімде айтарлықтай із қалдырған жоқ. Мен ұсқынсыз, нашар киінген, мектепке мүлдем дайын емеспін және мүлдем білмейтін едім. Бұл ұстазды қатты ашуландырған шығармын.
Бәлкім, бірінші сынып оқушыларының араласуының себептері сыныпта үмітсіз кедей оқушының болуынан гөрі маңыздырақ шығар, бірақ бір жақсы күні біз мектеп ауласында тізіліп, тізімге сәйкес сапқа тұрдық. әрқайсысының басында төрт мұғалім.
Осылайша мен Лидия Васильевна Захарованың сыныбына түстім. Ол отыз шамасында еді. Өте қатал, әдемі сәнделген шашы бар, жеңіл букле матасынан тігілген тамаша кесілген сирень көйлек киген ол алғашында қатал және ымырасыз сияқты әсер қалдырды. Құдай, мен қаншалықты қателестім!
Лидия Васильевна сабақтан кейін дайындығы жоқ балаларды оқытып қана қойған жоқ. Ең бірінші ол пәтерлерді аралап, ата-анасымен және біздің өмір салтымызбен танысты. Ал біздің Гаремге бару ерлікпен бірдей еді. Жаяу алыс және лас болып қана қоймай, осы вокзал ауылының тұрғындары да ерекше болды.
Лидия Васильевна барлық өзгерістерді бізбен бірге өткізді. Ол бізді бір минутқа қалдырған жоқ. Ойындар, дөңгелек билер - бәрі біздікі болды.
Қыста қатты аязда да мектепке келіп сабақ оқыдық. Сабақтан кейін Лидия Васильевна үнемі біздің қалай киінгенімізді тексеріп, қолғапымыз бар-жоғын тексеріп, әрқайсымызға орамал байлап, бәрінің оранғанына көз жеткізгеннен кейін ғана үйге жіберетін.
Халық, мен байқағанымдай, жақсы өмір сүрмеген. Мектеп мұқтаж жандарға материалдық көмек көрсетті: біреулер ақша алды, біреулер пальто алды... Бұрындары осындай ілтипат пен қамқорлықтың болғаны таң қалдырады ма? Жаңа жылдық мерекелер 2 сыныпта менің суретім Құрмет тақтасына ілінді?
Бірінші сыныпта қараша мерекелер алдында қазанға қабылдандық. Салтанаттың өзі есімде жоқ. Қазан жұлдыздарын картоннан қиып алып, қызыл матамен жапқанымыз есімде. Және тек жазғы демалыстар, Мәскеуде кесенеде үлкен сапта тұрған анам маған өте әдемі жұлдыз сатып алды.
Бүкіл сыныпты командир басқарған жұлдыздарға бөліп, олардың арасында жарыс ұйымдастырылды. Күшті студенттер әлсіздерге тағайындалып, тәлімгердің әрбір нашар бағасына жауапты болды.
Спортшы-гармонист
Викентий Степанович Васендин, менің ойымша, жетінші сыныпта біздің сынып жетекшіміз болды, жалпы мектепте дене шынықтыру сабағынан сабақ берді.
Ол кісіні еске алғанда ең бірінші ойға адамдығы келеді. Бойы кішкентай, спортшы, өте ұқыпты, үлгілі дене шынықтыру мұғалімі еді. Сыйластық пен түсіністік – оның оқушыларға қатынасының негізгі қағидасы.
Менің денсаулығым ешқашан жақсы болған емес, оның үстіне көзілдірік кигенмін. Мен сияқтылар үшін дене шынықтыру сабағы босатылғандығы туралы анықтамаға қарамастан міндетті болды. Рас, сонымен бірге Викентий Степанович «босатылғандардың» шамадан тыс жүктелмеуін өте мұқият қамтамасыз етті. Егер олар жүгірсе, бұл соншалықты жылдам және ұзақ емес; секірсең, онша биік емес... Ширек, бір жылда ол маған символдық берді
4 ұпай - және барлығы риза болды.
Бірақ мен демалыста үйге сирек барғанымда оның аккордеоншы ретіндегі талантын білгенде, таң қалдым. Мен оның RMZ клубында ауылдық жиындар туралы өзі жазған сценарий бойынша қойылымын тамашаладым! Оның «Аккордеон ойнау» телешоуына қатысуы бөлек талқылауға лайық.
Ән айтты
сыныпта ғана емес
Біздің мектепте негізгі немесе қосымша пәндер болған жоқ. Ән айтуды да байсалды, ойлы адам үйреткендіктен болар, әзілдегенді жақсы білетін, жақсы көретін. Александр Яковлевич Архиповтың сабақтарында тентек және бос болу әдетке айналған жоқ, бірақ қорқыныштан емес, құрметпен болды. Әлі күнге дейін көз алдымда тұр: жас, әдемі, қоңыр костюм киген, иығында түймелі аккордеон...
Жазда көп жерде «штабтар» ұйымдастырылды. Олар ескі казармадан немесе тіпті қорадан орын тауып, оны ретке келтірді, үйден кітаптарды, әртүрлі суреттерді әкелді, оны ыңғайлы ету үшін. Кешке жиналып сөйлесетінбіз әртүрлі әңгімелер, қарттардың қайсысына көмектесу керектігін талқылады. Бірақ ең есте қалғаны – көркемөнерпаздар концертіне дайындық барысы. Ал Александр Яковлевич, бәлкім, сол кезде демалыста болса керек, бізбен бірге келіп жаттығады! Біз қуандық, ал ата-анамыз бізге тыныштық танытты - біз демалыста мұғалім келсе де, біз елеулі істермен айналысамыз.
Көңілді
география
Тамара Михайловна Могутова бізге географиядан сабақ берді. Нәзік сымбатты, сымбатты келбеті бар ол өзінің эрудициясымен, кең дүниетанымы мен зерделілігімен ерекшеленетін. Ол сондай-ақ жауапкершіліктің жоғары сезімімен, әділдігімен және әдептілігімен ерекшеленді. Сабақтар өте қызықты болды және қызықты мысалдар мен иллюстрациялармен мені қызықтырды. Ол соншалықты білім берді, мен ондаған жылдардан кейін картаны оңай шарлай аламын.
Ұят
тарихты білмейді
Бізге тарих пен қоғамтанудан Мария Степановна Савенко сабақ берді. Жасы жоқ әйел ұзақ жылдар бойы зейнеткерлікке шыққаннан кейін де әйелдік тартымдылығын сақтап қалды. Ақылды, бірақ үйдегідей ол бізге жылылық пен жылылықпен қарады. Ол қатал емес еді, одан ешкім қорықпады, бірақ сабақтарда үнемі тыныштық болды. Біз оны құрметтедік. Әрине, біз жалқау болдық, үй тапсырмасын үнемі дайындамадық, кейде өткізіп жібердік ... Әрине, біз бұл жайдан құтылған жоқпыз. Оның балағат сөздері ренжітпейтін. Бірақ оның жақсы мінезі де сүйегіне дейін салқындаған болатын, біз оны ренжітпеуге тырыстық. Бірде 9-сыныпта ол маған нашар баға қойды. Ұялғаным сонша, содан кейін бір ай бойы тақтада жауап бере алмадым. Ал Мария Степановна қағазға сұрақ жазды, мен жазбаша жауап бердім.
Өте қызық әңгіме айтып, өмірден мысалдар келтірді. Әсіресе, оның бізге «еркіндік» ұғымын қалай жеткізгені есімде. Егер адам лас көшеде жүрсе, ол қай кезде өзін еркін сезінеді: күндіз бе, түнде ме? Күндіз шалшық болсын, шұңқыр болсын, кез келген кедергіні айналып өтеміз. Түнде біз оларды көрмейміз, сондықтан біз алға қарай жүреміз. Сондықтан түнде өзімізді еркін сезінеміз. Немесе адам мінез-құлқы талқыланды. Оған не істеу оңай: жақсылық па, әлде қылмыс па? Жасөспірімді не істеуге итермелеу оңай: саябақты тазалау немесе орындықты бұзу? Арада талай жылдар өтті, бірақ Мария Степановнаның өмірлік ұстанымы, адамгершілігі, әдептілігі әрқашан үлгі.
Ана тілін білген
5-8 сыныптар аралығында орыс тілі мен әдебиеті сабақтарын Валентина Александровна Семакова жүргізді. Орта бойлы арық аққұба, үнемі тоғызға дейін киінетін, үлгілі ұстаз еді. Оның сабақтары әрқашан қатаң тәртіп пен тәртіппен ерекшеленетін. Оның біреуге жаман баға қойғаны есімде жоқ.
Ол мені 5-сыныпта бір-ақ рет тақтаға шақырды. Содан кейін ол ұсынысты сол жерде талдауымды өтінді, оған тағы бесеу берді және келесі жолы оны жалғыз қалдырды.
Қазір интернетті пайдаланып, жастардың сауатсыздығына таң қаламын. Бізге осындай білім берілгені сонша, мектеп бітірген соң 30-40 жыл өткен соң, кейде сөздікке қарап, дұрыс екеніңді тексересің. Бұл үшін құрметті ұстаздарымыздың еңбегі зор.
9-10-сыныптарда әдебиет пәнінен Лидия Дмитриевна Некрасова сабақ берді. Орта бойлы, сәл толымды, ақ дақтары бар сол қара костюмде ол үлгі көрсетуге тырысты әдебиет қаһармандарыВладимир Маяковскийдің сөзімен айтқанда, «ненің жақсы, ненің жаман екенін» көрсетіңіз. Оның «Коробочка» деген жалғыз лақап аты болған шығар, бірақ бұл қорлайтын немесе қорлайтын естілген жоқ, ол жазушы, ал Коробочка әдеби кейіпкер болды.
Біздің барлық ұстаздарымыздың бір тамаша қасиеті болды: олар шәкірттерінің бойынан жеке тұлғаны көріп, құрметтейтін. Ал Лидия Дмитриевна да шет қалмады. Мұғалімдердің бірі оқушыға әділетсіздік немесе немқұрайлы қараған бірде-бір оқиға есімде жоқ. Лидия Дмитриевна барлығына жақсы қарайтын. Ал біз оның аузында «периуд» сияқты естілген «кезең» сөзіне деген сүйіспеншілігін жеңіл және мейірімді түрде күлдірдік: сабақта айтылған сөздердің санына қарай сызықтар сыздық. Бірақ, соған қарамастан, біз Лидия Дмитриевнаны әлі де құрметтейтінбіз.
Станоктар
және тігін машиналары
Еңбек сабағында бізге қандай дағдылар үйретілмеді! Біз фрезерлік, токарлық және ағаш ұсталық станоктарда жұмыс істедік, олардың құрылымын зерттедік, машина жасаумен таныстық. Көліктің қалай жұмыс істейтінін білу қыздың өміріндегі ең қажетті дағды емес. Мұны Борис Миронович Мигунов пен Борис Александрович Котов түсініп, бізді қатты ренжітпеді. Сіз барасыз, бұл жақсы.
Әрине, бізге 5-6-сыныпта өткен үй шаруашылығы пәні көбірек ұнады. Оны Марина Давыдовна Махова жүргізді. Бойы кішкентай, жайлы, үйдегідей - Құдайдың өзі оған қыздармен жұмыс істеуді бұйырды. Оның сабақтарында біз не істемедік! Олар салаттар, сорпалар, пирогтар пісірді. Және олар да тіккен. Өз қолыммен жасаған алжапқышты ешқашан ұмытпаймын... Марина Давыдовна үнсіз, сабырлы түрде маған ыдыс-аяқ пен ас құралдарын қалай ұстау керектігін, дастарханды қалай қою керектігін, тігін машинасын қалай пайдалану керектігін көрсетті. Тігін сабағында: «Қыздар, матаны аздап төсеу керек» деген қанатты сөзі болды.
Стресссіз математика
5-6-сыныптарда Нина Дмитриевна Бекряева математикадан сабақ берді. Ол біздің сынып жетекшіміз болатын. Сабақтардың қалай өткені жақсы есімде жоқ. Математиканы өте жақсы көретінмін, бұл маған оңай болды, сондықтан менің ойымша сабақта ерекше ештеңе болған жоқ. Барлығы әдеттегідей болды: сауалнама, жаңа материалды түсіндіру, бекіту.
Ал жетінші сыныпта біздің Нина Дмитриевна аудандық партия комитетіне жұмысқа кеткендіктен бізге әдемі жас мұғалім Наталья Валерьяновна Ломакина келді. Және тағы да ерекше ештеңе жоқ, бәрі әдеттегідей. 8-сыныпта бізге Валентина Павловна Могутова келді. Қарапайымды, тыныш, тіпті ұялшақ - дегенмен ол тәртіпті сақтады. Материалды өте жақсы түсіндіріп, үй тапсырмасының орындалуын қадағалады. Бірдеңені жіберіп алғаным есімде үй жұмысыжәне біреуін алды. Сабақ біткен соң Валентина Павловнадан бағаны түзетуді өтіндім. «Кеттік», - деп келісті мұғалім. Баспалдақпен түсіп, біз қабаттардың арасына тоқтадық, мен сабаққа жауап бердім. Әрине, ешқандай сызбасыз, «саусақтарда». Нәтижесінде біреуі төртке түзетілді.
Ал 9-10 сыныптарда Евангелина Николаевна Беляева математика пәнінің мұғалімі болды, кейін ол «Еңбек сіңірген мұғалім» атағын алды (біздің бүкіл Вельскіде 5-6 «еңбек сіңірген» адамдар болған жоқ). Сегізінші сыныптан кейін біздің 9 «а» 9 «б» тобына қосылды, сынып үлкен болды, бірақ ол сыныптың жігіттері де осал болмағандықтан, оқу процесіжақсы өтті. Евангелина Николаевна бүкіл тоқсан бойы ешкімге «А» бермей бастады. Ол біздің біліміміздің тереңдігін сынап жатқан шығар. Бірақ, менің ойымша, ешкім бұған ерекше ренжіген жоқ.
Біздің мектепте өзіндік жұмысСыныпта «жұмыс шуына» рұқсат етілді. Бұл Нина Дмитриевна кезінде де болды, Наталья Валериановна мен Валентина Павловна кезінде де жалғасын тапты. Евангелина Николаевна да бұған жол берді.
Тапсырмалар тақтаға жазылды. Кім бәрін орындаса, сол А алды. Біз бір-бірімізге жақындап, үнсіз сөйлесетін едік. Кейбіреулер баға қуып, жұмысын жауып, ешкімге ештеңе түсіндірмей, санаулылар ғана болды. Математикадан мықтылардың көпшілігі шешімге қызығушылық танытқандарға сабырлы және мұқият кеңес берді. Евангелина Николаевна мұғалімнің орнынан не болып жатқанын үнсіз бақылап отырды. Ерекше жағдайларда ол түсіндіру процесіне араласты. Маған бұл тәуелсіз тесттер өте ұнады, онда мен көп күш жұмсамай-ақ жақсы баға ала аламын және басқаларға көмектесемін.
Олар ботаниканы ұнатпады
Химия және биология пәндерін Наталья Алексеевна Фролова жүргізді. Маған бұл пәндер ұнамады, мен оларға онша қызығушылық танытпадым. Наталья Алексеевна бізді өз пәндеріне деген сүйіспеншілікті оятуға тырысты, бірақ тек Лена Полякова мен Надя Соловьева ботаниканы жақсы көрді. Бір күні ерте көктемде Наталья Алексеевна: «Кімде-кім отау гүлін бірінші әкелсе, журналда оған «А» бағасын береді», - деп хабарлады. Оны екі адам әкелді: Володя Тюрюханов пен Надя Соловьева. Тюрюханов бүкіл үзілістен өтіп бара жатып, гүлді жоғалтып алды және оны Соловьева алды деп шешті. Екеуміз ұрысып қала жаздадық.
Маған физика игерілді
Физика білімін бізге Леонид Евгеньевич Некрасов енгізді. Егер апам 12 жылдан кейін сабағында сол жерде отырған жасөспірімді ұятсыз сөздерді пайдаланғаны үшін оқулықпен ұру үшін бірінші партадан соңғы партаға дейін бара алатын болса, біз оның сабағында тыныш отырдық. Бізге темірдей тәртіп орнатқандықтан емес. Құрметті. Ал, ұстаз бізге ізгі құрметпен қарады.
Біздің сыныпта Валя деген жақсы қыз бар еді. Мен солай оқыдым. Ол қабілетсіз болғандықтан емес, оның маңыздырақ істері болғандықтан ғана. Сауалнама басталады. — Ал, Валентина Федоровна, жауап береміз бе? «Жоқ», - деп Валентина қолын созды. «Демек, бұл «цвей»? «Иә», - деп келіседі Валя. Сынып жақсы күледі. Төрттен бері Валентина әлі де үш...
Немістермен хат алмасу
Авторы шет тіліБізде мұғалімдер көп болды. Алғашқы ұстаз – Антонина Федоровна Малахова есіме түскені сонша. Ол жас, өте әдемі, ғажайып денелі және жақсы бойлы еді. Оның биік, әдемі кеудесін еліктірер құшақтап тұратын кең ашық жолақтары бар жұқа жемпірі әлі есімде. Оның басқа киімі жоқ сияқты. Үлкен отбасы, институтта бес жыл оқу және мектепте бірінші жұмыс жылы. Соған қарамастан ол талғампаз және әдемі болды және ол еліктеуді қалады. Бірақ қазір оның қаншалықты жақсы екенін түсіндім. Содан кейін, 5-сыныпта ол көптің бірі болды.
ГДР-ге барған соң Антонина Федоровна тақтаға Мекленбургтегі бір мектептің мекенжайын жазғаны есімде. жаздым. Маған Розмари есімді қыз жауап берді. Бірнеше жыл хат жазысып тұрдық. Біз пионер галстуктарын алмастық. Осы күнге дейін менде екі неміс апалы-сіңлілі жүннен жасалған талғампаз көйлектер мен боб шаш үлгісіндегі суреті бар.
Тағдырдың ирониясы
Өмір әдетте тосын сыйларға толы. Мектепті бітіргеннен кейін мен ұнаған институтқа конкурс арқылы түсе алмадым, ал бірінші жұмысым Устян ауданындағы ағаш кесу орталықтарының бірінде мұғалімдік кабинет болды. Бір қызығы, мен сүйікті математикадан бөлек дене шынықтыру мен неміс тілінен сабақ бере бастадым. Бірақ жасалғанның бәрі жақсылық үшін жасалады. Дене жаттықтырушысы болып жұмыс істеген бір жыл ішінде денсаулығым біршама жақсарды. Және сабаққа дайындалу неміс тілі, Мұғалімдердің жиі ауысуынан қалған олқылықтардың барлығын толтыра алдым.
Бізге тек білім ғана емес, жанын да салған ұстаздарымды күні бүгінге дейін ыстық ықыласпен еске аламын. Оқытушы мектеп, қала, ел өміріндегі белгілі бір оқиғаға өз көзқарасын байқатпай, әдепті түрде білдіретін сабақ, мейлі математика, мейлі ән болсын, тәрбиелік сәтсіз аяқталмайтын. Ал тәрбиенің негізгі әдісі: «Мен қалаймын, солай істе» қағидасы болды.

Галимуллина Альбина, 11 «А» сыныбы

Мектеп жылдары керемет...

Мектеп жылдары керемет,
Достықпен, кітаппен, әнмен,
Олар қаншалықты жылдам ұшады!
Сіз оларды кері қайтара алмайсыз.
Олар із-түзсіз ұшып кете ме?
Жоқ, ешкім ешқашан ұмытпайды
Мектеп жылдары!

Уақыт өте жылдам өтіп жатыр... Жақында ғана ата-анамыз бізді бірінші сыныпқа қолымыздан жетектеп әкелген сияқты. Біз балалар үшін ол кезде бәрі жаңа және белгісіз еді. Бізді алда қаншама жаңалықтар мен жетістіктер күтіп тұрды! Балабақша, күтушілер мен тәрбиешілер өткен күн. Енді бәрі ересектер сияқты болады!

Сөйтіп, басымызға үлкен ақ бантик, арқамызда толтырылған рюкзактарымызбен мектеп өмірінің бастапқы кезеңіне көтерілдік. Біз ұстанған алғашқы ұстаз бізге кез келген сұрақтың жауабын білетін және Эйнштейннің өзі сияқты білімді адам болып көрінді. Бір күні ол осы білімнің бәрін бізге жеткізеді, деп ойладық.

Бірақ қазір 4 жылдық орта білім артта қалды, ал біз қазір бесінші сынып оқушыларымыз! Көптеген жаңа пәндер мен мұғалімдер! Менің ойымша, мектеп өмірінің нағыз қызықтары орта деңгейде гүлдей бастайды.

Алғашқы мектеп махаббаты. Оны тану үшін ешқандай күш қажет емес. Барлығы, тіпті әрбір кішкентай нәрсе ол туралы айтады: ол сіздің шоқшаларыңызды қалай тартады; оның күн сайын алдауына қалай жол бересің? үй жұмысы; ол тақтаға шақырылғанда және ол не деп жауап берерін білмей тұрғанда, соңғы партадан оған әр түрлі кеңестерді қалай лақтырасың; бірге отырғанда бетіңізде қызару қалай ойнайды; оның сынақтағы бағасына өзіңнен кем емес қалай алаңдайсың; оның барлық істерінен қалай ауытқығанын және тақтада жауап бергенде мұқият тыңдайтынын; мектеп дискотекасында ол сені емес, Светканы баяу биге шақырса, шашыңды жұлып алуға қаншалықты дайынсың; Сіз мектеп қойылымында Татьяна рөлін ойнайтыныңызды қалай армандайсыз, және ол Онегинді ойнайды және сіз бітіру кешінде вальс билеп, бірге қалай тамаша көрінетініңізді қалай елестетесіз.

Иә, дәл осы махаббат болса керек, күн сайын жарық жылдамдығымен мектепке ұшуға мәжбүр етеді және сіз неге басқалардың мектепті ұнатпайтынын және оны зерітетінін түсінбейсіз.

Өмір бір орында тұрмайды, сіз оны білмей тұрып, сіз жоғары сынып оқушысысыз. Қазір мамандық таңдауды, жоғары оқу орнына түсуді шындап ойлап жүрсіз. Мектептегі еркеліктер мен қызықтарға енді орын жоқ. Олар оқуды бітіру туралы жан-жақтан айта бастағанда ғана, сіз әлі үлгермеген көп нәрсе бар екенін, соншалықты көп білім алуға әлі үлгермегеніңізді түсінесіз.

Бірақ, олар айтқандай, бұл өмірде бәрінің соңы бар. Мектеп өмірі де жақын арада аяқталады. Бірақ ол ешқашан ұмытылмайды, оның жаңғырығы жадымызда мәңгі жаңғырып тұрады. Кездейсоқ көшеде бұрынғы бұзақыларды, тентектерді емес, табысты бизнесмендерді, танымал журналистерді кездестіргенде, мектептегі естеліктердің тәтті мұңы жүрегімізде қайта-қайта өмір сүреді!