Дієслово: загальнокатегоріальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичні властивості (загальна характеристика). Межі дієслова як частини мови

Категоріальне значення

Узагальнене значення, що накладається на конкретне лексичне значення слова: у іменників - значення предметності, у прикметників - значення ознаки, властивості, якості, у дієслів - значення процесу, дії, стану і т.д.

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .

Дивитися що таке "категоріальне значення" в інших словниках:

категоріальне значення прикметника- значення ознаки. Наприклад: вечірній дзвін – прикметник вечірній позначає непроцесуальну ознаку предмета – це його категоріальне значення; конкретне значення прикметника – це ознака предмета стосовно часу.

категоріальне значення дієслова- значення процесу (процесуальність), властиве дієслову незалежно від його лексичного значення: дії (бігти, пиляти), стани (любити, спати), відносини (включати, володіти) представлені в дієсловах як процес, що протікає в часі... Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

категоріальне значення іменника- значення предметності, що модифікується по різному: 1) назви конкретних предметів живого та неживого світу: ручка, студент, гора; 2) найменування рослин: троянда, верба, тополя; 3) назви речовин: олія, кисень; 4) географічні назви... Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

категоріальне значення прислівника- Ознака ознаки: тихо віє. В окремих випадках прислівник позначає ознаку предмета: плов по узбецькому. Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

Категоріальне сприйняття- (грец. kategorikos – стверджує) особливість чи, точніше, стадія формування наочних образів, де конкретні наочні образи ототожнюються з певним класом об'єктів, мають певне значення. Наприклад, тенденція чути… Енциклопедичний словник з психології та педагогіки

схема аналізу дієслова- 1) виділити словоформу у тексті; 2) частина мови; категоріальне значення дієслова; 3) початкова форма дієслова; питання до початкової форми дієслова; питання до словоформи у тексті; 4) форма дієслова (спрягаемая/неспрягаемая); 5) основи дієслова: основа… Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

схема аналізу іменника- 1) словоформа у тексті; 2) частина мови; категоріальне значення іменника; 3) початкова форма іменника; питання до початкової форми іменника; питання до словоформи у тексті; 4) власне/називне ім'я… … Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

категорія іменників- одна з основних категорій іменника, що формує у нього категоріальне значення предметності. Категорія числа служить висловлювання кількісної характеристики предметів об'єктивної дійсності. Вона протиставляє... Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

схема аналізу категорії стану- 1) словоформа у тексті; 2) частина мови, категоріальне значення; питання до словоформи у тексті; 3) початкова форма слова категорії стану (форма теперішнього часу, дійсного способу, позитивного ступеня); 4) розряд за значенням слова… Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

схема аналізу займенника- 1) словоформа у тексті; 2) частина мови; категоріальне значення займенника; 3) початкова форма займенника; питання до початкової форми займенника; питання до словоформи у тексті; 4) розряд займенника у відношенні коїться з іншими частинами промови… … Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

Книжки

• Категоріальне значення дієслова. Системний та функціональний аспекти, Н. Н. Болдирєв. У цій монографії досліджується проблема формування категоріального значення дієслова на понятійному, системно-мовному та мовному рівнях. Розглядаються загальні питання лінгвістичної...

КАТЕГОРІАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ

Узагальнене значення, що накладається на конкретне лексичне значення слова: у іменників - значення предметності, у прикметників - значення ознаки, властивості, якості, у дієслів - значення процесу, дії, стану і т.д.

Словник лінгвістичних термінів. 2012

Дивіться ще тлумачення, синоніми, значення слова і що таке.

• ЗНАЧЕННЯ у Великому енциклопедичному словнику:
  
• ЗНАЧЕННЯ у Великій радянській енциклопедії, БСЕ:
  зміст, що пов'язується з тим чи іншим виразом (слова, речення, знака тощо) деякої мови. З. мовних виразів вивчається у мовознавстві, …
• ЗНАЧЕННЯ у Сучасному енциклопедичному словнику:
  
• ЗНАЧЕННЯ в Енциклопедичному словничку:
  зміст, що пов'язується з тим чи іншим виразом (слова, речення, знака тощо) деякої мови. Значення мовних виразів вивчаються у мовознавстві, …
• ЗНАЧЕННЯ в Енциклопедичному словнику:
  , -я, порівн. 1. Сенс, те, що це явище, поняття, предмет означає, означає. 3. погляду, жесту. Визначити з. слова. Лексичне …
• ЗНАЧЕННЯ
  ЗНАЧЕННЯ ЛЕКСИЧНЕ, смисловий зміст слова, що відображає і закріплює у свідомості уявлення про предмет, властивість, процес, явище і …
• ЗНАЧЕННЯ у Великому російському енциклопедичному словнику:
  Значення, важливість, значущість, роль предмета, явища, дії в людській діяльності. Зміст, що пов'язується з тим чи іншим виразом (словом, пропозицією, знаком...
• ЗНАЧЕННЯ у Повній акцентуйованій парадигмі щодо Залізняка:
  значення, значення, значення, значення, значення, значення, значення, значення, значення, значення, значення, значення, …
• ЗНАЧЕННЯ у Популярному тлумачно-енциклопедичному словнику російської мови:
  -я, с. 1) Сенс, зміст чого-л. Значення жесту. Значення слова. Її турбує сновидіння. Не знаючи, як його зрозуміти, мрії страшного...
• ЗНАЧЕННЯ у Тезаурусі російської ділової лексики:
  
• ЗНАЧЕННЯ у Тезаурусі російської мови:
  1. Syn: значимість, значущість, важливість, роль Ant: незначність, неважливість, другорядність 2. Syn: …
• ЗНАЧЕННЯ у Словнику синонімів Абрамова:
  сенс, розум; вага, важливість, авторитет, гідність, сила, цінність. Справжній, переносний, прямий, власний, строгий, фігуральний, буквальний, широке значення слова. "Ця дівчина …
• ЗНАЧЕННЯ у словнику Синонімів російської:
  Syn: значущість, значущість, важливість, роль Ant: незначність, неважливість, другорядність Syn: …
• ЗНАЧЕННЯ у Новому тлумачно-словотвірному словнику російської Єфремової:
  пор. 1) Те, що означає хтось. або що-л.; сенс. 2) Важливість, значущість, призначення. 3) Вплив, …
• ЗНАЧЕННЯ у Словнику російської мови Лопатіна:
  значення, …
• ЗНАЧЕННЯ у Повному орфографічному словнику російської мови:
  значення, …
• ЗНАЧЕННЯ в Орфографічному словнику:
  значення, …
• ЗНАЧЕННЯ у Словнику російської мови Ожегова:
  сенс, те, що це явище, поняття, предмет означає, означає З. погляду, жесту. Визначити з. слова. Лексичне з. слів (яке означає …
• ЗНАЧЕННЯ у Сучасному тлумачному словнику, БСЕ:
  1) важливість, значущість, роль предмета, явища, події у людській діяльності. 2) Зміст, що пов'язується з тим чи іншим виразом (слова, речення, …
• ЗНАЧЕННЯ у Тлумачному словнику російської Ушакова:
  значення, порівн. (книжн.). 1. Сенс, те, що цей предмет (Слово, жест, знак) означає. Слово "знання" має кілька значень. Слово "хворий"...
• ЗНАЧЕННЯ у Тлумачному словнику Єфремової:
  значення порівн. 1) Те, що означає хтось. або що-л.; сенс. 2) Важливість, значущість, призначення. 3) Вплив, …
• ЗНАЧЕННЯ у Новому словнику Єфремової:
  пор. 1. Те, що означає будь-хто або що-небудь; сенс. 2. Важливість, значущість, призначення. 3. Вплив, …
• ЗНАЧЕННЯ у Великому сучасному тлумачному словнику російської мови:
  I порівн. Володіючи властивістю висловлювати, означати щось, мати сенс. II пор. 1. Важливість, значущість. 2. Вплив, …
• ТЕЛЕОЛОГІЯ
  (грец. telos - завершення, мета; teleos - досяг мети і logos - вчення) - вчення про доцільність як характеристику окремих …
• СВОБОДА ВОЛІ у Новому філософському словнику:
  здатність людини до самовизначення у діях. У контесті ранньогрецької культури у понятті С. В. акцентується не так філософсько-категоріальне, як …
• Гартман у Новому філософському словнику:
  (Hartmann) Микола (1882-1950) – німецький філософ. Народився у Ризі. Навчався у Петербурзькому університеті. Після подій 1905 р. в Росії переїхав до …
• у Словнику постмодернізму:
  ("Totalitй et Infini. Essai sur l"Extйrioritй", 1961) - монографія докторської дисертації Левінаса, видана в Гаазі. Вихід у світ цієї книги ...
• МЕТАМОВИК у Словнику постмодернізму:
  - 1) у класичній філософії: поняття, що фіксує логічний інструментарій рефлексії над феноменами семіотичного ряду; 2) у філософії постмодернізму: термін, що виражає …
• Граматологія у Словнику постмодернізму:
  - традиційно - область мовознавства, яка встановлює та вивчає співвідношення між літерами алфавіту та звуками мови. Г. як галузь мовознавства.

Психологічна структура слова

Основна функція слова – роль (= референтна функція слова). У психології цю функцію прийнято позначати як предметну співвіднесеність, як функцію уявлення, заміщення предмета. Слово, як елемент мови людини, завжди звернене зовні, до певного предмета і означає або предмет, або дію, або якість, властивість об'єкта, або відношення об'єктів. Це виявляється у тому, що слово, що має предметну співвіднесеність, може набувати форми іменника, дієслова, прикметника, або зв'язку – прийменника, союзу (коли означає відносини). Це вирішальна ознака, яка відрізняє мову людини від так званої «мови» тварин.

Слово – особлива форма віддзеркалення дійсності. Слово дозволяє людині подумки оперувати з предметами навіть за їх відсутності, здійснювати розумові експерименти над речами. Слово дає можливість передавати досвід від індивіда до індивіда та забезпечує можливість засвоєння досвіду поколінь.

З появою мови як системи кодів, що позначають предмети, дії, якості, відносини, людина отримує хіба що новий вимір свідомості, в нього створюються доступні управління суб'єктивні образи об'єктивного світу.

Під значенням слова, які за межі предметної віднесеності, ми розуміємо здатність слова як замінювати чи представляти предмети, як будити близькі асоціації, а й аналізувати предмети, абстрагувати і узагальнювати їх ознаки. Слово аналізує річ, вводить цю річ у систему складних зв'язків та стосунків.

Цю аналізуючу або абстрагуючу функцію слова найлегше бачити в складних словах, що недавно виникли. Так, "самовар" позначає предмет, який сам варить, "телефон" - предмет, який на відстані (теле-) передає звук.

Кожне слово як позначає річ, виділяє її ознаки, а й узагальнює речі, відносить їх до певної категорії, інакше кажучи, несе складну інтелектуальну функцію узагальнення. Тому слово є клітиною мислення, тому що саме абстракція та узагальнення є найважливішими функціями мислення.

Слово – засіб спілкування. Абстрагуючи ознаку та узагальнюючи предмет, слово стає знаряддям мислення та засобом спілкування.

Існує ще одна – ще глибша і важливіша функція значення слова. У розвиненій мові, що є системою кодів, слово як виділяє ознака і узагальнює предмет, нон виробляє автоматичну і непомітну в людини роботу з аналізу предмета, передаючи їй досвід від поколінь, що склався щодо цього у історії суспільства.

Крім того, слово залишається ще одним компонентом. У багатьох мовах (російська, німецька, тюркська) слово має ще одну частину – флексію, яка може змінюватися при вживанні слова (чорнильниця, чорнильниця, чорнильниця, чорнильниця тощо), тим самим змінюючи ставлення, яке цей предмет має до навколишнього ситуації. Флексія створює нові психологічні змогу функціонального позначення предмета.

Тому, мова є системою кодів, достатніх у тому, щоб самостійно проаналізувати предмети і висловити будь-які його ознаки, властивості, відносини.

Опис презентації з окремих слайдів:

2 слайд

Опис слайду:

Сьогодні ми поговоримо про те, що таке дієслово як частина мови; тому, яке значення дієслова; тому, якими категоріями та формами має дієслово; те, які види дієслів існують у російській мові.

3 слайд

Опис слайду:

4 слайд

Опис слайду:

5 слайд

Опис слайду:

Вид дієслова Вид - це відношення дії, позначеної дієсловом, до внутрішньої межі. ВИДІЙ недосконалий досконалий (що робити?) (що зробити?) писати, читати, вчити написати, прочитати, вивчити

6 слайд

Опис слайду:

Нахилення дієслова Нахилення дієслів у російській мові – це словозмінна граматична ознака відмінюваних дієслів. Категорія способу позначає відношення званого дієсловом процесу до дійсності і виражає це значення в дієслівних формах образотворчого, наказового та умовного способів. Уявне спосіб – виражає дію минулого, теперішнього чи майбутнього часу, яке практично протікає насправді. (Я зроблю домашнє завданняу вівторок). Наказовий спосіб - висловлює наказ, спонукання або прохання до здійснення дії. (Зроби домашнє завдання завтра). Умовний спосіб - виражає дію, яке мислиться суб'єктом як можливе, бажане, але залежить від чогось. (Я зробив би домашнє завдання сьогодні, але йду піти).

7 слайд

Опис слайду:

Форми дієслова залежно від способу Нахилення Граматичні категорії, властиві дієслівним формам способу Приклади способу дієслів Виявницький спосіб Час; Число; Рід; Особа. Минулий час: Я бігав, вона бігала, вона бігала, вони бігали; Зараз: Я малюю, ти малюєш, він малює, ми малюємо, ви малюєте, вони малюють; Майбутній час: Я читатиму/прочитаю, ти читатимеш/прочитаєш, він буде читати/прочитає, ми будемо читати/прочитаємо, ви читатимете/прочитаєте, вони будуть читати/прочитають. Наказовий спосіб Число; Особа. 1-е обличчя мн. числа: Давайте ми зробимо, ходімо; 2-а особа од. та багато інших. числа: Ти збери, ви зберете; 3-я особа од. та багато інших. числа: Нехай він прочитає, хай вони пишуть. Умовний спосіб Число; Рід. Єдине число: Він би зробив, вона прибрала б, воно робилося б; Множина: Вони збирали б.

8 слайд

Опис слайду:

Категорія часу дієслова Категорія часу характерна лише форм дійсного способу. Традиційно в російській мові виділяють форми трьох часів – сьогодення, минулого і майбутнього. Наказовий і умовний спосіб не мають форм часу. В основі визначення часу здійснення процесу лежить абстрактна граматична точка відліку, такою точкою є момент промови. Дієслово в минулому часі показує, що дія відбувалася або відбулася до моменту промови: робив уроки, вирішував рівняння; зробив уроки, вирішив рівняння. Дієслово у часі показує дію в останній момент промови: роблю уроки, вирішую рівняння. Дієслово в майбутньому часу показує, що дія здійснюватиметься або здійсниться після моменту мови: робитиму уроки, вирішуватиму рівняння; зроблю уроки, розв'яжу рівняння. Категорія часу виявляє тісний зв'язок із категорією виду дієслова. Саме видом визначається можливість утворення тимчасових форм дієслова. Дієслова недосконалого виду утворюють форми всіх часів: минулого (любити - любив), сьогодення (люблю), майбутнього (любитиму). Дієслова досконалого вигляду утворюють лише форму часу (полюбити - полюбив) і простого майбутнього (полюблю). Форм сьогодення немає.

9 слайд

Опис слайду:

Категорія особи дієслова Категорія особи вказує на виробника дії по відношенню до того, хто говорить. 1 особа - суб'єкт дії сам говорить (од.ч.), який говорить та інші (мн.ч.); 2 особа – суб'єкт дії співрозмовник (од.ч.), співрозмовник та інші (мн.ч.); 3 особа – суб'єкт дії хтось, що не бере участі в діалозі (од.ч.), хтось, що не бере участі в діалозі, та інші (мн.ч.). Формальними показниками категорії особи є особисті закінчення дієслів.

10 слайд

Опис слайду:

Категорії числа та роду Категорія роду позначає характеристику роду займенника або іменника, з яким узгоджується дієслово. За відсутності суб'єкта дії форма роду свідчить про рід можливого суб'єкта дії: Сонце светило. Трава зеленіла. Хмара пливла. Прийшла б сьогодні. Середній рід може також вказувати на безособовість дієслова: Світло. Вечеріло. Категорія роду є в усіх дієслівних форм. Значення жіночого, чоловічого і середнього роду є у форм минулого часу єдиного дійсного способу і у форм однини умовного способу. Число вказує на одиничність або множинність суб'єкта, що виконує дію, при цьому значення дії не змінюється: студент прийшов, студенти прийшли. Ця морфологічна характеристика притаманна всім особистим дієслівним формам.

11 слайд

Опис слайду:

Взаємозв'язок дієслівних категорій Вид і час Дієслів СВ 2 форми часу, немає форми теперішнього часу (дія завершилася). Форма майбутнього часу – проста (підняв, підніме, зібрався, збереться очолили, очолять). У дієслів НСВ 3 форми часу. Форма майбутнього часу – складна (піднімав, піднімає, підніматиме, збирався, збирається, збиратиметься, очолювали, очолюють, очолюватимуть). Час і спосіб Часом змінюються дієслова в дійсному способі (підняв, підніме, піднімав, піднімає, підніматиме). У дієслів у умовному та дійсному способі немає категорії часу (підняв би (вчора, сьогодні, завтра?), зберись, нехай збереться (зараз, через рік?)). Особа та рід - взаємовиключні категорії Рід є лише у форм дієслова у пр.вр. дійсного способу і у умовного способу (підняв, підняла, підняло, підняв би, підняла б, підняло б, АЛЕ піднімає, підніме (він, вона, воно)). По обличчях змінюються дієслова наст. та буд. вр. дійсного способу. У формах наказового способу є 2 особи, 3 особи і немає 1 особи (собі наказати не можна) (я піднімаю, підніму, ти піднімаєш, піднімеш, він піднімає, підніме, ти підніми, ви піднімете, нехай піднімає, нехай підніме). Перехідність і повернення Всі поворотні дієслова неперехідні піднімаю (що?), але піднімаюсь (що?). Перехідність та запорука Перехідні дієслова утворюють пасивні конструкції, неперехідні не утворюють. прапор піднятий (кимось), пил піднімається (вітром) стрибнути - стрибнути (дія, яка не здатна прямо переходити на предмет).

12 слайд

Опис слайду:

Утворення деяких особистих форм дієслова 1. Дієслова перемогти, переконати, виявитися, відчути, дивувати і деякі інші, що належать до так званих недостатніх дієсловів (тобто дієсловів, обмежених в освіті або вживанні особистих форм), не утворюють форми однієї особи однини теперішнього-майбутнього часу. Якщо необхідно вжити ці дієслова у зазначеній формі, використовується описова конструкція, наприклад: зумію перемогти, хочу (намагаюся) переконати, можу опинитися, спробую відчути, не дивуватиму. Рідко або майже зовсім не вживаються в літературній мові через незвичайність звучання форми «башу» (від басити), «галжу» (від галдіти), «цвяху» (відгвоздити), «дужу» (від дудіти), «ерунжу» ( від дурити), «прегражу» (від перегородити), «пилосошу» (від пилососити), «сусіжу» (від сусідити), «шкоду» (від шкодити). Не вживаються через фонетичний збіг з формами з інших дієслів такі форми, як «бужу» (від бузити, порівн.: бужу від будити), «тримаю» (від зухвальства, порівн.: тримаю від тримати), «тужу» ( від тузити, порівн.: тужу від тужити) і деякі ін. 2. Дієслово шанувати в 3-й особі множинимає рівноправні форми шанують - шанують, а також рівноправні форми причастя теперішнього часу шанують - шанують; пор. у Горького: Обидва вони любов'ю вшановують пам'ять про неї. - Їх шанують, їм коряться тисячі таких, як він. Порівн. форми дієслова вшанувати за умов сполучуваності: пошанують пам'ять встанням, вшанують за честь, але: вшанують присутністю. 3. Деякі дієслова (так звані рясні) утворюють подвійні форми теперішнього часу, наприклад: полоскати при наявності нормативних форм полощу, полоще, полощі, полощущий, полоща має допустимі форми: полоскаю, полоскає, полоскає, полоскаюче, полоскала. Таке ж співвідношення форм у дієслів хлюпати, капати, кудахтати, колихати, муркотіти, махати, нишпорити та ін.

13 слайд

Опис слайду:

Утворення деяких особистих форм дієслова 4. Дієслово бризкати у значенні «окроплювати, обприскувати» має особисті форми бризкаю, бризкає (бризкаю водою, бризкає білизну); у значенні «розкидати краплі», «сипати бризки» має особисті форми бризжу, бризжет (фонтан бризже, бризка слиною). Дієслово рухати в значеннях «переміщати штовхаючи або тягнучи», «ворушити, виробляти рухи», «примушувати йти вперед, спрямовувати» має особисті форми рухаю, рухає (рухають меблі, рухаю пальцями, рухає війська); у значеннях «сприяти розвитку чого-л.», «бути причиною чиїх-л. вчинків» має особисті форми рухає, рухають (рушійні сили, що їм рухає!); у значенні «наводити в рух, у дію» має паралельні особисті форми рухає – рухає (пружина рухає/рухає годинниковий механізм). Дієслово капати у значенні «падати краплями» має паралельні особисті форми капаю, капає і краплю, каплет (капають сльози, дощ каплет); у значенні «наливати, лити краплями» має особисті форми капаю, капає (капає мікстуру). 5. Деякі дієслова з приставкою ви- утворюють паралельні форми наказового нахилена однини: викинь - викинь, випрасуй - випрасуй, висвинь - висвинь, пофарбуй - пофарбуй, вилізи - вилізь, виплюні - виплюнь, висунь - висунь, вистави - выстави - виправ, висипи - висип, витаращи - витаращ. Але форма множини не має варіантів і утворюється від другої форми однини, наприклад: висуньте, пофарбуйте, виплюньте і т. д. Таке ж співвідношення форм у дієслів і т. д. , сплющіть мають паралельні форми в обох числах наказового способу: порти, псуйте - псуйте, псуйте; корчі, корчіть - корч, корчте і т. д. Форми поглянь, види при наявності нормативних поглядів, вийди є просторічними, але у фразеологічному обороті тільки: вийми та поклади. Просторовий характер мають також форми піді (замість піди), обома (замість обійми); їдь (замість їдь); форми їдь, єхай є неприпустимими.

14 слайд

Опис слайду:

Варіанти видових форм Варіанти дієслова недосконалого виду з чергуванням докорінно - обумовлювати - обумовлювати рівноправні; варіанти зосереджувати, унаваживать є допустимими при нормативних зосереджувати, унаваживать; варіанти запідозрювати, умовлятися є застарілими при нормативних запідозрювати, прославлятися; не рекомендується вживати уповноваження замість уповноваження. Видові пари захлопнути - захлопувати, стурбувати - стурбувати, зганьбити - зганьбувати, зганьбити - зганьбувати, відстрочити - відстрочувати, приурочити - приурочувати, узаконити - узаконювати та ін. зберігають кореневе о. У парах лазити - лазити, бачити - мабуть, чути - чути, піднімати - піднімати другий варіант розмовно-просторовий. Паралельні форми чоловічого роду минулого часу дієслів з суфіксом - ну-в'ял - в'янув, лип - липнув, сліпий - сліпнув, відкинув - відкинув, гинув - гинув, вдався - вдався, розірвав - розірвав, спростував - спростував, пух - пухнув рівноправні; форми сохнув, мерзнув, мокнув, гаснув, мерзнув за наявності нормативних сох, мерз, мок, гас, зяб є допустимими. Варіанти невизначеної форми дієслів досконалого виду досягти - досягти, застигти - застигнути, наздогнати - наздогнати, осягнути - осягнути рівноправні; Індивідуальні ж форми паралельних варіантів не утворюють і обслуговують обидві невизначені форми.

15 слайд

Опис слайду:

Практична робота Використовуючи приставки, утворіть від дієслів недосконалого виду дієслова досконалого виду: вірити (н.в.) - повірити (с.в.). Відчувати, вечеряти, ділити, в'язати, ховати, возити, шити, намагатися, танути, вірити, бачити, робити, жартувати, креслити, тонути, гасити, вчитися, брати, лякатися, мучити, пам'ятати, бажати, пишатися, готувати.

16 слайд

Опис слайду:

Практична робота Від дієслів досконалого виду за допомогою суфіксів утворіть дієслова недосконалого виду: встигнути (с.в.) – встигати(н.в.). Відкрити, завоювати, довести, вилікувати, витримати, виховати, скласти, зважити, врахувати, вказати, запитати, згуртувати, дістати, виштовхнути.

17 слайд

Опис слайду:

Практична робота До невизначеної форми дієслів підібрати видову пару. Від кожного з дієслів утворити форму однієї особи однини, позначити вид: повторювати – повторюю (н.в.); повторити - повторю(с.в.). Прибути, заходити, брати, увійти, вийняти, здати, дізнатися, повстати, розкрити, передати, добути, захворювати, оволодіти, віддати, залучати, виконати, розвивати, лягти, зникати, винайти, уникати, наздоганяти, вийти, рухати, уточнити, знищити, помилитися, напружити, позбавляти, наносити, ударятися, повторити, публікувати, принести.

18 слайд

Опис слайду:

Практична робота Підібрати до дієслів видову пару, підкреслити приголосні, вказати вид. З декількома видовими парами скласти речення: оформити(с.в.)-оформляти(н.в). запросити (с.в.) – запрошувати (н.в.). Запрошувати, захищати, забезпечувати, проводжати, відобразити, обговорити, скласти, бути, обурюватися, зустрічати, згустити, впорядковувати, відвідати, оформляти, попередити.

19 слайд

Опис слайду:

Практична робота Утворіть видові пари від наступних дієслів. Складіть з ними речення. Говорити, взяти, класти, зловити, сідати, лягати, стати, шукати.

20 слайд

Опис слайду:

Практична робота Запишіть дієслова у невизначеній формі. Ставлять, щастить, бігають, цвіте, плаче, несе, пахне, снідає, марить, робите, знайомлять, розгрібе, вішаємо, плетемо, трясе, мокнуть, квакають.

21 слайд

Опис слайду:

Практична робота Ці словосполучення замініть дієсловами у невизначеній формі. Надавати допомогу Очищати підлогу від пилу Вести спостереження Давати пораду Покриватися квітами Приймати рішення

22 слайд

Опис слайду:

Практична робота Визначте форму дієслів, підберіть до них синоніми. Запишіть їх у невизначеній формі. Будують, здивувати, шумить, просив, бити, спостерігають, охороняти, зловлять, фантазує, плакати, сказав, горіти, блищав. Звеличувати, стереже.

23 слайд

Опис слайду:

Практична робота Замініть фразеологізми дієсловами невизначеної форми. Бити байдики Вішати ніс Вітати у хмарах задати головоломку зарубати на носі чекати біля моря погоди дати слово тремтіти як осиновий лист писати як курка лапою ходити на голові рахувати ворон тримати в голові клювати носом наговорити з три короби тримати в голові клювати носом наговорити з три короб язик за зубами

Дієслово - знаменна частина мови, яка позначає дію (ставлення, стан) предмета як процес і виражає його у формах виду, застави, способу, часу, числа, особи або роду, виступає у функції присудка, (особисті або відмінні форми) визначення (повне) причастя), обставини (дієприслівники) будь-якого члена пропозиції, починаючи з того, що підлягає, і закінчуючи інфінітивом.

Процес у граматиці розуміється широко. Під цим словом розуміється найрізноманітніша діяльність: дія, стан, рух, мова, прояв та зміна ознаки, інтелектуальна діяльність, сприйняття, відносини. Цими групами не вичерпується, але переважна більшість дана. Процес передбачає дію, що змінюється у часі. Тимчасова віднесеність дії – найважливіша характеристика слів, які стосуються дієслова. Всі явища (слова) здатні у своїх граматичних формах позначати зміни, що здійснюються в часі (читав, читаю, читатиму). Морфологічні особливості дієслова: відмінювання (зміна по особах і числах), великий набір морфологічних ознак. Дієслово відрізняється найрозгалуженішою системою граматичних категорій. Вид та заставу явл. Універсальними категоріями. Найменша кількість гр.кат. хар-ни інфінітиву, дієприслівнику; для причастя - вид, застава, час, відмінок, рід, число. Особисті або відмінні форми - 6 форм -> прийнято виділяти 4 форми дієслова: відмінна (особиста) в одному з способів, інфінітив, причастя, дієприслівник. Особисті становлять ядро ​​системи, тим не менш, спріг. І непряг. Об'єднуються в єдину с-му форм дієслова, т.к. мають низку загальних ознак: спільність лексич. Значень(читав, читаю, читаючи), спільність видових та заставних утворень та значень(читати-прочитати), спільність управління(читаю книгу-читаючи книгу), спільність наречного розподілу (ПОЯСНЕННЯ НАРІЧЧЯ). Спряг. Форми гол. використовуються виключно у синтакс. Ролі присудка або предикату. Прич., деєпр. Можуть виступати у ролі другоряду. Членів предл-я, їх називають атрибутивними формами. Інфінітив посідає особливе місце. І-в (неопр. Форма) явл. Неспрягаемой, незмінною формою гл., але входить у с-му дієслов. Форм, хоч і відмін. Своєрідною стр-рою. Семант-ки і аналог Ім. п. сущес-го. (Ловити-ловля), але при загальному значенні дії сущ-е позначає дію, як предмет, а і-в позначає процес. Нерозривний зв'язок і-ва з гол. підтримується морф-ки і синт-ки: виражає видові та заставні значення, перех-ть - неперех-ть, поверт-ть - неповер-ть. По своєму происх-ю і-в тісно пов'язаний і з ім'ям, і з гол: це форма дат-го, місцевого відмінка, од. ч. Віддієслівного сущ-го. Згодом інші форми втратилися, а форма –>в с-му гл.. Невизначене – узагальнене найменування події, невизначеного з т.зв. особи, часу, способу, тому, ці узагальнене значення робить і-в початковійформою гол.. Особливо своєрідність і-ва проявляється на синтаксичному рівні. І-в, управляючи сущ-м, поєднуючись з прислівником, у реченні може бути будь-яким членом: вчитися завжди у нагоді (складне іменне присудок). Іра плакати (у складовому дієслівному присудку і-в буде обов'язково!!!) Ми хочемо вчитися. Можливо і другорядним членом: в неї велике бажання вчитися (визначення), він змусив її вчитися (об'єктне доповнення), Вона приїхала вчитися (обставини мети).