Çocuklar için İngilizce "mobilya" teması: Gerekli kelimeler, egzersizler, diyalog, şarkılar, ifadeler, kartlar, oyunlar, görevler, bilmeceler, çocuklar için çocuklar için karikatürler, Transkripsiyon ve çeviri İngilizce ood

Öğretmen: Kurokhtina Yulia Nikolaevna

Tema dersi: « BENİM.ev./Benim evim"

Hedefler dersi:

Eğitim - Oluşan Lexico-gramer becerilerini, konuşma becerilerini, "evim" konusundaki denetimini birleştirdi

Gelişen - derste monolog ve diyalog konuşmaların konuşma becerilerini geliştirmek.

Eğitici - Konuya yüksek düzeyde bilişsel ilgi yaratır; Çalışkanlığı eğitmek, bir dokunma duygusu, kibar davranışların becerileri, ebeveynlere yardım etme arzusu.

Dersin Türü: Zun'un sabitlenmesi.

Ders Yöntemleri: Görsel, pratik, sözlü.

Ekipman: Fonetik şarj için gösteri materyali, Dersin ana karakterinin resmi - maymunlar, "evim" projesinin ayrıntılarını hazırladı, yapıştırıcı, manzara sayfaları.

Hareket ders

1. Orgmoment .

Günaydın, sevgili çocuklar! Seni tekrar gördüğüme sevindim. Dersi başlatalım! LÜTFEN OTUR!

Nasılsın?

Çocuklar: Ben iyiyim, teşekkür ederim. Ben iyiyim, teşekkür ederim.

Bugünün tarihi ne? Çocuklar:

Şu an hangi mevsim? Çocuklar:

Bu sezon sever misin? Çocuklar.:

2. Ders temasının mesajı. Arsa dersine giriş.

GUYS! Bugün basit bir dersimiz var, maymun Chiky bugün bize geldi. Ama bizim favori maymun bizden saklandı? Dersten seninle nasıl çalışacağını görmek istiyor. Bu arada, "evim" konusundaki okuduğumuz her şeyi tekrarlayacağız, oynayacağız. Ve belki o zaman bir maymun nasıl iyi çalıştığımızı ve orada nasıl çalıştığını görecek.

3. nehir doluyor .

- Maymun nerede?

Maymun. Evde.

Maymun. MUTFAKTA MI

Maymun. Yatak odasında

Maymun. Oturma odasında

(Çocuklar odaların görüntüsü ile resim gösterir)

Maymunumuz, izlememiz için bütün ders olacak ve dersin sonunda, bizim için iyi çalışıyoruz ve hatta bizim tarafımızdan karşılanırsak bize görünmemiz gerekecektir.

4. Oyun " A. Maymun. ”

Mutlu maymunlara dönüşelim - bir maymun yapabileceği hareketi tasvir edeceğiz ve hareketlerimizi tahmin edeceğiz (atlama, koş, yüzmek, dans, sinek – BEN.yAPABİLMEKatlama, koş, yüzme, dans, sinek ...)

5. Fizminutka

Çocuklar evi gösterir.

6. Sahne dersi.

Hadi, sözlerimizdeki kelimeleri tekrarlayalım. (Slaytlar).

7 . Yaratıcı iş.

7.1 - Bugün ne konuşuyorduk?

Ev hakkında

Sizinle evin bir kısmını hazırladık, sadece inşa etmek için kalır - yapıştırıcı. Evin yemek detayları, manzara sayfası. Öğeleri yapıştırmaya başlayın (sayfalardaki öğrenciler ve 4 evin aplikesini yapar). Bu arada, bir ev inşa edeceksiniz, evinizin ne olduğunu dinlemek istiyorum. Bize söyle. (Evim yeşil. Evim büyük. Evim güzel.) Evlerini göster.

7. 2 - "Geçiş nesneleri" oyunu

Odadaki eşyalar oluşturun ve konu için ne olduğunu söyleyin.

(Evdeki resimde) çocuklar nesneleri alır ve onları eve sokun. (Lamba, Sandalye, Yatak, Tablo, Kanepe, Şifonlu)

7.3 - Ve şimdi adamlar not defterlerimizi alacağız ve onlara çalışacağız. Odamızı çizeceğiz.

8. Dersin sonucu. Yansıma.

–Dersimiz sona erer. OPA !!! Monkeyimizin kimin göründüğünü görün, bir maymun bulduk. İyi cevapladın ve maymunumuz bize gitmeye karar verdi. Aferiniz! Ne tekrarlandı? Yeni ne öğrendi? Neyi sevdin? (Çocuk etiketleri tahtadaki bir ev şeklinde yapıştırın, izlenimleri paylaşırlar). Bir maymun ve çocuklarımız için davranır mı? (Maymun şeker çocuklarını dağıtır).

Ders bitti. Güle güle çocuklar! Yakında görüşürüz.

YanıtlarÇocuk: Güle güle, sevgili öğretmen!

Dikkatiniz, çocuklar için İngilizce'de kısa ve ilginç metin hikayeleri sunulmaktadır. Rusça çeviri ile hikayeler - bu yüzden İngilizce öğrenmek daha kolay olacaksınız. Daha fazla İngilizce olarak pratik yapmak istiyorsanız, sadece çevrimiçi değil, aynı zamanda Skype'ta, daha sonra beni Skype - Markandvika (Kanada) çalın. Sana yardım edeceğim.

Ayrıca, bölümde İngilizce'deki diğer metinleri de ilginizi çekeceksiniz. Metin kopyalarken, çeviri veya ses ve kaynakların bir destekçisine yerleştirme, bu siteye bağlantı gereklidir.

Benim evim.

Nerede yaşıyorsun? Bir dairede mi yoksa evde mi yaşıyorsun? Odanın var mı?

Büyük bir evde yaşıyorum. Evde birçok odaya sahiptir). Yatak odam var. Küçük, ama aydınlık, güzel ve rahat.

Bir erkek kardeşim ve genç kız kardeşim var. Ağabeyinin odası ve genç bir kız kardeşi de kendi odasına sahip. Tipik bir şehir dairesinde yaşamıyoruz, kır evinde yaşıyoruz. Evimiz şehir dışındadır.

Ailem ülkede bir ev satın aldı çünkü pahalı değil. İlk olarak baba biraz toprak aldı, sonra evi inşa etmeye başladı. Mimarlar ve işçiler ona yardım ediyorlardı. Şimdi yeni bir büyük evde yaşıyoruz.

Cumartesi günleri ve pazar günleri arkadaşlarım, akrabalar bizi ziyarete geliyor. Çok sık büyükbaba ve büyükanne ve büyükbaba ailemizi ziyaret etmeye geldi. İnsanlar şehir dışındaki yeni evimizi sever.

Bazı odalar büyük ve diğerleri küçük. Biz mutfak, 2 tuvalet, bir depo, oturma odası var. Ayrıca çamaşırları sakladığımız başka bir küçük oda var.

Evimiz kırmızı tuğladan yapılmıştır. Çatı siyah. İki kapı, babamın arabası için bir garaj ve evdeki altı pencere var.

Bize evinizden bahsedin.

Benim evim

Nerede yaşıyorsun? Bir dairede mi yoksa evde mi yaşıyorsun? Odanın var mı? Büyük bir evde yaşıyorum. Çok fazla odaya sahiptir. Kendi yatak odam var. Küçük, ama aydınlık, güzel ve konforlu. Bir erkek kardeşim ve küçük kız kardeşim var. Ağabeyinin odası var ve küçük kız kardeşi de onun odası var. Dairede yaşamıyoruz, ama yazlıkta. Evimiz şehir dışındadır.

Ebeveynler şehrin dışındaki bir evi satın aldı çünkü ucuz. İlk başta baba bir arsa satın aldı, sonra bir ev inşa etmeye başladı. Mimarlar ve işçiler ona yardım etti. Şimdi yeni bir büyük evde yaşıyoruz.

Cumartesi ve Pazar günü arkadaşlarım, akrabalar bizi ziyarete geldi. Çoğu zaman büyükanne ve büyükbaba ailemizi ziyaret etmeye geldi. İnsanlar şehir dışındaki yeni evimizi sever.

Evdeki bazı odalar büyük, diğerleri küçük. Biz bir mutfak, iki tuvalet, depo, oturma odası var. Ayrıca çamaşır yıkamak için iç çamaşırları sakladığımız başka bir küçük odamız da var.

Evimiz kırmızı tuğladan yapılmıştır. Çatısı siyah. Evimizde iki kapı, bir dadget makinesi ve altı pencere için bir garaj vardır.

Evinizi veya dairenizi söyleyin.

İlgili Mesajlar:

• Bangkok ve ilginç ifadeler güzel fotoğraflar ...
• "Kong. Kafatası adası" filminin incelemesi, filmi ve ...
• Lev Tolstoy hakkında ilginç gerçekler ve romanı bir alıntı ...

hazırlık grubunun okul öncesi çocukları için

konuyla ilgili:

« Benim odam ».

Hedef sınıflar : girişyenikelime bilgisitarafındanbaşlık « Benimoda»: bir ev, oda, masa, bir yatak, kanepe, sandalye, vazo, çiçek, saat, lamba, kapı, kat, tavan, pencere, bir tw set, halı, dolap. Çocuklarda eğitim seslerin doğru telaffuz edilmesi; Sebzeleri ve meyveleri sabitleyin. Öğrenmekyenisözler: bir ev, oda, bir masa, yatak, kanepe, sandalye, vazo, çiçek.

Ekipman: multimedya projektör, dizüstü bilgisayar, sunum "benim odama", şarkı« Aile.parmakŞarkı.», zarf, maymun oyuncak, sunumda sebze ve meyveleri olan resimler "BENİM.ev.", Oyun için resimler"A.sarıkanepe./ lamba./ kapı"Çocuk mobilyaları (masa, sandalye, yatak, masa), sesler, hayvan resimleri.

Hareket sınıflar :

1. Selamlama .

Üvsellik .: - Günaydın, erkek ve kızlar! Seni gördüğüme sevindim!

D. .: - Günaydın!

2. Fonetik Şarj .

Şimdi senin dilimizden çıkacağız. Ses çıkarmak [w], [l] ,, [g], [n], [z], [s], [ѳ], [q] ,,, [n], [d], [t], [P] .

3. Sözcüksel malzemenin tekrarı. "Sebzeler ve meyveler".

UCHE: - Bir maymun bugün bize geldi. Diyelim ki, İngilizce olarak bir maymun nasıl olacak.

Çocuklar:a. maymun.

Maymun gerçekten seninle tanışmak istiyor.

Oyuncakmaymun: - Adın ne?

YanıtlarÇocuk. - Benim ismim ......

Maymun en sevdiği meyve ve sebzeleri getirdi. (Maymun kulak öğretmenine konuşurmuş gibi).

Erkekler, sadece onlara ingilizceye çağırırsanız, meyve ve sebzelerin yiyebileceğini söylüyor. Dil.(Sebze ve meyveli zarf)

Aferin,bu iyi. Şimdi masada kaç sebze ve meyve olduğunu düşünelim. Çocuklar göz önünde bulundurulur (1.2 ... .10).

Bir maymun birçok arkadaşı var, ormanda yaşıyorlar. İngiliz ormanında ormanorman Bu kelimeyi söyleyelim.

Maymun oyuncak "" öğretmenin kulağına "diyor.

Öğretmen: AAAA, anlaşıldı. Maymun, bir ilginç oyun oynamanızı önerir.

4. "Bilinen kim arkadaş maymun? " Yerde, kartlar, hayvanların görüntüsüyle, resimlerin aşağısında, etraflarında dolaşan çocuklar, sinyal durur, kartın karşısında durur, örneğin çevirin ve hayvanı arayın, örneğin,Bir ayı var . Oyun tekrarlanır 2 r.

4. Yeni bir malzeme okumak.

Maymun oyuncak "sessiz öğretmen" diyor. Beyler maymun gerçekten seninle oynamayı severdi. Ve birkaç gün kalmak istiyor. Ancak bunun için bir yerde uyumak gerekiyor.

Onun için bir oda yapmayı öneriyorum.Bir oda.

Bir maymun ne gerekiyor, için yiyebiliyordu?

Çocuklar: Masa.

Sağ. Öğretmen oyuncak masasını masaya koyar ve çağırır A. tablo

Öğretmen: Maymun ne oturacak?

Çocuklar: Sandalyeler

Sağ. Öğretmen başkanı koyar ve çağırırve sandalye.

Öğretmen: - Ne ihtiyacın var, böylece maymun uyuyabilir?

Çocuklar: Yatak

Öğretmen yatağı ve çağrıları koyarve yatak.

Öğretmen: Bana söyle, odada ne var? Size söyleyeceğim (tavanı, zemini, pencereyi, kapıyı gösterir).

Rusça

Konu. Benim odam.

İngilizcede

BENİM. oda .

Oda

Tablo

Yatak

Kanepe

Sandalye

Vazo

Çiçek

Bir çiçek.

Bu kelimeleri İngilizce olarak arayalım ve şiiri öğrenelimtavan. , kat , pencere. , kapı

Tavanı görebilirim.

Zemini görebilirim.

Bir pencere görebiliyorum.

Bir kapı görebiliyorum.

Bugün eğlenceli oynadık, bir maymun için rahat bir oda yaptı. Bir maymuyla elveda demekten önce, bir maymun ve ailesi hakkında bir şarkı söyleyelim.

5. Şarkı " Aile parmak şarkısı. ».

Oyuncak maymun teşekkürler çocuklar.

6. fizkultminutka " Eller. yukarı. ».

7. Oyun « Parçalar evde " "EVİN PARÇALARI".

Bak, erkekler, ekranda (sunum "benim dairem"). Dairenin bölümlerini görüyorsunuz. Bu bir yatak odası, bir mutfak, bu bir banyo, bir oturma odası, bir yemek odası.Bu bir yatak odası, bu bir mutfak, bu bir banyo, bu bir oturma odası ve bu bir yemek odası.

8. Oyun "Sarı bir kanepe / lamba / kapı."

Ve şimdi etrafa bak. Mobilyamızın renklerini arayalım.Sarı bir kanepe / lamba / kapı.

Aferin.

9. Şarkı " Temiz. yukarı. ».

♫ Temizlik, temizleyin.
Herkes, temizlensin.
Temizlik, temizleyin.
Eşyalarını uzağa koy.
(3x tekrarlayın)

Temizlemek! Temizlemek!

Temizlemek! Eşyalarını uzağa koy.
Oyuncaklarını al.
Kitaplarını al.
Ayakkabılarını al.
Eşyalarını uzağa koy.

Temizlik, temizleyin.
Herkes, temizlensin.
Temizlik, temizleyin.
Eşyalarını uzağa koy.

10. Toplama.

UCHE: - Sınıf erkeklerinde bugün ne tekrarladık? (çocukların yanıtları).

Hangi yeni kelimeler hatırladın?

Çocuk cevap.

İngilizce olarak, lütfen.

Aferin!Aferin ! Her şeyin harika olduğunu .

Ve şimdi, ders bitti! Hadi güle güle.e.

Amaç: Lexic-gramer becerilerinin oluşumu.

LE'nin kullanımını "ev" (ev, düz), "renk" (kırmızı, mavi, yeşil, sarı, beyaz), "Hesap ve Şekiller" (1'den 5'e kadar), "Kalite" , Küçük, güzel), "hayvanlar" (kedi, fare, köpek, kurbağa, ördek).

"Ev" konusundaki Yeni Le'nin tanıtımı (duvar, çatı).

Daha önce öğrenilen RO: Söylenti ve tüketme için anlayışı geliştirin: Bir evde yaşıyorum. Benim evim büyük. Bu bir çatı. Bir çatı kırmızıdır.

Seslerin telaffuz edilmesinde çocuk eğitimi.

Ekipman:

Renkli bardaklar ve küçük köpek oyuncak.

Oyuncaklar: kedi, fare, köpek, kurbağa, ördek.

Resimler: ev, daire.

Evlerin duvarları ve çatıları (kartondan kesilmiş): mavi, kırmızı, sarı, yeşil, beyaz. Bu rakamların yalan söylediği sepet. Evleri montajı için manyetik tahta ve mıknatıslar.

1 ila 5 arasında numaraları olan kartlar.

Kayıt oynatıcı. Ses kayıtları Şarkıları.

Yapı Meslek

1. Örgütsel Moment

Öğretmen ve çocuklar birbirlerine hoş geldiniz:

Merhaba, merhaba, sana merhaba

Merhaba merhaba, seni gördüğüme sevindim.

2. Konuşma şarjı

Öğretmen: Bugün nasılsın çocuklar? Nasılsın, Denis? (Öğretmen tüm çocuklara dönüşlerde bir soru sorar)

Çocuklar: Ben iyiyim (kötü, tamam).

3. Fonetik Şarj

Öğretmeni kullanan çocuklar daha önce öğrenilmiş sesler.

4. Daha önce incelenen le aktivasyonu

Köpek oyunu nerede?

Pedagog: Çocuklar, bugün hayvanlar bizi ziyarete geldi. İlk misafirle tanışın. (Küçük bir köpeği gösterir) Nedir?

Çocuklar: Bu bir köpek.

Öğretmen: Evet, bir köpek. Köpeğim küçük. Köpeğim oynamayı sever. Bir köpek ne yapmayı sever? Doğru, oyna. Köpeğimle oynayalım. (Masada çok renkli bardaklar oynar ve çocuklarla birlikte, İngilizce çiçek adını söyleyin) uyku! (Kupa köpeğinden birinin altındaki gizler) Uyandırın! Köpeğim nerede? (Çocuk tahmin, İngilizce renk arıyor) Sizin için iyi! Aferin, hepsi haklı olarak tahmin et. Ve şimdi köpeğe elveda diyeceğim. Hoşçakal, köpek!

Çocuklar: Güle güle, köpek!

5. Daha önce öğrenilen ro geliştirmek

Öğretmen: Nedir? (Resimler: Ev, Daire)

Çocuklar: Bir ev. BU BİR EV. Düz. Bu bir daire.

Öğretmen: Nerede yaşıyorsun? (Öğretmen tüm çocuklara dönüşlerde bir soru sorar)

Çocuklar: Bir evde yaşıyorum. Apartmanda yaşıyorum.

Öğretmen: Eviniz büyük ya da küçük mi? (Öğretmen tüm çocuklara dönüşlerde bir soru sorar)

Çocuklar: Evim büyük. Evim küçük. Benim dairem büyük. Benim dairem küçük.

Öğretmen: Evin güzel mi? (Öğretmen tüm çocuklara dönüşlerde bir soru sorar)

Çocuklar: Evet, benim dairem güzel.

"Tercüman" oyunu

Pedagog: Çocuklar, aşağıdaki konuklarla tanışın. (Kediler ve fare oyuncakları gösterir) Nedir?

Çocuklar: Bu bir fare. Bu bir kedi.

Pedagog: Tamam! Bir kedi ve bir fare. Konuklarımız oyunda bizimle oynamak istiyor. Evleri hakkında konuşacaklar ve tercüme edeceğiz, çevirmenler tarafından "çalışacağız".

Bir kedi: Bir evde yaşıyorum. Benim evim büyük. Evim güzel.

Bir fare: Bir evde yaşıyorum. Evim küçük. Evim çok güzel.

6. Fizminutka

Hareketlerle bir şarkı yapmak "alkış, alkış, ellerini alkışla".

7. Yeni le tanıtımı

Pedagog: Erkekler, bu eve bakalım. Eve bak! Bu bir çatı. (Çatıyı gösterir.) Bir çatı - bir çatı - bir çatı.

Çocuklar: Bir çatı - bir çatı - bir çatı

Öğretmen: Bir çatı ne renk? (Çocuklar çatının rengini ararlar.) Evet, bir çatı kırmızıdır. Bu bir duvardır. (Evin duvarını belirtir) bir duvar - bir duvar - bir duvar.

Çocuklar: Bir duvar - bir duvar - bir duvar.

Öğretmen: Bir duvar ne renk? (Çocuklar duvar rengini ararlar.) Evet, bir duvar mavidir.

Sepetim var, bakalım. İçinde ne olduğunu görelim. (Sepette kartondan oyulmuş evlerin bir parçasıdır. Çocuklar sırayla alırlar ve öğretmenin sorularını cevaplayın.) Nedir? Bu ne renk? (Çocukların cevapları sırasında, öğretmen manyetik tahtada 5 ev toplar.)

8. Söylenti ve tüketen bir anlayışın arttırılması daha önce yeni le ile öğrenilmiş ro

Pedagog: Erkekler, çok fazla evimiz var. Onları düşünelim. (Her evin yakınındaki bir hesap sırasında, 1 ile 5 arasında değişen sayısı) kediye ve fare henüz bize gelmiştir. Kim o?

Çocuklar: Bir köpek, kurbağa, bir ördek.

Pedagog: Bize bilmeceler hazırladılar. Şimdi her hayvan evinden bahseder. Ve sanırım, bu konuk bu konuk evinde yaşıyor ve evinin numarasını arayalım.

Pedagog: (kedi adına.) Bir evde yaşıyorum. Çatım kırmızı. Duvarım mavi.

9. Toplama. Ayrılma

Pedagog: Hepiniz büyük ölçüde çözüldü, ama bizim misafirimiz ayrılma zamanı.

Çocuklar: Güle güle, kedi! Hoşçakal, köpek! (Tüm hayvanlarla affet.)

Pedagog: Aferin çocuklar! Çok iyi çalıştın! Bugün yaptığımızı hatırlayalım. Bu yüzden elveda demenin zamanı geldi.

Öğretmen ve çocuklar birbirlerine rhymma elveda diyorlar:

Hoşçakal, güle güle, söylemeyi sevmiyorum.

Hoşçakal, güle güle ve iyi günler.

Margarita Nechitaylenko
İngilizce "ev, sevimli ev" in ood

Konu: "Ev tatlı ho ben mi "

Bölgelerin Entegrasyonu: Bilişsel Gelişim, Konuşma Gelişimi, Sanatsal ve Estetik Gelişim,

Dersin amacı: Bu arsa altındaki durumlarda çocuklarda çocukların iletişim becerilerinin gelişmesi, konuşma algısının oluşumu seviyesini söylenti tarafından belirleme.

Eğitim: Evleri için bir neşe ve gurur duymak, kendi ülkelerine sevgiyi ve saygıyı aşmak, oyun durumları aracılığıyla yabancı bir dil öğrenmeye, tolerans ve ilgi çeken; Dikkat, mükemmellik, hafıza geliştirmek;

Eğitim: "Ev, Sevimli Ev" hikayesindeki iletişim becerilerinin seviyesini belirlemek, söylentiye konuşmayı algılama yeteneği;

Gelişmekte: Öğrencilerin konuyla ilgili kelime kullanımında uygulanması, sözcük ve gramer materyalini genişletir.

Ekipman: Bilgisayar, şarkılarla disk, Bay Doll Dil, gösteri kartları (mobilya nesneleri, hayvanlar, yumuşak oyuncaklar, manyetik tahta, mıknatıslar, ayılar maskeli bir kutu, bir şişe içinde bir mesaj, ödevleri olan harfler, yansıma için malzeme.

1. Tahta üzerinde resimleri farenin görüntüsü, bir ayı, zürafa, (fonetik şarj).

2. Kaşık ve çatal (şiirler) bulunduğu kutu bulunur.

3. Bir uzaylı yaşayan (şarkı) harfi.

4. (yeni kelimeler).

5. Kahraman (Promosyon) ile masa.

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin seyri.

I. Organizasyon anı.

Çocuklar sandalyelere otururlar.

Öğretmen: Günaydın, arkadaşlarım.

Günaydın, Margarita Nikolaevna

2. Parmak şarjı.

Çocuklar ve parmaklarımız bize kırılabilir, hadi birbirlerini selamlamalarına yardımcı olalım (çocuklar, merhaba, merhaba, merhaba, merhaba, merhaba). Bugün misafir bize geldi, onlar da İngilizce biliyorlar, onları selamlar.

Çocuklar, söyle bana, ne oynamayı ya da yapmayı seversin? Ve bugün, bugün yapmayacağız - sadece oynayacağız. Jack bugün ziyarete geldi. Arkadaşını ziyaret etmek için ziyaret etmek için acele ediyor, ama evine gitmek için, birçok karmaşık görevin olduğu, büyülü ormanları geçmeniz gerekir. Ve Jack bir tane gitmekten korkuyor. Sizden harcamanızı ve tüm bilmeceleri çözmelerine yardımcı olur. Yardım? Sonra büyülü ormana gidiyoruz! Ve işte parça (yerdeki renkli kağıttan yapılmış ok).

3. Fonetik şarj.

- Çocuklar, oh, kim bize uçtu? (Çocuklara cevap verir) Sizden evinde bir pencere yapmasına, dil için şarj etmesine yardım etmeni ister.

Evdeki dilin ışığında pencere olmadan yaşadı.

İngilizce'de biraz konuştu.

Sabah şarjında \u200b\u200byaptım - [l], [m], s ,,

Yatağını durdu

Dişlerini temizledi - ev temizlendi,

Kapı kürekledi - [P], [W].

O uzaklara gitti,

Nefes almak için temiz hava - [H].

Yürürken dil

Çok hızlı donmuş.

Dişlerimi bastırdı

Ve titredi - [uh].

Biraz koşmak, ısındı.

Ve sonra böyle bir ses duyuldu -.

Yaşamak için karanlık evdeki dilden bıktınız,

Ve pencereyi tavanda yumruklamaya karar verdi.

Yükseltilmiş ipucu,

Tavanları vurmaya başladı - [T], [D].

II. Ana bölüm.

1. Hedeflerin Beyanı. Sözlüksel becerilerin aktivasyonu

- Pek çok oyunda oynayacağımız bir yolculuğa çıkıyoruz ve "benim sevimli evim" konusunu ne kadar yeni kelimeyi hatırladığımızı anlayacağız, hangi evleri yaşadığınızı ve nereden hoşlandığınızı anlatırız. evler ve oyununla evet, spot evine iyi bir ruh hali (arkadaşımız) hızlı ve yorulmaz. Bu sihirli kitabınıza bakın, şimdi size her evde nasıl yapmanız gerektiğini ve aynı zamanda İngilizce olarak göreceğiz

2."On ivanov" şiiri okumak

Hut Ivan'da yaşadı ve onu jongly "bir" olarak adlandırdı.

İkincisi, kulübeye geldi ve hepsini "iki" diymeye başladı.

Üçüncüsü kulübe geldi, gör. Onun adı İngilizce "üç"

Dördüncü geldi, onu korudu. Dört onları "dört" oldu

Beşinci girildi, şimdi onların beşinci altıncı "altı",

Ve "yedi" - yedinci, egzozda zaten ayak olmayacak.

Sekizinci vuruşlar: "Yakında aç" - şimdi sekiz ya da "sekiz" var.

Dokuzuncu girdi, "dokuz" oldukları anlamına geliyor.

Onuncu bağırır: "Kapak nereye asılır? Ve bu, on "on" oldu.

Sıkıştırılmış, ancak dezavantajda olmadıkça, kulübe oturarak canlı ivan.

Erkekler, ne? (Zarf) Şimdi bunu yazdığı harfte okuyacağız.

"Merhaba çocuklar, adım pham. Sana başka bir gezegenden uçtum. Dünya gezegeninizde, her şey vatanımda benim gibi değil. Ve evler değil ve odalar. Bana söyle, lütfen grubunuzun odasında ne görülebilir. "

(Mobilyaları belirten kelimeleri arayın)

Ayrı ayrı güvenli . Bu nedir? - Bu bir ...

? - Evet, evet, // hayır, değil. Onun. ...

3. Kartopu Gözlük "Kartopu"

Bkz, ama bir kartopu, o kadar küçük ki o kadar büyük olur, şimdi onu yuvarlayacağız (birbirlerini geçecek). "Kartopu" oyununu "kartopu" çocukları zincir arama kelimelerinde oynayalım, her biri önceki kişilerin sözcüklerini tekrarlar ve kendisinden birini ekler.

P1-A Kapı P2 - Bir kapı, bir masa p3- bir kapı, bir masa, bir halı ...

4. Söylenti için konuşma algı becerilerinin geliştirilmesi

Ayı Teremok'u mahvettikten sonra, ormanda kaybolan canavarlar, evlerini bulmalarına yardımcı olmalarına izin vermelerine izin verdiler.

(Yönetim Kurulu'nda, hayvanların fotoğrafları ayı, fareler, zürafa ve üç eve eklenir, çocuklar bir açıklamaya sahip metinleri dinler ve oklarla bağlanır).

Dikkatli olun ve hikayelerimi dinle? Bu kimin evi?

* Evim büyük değil. BU KÜÇÜK. Evim ve delik. GÜZEL. (BİR FARE)

* Benim evim büyük. Yüksek. Evim düşük değil. Bu güzel. (Bir zürafa)

* Evim düşük. Yüksek değil. Evim karanlık. Evimde uyumayı seviyorum. (bir ayı)

5. Phizkultminutka

Görünüşe göre, ayıyı uyandırdık ve kalkması için zaman, uyanmak, oyuncak ayı, koymak, bize şarj et.

Teddy Bear, Teddy Bear, etrafa bakın.

Teddy Bear, Teddy Bear, yere dokunun ...

6. İletişimsel becerilerin oluşumu

İşte bir kutu. Neyin var olduğunu görelim. Lesha, kutuyu aç ve hepimizi orada ne olduğunu göster. (Piktogramları dağıtıyorum)

Nerede olursak, her zaman geri dönelim ... ev. Ve evlerin neler? Yoksa dairede mi yaşıyor?

Piktogramı gösteriyorum, bunun anlamını hatırla

Küçük bir evde yaşıyorum. Evimde bir masam var.

6. "Fuar" oyunu

(Mıknatısların mıknatısların ekli olduğu bir çocuk var. Mobilya aramalarının bir hediye olacak. Konuyla ilgili olarak hediye etti ve onu bir hediye olarak alır, sonra başka bir çocuğa, vb. ) - Kanepe olması istiyorum ...

Savunma. bir

- Evet, bu şişede bir mesajdır. Orada ne yazılı olduğunu merak ediyorum.

- Hadi yok edelim ve mesajı okuyalım. Biliyorsun, yardımına ihtiyacım var. Bazı kelimeler bulanık su damlacıkları, bu mesajı okuduğumda bana yardım et. Ve burada yeni kelimeler var, onları hatırlıyorsun:

Sana mutlu bir doğum yap!

Sana mutlu bir doğum yap!

Mutlu doğum, sevgili nokta,

Sana mutlu bir doğum yap!

- Hala şişmiş, ne yeni kelimeleri öğrendiğimiz şeyleri söyleyelim.

- Bu yüzden doğum günün için arkadaşının sesine gittik. O bize çok minnettarım .. Bunun için sana şekerle davranıyor.

I. Son bölüm.

- Şimdi iyi yaptın! Ve bilmeceler çözüldü ve bir şarkı söyledi ve kelimeler öğrenildi.

Yansıma.

Bak, hangi ağaç nokta evin yakınında büyüdü, ama üzerinde hiçbir renk yok, "Onlara görünmelerine yardımcı olacağız. Spot için seyahat etmeyi merak ettiyseniz - kırmızı bir çiçek takın ve pembe üzerinde zorluklar varsa. Çocuklar çiçek takıyor.