Үш буыннан тұратын етістіктің дыбыстық белгісі. Сөзге дыбыстық талдау: бұл не және оны қалай дұрыс орындау керек

Фонетика – тілдің дыбыстық жүйесін және жалпы сөйлеу дыбыстарын зерттейтін тіл білімінің бір саласы. Фонетика - сөйлеудегі дыбыстарды біріктіру туралы ғылым.

Фонетикалық талдау немесе дыбыс-әріптік талдау – сөздің буын құрылымы мен дыбыстық жүйесін талдау. Бұл талдауды оқу мақсатына арналған жаттығу ретінде орындау ұсынылады.

Талдау дегеніміз:

• әріптер санын санау;
• сөздегі дыбыстардың санын анықтау;
• стрессті орналастыру;
• дыбыстарды дауыссыз және дауысты дыбыстарға бөлу;
• әр дыбыстың жіктелуі;
• транскрипциясын құрастыру (сөздің графикалық түрі).

Талдау кезінде «әріп» және «дыбыс» ұғымдарын ажырата білу керек. Өйткені, біріншісі емле ережелеріне, ал екіншісі сөйлеу ережелеріне сәйкес келеді (яғни дыбыстар айтылу тұрғысынан талданады).

Дыбыс-әріпті талдауды бастамас бұрын, есте сақтау керек

Орыс тілінде он дауысты дыбыс бар:

Алғашқы бесеуі алдыңғы дауыссыз дыбыстың қатаң екенін, ал екінші бесеуі алдыңғы дауыссыз дыбыстың жұмсақ екенін көрсетеді.

Ал жиырма бір дауыссыз дыбыстар:

дауысты жұпсыз дыбыстар	[Y’]	[L]	[M]	[H]	[R]
дауыссыз жұпталмаған	[X]	[Ts]	[H']	[SCH']
дауысты қосарлар	[B]	[IN]	[G]	[D]	[ЖӘНЕ]	[Z]
саңырау жұптар	[P]	[F]	[КІМ]	[T]	[W]	[МЕН]

Дауысты дауыссыз дыбыстар – дыбыстың қатысуымен жасалатындар, ал дауыссыз дыбыстар шудың көмегімен жасалады. Жұп дауыссыз дыбыстар дауыссыз/дауысты жұп құрайтын дауыссыз дыбыстар. Мысалы, [B]/[P], [V]/[F], [G]/[K]. Жұпталмаған – жұп құрмайтындар: [L], [M], [P].

Сөзді фонетикалық тұрғыдан талдағанда [Ч'], [Ш'], [И'] дауыссыз дыбыстары қай дауысты дыбыспен буын құраса да, әрқашан жұмсақ болатынын есте ұстаған жөн. [Ж], [Ш] және [С] дауыссыз дыбыстары әрқашан қатаң.

[Y’], [L], [L’], [M], [M’], [N], [N’], [P], [P’] – дыбыстық дыбыстар. Демек, бұл дауыссыз дыбыстарды айтуда дыбыс негізінен дауыс арқылы жасалады, шу арқылы жасалмайды. Барлық дыбыстар дауысты дыбыстар.

Орыс алфавитінде b және b әріптері де бар. Олар дыбыс шығармайды. b (жұмсақ белгі) дауыссыз дыбыстарды жұмсарту үшін қызмет етеді, содан кейін ол қойылады. Коммерсант ( қатты белгі) бөлу функциясы бар.

Дыбыстарды талдау ережелері

1. Транскрипция төртбұрышты жақшаға жазылады: .
2. Дыбыс жұмсақтығы «’» таңбасы арқылы көрсетіледі.
3. Саңыраулардан бұрын дауысты дауыссыз дыбыстар саңырау болады: шегелер - [nokt’i].
4. Сөз префикстеріндегі [s], [z] дыбыстары жұмсартылған: ажырату - [raz’y’ed’in’it’].
5. Сөздердегі кейбір дауыссыз дыбыстар оқылмайды: сүйек – [инертті’].
6. “sch”, “zch” әріптерінің тіркесімі “sch” ретінде оқылады: бақыт - [sch’ast’y’e].
7. Қосарланған дауыссыз дыбыс “:” деп белгіленеді: біртіндеп - [past’ip’en:y’].

Сөзге дыбыстық-әріптік талдау үлгісі

1. Сөзді емле ережесіне сай жаз.
2. Сөзді буынға бөл.
3. Екпінді буынды көрсетіңіз.
4. Сөзді дауыстап айтып, осыған сүйене отырып транскрипцияны орындаңыз.
5. Дауысты дыбыстарды ретімен сипаттап, олардың қайсысы екпінді, қайсысы екпінсіз екенін көрсетіңіз. Дауыссыз дыбыстарды сипаттаңыз. Оларды сипаттаңыз: жұпталған/жұпсыз, дауысты/дауыссыз, қатты/жұмсақ.
6. Сөздегі дыбыстар мен әріптердің санын санау.

Құрметті ата-аналар, 1-сыныпқа баратын балалар үшін сөздің дыбыстық сызбасын құрастыру сабақтары өте пайдалы болады.

Сөздің дыбыстық диаграммасын немесе сөздің дыбыстық моделін қалай дұрыс құру керектігін анықтауға тырысайық. Бұл жұмыс түрін де атауға болады дыбыстық әріптік талдаусөздер немесе фонетикалық талдау.

Фонетика – тіл дыбыстарын, екпін, буындарды зерттейтін тіл ғылымының бір саласы.

Адам жасайтын дыбыстарды сөйлеу дыбыстары дейміз. Ауа шығарғанда сөйлеу аппаратында сөйлеу дыбыстары пайда болады. Сөйлеу аппараты – дауыс байламдары, ауыз және мұрын қуыстары, тіл, ерін, тіс, таңдайы бар көмей.

Орыс тілінде алты дауысты дыбыс бар: [а], [о], [у], [е], [с], [и]. Дауысты дыбыстар екпінді немесе екпінсіз болуы мүмкін.

Дауысты дыбыстарды қызыл түспен белгілейміз («Ресей мектебі» бағдарламасынан дыбыстардың таңбаларын алдым).

Біз ұсынамыз үлкен таңдауқыздар мен ұлдарға арналған мектеп рюкзактары. Біздің дүкеннен сіз бірінші сынып оқушылары мен жасөспірімдерге арналған мектеп сөмкесін, сонымен қатар мектеп сөмкелері мен аяқ киім сөмкелерін сатып ала аласыз.

Дауыссыз дыбыстарды айтқан кезде ауа кедергіге (ерін, тіс, тіл) кездеседі. Кейбір дауыссыз дыбыстар тек шуылдан тұрады - бұл дауыссыз дауыссыз дыбыстар. Басқалары дауыс пен шудан жасалған. Бұл дауыссыз дыбыстар.

Дауыссыз дыбыстар да қатты және жұмсақ болып бөлінеді.

Қатты дауыссыз дыбыстар көк түспен, жұмсақ дауыссыз дыбыс жасыл түспен белгіленеді.

«Ресей мектебі» бағдарламасы бойынша біз дауысты дыбыстың дауыссыз дыбыспен бірігуін диагональ бойынша түзу сызықпен бөлінген тіктөртбұрыш арқылы белгілейміз, онда астындағы дауыссыз дыбысты және жоғарыдағы дауысты дыбысты бояймыз.

Сөздерді жасау үшін құрылыс қағазынан немесе қағаздан карталар жасаңыз. Сондай-ақ сізге екпін белгісі мен бөлу сызығы бар карталар қажет болады.

Үлкен шаршылары бар дәптерге диаграммалар салуға болады. Жұмыстың екі түрін де біріктірген дұрыс.

Бастаңыз қарапайым сөздер- бір буынды немесе екі буынды.

Сонымен, сіз карталарды жасап, сабаққа дайынсыз.

Балаңызды қалай қызықтыру туралы ойланыңыз.

Мүмкін сіз қуыршақ Машаға немесе сүйікті қояныңызға сөз құрастыруды үйрете аласыз ба?

Әлде жұмбақтарды шешіп, жауап сөздің сызбасын құрасыз ба?

Немесе сөз (карточка немесе сурет) жасырылған және сіз «ыстық және суық» ойынын ойнайсыз ба?

Егер сіз қызықты нәрсе ойлап тапсаңыз және жұмыс істеуге ынтаңыз болса, бұл өте жақсы.

Сабақтың үзіндісі.

Жұмбақты тап.

Атасы жүз тон киіп отыр.

Оны кім шешеді?

Ол көз жасын төгеді.

Пияз сөзінің сызбасын құрастырайық.

1. Сөзді буынға бөл.

Қол соғып тағзым дейміз. Бұл сөзде 1 буын бар.

2. Буын қандай дыбыстардан тұрады?

Біз оны л-у-к деп айтамыз.

Бірінші дыбыс [л]. Бұл қатты дауыссыз дыбыс. Екінші дыбыс [u]. Бұл дауысты дыбыс. [l], [u] дыбыстары біріктіріліп, нәтижесінде [lu] бірігуі пайда болады. Біз қажетті картаны таңдаймыз - қатты дауыссыз дыбысты дауысты дыбыспен біріктіреміз.

Үшінші [к] дыбысы қатаң дауыссыз дыбыс. Қатаң дауыссыз дыбысқа карта таңдаймыз.

3. Дыбыстарды әріппен белгілейік. [l] дыбысы «el» әрпімен белгіленеді. [u] дыбысы «у» әрпі. [k] дыбысы «қа» әрпі.

Екпін бір буынды сөздеро, біз оны қоймаймыз. Сөзде бір дауысты дыбыс бар, яғни екпін бар.

«Ресей мектебі» бағдарламасына сәйкес дауысты және дауыссыз дауыссыз дыбыстарды белгілеу жоқ. Сондықтан сіз өзіңіздің қиялыңызды көрсете аласыз және дауысты және дауыссыз дауыссыз дыбыс үшін өзіңіздің белгілеулеріңізді жасай аласыз. Мысалы, «Дыбысты тап» ойынында дауысты дауыссыз дыбысты көрсету үшін қоңырауды, дауыссыз дауыссыз дыбыс үшін құлаққапты смайликті таңдадым. Суреттерді басып шығаруға және диаграммада пайдалануға болады.

Ойында дыбысты сипаттауға жаттыға аласыз.

Ойын

Әріптер таспасы дыбысты сипаттауға көмектеседі.

Таспа әріптердің қандай дыбыстарды білдіретінін өте анық көрсетеді.

Мысалы, “en” әрпі екі дыбысты білдіреді – қатты [n] және жұмсақ [n”]. Сондықтан тіктөртбұрыштың көк және жасыл екі түсі бар. Бұл дыбыстар дауысты, сондықтан жоғарғы жағында қоңырау бар.

Жоғарғы қатардағы барлық дыбыстар дауысты, ал төменгі қатардағы дыбыстар дауыссыз.

«Же» әрпі бір дыбысты – қатты дыбысты [zh] білдіреді. Сондықтан тіктөртбұрыш толығымен көк. Бұл шырылдаған дыбыс.

Иотациялық дауысты дыбыстарға ерекше назар аудару керек.

И, ё, ю, е әріптері екі немесе бір дыбысты білдіре алады.

Олар сөздің басында немесе дауысты дыбыстан кейін келгенде екі дыбысты білдіреді:

I [th" a], yo [th" o], yu [th" y], e [th" e]

Дауыссыз дыбыстан кейін олар бір дыбысты белгілейді: i [a], ё [o], ю [у], е [е].

Яна сөзінің сызбасын құрастырайық.

1. Сөзді буынға бөл.

Бұл сөз екі буыннан тұрады.

2. Бірінші буын – I. Бұл екі дыбыстың бірігуі - [th"], [a]. [th"] дыбысы жұмсақ дауыссыз, [а] дыбысы дауысты дыбыс. Біз картаны таңдаймыз - жұмсақ дауыссыз және дауысты дыбыстың бірігуі.

3. Бірінші буыннан кейін бөлгіш сызықты қойыңыз.

3. Екінші буын – на. Бұл екі дыбыстың бірігуі - [n], [a]. [n] дыбысы қатаң дауыссыз, [а] дыбысы дауысты дыбыс. Біз картаны таңдаймыз - қатаң дауыссыз дыбыс пен дауысты дыбыстың бірігуі.

4. Екпінді қойыңыз. Екпінді буынды табамыз. Екпінді буынды ерекшелеп, сөзді толық айтамыз. Екпінді буын бірінші болып табылады. Бала екпін дұрыс қойылғанын түсінуі үшін екпінді екінші буынға қойып көріңіз.

5. Дыбыстарды әріптермен белгілейміз.

[й»а] дыбыстары бір әріппен – и әрпімен белгіленеді.

[n] дыбысы «en» әрпімен белгіленеді.

[a] дыбысы а әрпімен белгіленеді.

Мақалада дыбыстардың барлық белгілері «Ресей мектебі» бағдарламасынан алынған. Бірақ біз үшін ең бастысы, бала дыбысты сипаттауды және модельдермен жұмыс істей білуді үйренеді. Егер бала дыбысты сипаттауды үйренсе, онда белгілеуді ауыстыру қиын болмайды.

Күздің басталуымен ересектер көбінесе балаларымен бірге үй тапсырмасын орындауға мәжбүр болады. Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына қиын, өйткені бастауыш мектеп бағдарламасы тез ұмытылады, ал білім беру стандарттары жиі өзгереді. Кешегі мектеп жасына дейінгі балалар 1-сыныпта әліпбимен танысқанда, оқу мен жазудың алдында да сөздің де, тұтас сөйлемнің де дыбыстық сызбасын құру тапсырмасы беріледі. Мұндай жағдайларда Интернет мысалдар мен үлгілер арқылы ата-аналарға көмектеседі.

Сөздерді дыбыстық әріппен талдау

Орыс тілінің фонетика деп аталатын бөлімі әріптер мен дыбыстарды зерттеп, оларды талдаумен айналысады. Транскрипция сөзді дыбыстарға бөлу үшін қолданылады. Мұндай талдау түрі фонетикалық деп аталады. Ата-аналар дауысты және дауыссыз дыбыстардың не екенін, оларға қандай дыбыстар сәйкес келетінін, иотталған дауысты дыбыстардың қандай екенін және бірінші және екінші қатардағы әріптердің қалай ерекшеленетінін есте сақтауы керек.

Орыс тіліндегі дауысты және дауыссыз дыбыстар кестесі

Әріптер қатарын кітаптардан таба аласыз бастауыш сыныптарнемесе Интернетте. Әдетте, әріптер екі жолға орналасады. Дауысты дыбыстар жұмсақтық пен қаттылықты білдіретін дауыссыз дыбыстарға, соңғысы саңырау және дауысты, жұптас және жұпсыз болып бөлінеді.

Қаттылықты анықтайтын дауыстылар: а, е, о, у, с. Олар дыбыстарға сәйкес келеді: [a], [e], [o], [u], [s].

Жұмсақтықты білдіретін дауыстылар: и, е, е, ю, и. Оларды иотациялық деп те атайды, өйткені бұл әріптер басында, дауысты дыбыстан кейін немесе жұмсақ және қатты таңбадан кейін келгенде екі дыбыстан тұрады. Бұл әріптер алдында тұрған дауыссыз дыбыстарды жұмсартады.

Дауыссыз дыбыстар дауыссыз және дауысты, олар алты жұп құрайды:

• B (дауысты) - P (дауыссыз);
• V - F;
• Z - N;
• D - Т;
• G - K;
• F - Ш.

Қалған дауыссыз дыбыстар жұпталмайды:

• дауысты: N, R, L, M, J;
• саңыраулар: Ц, Щ, Х, Ч.

Сонымен қатар, олардан кейінгі дауысты дыбысқа қарамастан, әрқашан жұмсақ немесе әрқашан қатты дауыссыз дыбыстар бар:

• Ch, Sh, J - әрқашан жұмсақ.
• F, W, C - әрқашан қиын.

b және b әріптерінің өзіндік дыбыстары жоқ. Жұмсақ таңба алдыңғы дауыссыз дыбысты жұмсартады, қатты таңба жұмсартпайды.

Бірінші сыныпқа арналған кестедегі орыс тілінің әріптері мен дыбыстарының диаграммасы суретте көрсетілген:

IN білім беру бағдарламасы«Орыс мектебі» әдетте түстермен дыбыстарды білдіреді:

• Дауысты дыбыс қызыл;
• Қатты дауыссыз дыбыс – көк;
• Жұмсақ дауыссыз дыбыс жасыл.

Дауыссыз дыбыс пен дауысты дыбыстың бірігуін екіге бөлінген төртбұрыш көрсетеді. Бір бөлігі көк немесе жасыл түске боялған, екіншісі - қызыл. Кейде бұл үлгіде дауыссыз және дауыссыз дауыссыз дыбыстар, екпін және буынға бөлу қосымша көрсетіледі.

Мысалдар

Сөздің дыбыстық құрамын графикалық түрде бейнелеу үшін түрлі-түсті карталарды таңдауға болады. Бастапқыда диаграмманы құрастыруды жеңілдету үшін суреттерге жазуларды қолданған жөн. Болашақта түрлі-түсті қаламдарды немесе қарындаштарды пайдаланып, сөздің схемалық құрамын дәптерге, ұяшыққа ұяшыққа өз бетінше салуға болады.

Диаграмманы құру алгоритмін көрсету үшін планшетті пайдаланып бір буынды сөздердің дыбыстық жазбасынан бастаған дұрыс.

Мысалы, үш әріпті сөздер: емен, мысық, көкнәр, пияз, қоңыз, рак. Алдымен транскрипция жазу керек.

«Емен» сөзі үшін келесідей көрінеді: [dup]. Әрі қарай, алғашқы екі дыбыс қатаң дауыссыз бен дауысты дыбыстың, ал үшіншісі - қатаң дауыссыз дыбыстың қосылуын білдіретін схеманы сипаттаңыз. Енді нәтижені графикалық түрде көрсету керек:

• Алдымен төртбұрыш сызыңыз.
• Оны диагональ бойынша екіге бөліңіз.
• Бірінші бөлігін көк, екінші бөлігін қызыл бояумен бояңыз.
• Содан кейін шаршы сызыңыз және оны көк түске бояңыз.

Қалған сөздер де алынған схемаға сәйкес келеді.

Дауыссыз дыбыстардың біреуі немесе екеуі де жұмсақ болатын опциялар:

Бір буыннан тұратын 4 дыбысты сөздер:

2 буынды сөздер:

2 немесе одан да көп буынның бірнеше мысалдары:

• Конус, қарағай:

  

• Тиін, кесе: жұмсақ дауыссыз дыбыс бар

  

• Юбка: басында Y әрпі

  

• Банан, жираф:

  

• Лимон, әтеш:

  

• Кірпі: әрқашан қатты F және басында иотталған Е

  

• Пальто:

  

• Ара, қара өрік:

  

• Қарға, ит:

  

• Зымыран:

  

Ұсынысты қалай сипаттауға болады

Бірінші сынып оқушыларына арналған тапсырмалардың кең таралған нұсқасы - сөйлем құрылымын құру. Бұл қарапайым тапсырма. Мұнда субъектілер мен предикаттардың белгілерін есте сақтаудың қажеті жоқ. Сөйлемдегі барлық сөздер көлденең сызықтармен белгіленген. Егер сөз жазылса бас әріп, содан кейін жолдың басында тік сызық сызылады. Соңында нүкте, леп немесе сұрақ белгісі қойылады.

Мысалдар

Бірнеше сөйлемді бөлшектеуге мысалдар:

Силлабикалық үлгі үлгілері

Оқуды үйрену кезінде бірінші сынып оқушыларына сөзді буынға бөлуді үйретеді. Ол үшін буынның дауысты дыбыс арқылы жасалатынын есте сақтау жеткілікті. Мысалы, «жапырақ» сөзі бір буынды, ал «жапырақ» сөзінде екі буын бар.

Осылайша, буын мыналардан тұруы мүмкін:

• Бір дауысты дыбыстан: Лейлек, Зәкір.
• Дауыссыз дыбыстан басталып, құрамында дауысты дыбыс бар: Ағаш.
• Дауысты дыбыссыз Ү, ь және Ъ дауыссыз дыбыстар алдыңғы буынға өтеді: Бала, Құтыран, Шағала, Шайнек.
• Дауыссыз дыбыстар дауысты дыбыстан буынға барады: Қарбыз, Экран, Астра.
• Сөз басында барлық дауыссыз дыбыстар бірінші дауысты дыбысқа қосылады: Жылдам, Инелік.

Суреттерде буынға бөлінген сөздердің мысалдары көрсетілген:

Енді сіз «Дельфин» сөзін буынға бөліп көріңіз. Және келесі мәселені шешіңіз.

Орындалуда оқустуденттер орыс тілімен танысады әртүрлі түрлеріталдау. Бұған сөзді лексикалық талдау және оның құрамы мен жасалу тәсілдерін талдау жатады. Балалар сөйлемді мүшелерге бөлуге, оның синтаксистік және тыныс белгілерін анықтауға үйренеді. Сондай-ақ басқа да көптеген тіл операцияларын орындаңыз.

Тақырыптың негіздемесі

Өтілген материалмен танысқаннан кейін бастауыш мектеп, 5-сынып оқушылары тіл білімінің бірінші негізгі бөлімі – фонетиканы бастайды. Оны зерттеуді аяқтау – сөзді дыбыстар арқылы талдау. Неліктен ана тілімен байыпты және терең танысу фонетикадан басталады? Жауап қарапайым. Мәтін сөйлемдерден, сөйлемдер – сөздерден, сөздер – дыбыстардан құралған, олар тілдің құрылыс материалы, құрылыс материалы, іргелі негізі, тек орыс тілі ғана емес, кез келген тіл. Сондықтан да сөзді дыбыстар бойынша талдау мектеп оқушыларының лингвистикалық жұмыстағы практикалық дағдылары мен дағдыларын қалыптастырудың бастамасы болып табылады.

Тұжырымдама фонетикалық талдау

Оған нақты не кіреді және мектеп оқушылары фонетикалық тапсырмаларды сәтті орындау үшін нені білуі керек? Біріншіден, буынды бөлумен таныс болған дұрыс. Екіншіден, сөзді дыбыстар бойынша талдау дауысты және дауыссыз фонемаларды, жұптық және жұпсыз, әлсіз және күшті позицияларды нақты ажыратпай жүзеге аспайды. Үшіншіден, егер ол (сөзге) иотталған, жұмсақ немесе қатты элементтер, қос әріптер кірсе, оқушы жазбада белгілі бір дыбысты қандай әріппен белгілейтінін де анықтай алуы керек. Тіпті аккомодация немесе ассимиляция (ұқсастық) және диссимиляция (бір-біріне ұқсамау) сияқты күрделі процестер де олармен жақсы зерттелуі керек (бұл терминдер оқулықтарда айтылмағанымен, балалар бұл ұғымдармен таныс болады). Әрине, егер бала транскрипциялауды білмесе, білмесе, сөзді дыбыстарға талдау мүмкін емес. қарапайым ережелертранскрипциялар. Сондықтан мұғалім «Фоника» бөлімін оқытуға байыпты және жауапкершілікпен қарау керек.

Сөзді дыбыстар бойынша талдаудың схемасы қандай? Ол қандай кезеңдерді қамтиды? Мұны егжей-тегжейлі қарастырайық. Бастау үшін мәтіннен лексема жазылады, «сызықша» белгісі қойылады, содан кейін ол қайтадан жазылады, тек осы жолы буынға бөлінеді. Акцент беріледі. Содан кейін төртбұрышты жақшалар ашылады, ал студент сөзді транскрипциялауы керек - оны естілгендей жазу керек, яғни оның дыбыстық қабығын анықтау, фонемалардың жұмсақтығын, егер бар болса, көрсету және т.б.. Әрі қарай, транскрипция опциясының астында сізге қажет. сызықты өткізіп жіберіңіз, тік сызықты төмен сырғытыңыз. Оның алдында сөздің барлық әріптері бағанға жазылады, одан кейін төртбұрышты жақшаға дыбыстар жазылады және олардың аттары беріледі. толық сипаттамалары. Талдау соңында шағын көлденең сызық сызылып, қорытынды ретінде сөздегі әріптер мен дыбыстардың саны белгіленеді.

Бір мысал

Мұның бәрі іс жүзінде, яғни мектеп дәптерінде қалай көрінеді? Алдымен сөзге дыбыстар бойынша сынап талдау жасайық. Талдау мысалдары көптеген нюанстарды түсінуге мүмкіндік береді. Біз жазамыз: төсек жапқыш. Біз оны буынға бөлеміз: po-kry-va´-lo. Біз транскрипциялаймыз: [жабындар].
Талдап көрейік:
p - [p] - дауыссыз дыбыс, ол саңырау, жұп, пара - [б], қатты;
о - [а] дауысты дыбыс, екпінсіз;
k - [k] - дауыссыз дыбыс, бұл күңгірт, парн., [para - g], қатаң;
p - [p] - дауыссыз дыбыс, дыбыстық дыбыс, сондықтан дауыста жұпсыз, қатты;
ы - [ы] дауысты дыбыс, осы позицияда екпінсіз;
in - [v] - бұл дыбыс сәйкес, дауысты, оның жұбы [f], қатты;
a - [a´] - дауысты дыбыс, екпінді күйде;
l - [l] - бұл үндестік дыбыс, дыбыстық дыбыстарға жатады, сондықтан жұпталмаған, қатаң;
o - [a] - дауыссыз, екпінсіз.
Барлығы: сөзде 9 әріп және 9 дыбыс; олардың саны мүлдем бірдей.

Екінші мысал

«Достар» сөзін дыбыстар бойынша талдауды көрейік. Біз қазірдің өзінде көрсетілген схема бойынша әрекет етеміз. Біз оны буынға бөлеміз, екпінді қоямыз: достар´. Енді біз оны транскрипция түрінде жазамыз: [druz "y"a´]. Ал біз талдаймыз:
d - [d] - дауыссыз, ол дауысты және жұпталады, para - [t], қатты;
p - [p] - дауыссыз, дауысты, дыбысты, жұпсыз, қатты;
у - [у] - дауысты, екпінсіз;
z - [z»] - сәйкес, дауысты, дауыссыз жұбы бар - [s], жұмсақ және де жұпталады: [z];
ь - дыбысты көрсетпейді;
i - [th"] - жартылай дауысты, әрқашан дауысты, сондықтан жұпсыз, әрқашан жұмсақ;
[a´] - дауысты, екпін.
IN бұл сөз 6 әріп және 6 дыбыс. Олардың саны бірдей, өйткені b дыбысты білдірмейді, ал жұмсақ таңбадан кейінгі I әрпі екі дыбысты білдіреді.

Үшінші мысал Біз «тіл» сөзін дыбыстар бойынша талдауды көрсетеміз. Алгоритм сізге таныс. Оны жазып, буынға бөл: Мен-тіл. Транскрипциялау: [th "izik" фонетикалық талдау:
I - [th"] - жартылай дауысты, дауысты, әрқашан жұпсыз, тек жұмсақ;
[a] - бұл дыбыс дауысты және екпінсіз;
z - [z] - сәйкес, дауысты, жұпталған, para - [s], қатты;
ы - [ы´] - дауысты, екпін;
k - [k] - дауыссыз, саңырау, жұп, [г], қатты.
Сөз 4 әріп пен 5 дыбыстан тұрады.

Олардың саны сәйкес келмейді, өйткені I әрпі абсолютті басында және 2 дыбысты білдіреді. Төртінші мысал «Тиін» сөзін дыбыстар бойынша талдау қандай болатынын көрейік. Ол босатылғаннан кейін буынға бөлуді жасаңыз: тиін. Енді транскрипциялаңыз: [b"e´lka]. Әріп-дыбыстық талдау жасаңыз:
b - [b"] - сәйкес, дауысты, жұпты, [p], жұмсақ;
e - [e´] - дауысты, екпінді;
l - [l] - сәйкес, дыбыстық, тең емес, бұл жағдайда қатты;
k - [k] - сәйкес, саңырау, жұпталған, [g], қатты;
а - [а] - дауысты, екпінсіз.

Бұл сөзде бірдей әріптер мен дыбыстар бар - сіз көріп отырғандай, бұл сөзді фонетикалық талдау өте қарапайым. Тек оның айтылуының нюанстарына назар аудару маңызды.

Бесінші мысал

Енді «шырша» сөзін дыбыстар бойынша талдап көрейік. Бесінші сынып оқушыларына бұл қызықты болуы керек. Ол иондалған дауысты дыбыстардың фонетикалық ерекшеліктерін қайталап, бекітуге көмектеседі. Сөз бір буыннан тұрады, бұл да оқушыларға жат. Ол былай транскрипцияланады: [е´л"]. Енді талдап көрейік:
e - [th"] - жартылай дауысты, дауысты, жұпсыз, жұмсақ;
[e´] - дауысты, екпін;
l - [l´] - дауыссыз, дыбыстық дыбыс, сондықтан жұпсыз, бұл сөзде жұмсақ;
ь - дыбысты білдірмейді.
Сонымен, «шырша» сөзінде 3 әріп және 3 дыбыс бар. Е әрпі 2 дыбысты білдіреді, өйткені ол сөздің басында, ал жұмсақ белгісі дыбыстарды білдірмейді.

Қорытынды жасау

-дан тұратын сөздерге фонетикалық талдау жасауға мысалдар келтірдік әртүрлі мөлшерлербуындар мен дыбыстар. Мұғалім тақырыпты түсіндіре отырып, шәкірттерін оқыта отырып, оны толықтыруға тырысуы керек сөздіксәйкес терминология. «Н», «Р», «Л», «М» дыбыстары туралы айтқанда, оларды дыбыстық дыбыс деп атаған жөн, сонымен бірге олардың әрқашан дауысты екенін және сондықтан саңыраулық жұбы жоқ екенін атап өткен жөн. [Y] дыбыстық емес, сонымен қатар тек дауысты болып табылады және бұл параметрде ол алдыңғы 4-ке іргелес. Оның үстіне, бұрын бұл дыбыс дауыссыз дыбыстарға жатады деп есептелді, бірақ оны жартылай дауысты деп атаған дұрыс, өйткені ол [және] дыбысына өте жақын. Оларды есте сақтаудың ең жақсы жолы қандай? Балалармен бірге сөйлемді жазыңыз: «Біз досымызды көрмедік». Оған барлық дыбыстық құралдар кіреді.

Талдаудың ерекше жағдайлары
Сөздің дыбыстық құрамын дұрыс анықтау үшін оны тыңдай білудің маңызы зор. Мысалы, «аттар» сөзінің формасы транскрипцияда келесідей болады: [lashyd “e´y”], “rain” - [do´sch”. Бесінші сынып оқушылары үшін мұндай және ұқсас нәрселермен күресу өте қиын. Сондықтан, мұғалім сабақта қызықты мысалдарды талдап, оқушылардың назарын кейбір тілдік нәзіктіктерге аударуы керек, мысалы, қос немесе айтылмайтын дауыссыз дыбыстар бар. Практикада ол былай көрінеді: мереке, [ I әрпі де стандартты емес, бұл жерде Y дыбысын білдіреді.

Транскрипцияның рөлі туралы

Неліктен сөзді транскрипциялау керек? Фонетикалық талдаулексеманың графикалық көрінісін көруге көмектеседі. Яғни, сөздің дыбыстық қабығында қалай көрінетінін анық көрсету. Мұндай талдаудың жалпы мақсаты қандай? Ол тек тілдік бірліктерді (әріптер мен дыбыстарды, олардың санын) салыстырудан тұрады. Фонетикалық талдау сол әріптің қандай позицияларды білдіретінін байқауға мүмкіндік береді әртүрлі дыбыстар. Осылайша, дәстүрлі орыс тілінде «ё» дауысты дыбысы әрқашан күшті екпінді күйде болады деп саналады. Алайда, бұл ереже шетелден шыққан сөздерде жұмыс істемейді. Екі немесе одан да көп түбірден тұратын күрделі лексемаларға да солай. Мысалы, үштік сын есім. Оның транскрипциясы келесідей: [tr"ioh"a´d"irny"]. Көріп отырғаныңыздай, бұл жерде соққы дыбысы [a].

Слогация мәселесі бойынша

Буын бөлу де бесінші сынып оқушылары үшін өте қиын сұрақ. Әдетте мұғалім балаларды келесі ережеге бағыттайды: сөздегі дауысты дыбыстардың саны, буын саны. Re-ka: 2 буын; по-жан: 3 буынды. Бұл дауысты дыбыстардың дауыссыз дыбыстармен қоршалған қарапайым жағдайлары. Балалар үшін жағдай біршама күрделірек. Мысалы, «көк» сөзінде дауысты дыбыстардың қосылуы бар. Мектеп оқушылары мұндай нұсқаларды буынға бөлу қиынға соғады. Сіз оларға бұл жерде ереженің өзгеріссіз қалатынын түсіндіруіңіз керек: си-ня-я (3 буын).

Бұл фонетикалық талдау кезінде байқалатын ерекшеліктер.

Сөздер буынға бөлінеді. Буын- бұл ауаны бір дем шығару арқылы айтылатын бір дыбыс немесе бірнеше дыбыс.

Сәр: уау, уау.

1. Орыс тілінде әртүрлі естілетін дыбыстар бар: дауысты дыбыстар дауыссыз дыбыстарға қарағанда үнді.

Дәл дауысты дыбыстарбуын құрайды, буын болып табылады.

Дауыссыз дыбыстарбуынсыз. Сөзді айтуда дауыссыз дыбыстар дауысты дыбыстарға қарай «созылып», дауыстылармен бірге буын құрайды.

2. Буын бір дыбыстан (содан кейін ол дауысты дыбыс болуы керек!) немесе бірнеше дыбыстан (бұл жағдайда дауысты дыбыстан басқа буында дауыссыз дыбыс немесе дауыссыз дыбыстар тобы болады) тұруы мүмкін.

жиегі о-бо-док; ел – ел; түнгі жарық - түнгі жарық; миниатюра - ми-ни-а-тю-ра.

3. Буындар ашық немесе жабық болуы мүмкін.

Ашық буындауысты дыбыспен аяқталады.

Уау, ел.

Тұйық буындауыссыз дыбыспен аяқталады.

Ұйықта, жат.

Орыс тілінде ашық буындар көбірек. Тұйық буындар әдетте сөз соңында байқалады.

Сәр: жоқ-чник(бірінші буын ашық, екіншісі жабық), о-бо-док(алғашқы екі буын ашық, үшіншісі жабық).

Сөздің ортасында буын әдетте дауысты дыбысқа аяқталады, ал дауысты дыбыстан кейін келетін дауыссыз дыбыс немесе дауыссыз дыбыстар тобы әдетте келесі буынға аяқталады!

Но-чник, қарғыс атқыр, диктор.

Назар аударыңыз!

Кейде сөзде екі дауыссыз дыбыс болуы мүмкін, бірақ бір ғана дыбыс болуы мүмкін, мысалы: құтылу[izh:yt’]. Сондықтан, бұл жағдайда екі буын ерекшеленеді: және-өмір сүру.
Бөлшектерге бөлу тірібуынға бөлу емес, сөзді дефистеу ережелеріне сәйкес келеді!

Етістік мысалында да солай көрінеді кету, онда zzh дауыссыз дыбыстардың тіркесімі бір дыбыс сияқты дыбысталады [ж:]; сондықтан буынға бөлу болады - кету, және тасымалдау үшін бөліктерге бөлу болып табылады кету.

Қателер әсіресе -ця, -ця дыбыстарына аяқталатын етістік формаларында буындарды ерекшелеуде жиі кездеседі.

• Бөлім бұрау, басубуынға бөлу емес, тасымалдау үшін бөліктерге бөлу, өйткені мұндай формаларда ts, ts әріптерінің тіркесімі бір дыбыс [ц] сияқты естіледі.


• Буынға бөлгенде tc, tc әріптерінің тіркесімі толығымен келесі буынға өтеді: меңзерді апарыңыз, басыңыз.

Сөз ортасында тұйық буындар жұпсыз дауыссыз дыбыстарды ғана жасай алады: [j], [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н] , [н' ].

Май-ка, Соня-ка, со-лом-ка.

Назар аударыңыз!

Сөз ортасында бірнеше дауыссыз дыбыстарды біріктіргенде:

1) Екі бірдей дауыссыз дыбыс міндетті түрде келесі буынға өтеді.

О-т-т, иә-нн-й.

2) Екі немесе одан да көп дауыссыз дыбыстар әдетте келесі буынға дейін созылады.

Ша-пк а, тең.

ЕрекшелікБіріншісі жұпсыз дауысты дауыс (әріптер r, r, l, l, m, m, n, n, th).

Марк-ка, таң-ка, бул-ка, инсоль-ка, дам-ка, бан-ка, бан-ка, барк-ка.

4. Буынға бөлу көбінесе сөзді бөліктерге бөлумен (префикс, түбір, жұрнақ, аяқталу) және тасымалдау кезінде сөздің бөліктерге бөлінуімен сәйкес келмейді.

Мысалы, есептелген сөз морфемаларға бөлінеді есептелген (жарыстар- префикс, есептейді- тамыр; a, nn- жұрнақтар; th- аяқталуы).
Тасымалдау кезінде бір сөз келесідей бөлінеді: есептелген.
Сөз буынға былай бөлінеді: есептелген.

Сөздерді дефиспен қою ережелері	Мысалдар
1. Әдетте, сөздер буынға ауыстырылады. ъ, ь, й әріптері алдыңғы әріптерден бөлінбейді.	Мініңіз, жүріңіз, жүріңіз, жүріңіз.
2. Сіз буынды білдірсе де, бір әріпті жолда жылжыта алмайсыз немесе қалдыра алмайсыз.	О, бо-док; сөздер күз, атыберу үшін бөлуге болмайды.
3. Тасымалдау кезінде префикстен соңғы дауыссыз әріпті жұлып ала алмайсыз.	-дан ағып кетуге, -ден төгуге.
4. Тасымалдау кезінде бірінші дауыссыз дыбысты түбірден алып тастау мүмкін емес.	Күңкілдеу, күңкілдеу.
5. Қос дауыссыз сөздерді сызықша қойғанда бір әріп жолда қалып, екіншісі қозғалады.	Ран-н-и, тер-р-ор, ван-н а.
6. Префикстен кейінгі ы әрпін түбірден жұлып алуға болмайды, бірақ сөздің ы әрпінен басталатын бөлігін ауыстыруға болмайды.	Уақыт - айт.