Барлық сабақтарды қалай жасауға болады. Үй тапсырмасын қалай тез және дұрыс орындауға болады? Үй тапсырмасының уақытын жоспарлап, белгілейміз

Математика пәнінің мұғалімі, «Ресей үшін мұғалім» жобасының қатысушысы Александр Ядрин «Летидорға» мектеп оқушылары үй тапсырмасын қалай дұрыс орындау керектігін айтып берді.

Үйге тапсырма беруде мұғалімнің басшылыққа алатын негізгі мақсаты – оқушының белгілі бір пән бойынша білімін бекіту. Үй тапсырмасын жеңілдету және тітіркендіргіш болу үшін сізге бірнеше қарапайым ережелерді сақтау қажет:

Сабақтан кейін бірден сабаққа отыру керек

Неміс психологы Г.Эббингауздың зерттеуі бойынша оқушы сабақта өткен материалды жақсы есте сақтау үшін белгілі бір интервалдарды сақтай отырып (зерттеуден кейін, 20 минуттан кейін, 40-тан кейін және 8 сағаттан кейін) қайталауы керек.

Өткен сабақтың соңында студент күннің басында оқыған материалының 40% -ын әрең алады. Сондықтан сабақтан кейін бірден үй тапсырмасына отыруға тура келеді, күндізгі алған біліміңіз сіздің басыңыздан толығымен жойылғанша.

Мен бұған сенемін бастауыш мектептамаша нұсқа - сабақтан кейін үй тапсырмасын орындау (егер тыныш атмосфера болса және балалар «құлағына» келмесе). Олар жай ғана өтті жаңа материалжәне сабақтардан кейін бірден түзетіледі. Орта және жоғары сыныптар үшін үй тапсырмасын сыныпта немесе пән мұғалімінің кабинетінде орындауға болады.

Бала үй тапсырмасын кешке немесе оны алғаннан кейін бірнеше күннен кейін орындаса не болады? Студент сабаққа отырған кезде ол теорияның жартысынан көбін есіне түсірмейді. Оқуға мотивация жоқ, өйткені сіз оқулыққа кіріп, дұрыс абзацты іздеуіңіз керек, ережелерді есте сақтаңыз - қажет болғаннан көп шиеленісіңіз. Рещебниктен немесе жұмыс үстеліндегі көршіден есептен шығару оңайырақ.

Егер мектептен кейін балада үйірме немесе секция болса, келесі күні таңертең үй тапсырмасын орындаған дұрыс.

Көбінесе балалар мектеппен қатар әртүрлі спорт түрлерімен айналысады. Мысалы, мен мектеп оқушысы кезімде волейбол, баскетбол секцияларына бардым. Олардан кейін кешкі 10-да үйге қайттым, сабаққа күшім мүлде болмады.

Маған түсіністікпен қарап, интуитивті түрде дұрыс шешім қабылдаған ата-анама рахмет. Олар жұмысқа ерте кеткендіктен, таңғы бесте мені алып кетті, мен мектепке жетіде келдім. Менің үй тапсырмасын орындауға тура бір жарым сағат уақытым болды. Және мен керемет болдым. Жаңа оймен ойлау өте жақсы. Әрине, таңертең үй тапсырмасын орындау сабақтан кейін бірден қиынырақ, бірақ кешке, ұйықтап жатқанға қарағанда әлдеқайда жақсы.

Сіз өзіңіздің сүйікті пәніңізден бастауыңыз керек.

Егер студент үй тапсырмасын ұнатпайтын тақырыптан бастаса, бұл оның ашуланшақ болуына әкелуі мүмкін. Бұл оның оқуға деген ынтасын жоғалтатынын және оның жалғастырғысы келмейтінін білдіреді. Сондықтан сүйікті тапсырмаларыңыздан сабақ алу керек.

Сүйікті (жеңіл) нысаннан бастағанда, ол тезірек шығады. Қарапайым тақырыпты алдым, тез оқыдым, жаттығуды орындадым – ал бірінші үй тапсырмасы дайын. Істің оңды бекітуі бар – табыс, бала келесі сабақты қызығушылықпен қабылдайды.

Үй тапсырмасын 25 минуттық айналымға бөліңіз

Мұғалім өз пәнін үй тапсырмасын орындауға 20 минуттан артық уақыт кетсе, оны жек көреді. Айтпақшы, тіпті SanPiNs бойынша, бір пән бойынша орташа есеппен үй тапсырмасы осы уақыттан аспауы керек.

Тайм-менеджмент ережелерінің бірі тапсырманы 25 минуттық раундтарға бөлу керек, олардың арасында шағын үзілістер (5-7 минут). Балаңызды телефонда таймерді 20-25 минутқа орнатуға шақырыңыз және осы уақытта тақырыпқа мүмкіндігінше назар аударыңыз. Уақыт біткен кезде оқулықты бір жаққа қойып, біраз демалу маңызды (сонымен қатар таймерде де сабақтан алаңдауға азғыруға болмайды). Содан кейін жаңа күшпен келесі тапсырманы орындаңыз.

Зейіннің максималды шоғырлануына іс-әрекетті үнемі өзгерту арқылы қол жеткізіледі

Бастауыш сыныпта бала ең көбі 5 минут зейінін жинақтай алады. Орта және жоғары сыныптарда – 10 минут. Сабақты нәтижелі аяқтау үшін оқушы әрекеттерді үнемі өзгертіп отыруы керек. Максималды концентрацияға интеллектуалды және физикалық белсенділікті өзгерту арқылы қол жеткізіледі. Раундтар арасындағы қысқа үзілістерде ол толық демалуы керек. Сіз секіре аласыз, жүгіре аласыз, итеріп, еңкейе аласыз. Ән айту - шиеленісті жеңілдетудің және ауысуға көмектесудің тамаша тәсілі.

Есте сақтау маңызды: егер балаға пән ұнамаса, онда ол оны түсінбейді. Мұғалім мен ата-ананың міндеті - сабақты баланың қызығушылығына сәйкес ету. Мысалы, физика өте нашар болса, бірақ баскетбол ойнау жақсы болса, екеуін біріктіріңіз. Допты бақылай отырып, физика заңдарын меңгеру – лақтырған кезде доптың кинетикалық энергиясының потенциалға айналу жолын айту. Егер сізде геометрияда қиындықтар болса, рингке лақтыру мүмкіндігінше дәл болу үшін баскетболда шабуыл бұрышы қандай болуы керек екенін есептей аласыз.

Баламен оның мүдделері арқылы сөйлесетін болсаңыз, сіз әрқашан оған көзқарас таба аласыз. Бірде маған жоғары сынып оқушысы келіп, ағылшын тілін үйренгісі келмейтініне шағымданды, өйткені бұл оның таңдаған мамандығы бойынша оған пайдалы емес. Қыз аспаз болуды армандады және оған тек француз тілі керек екеніне сенімді болды. Мен оны Джейми Оливердің аспаздық шоуларын түпнұсқа тілінде көруге шақырдым. Бір айдан кейін кездестік. Ол қазірдің өзінде ағылшын тілін жақсы түсінетінін айтты, өйткені Оливермен бірге болған бағдарламалар оны баурап алғаны сонша, тіл білімін жетілдіруге тура келді.

Ол шоуды үлкен қызығушылықпен тамашалады, өйткені ол өзін таңдаған мамандығы бойынша жүзеге асырғысы келді. Осындай әрекеттердің арқасында студент тек лексикалық қорды ғана емес, сонымен қатар кәсіби этиканың дыбысталуын, мәдениетін және негіздерін жетілдірді.

Үй тапсырмасын талқылау әрқашан шексіз. Көптеген адамдар үй тапсырмасын мүлдем алып тастау керек деп ойлайды - студенттерге балалық шақ рахаттансын. Соған қарамастан, құзыретті мұғалім әрқашан пәнге қызығушылықтың жолын іздейді - және ішінара студенттің үй тапсырмасы мұғалімге бұл жерде көмектесе алады. Өйткені, оқушы пәнді түсінсе, оны жақсы көреді.

«Сабақ» - бұл сөз көбінесе студенттің ғана емес, сонымен қатар үй шаруашылығының барлық мүшелерінің жүйке кернеуіне себеп болады. Әсіресе, егер бала бастауыш сынып оқушысы болса, онда тәртіп әлі қалыптаспаған және ол өз міндеттерін орындауды үйренбеген кезде. Бұған жол бермеу үшін бірінші сыныптан бастап балаға үй тапсырмасын орындаудың кейбір негізгі ережелерін үйрету керек. Бұл оқу процесі бүкіл отбасы үшін қиын күн тәртібіне айналмауы үшін қажет, ал бала емес, анасы демалыс күндерін күтеді.

Дұрыс күн тәртібі

Ата-ананың бірінші міндеті – үйде қатаң тәртіп пен тәртіп орнату. Бұл сізге сапта жүру және бұрғылау әндерін айту керек дегенді білдірмейді, бұл баланың не және қашан істейтінін білуі туралы. Ол өз күш-жігерін жоспарлауды және есептеуді үйренеді. Сонымен қатар, физиологияның кейбір принциптерін ескеру қажет, оны тіпті өте еңбекқор бала жеңе алмайды. Мысалы, түскі астан кейін балаңызға демалуға аз уақыт қажет. Шамамен күнделікті режим келесідей болуы керек:

• бала оянды;
• төсек жасады, жуды, тістерін тазартты;
• таңғы ас;
• киінді;
• мектепке барды;
• мектептен оралды, киім ауыстырды;
• түстендік;
• шамамен бір сағат демалу;
• үй тапсырмасын орындауға отырды;
• демалу;
• кешкі ас болды;
• ертеңгі заттар жиналады;
• ұйқыға кетті.

Ата-ананың міндеті – тәрбиелік күш-жігерді күні бойына дұрыс бөлу. Бала өз кестесін жақсы меңгеріп, жақын арада не істейтінін білуі керек.

Күштерді бөлу

Барлығын тезірек орындау үшін үй тапсырмасы қиындыққа бөлінеді. Математика әрқашан бірінші орында, өйткені ол ең үлкен зейінді қажет етеді, соңғысы - сурет салу, қолөнер. Үй тапсырмасын белгілі бір ретпен орындаңыз:

1. Математика, жазбаша тапсырмалар.
2. Оқу.
3. Есте сақтау.
4. Шығармашылық тапсырмалар.

Ең қиыны – басында, креативті және соңында немесе тапсырмалар арасында «демалу үшін». Сонымен қатар, үнемі қайталауды және есте сақтауды қажет ететін тапсырмалар сабақ кезінде үйренетінін, содан кейін күндізгі уақытта, таңғы ас кезінде және кез келген басқа уақытта еске түсіретінін есте ұстаған жөн.

Холлдың көмегі

Барлық мұғалімдер мен психологтар бірінші сыныптағы балаға үй тапсырмасын орындауға көмектесуді ұсынады. Сонымен қатар, басқалардың көмегінің дәрежесі қатаң дозалануы керек. Бұл мәселеде сіз жай ғана бұрылып, көмектесе алмайсыз, бірақ әрбір қадамды бақылау жаман. Тапсырмаларды таратып, баланы дербестікке үйреткен дұрыс. Әрбір ата-ана оқушының немен айналысатынын біледі. Сондықтан сабақтарды орындамас бұрын тапсырмаларды қиындық дәрежесіне қарай бөлу керек. Әр қиын сабақты мына қағида бойынша өткізу керек:

• ережелерді оқу;
• мұны өзіңіз жасауға тырысу;
• сіз түсінбейтін нәрсе - мен түсіндіремін.

Бұл жағдайда бала шынымен қашан жеңе алмайтынын және оны анықтауға тым жалқау болғанын анықтау керек. Бірінші жағдайда түсіндіру керек, екіншісінде итермелеу керек өзіндік жұмыс.

Тыныштық пен мотивация

Барлық нормаларда баланың сабаққа арналған өз бұрышы болуы керек деп бекер айтылмаған. Үй тапсырмасын орындамас бұрын, назарын берілген тапсырмаға аударып, алаңдамауы керек. Сондықтан студент сабаққа орын беруі, барлық қажет емес гаджеттерді алып тастауы, музыка мен теледидарды өшіруі керек. Осы сәтте сіз үй шаруашылығымен келісуіңіз керек, олар шулы істерін кейінге қалдырады, егер сіз шынымен фильм көргіңіз келсе немесе ойын ойнағыңыз келсе, мұны құлаққаппен жасау керек.

Мотивацияны ешқашан ұмытпау керек, бала мұның бәрін не үшін істеп жатқанын түсінуі керек. Үй тапсырмасын тез орындауды үйренген бала өзінің сүйікті ісіне - ойнауға, оқуға, анасымен сөйлесуге немесе әкесімен теледидар көруге көбірек уақыт бөле алады.

Жетістікке жеткендердің бәрі мектепте үздік оқитындар емес. Бірақ олардың барлығы өмірде үздік студенттер еді. Яғни, өздерін мүлдем қызықсыз, бірақ қажет нәрсеге мәжбүрлей алатын адамдар. Мектептегі сабақтар сіз үшін ерік-жігер сынағы бола ма? Егер сіз қызықсыз нәрсені қаласаңыз, бұл қиын сынақ емес. Үй тапсырмасын орындауға өзіңізді қалай мәжбүрлеуге болады? Балаларға да, ересектерге де пайдалы болатын бірнеше қағидалар бар.

Ересек адам сияқты жоспарлаңыз!

Жоспар құру тек мектеп оқушысына ғана емес, нәрестеге де көмектеседі. Германия ғалымдары егер бастауыш сыныпта оқитын бала сабақ жоспарын жоспарлап, оны орындай алса, ересек адам ретінде оның жоғары дәрежелі көшбасшыға айналуы әбден мүмкін екенін анықтады. Сондықтан бала кезінен жоспар құрып, оны орындауды үйрену керек. Бірақ ретті өмірді бастау ешқашан кеш емес. Тапсырмаларыңыз күндізгі уақытта үлестіріліп, әрқайсысында кішігірім тапсырма болса, үй тапсырмасын орындауға өзіңізді қалай мәжбүрлеу керектігін ойлап, қиналмайсыз.

Бастау қиын ба?

Егер сіз отыруға және жұмысқа кірісуге қиын болса, онда алдамшы әдіс қолданылуы мүмкін. Өзіңізбен келісіңіз, сіз 30 минут ішінде отырып, сабақтарыңызға кірісуіңіз керек, ал жарты сағаттық ауыр жұмыстан кейін сіз тоқтай аласыз. Мүмкін, 30 минуттан кейін сіз жұмысқа тартылып, оны дайын болғанша жалғастыра бересіз. Сізге бастауға кедергі болған нәрсе сізге процесті тоқтатуға мүмкіндік бермейді.

Егер алаңдататын болса

Кейбір оқушылар зейінін шоғырландыру қиынға соғады. Мұндай адамдарға үй тапсырмасын орындауға өзіңізді қалай мәжбүрлей аласыз? Жақсырақ шоғырлануға көмектесу үшін бір кесе кофеден бастаңыз. Сізге ет тағамдары да көмектеседі. Жауапты тапсырма алдында нан мен тәттілерді жеуге болмайды, егер сізге алаңдамау қиын болса. Ойларыңыз басқа жаққа ауып кеткен сайын жұмысқа қайта кірісіңіз. Сіз өзіңіздің алаңдағаныңызды байқаған кезде қолыңызды шымшуыңызға болады.

Жеңімпазға сыйлықтар

Әрине, үй тапсырмасын орындаған кезде мектепке бару өте жағымды. Бұл сезімді есте сақтаңыз және үй тапсырмасын орындауға тым жалқау болған сайын, дайындықты сезінудің қаншалықты жақсы екенін есте сақтаңыз. Егер сіздің тапсырмаңызды бір аптада орындау қажет болса, мұғаліммен үш күн ішінде жобаны әкелуіңізді айтыңыз. Бұл сізге тезірек жұмыс істеуге көмектеседі. Сіз сондай-ақ жасалған жұмыс үшін өзіңізге сыйақы тағайындай аласыз. Мысалы, шешілген математикалық есеп үшін бір сағат ойнау. Және бәрі дайын болғанша ойнамаңыз. Егер сізге өте қиын болса, ата-анаңыздан көмек сұраңыз.

Анам мен әкем көмектеседі

Ал егер сіз әлдеқашан ересек болсаңыз, өзіңіз ата-ана болсаңыз және балаңыз үй тапсырмасын орындағысы келмесе ше? Көбінесе бала үй тапсырмасын кейінге қалдырады, егер ол жеңе алмаймын деп қорқады және бұл пәнді нашар меңгерсе. Істі жалғастыру үшін оған көмек ұсыныңыз. Әдетте ересек адамға мектептегі ең қиын тақырыпты ашу үшін бірнеше сағаттан аспайды. Балаңызға осындай болмашы нәрсеге өкінесіз бе?

Үй тапсырмасын орындауға өзіңізді қалай мәжбүрлеуге болады? Тек оқу сізге мағынасыз болып көрінген сайын, жасалған жұмыстың нәтижесі бойынша сізге үлкен сома төленетінін елестетіңіз. Бүгін жақсы істей алатын адамның ертеңгі күні жалқау сыныптастарынан гөрі ақшасы көп болады.

Үй тапсырмасының оқушы өміріндегі рөлі зор. Ол алған материалды жақсы меңгеруге, білімін бекітуге көмектеседі. Сондықтан, үй тапсырмасын қалай дұрыс орындауға болатынын және сіз балаңызға бұл жағдайда қалай көмектесе алатыныңызды анықтайық. Бақытымызға орай, оның үй тапсырмасын орындауға құлықсыздығымен күресуге болады!

Бала үй тапсырмасын орындамайды

Егер сіздің балаңыз үй тапсырмасын орындамаса, оған жүз мың сылтау іздесе, онда сіз бұл жағдайда жасай алатын ең жаман нәрсе

• оған айқайлау;
• «Қызметке кіріңіз» деп мектеп жылдарында қиын өмір кешкеніңізді еске түсіріп, балаңызға оны түрлі-түсті етіп айтып беріңіз.

Бірінші жағдайда сіз ондағы үй тапсырмасын орындауға деген кез-келген ниетті толығымен жойып қана қоймай, сонымен бірге сізден одақтас іздеудің пайдасыз екенін көрсетесіз. Бірақ бала, ең алдымен, сіздің қолдауыңызды күтті!

Екінші жағдайда сіз оның оқуды ұнатпауын күшейтесіз, ал сіздің балаңыз ауыр жұмыс сияқты мектепке барады.

Балалар жалқаулықтан үй тапсырмасын орындамайды деген жалпы пікірге қарамастан, баланың мұндай мінез-құлқының мүлдем басқа себептері болуы мүмкін. Ең көп таралғандары:

• студент мұның не үшін қажет екенін мүлдем түсінбейді, оқу оған қызықсыз болып көрінеді;
• балаға ата-ананың назары жетіспейді және жағдайды түзетуге тырысады, өйткені мектептен «дабыл сигналдары» келгенде, анасы мен әкесі оларға реакция жасайды және әрқашан оң болмаса да, баламен жиі сөйлесе бастайды;
• оқушының өзін-өзі бағалауы мұғалімдердің күш-жігерімен бағаланбайды: мұғалім балаға қателікпен күресуге көмектесудің орнына, оны ұятқа қалдырады, оны басқа балаларға үлгі етеді, соның салдарынан оқушы өзін жоқ деп санай бастайды. қабілеттері және бірдеңе жасаудың мәнін көрмейді - бәрібір, өйткені олар ұрысып, ұятқа қалады;
• бала сабақтан үнемі бір нәрсеге алаңдайды: мүмкін компьютер оған жаттығудан гөрі тартымды болып көрінуі мүмкін немесе үй тым шулы;
• студент бірдеңеде жетістікке жете алмайды, сондықтан ол әлі де қалаған нәтижеге әкелмейтін нәрсеге уақыт жоғалтудың мәнін көрмейді.

Ең алдымен, сіз балаңызбен құпия түрде сөйлесіп, оның үй тапсырмасын орындамауының себебін анықтауыңыз керек. Содан кейін қазірдің өзінде бар мәселені шешуге кірісіңіз.

Қалай болғанда да, сіз балаңызға оны жақсы көретініңізді және ол әрқашан сіздің қолдауыңызға сене алатынын көрсетуіңіз керек, оған қажетінше көп көңіл бөліңіз.

Бала не үшін қажет екенін түсінбегендіктен үй тапсырмасын орындамайды? Оған мұны түсіндір білімді адамөмірде ол қалағанның бәріне жетуге әрқашан көбірек мүмкіндіктер бар. Балаға бірдеңе болмай ма? Бұл жағдайда үй тапсырмасын ішін-сыртын сұрыптап, барлық қиын жерлерін түзетіп, бірге орындаймыз.

Баланың назарын аударатын нәрсе бар ма? Үйде тыныш атмосфераны құруға тырысыңыз. Ал достарымен ойнайтын ойындар немесе компьютер оған тартымды болып көрінсе, ол оны көбейте алады. Балаңызға оқу ересектер үшін жұмыс істеумен бірдей екенін түсіндіріңіз. Үлкен кісі жұмыс істемесе, ақша алмайды. Ал егер бала үй тапсырмасын орындамаса, оған көптен армандаған заты сатып алынбайды. Немесе «тыйымдар жүйесін» енгізуге болады. Мысалы, егер бала қанағаттанарлықсыз баға алса, оны түзетпейінше, компьютерді «білім беру мақсатында емес» пайдалануға рұқсат етілмейді.

Үй тапсырмасын орындау

Баланың оны бірден жұмысқа дайындайтын жақсы жабдықталған үйде оқу бөлмесі болуы керек. Мектептен кейін балаға аздап демалу керек. Шаршаған баланың үй тапсырмасын сәтті орындау мүмкіндігі әлдеқайда аз. Және, әрине, дәмді және пайдалы түскі астың пайдасы туралы ұмытпау керек!

Бастапқыда үй тапсырмасына қызықты сәттерді енгізуге тырысыңыз. Балаңыздың ой-өрісін кеңейтіңіз қызықты әңгімелер, қызықты фильмдер. Мысалы, егер ол берілмесе шет тілі, балаға түсініксіз жерлерді түсіндіре отырып, осы тілде бірге қарауға болады. Бала өлең үйрене ме? Өлең жазған ақынның өмірбаянынан қызықты сәттерді айтыңыз.

Үй тапсырмасын қалай тез орындауға болады? Өйткені, көп уақыт кетсе, бала шаршайды, оқуға деген құлшынысын жоғалтады. Бесінші сыныпқа дейін психологтар үй тапсырмасына екі сағаттан артық уақыт бөлуге кеңес береді. Оңтайлы уақыт - үш-бес сағат. Осы екі сағатты өткізу үшін кейбір тапсырмаларды орындаудан бас тарту керек деп ойламаңыз. Сіз бәрін жасауға тырысуыңыз керек! Жүктемені дұрыс бөлу маңызды. Сарапшылар баламен үй тапсырмасын орындауды оған ұнайтын және үйренуге оңай пәннен бастауға кеңес береді. Бұл мағынасы бар, өйткені егер бала орындай алмайтын қиын тапсырмаларды орындаудан бастаса, ол тез шаршайды, оның үстіне ол ренжіді, содан кейін барлық әрекеттер тек ауыртпалық болады. Бірақ көп нәрсе баланың мінезінің ерекшеліктеріне байланысты екенін есте ұстаған жөн. Кейбір балалар бұл процеске ұзақ уақыт бойы тартылады, бірақ кейін олар тіпті ең қиын тапсырмаларды оңай жеңуге мүмкіндік беретін керемет жұмысқа қабілеттілікке ие болады. Бұл жағдайда ең қарапайым және ең жағымдыдан бастау дұрыс әдіс. Басқа мектеп оқушылары оңай қосылады оқу процесібірақ содан кейін шаршап, тапсырмаларды баяу орындаңыз. Мұндай жағдайда жеңіл пәндермен кезектесіп, қиын тақырыптардан бастаған жөн.

Біз баланы бірнеше қадаммен өз бетінше жұмыс істеуге үйретеміз. Алдымен үй тапсырмасын бірге жасаймыз. Бұл барлық жұмысты өз мойнына алу керек дегенді білдірмейді. Бала өз бетімен әрекет етуі керек, бірақ сіз қажет болған кезде балаға дереу көмектесуге дайын болудың жанында үнемі боласыз.

Бала сіздің көмегіңізбен тапсырмаларды жеңуге үйренсе, оның тәуелсіздігінің шекарасы кеңейуі керек. Енді біз әр кезеңде үй тапсырмасын бірге орындамаймыз. Студентке сіздің қатысуыңызсыз қарапайым заттарды өңдеуге рұқсат етіңіз (әрине, оны қалай орындағанын кейінірек тексересіз) және сіз ол қиын тапсырмаларды орындаған кезде ғана айналасыз.

Келесі қадамға көшейік. Үй тапсырмасын орындау кезінде сіз баланы жалғыз қалдырасыз, басқа бөлмеде өз ісіңізді жасайсыз. Сонымен қатар, бала әрқашан сізге қоңырау шалып, көмек сұрай алатынын біледі. Содан кейін сіз орындаған үй тапсырмаларын тексересіз.

Ақырында, соңғы қадам қалады. Бала бұған дайын болған кезде оған бару керек. Бұл әдетте бесінші сыныпта болады. Енді студент үй тапсырмасын сізді көмекке шақырмай-ақ толығымен өзі орындайды. Барлығы дайын болғанда ғана келесіз және орындалған жұмысты тексеру талап етілді. Егер баланың әлі де сұрақтары болса немесе ең қиын жерлерді жеңе алмаса, ол сізден көмек сұрай алады.

Үй тапсырмасын орындау үшін үзіліс жасау керек. 30 минуттан кейін баланың шаршауға уақыты болады, оның зейіні әлсірейді. Оған он минут демалуға рұқсат етіңіз, жақсырақ белсенді. Бұл уақытты көз жаттығуларына, денені қыздыруға, биге арнауға болады.

Егер оқушы қателессе, оған айқайламаңыз немесе кемістікті саусақпен көрсетпеңіз. Оған «күмәнді абзацты» тексеруді сұраңыз - ол қатені өзі тапсын.

Балаңызды мақтауды ұмытпаңыз. Бұл ол бірдеңе жамандық жасаса, таңдандырып, қол соғу керек дегенді білдірмейді. «Өткен жолы мұндай тапсырманы мінсіз атқардың, қазір де солай істеуге тырыс» деп айту керек. Ал егер бала бірдеңені мінсіз орындаған болса, бұл фактіні елемеңіз, мақтаудан бас тартпаңыз! Бұл оның одан әрі табысқа жетуіне ынталандыру болады.