Мектеп күнделігі үлгісін қалай толтыру керек. Мектеп күнделігіне қалай қол қою керек

1. Күнделік Беларусь өндірісінде, белгіленген үлгіде болуы және барлық қажетті белгілерді қамтуы керек.

2. Күнделік Мұқабада болуы керек. Күнделіктегі барлық жазбалар орыс тілінде.

3. Жазбалар үшін көк шарикті қаламды пайдаланыңыз. Күнделікке қарындашпен, түрлі-түсті қаламдармен жазуға қатаң ТЫЙЫМ САЛЫНАДЫ.

4. Ай аттары мен зат атаулары кіші әріппен жазылады.

5. Дене шынықтыру сабағында «тапсырмалар» бағанында «форма» сөзін емес, жаттығудың атын немесе басқа жұмыс түрін жазыңыз.

6. Басқа пәндердегі тапсырмаларды да нақтылаңыз: мысалы, жаттығудың нөмірін жазыңыз, не істеу керек: оқу, қайталау немесе басқа нәрсе.

8. Каникулдан кейін күндер күнделіктегі бос беттерді өткізбей, мектепке барған күннен бастап есептеледі.

9. Егер білім алушы сырқатына байланысты сабаққа келмеген болса, онда жіберілген күндер (апталар) үй тапсырмасын міндетті түрде көрсете отырып, жалпы ережелер бойынша, бос күндерін (апталарын) есепке алмай толтырылады.

10. Күнделіктегі МІНДЕТТІЛІК жеке күндерді өткізбей, барлық жолдармен толтырылуы керек.

11. Күнделік КЕРЕК ЖӘНЕ КЕРЕК болып көрінуі керек. Кез келген стикерлерге ТЫЙЫМ САЛЫНАДЫ.

12. Студент күнделіктегі барлық жазбаларды УАҚЫТЫНДА толтыруға міндетті.

13. Жазбалар ДӘЛ болуы керек.

14. Сондай-ақ КЕЗ КЕЛГЕН БАҒАЛАУ ҮШІН МҰҒАЛІМГЕ КҮНДЕЛІКТІ ҰСЫНУ керек.

15. Күнделікті сынып жетекшісі мен ата-анаға қол қоюға үнемі беріп тұру

1. Білім беру ұйымдарында Беларусь Республикасының Білім министрлігі ұсынған бірыңғай үлгідегі күнделіктер қолданылады.

2. Күнделіктердегі барлық жазбалар келесі талаптармен сақталуы керек:

2.1.Күнделікті қай тілде толтырыңыз оқу процесіжалпы білім беру ұйымында немесе жалпы білім беру ұйымының аудиториясында;

2.2.Ұқыпты, сауатты, анық астын сызып жазу, күлгін немесе көк сиямен шарикті қаламды қолдану;

2.3.Оқу жылының басында толтыру бастапқы бет, тегі мен аты-жөнін көрсете отырып генитивтік жағдай, сабақ кестесін жазу;

2.4 Атаулар пәндершағын әріппен жазылады - белорус тілі, Беларусь тарихы, математика және т.б. күнделіктің барлық беттерінде, соның ішінде сабақ кестесін толтыру кезінде;

2.5.Үй тапсырмасы мен ай атаулары күнделікке шағын әріппен жазылады;

2.6.Сынып журналына баға қоя отырып, мұғалім бір мезгілде күнделікке жазып, қол қоюмен куәландыруы керек;

2.7.Сынып жетекшісі күнделікке жазудың дұрыстығын қадағалап отыруы, әр аптаның соңында өткізілген сабақтардың санын жазып отыруы, қажет болған жағдайда күнделіктің тиісті бетіне жазып отыруы;

2.8.Заңды өкілдер күнделікті әр аптаның соңында жүйелі түрде қарап, қол қоюы керек.

Аты мен әкесінің аты (сонымен қатар бас әріптер) міндетті түрде алдындафамилиялар – табиғи сөз тәртібімен.
Ағылшынша - бірінші аты(яғни сөзбе-сөз - « аты«). Немісше -Атау(яғни сөзбе-сөз - « преймия»).
Бірақ немістерге немесе ағылшындарға жүгінудің қажеті жоқ, өзімізге жүгінейік. Тарих мұражайына барып, «царизмнің жауыздығын» әшкерелейтін құжаттарға көз салыңыз: «ӨТІНІШ. Жоғары мәртебелі генерал-губернатор, мынандай жер аударылған сотталған Константин Петрович Иванов.
Бұл Константин Петрович Кеңес өкіметі тұсында генерал сияқты емес, қарапайым үй басқаруында осылай жазуға тырысатын. Кез келген Мотя апай түзетеді: «Тегінен бастау керек!»
Осы уақытқа дейін конвертке ешқашан фамилиясын «кімге» деген бағанға жазбайтын қарттар бар, өйткені олар өздері түсіндіргендей, бұл сыпайы емес және фр. (Бірақ бұл қаншалықты ыңғайсыз кеңеспошташылар!)
«Тегі, аты және әкесінің аты» - табиғи «аты, әкесінің аты және тегі» орнына - бұл НКВД-ның ойлап тапқаны. Тізімдер, регистрлер арқылы іздеуді жеңілдету үшін. Алфавиттік.
Өкінішке орай, Кеңес өкіметі жылдарында белгілі бір психологиялық стереотипті сәтті қалыптастыру мүмкін болды. Теледидар немесе радио тілшісі микрофонмен жақындап келеді: «Өзіңізді таныстырыңызшы. «Иванов Иван Иванович», - деп естиміз асығыс дайындығы.
Сөз ретінің екі нұсқасын салыстыруға тырысыңыз - және мұқият тыңдаңыз ... Тірі және өлі.
Дегенмен, қазан төңкерісіне дейін де кеңселер, шенеуніктер, бюрократтар болды. Және, олардың құрметіне айта кету керек: талқыланатын нәрсе сол кезде ресми құжаттарда байқалды. Патша шенеуніктерінің атын да, әкесінің атын да оқып шығуға уақыттары да, білімі де, әдептіліктері де болды.
Әрине, ерекше жағдайлар бар. Толық ақталған. Мысалы, сөздіктерде, энциклопедияларда. Әрине, адамға арналған сөздік жазба фамилиядан басталуы керек. Бірақ бұл жерде бір назар аударарлық жайт бар. Революцияға дейінгі басылымның кез келген энциклопедиялық сөздігін ашыңыз - немесе кеңестіктерден басқа - шетелдік - және сіз көресіз: «ИВАНОВ, Иван Иванович». Тегінен кейін, атының алдында үтір болуы керек, бұл инверсияны көрсетеді. Бұл арнайы көрсетілген және «Иван Иванович Ивановты» басып шығарудың орнына біз керісінше істеуге мәжбүрміз және бұл сізге белгі, яғни кешіріңіз!
Әрине, көп ұзамай 1917 жылы жеңіске жеткен тұлпардан үтір жоғалып кетті: «ұсақ-түйек» болып қалатын ештеңе жоқ - уақыт жоқ, біз коммунизмді тезірек құруымыз керек! ..
Мен педантизмді қолдамаймын. (Кішкентай нәрселерге назар аудару кейде өте пайдалы болса да.) Мен бұл кішкентай нәрсе куәландыратын нәрсеге шақырамын. Жеке адамға деген ілтипат пен құрмет дәрежесін ашады. Ал бұл- енді ұсақ-түйек емес.

Мектеп күнделігі – кез келген оқушының таптырмас қасиеті. Ал егер бұрын ол үй тапсырмасын жазып алу үшін және мұғалім мен ата-ананың баланың үлгерімі туралы сөйлесу тәсілі ретінде қолданылса, қазір бұл оқушының даралығын білдіру болып табылады. Кеңсе тауарлары нарығында күнделіктердің көп саны үнемі пайда болады, бірақ олар көбінесе мектеп жазбаларының бұл түрін жүргізу талаптарына сәйкес келмейді. Бірақ егер оқу орнытақырыптық күнделіктерді пайдалануды ұсынбайды, содан кейін қиялыңыз бен тапқырлығыңызды көрсете отырып, сіз тіпті қарапайым күнделікті шығармашылық өніміне айналдыра аласыз.

Мектеп күнделігінің түрлері

Қазіргі күнделік мұқабалары жарқын

Салли Гарднер, балалар жазушысы: «Мектеп күнделігі - бұл барлығын теңестіру, барлығын журналға жазылуға дайын сан ету тәсілі».

Мектеп күнделігінің тарихы көптеген ондаған жылдардан басталады. Бұл құжат пән арасындағы байланыстырушы элемент болып табылатын мектеп өмірінің маңызды элементі болып табылады оқу әрекеттері(мұғалім), оның объектісі (оқушы) және ата-аналар. Сонымен қатар, беттердің пайда болу принципі өзгеріссіз қалады: мұқаба мен беттерді безендіру туралы айту мүмкін емес, күнді, үй тапсырмасын және бағаларды жазуға арналған бағандары бар бағандар. Бірақ соңғы он жылда мектеп күнделіктерінің дизайны ғана емес, формасы да өзгерді.Енді студенттің негізгі құжаты болуы мүмкін:

• қағаз (дәстүрлі күнделік);
• цифрлық (электрондық кітап түрінде);
• электронды (барлық жазбалар онлайн режимінде жүзеге асырылады және күнделіктің материалдық нұсқасы жоқ).

Ал егер екінші түрі әзірге тек тәжірибелік үлгі болса, онда электронды күнделік біртіндеп өзінің консервативті предшестесін ауыстырады. Электронды күнделікті пайдалану үшін интернетке қолжетімділік болса жеткілікті. Сонымен қатар, барлық пайдаланушылардың (студенттер, ата-аналар, мұғалімдер, әкімшілік) ақпаратқа қол жеткізу үшін жеке құпия сөздері бар және барлық түсініктемелер пайдаланушылардың әрбір санаты үшін белгілі бір форматта жасалады. Сондықтан оқушы ата-аналарға түсініктемелерге қол жеткізе алмай, өзіне қажет нәрсені ғана көре алады.

Дизайнға қойылатын талаптар

Күнделіктегі барлық жазбалар арнайы бағандарда жүргізіледі

Дегенмен, қағаз күнделік әлі де көшбасшылық ұстанымынан бас тартпайды. Сондықтан Білім министрлігі оқушы күнделігін безендіруге нақты талаптар әзірледі.

1. Күнделік жазбаларды тек екі түсті сиямен жазуға болады (оқушылар көк түспен, мұғалімдер қызыл түспен жазады).
2. Студент күнделіктің бірінші бетіне қол қояды, бағандарды мұғалімдердің аты-жөні, әкесінің аты мен тегі, сондай-ақ аты-жөні толтырылады. оқыту курстары, факультативтер, сыныптан және мектептен тыс жұмыстар.
3. Күнделікте бөгде суреттер мен жазбалар болмауы керек.
4. Әр күндегі сабақтардың ретін, сондай-ақ күні мен айын студент алдағы жұмыс аптасына бір рет жазады.
5. Күн сайын оқушы мұқият жазып отыруы керек үй жұмысытиісті бағандарда тақырып бойынша.
6. Бала күнделікті сынып жетекшісінің немесе пән мұғалімінің талабы бойынша көрсетуі керек.
7. Студент жауабы немесе жазба жұмысы үшін бағасын алғаннан кейін мұғалім оны сынып журналына және оқушы күнделігіне қояды.
8. Мұғалімдер мен сынып жетекшісі күнделікке ескертулер үшін арнайы бөлінген бағандарға жазбалар енгізеді.
9. Апта сайын оқушының ата-анасы бағалары мен пікірлерін қарап, өз қолдарын қояды.
10. Апта сайын күнделік жүргізуді сынып жетекшісі, ал тоқсанына бір рет оқу жетекшісі немесе директор тексереді.

Қалай теңшеуге болады

Күнделіктің мұқабасын баланың қалауы бойынша жасауға болады.

Мектеп күнделігін ресімдеуге қойылатын талаптар құжатта сурет салуға немесе ескертулер жасауға тыйым салынады. Дегенмен, балалар мұқабаның дизайнында өздерінің қиялдарын көрсете алады, әсіресе мектепте стандартты, ақ нұсқалардың пайдасына жарқын және түрлі-түсті күнделіктерді пайдалануға тыйым салынған болса. Ол үшін қолдануға болады:

• орау;
• стикерлер;
• тұрақты газет;
• музыкалық қағаз;
• қағаз сынықтары.

Сіз мұндай күнделікті жасанды гүлдермен, жарқыраулармен немесе басқа сәндік элементтермен безендіре аласыз.

Бұған қоса, мұқабаға ақ сурет қағазының бірнеше парағын қосуға болады. Рас, кейбір мектептердің әкімшілігі балалар шығармашылығының мұндай көрінісіне қарсы.

Қандай нұсқа қызға сәйкес келеді

Әдетте, мектеп оқушылары дәптерлер мен күнделіктердің дизайнына өте сезімтал. Сондықтан студенттің негізгі құжатын жарқын және мәнерлі етудің бірнеше нұсқасы бар:

• мұқабаны екі жақты жасауға болады (бір жағы пастелді түсті орауыш қағаздан, ал екіншісі географиялық картаның бір бөлігінен немесе түрлі-түсті журналдан, газеттен жасалған);
• жалықтыратын қолтаңба сызықтарының орнына иесінің аты-жөні жазылған арнайы жақтауды жапсыруға рұқсат етіледі;
• сонымен қатар мұқабаны сыныптың фотосуретімен безендіруге болады;
• күнделіктегі әртүрлі сәндік элементтер (түймелер, брошь-клиптер) өте ерекше көрінеді.

Фото мысалдар

Көлемді мәліметтер скрапбукинг
Ескі қағаз

Ұл балаға арналған нұсқалар

Әдетте мектеп оқушылары өздерінің студенттік жабдықтарына күмәнмен қарайды. Әсіресе күнделіктер үшін. Бірақ егер күнделіктің мұқабасы әдемі және стильді безендірілген болса, онда мұндай күнделікте бұзақы адам нашар бағаларды киюді қаламауы екіталай. Баланың күнделігінің мұқабасын жобалау идеялары ретінде сіз мыналарды пайдалана аласыз:

• былғары кірістірулер (саяхатшының жеке күнделігінің елесін жасау үшін мұқабаға осындай сегменттерді жабыстырыңыз);
• декоративті тігіс жасағаннан кейін күнделікті қалың шүберекпен ораңыз;
• қараңғы орауыш қағаздың немесе арнайы сынық қағаздың мұқабасын шағын компаспен немесе сағатпен безендіріңіз;
• ақ орауыш қағазда иесінің аты-жөніне қол қою орнын таңдай отырып, сүйікті футбол клубының рәміздерін басып шығарыңыз;
• мұқаба ретінде үйден мектепке баратын жолды айқын көрсететін қала картасын пайдаланыңыз.

Фотодағы мысалдар

Бейне: «Мектеп тақтасы» мұқабасы

Мектеп күнделігін ресімдеуге қойылатын талаптар ішінде сызбалар немесе әшекейлеуге үзілді-кесілді тыйым салғанына қарамастан, мектеп құжатының сыртын тапқыр иесінің қалауы бойынша безендіруге болады. Балалар өздерінің шығармашылық серпінін сезінсін, сонда нашар бағалар мен пікірлер азаяды. Әсіресе, сыныптастары мен мұғалімдері мектеп өмірінің қызықсыз пәніне мұндай стандартты емес көзқарасты бағалайтын болса.

Бастауыш сынып оқушыларының ата-аналары мектеп оқушыларына күнделік, дәптер жүргізу туралы не білуі керек

Күнделікті жүргізудің жалпы ережелері

Құрметті ата-аналар! Балаларыңыздың негізгі мектеп құжаты ретінде күнделік жүргізу туралы ескертпе ұсынамыз. Бұл нұсқауларды бастауыш сынып мұғалімдері күнделік беттеріндегі авторлардың тәжірибелері мен анықтамаларына сүйене отырып әзірлеген.

1. Күнделік – оқушы үшін міндетті мектеп құжаты. Кейбір үлгі күнделіктердің бірінші бетінде мектеп оқушыларына қойылатын жалпы талаптар қамтылған Ресей Федерациясыжәне оқушылардың мінез-құлық ережелері.

2. Студент әр оқу жылының басында мұқабаның беткі жағын, одан кейінгі беттерде тиісті бағандарда пәндердің атын, мұғалімдердің тегі, аты мен әкесінің атын, сабақ кестесін, сабақтан тыс жұмыстарды, сыныптан тыс іс-шаралар. Күнделікке оқушының ата-анасы, үй мекен-жайы, телефоны туралы мәліметтерді жазып алған жөн. Сондай-ақ студенттің қан тобы және оның Rh факторы туралы деректерді көрсету керек.

3. Оқушы күн сайын үй тапсырмасын өздеріне берілген күннің бағандарына жазып отырады. Мереке қарсаңында осы кезеңге арналған сыныптан және мектептен тыс жұмыстардың жоспары күнделікке жазылады.

4. Оқушы күнделікті пән мұғалімдері мен сынып жетекшісінің талабы бойынша көрсетуі керек.

5. Мұғалімдер оқушының жауабына баға қоя отырып, оны бір мезгілде сынып журналына және күнделікке енгізеді, содан кейін күнделіктегі жазбаларды өз қолымен куәландырады.

6. Сынып жетекшісі күнделіктердің дұрыс және дұрыс жүргізілуін үнемі қадағалап отырады. Әр аптаның соңында оқушылардың күнделіктерін ақтарады, оқушының апта бойы алған барлық бағаларының бар-жоғын тексереді. Күнделік өткен аптадағы өткізілген сабақтар мен кешіктірулер санын жаза алады. Жеке сынып жетекшілері апта сайынғы ұқыптылықты, оқушының сыртқы келбетін, міндетін, өзін-өзі ұстау және қарым-қатынас мәдениетін, сонымен қатар күнделік жүргізе алады.
Сонымен қатар күнделік соңында мұғалімдер мен сынып жетекшісінің жазбалары үшін арнайы бет бөлінген. Бұл жерде ата-аналарға арналған ақпарат көбінесе оқу іс-шаралары мен сабақтан тыс жұмыстарға қатысты жазылады.
Оқушылардың үлгерімі, тәртібі, еңбексүйгіштігі туралы қорытынды ақпаратты мұғалім күнделік соңында немесе оған қоса берілген анықтамада белгілей алады.

7. Ата-аналар күнделікке жүйелі түрде шолу жасайды: алған бағалары, алдағы сыныптан және мектептен тыс жұмыстардың жазбалары, мұғалімдер мен сынып жетекшісінің ескертулері мен ұсыныстарына ерекше көңіл бөлінеді. Ата-аналар күнделікке апта сайын қол қоюы керек.

8. Күнделікті дәл және дұрыс жүргізу жоғарыда аталған ұсыныстарды оқушылардың да, ата-аналардың да, мұғалімдердің де, сынып жетекшісінің де мұқият, ұқыпты және жүйелі түрде орындауымен ғана жүзеге асады.

9. Мектеп әкімшілігі оқушылардың күнделіктерін жүргізу жағдайын да жүйелі түрде қадағалап отырады. Қажетті ұсыныстар мен ескертулерді күнделіктің соңындағы тиісті бетке жазуға болады.

Дәптерді жүргізудің жалпы ережелері

Оқушының дәптері – оның алғашқы түйіні. Сондықтан әр оқушыға әртүрлі әдіс-тәсілдерді және ортақ мәдениетдәптермен жұмыс. Мектебіміздің мұғалімдері балаға дәптермен дәл және сауатты жұмыс істеуге көмектесуге тырысады.

негізінде құрастырылған дәптер жүргізу туралы жалпы жадыны ұсынамыз оқу материалдарымектеп әкімшілігіне және бастауыш сынып мұғалімдерінің іс-тәжірибесін қорытындылауға арналған.

1. Бастауыш сынып дәптері 12 (18) парақтан аспауы керек. Ол мөлдір қаптамада келеді. Қақпақ тозу дәрежесіне қарай тоқсанына кемінде бір рет ауыстырылады.

2. Жазба жазбалары үшін қосымша парақты блокнотқа енгізген жөн.

3. Студенттер барлық жазбаларды дәптерге ережелер мен талаптарды сақтай отырып көк сиялы қаламмен енгізуі керек.

Дәптерге іс жүргізу кезінде сақталуы тиіс ережелер мен талаптар
ұқыпты оқылатын қолжазбамен жазу;
дәптердің мұқабасындағы жазуларды біркелкі орындаңыз: дәптердің не үшін арналғанын (орыс тілі, математика және т.б. жұмыс үшін), сыныпты, мектептің нөмірін және атауын, оқушының тегі мен аты-жөнін көрсетіңіз. . Бірінші сынып оқушыларының дәптер мұқабаларына мұғалімнің қолы қойылады;
сыртқы жағының өрістерін қадағалаңыз (өрістер міндетті түрде барлық пәндер бойынша дәптерлерде бөлінеді);
бірінші сыныпта бірінші жартыжылдықта орыс тілі мен математикадан жұмыс күні жазылмайды. Бірінші сыныптың екінші жартысынан бастап, сондай-ақ 2–4 сыныптарда жұмыстың орындалған күні көрсетіледі: араб цифрларымен (1–2 сыныптар) немесе сөзбен (3–4 сыныптар) саны және сөзбен айдың атауы;
бөлек жолға сабақ тақырыбының атын (оны жасыл пастамен ерекшелеуге болады), сондай-ақ жазба жұмыстың тақырыбын (мәлімдемелер, эсселер және т.б.) жазыңыз;
жаттығудың, тапсырмалардың нөмірін көрсету, орындалатын жұмыс түрін және қай жерде орындалатынын көрсету (сынып немесе үй тапсырмасы);
«қызыл сызықты» сақтаңыз;
әрқайсысының мәтінін бастаңыз жаңа жұмысшығарманың күні мен атауы жазылған дәптердің сол бетінде. Орыс тіліндегі дәптердегі күн мен тақырыптың, жұмыс түрінің атауы мен тақырыбының, сондай-ақ тақырып пен орыс тіліндегі мәтіннің арасында жолды өткізіп жіберуге болмайды. Математика дәптерінде осы жағдайлардың барлығында екі ұяшықты өткізіп жіберу керек. Бір жазбаша жұмыс мәтінінің соңғы жолы мен келесі жұмыстың күні немесе тақырыбы (түрінің атауы) арасында орыс тілі дәптерінде екі жолды, ал математика дәптерінде төрт ұяшықты (бір жұмысты екіншісінен бөлу үшін) өткізіп жіберу керек. және жұмысты бағалау);
сызбаларды мұқият, қарындашпен, қажет болса - сызғышты немесе циркульді қолдану;
қателер келесідей түзетілуі керек: қате жазылған әріпті, санды немесе тыныс белгісін қиғаш сызықпен сызып тастау керек; сөздің, сөздің, сөйлемнің бөлігі - жіңішке көлденең сызықпен; сызылған үстіне дұрыс әріптерді, сөздерді, сөйлемдерді, сандарды, сандарды жазу; дұрыс емес жазуларды жақшаға алмау керек;
мұғалімнің асты сызылған әріптердің комбинациясын немесе ол көрсеткен әріптер мен сандардың үлгілерін студент міндетті түрде белгілейді.

Оқырман күнделігінің мағынасы адам өзінің қашан және қандай кітаптарды оқығанын, олардың сюжеті қандай екенін есте сақтай алады. Бала үшін бұл бір түрлі парақ болуы мүмкін: мысалы, жазғы демалыстан кейін мектептен тыс оқу сабақтарына келген бала күнделік арқылы қай кітаптарды оқығанын, кітаптың кейіпкерлері кім екенін есте сақтай алады. және сюжеттің мәні неде.

Бастауыш сыныптарда оқу күнделігі баланың есте сақтау қабілетін жаттықтырады, жұмысты талдауға, оны түсінуге, негізгі нәрсені табуға және өз ойын жеткізуге үйретеді, сонымен бірге оның бақылаушы қызметі де бар: ата-ана да, мұғалім де оның есте сақтау қабілетін тексеруі керек. бала жиі және қаншалықты оқиды: оқудағы тұрақты жаттығулардың арқасында ғана бала тез оқуды үйренеді, демек, орта мектепте толық оқи алады.

Оқырман күнделігін қалай жүргізуге және құрастыруға қатысты нақты талаптар жоқ – мұны әрбір мұғалім сыныптың немесе белгілі бір баланың ерекшеліктерін ескере отырып шешеді. IN бастауыш мектепжылы оқырман күнделігіең аз бағандар пайдаланылады, орта мектепте мұғалім әрбір оқылған кітапты дәлірек сипаттауды талап етуі мүмкін.

Күнделік дизайн үлгілері

Көптеген ересектер оқырман күнделігінің форматы мен сыртқы түріне тиісті мән бермейді, ал балалардың оны толтыруға құлқы жоқ. Бірақ ойланайық: балада кітап оқуға қандай мотивтер бар? Ол не үшін оқиды (әсіресе 6-сыныпқа дейінгі балалар)? Неліктен ол күнделік толтырады? Бұл жаста ол мұны саналы түрде жасауы екіталай, ол жай ғана «мәжбүр» болған шығар. Бірақ біз балаларға үлкен және әдемі дәптерде жұмыс істеу, кестелерді толтыру және т.б. қызықты болуы мүмкін екенін есте ұстауымыз керек. Сондықтан оқырман күнделігінің дизайнына ерекше назар аударуды және бірнеше үлгілерді ұсынуды ұсынамыз.

Оқырман күнделіктерінің түрлері

Мұғалімнің алға қойған мақсатына қарай күнделіктердің бірнеше түрі бар:

• өзі немесе дауыстап оқыған беттердің саны туралы күнделік есебі, баламен бірге оқыған ата-аналардың бағалары. Келесі бағандар болуы мүмкін: нөмірі, жұмыстың атауы және автордың толық аты-жөні, оқылған беттер саны, оқу түрі (дауыстап және өзіне), ата-ананың қолы. Бастауыш сыныптарда қолданылады.
• күнделік-оқыған кітаптар туралы есеп беру. Тек кітап атаулары, авторлардың аты-жөні, оқу мерзімі (2014 жылдың маусымы, 2014 жылдың тамызы және т.б.) есепке алынады. Сондай-ақ «шекті жазбалар», яғни кітап туралы қысқаша ескертулер болуы мүмкін.
• жұмыстардың шағын талдауы бар күнделік парағы. Бұл туралы толығырақ сөйлесейік.

Оқырман күнделігінде не болуы керек және оны қалай толтыру керек?

• Шығарма авторының толық аты-жөні
• Жұмыстың атауы
• Беттердің саны
• Шығарма жанры (поэма, роман, повесть, т.б.)
• Шығарма қай жылы жазылған? Бұл жыл тарихта қаншалықты танымал? Автор өмір сүрген елдің жағдайы қандай болды?
• Басты қаһармандар. Сіз олардың атын ғана бере аласыз, бірақ сіз де бере аласыз қысқаша сипаттама: жасы, басқа кейіпкерлермен байланысы (аға, әке, дос, т.б.), сыртқы түрі, хоббиі, әдеттер, сіз автор кейіпкерге мінездеме беретін бет нөмірлерін бере аласыз. Сіз батыр сияқты болғыңыз келе ме? Неліктен?
• Сюжет – кітаптың не туралы екені.
• Кітапқа шолу.
• Кітаптағы негізгі эпизодтардың тізімі бет нөмірлерімен.
• Әрекет орын алатын дәуір немесе нақты жылдар. Сонда билікте кім болды? Акция қай елде немесе қалада өтеді?

Жоғары сынып оқушылары қосымша ақпаратты бере алады:

• Шығарма немесе автор бойынша сыни әдебиеттер тізімі.
• Сүйікті сөз тіркестерінің үзінділері, сөз тіркестері.
• қысқаша өмірбаяныжазушы.

Кәдімгі ақпараттан басқа, сіз балаға оқырман күнделігіне сурет салуға, кроссвордтарды, басқатырғыштарды, басқатырғыштарды орындауға, сонымен қатар кітаптың немесе кейіпкерлердің авторына хат жазуға және т.б. мүмкіндік беруіңіз керек.