Іс-шараның дамуы: 6 маусым орыс тілі күні. Ресейдің Пушкин күніне арналған сыныптан тыс іс-шара
6 маусым – Халықаралық орыс тілі күні Судак қалалық округі «Грушевская орта мектебі» КММ орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Глущенко А.С. 2016 Орыс тілі күні - орыс тіліне арналған орыс және халықаралық мемлекеттік мереке. 6 маусымда А.С.-ның туған күні атап өтілді. Пушкин: вРесей Федерациясы
- мереке 2011 жылы белгіленді; БҰҰ 2010 жылы құрылған. Орыс әдеби тілі қалай пайда болды?Ұлттық тәрбие әдеби тіл– Бұл ұзақ және кезеңді процесс. Бұл процесс үш негізгіден тұрады
- тарихи кезеңдері
- , үш әлеуметтік алғышартқа негізделген:
- а) бір тілде сөйлейтін халқы бар аумақтарды біріктіру (Ресей үшін бұл 17 ғасырда аяқталды);
- Тіл дамытудағы кедергілерді жою:
Ұлы Петрдің реформалары
Еуропалық ағартушылықтың таралуы, ғылым мен техниканың дамуы мазмұнын шіркеулік-діни дүниетанымнан туындаған лексикасы мен семантикасы бар шіркеу славян тілі арқылы жеткізу мүмкін болмаған мұндай кітаптарды аудару және құрастыру қажеттілігін тудырды. грамматикалық жүйесімен тірі тілден ажыраған. Жаңа, зайырлы идеология, сәйкесінше, жаңа, зайырлы, әдеби тілді қажет етті. Екінші жағынан, Петрдің білім беру қызметінің кең ауқымы қоғамның кең топтарына қолжетімді әдеби тілді қажет етті, ал шіркеу славян тілінде мұндай қолжетімділік болмады.- Үш стиль туралы ілім үш стильді ажырататын классификация: жоғары, орташа және төмен (қарапайым).
- Риторикада Эллиндік кезеңүш стиль туралы ілім құрылды
- М.В.Ломоносов орыс тілі мен орыс әдебиетінің стильдік жүйесін құру үшін үш стиль туралы ілімді пайдаланды. Ломоносов бойынша үш «тыныштану»:
- Жоғары тыныштық – биік, салтанатты, айбынды. Жанрлар: ода, батырлар жыры, трагедиялар, шешендік сөздер.
- Орташа тыныштық – элегиялар, драмалар, сатиралар, эклогтар, достық эсселер.
- Төмен тыныштық - комедиялар, хаттар, әндер, фабулалар.
- 4. Жаңа буында кітап-славян дәстүрінің архаикалық элементтерінің болмауы. 5. Эстетикалық қасиеттері жағынан жаңа буын білімді зайырлы адамның талғамына сай болуы керек (ол тегіс, талғампаз және музыкалық болуы керек).
- Иван Андреевич Крылов
- Александр Сергеевич Грибоедов
- Александр Сергеевич Пушкин
- Әлемдегі орыс тілі Әріпті сөздердің көпшілігіФ орыс тілінде - қарыз. Пушкин «Салтан патша туралы ертегіде» бұл әріппен бір ғана сөз бар екенін мақтан тұтады -.
- флот Орыс тілінде әріптен басталатын небәрі 74 сөз бар. Бірақ көпшілігіміз тек есімізде йод, йогаЖәне Йошкар-Олу.
- Орыс тілінде сөздер бар Ы. Бұл ресейлік қалалар мен өзендердің атаулары: Ығятта, Ыллымах, Ынахсыт, Ынықчанский, Ытық-қыёл.
- Орыс тілінде үш әріптен тұратын жалғыз сөздер Еқатарда - бұл ұзын мойын(және басқалары - мойын:Мысалы, қисық-, қысқа-).
- Орыс тілінде сол тілге ғана тән префиксі бар сөз бар бірлесіп - бұрыш.
- Орыс тіліндегі жалғыз буынды сын есім зұлым.
- Орыс тілінде тек тілге ғана тән префикстері бар сөздер бар. Және- (жалпы, жалпы) Және A- (мүмкін; ескірген «Мен бақытсыз боламын»), одақтардан құрылған ЖәнеЖәне А.
- 14 ғасырға дейін орыс тілінде барлық әдепсіз сөздер «абсурд етістіктер» деп аталды.
- 1993 жылы Гиннестің рекордтар кітабында орыс тіліндегі ең ұзын сөз аталды Рентгендік электрокардиография, 2003 жылғы басылымда - тым қамқор.
- Ең ұзын етістіктер қайта тексеру, субстанцияланадыЖәне интернационалдандыру(барлығы – 24 әріп; сөз формалары - алаңдаушылықЖәне -бар- әрқайсысы 25 әріп).
- Ең ұзын зат есімдер - мизантропияЖәне Мәртебелі(әрқайсысы 24 әріп; сөз формалары -ами- 26 әріп, алайда, мизантропиякөпше түрде қолданылмайды. h.).
- Ең ұзын жанды зат есімдер - он бірінші сынып оқушысыЖәне кеңсе қызметкері(әрқайсысы 21 әріп, сөз формалары -ами- әрқайсысы 23 әріп).
- Сөздікте тіркелген ең ұзын үстеу қанағаттанарлықсыз(19 әріп). Дегенмен, басым көпшілігі екенін ескеру қажет сапалық сын есімдерқосулы th / -шіүстеулер жасалады -О / -е, олар әрқашан сөздікте жазыла бермейді.
(Николай Рачков)
МБОУ- Кокин орта мектебі
Выгоничский ауданы
Брянск облысы
«КҮН
ОРЫС ТІЛІ»
Мұғалім әзірлеген
орыс тілі мен әдебиеті
Лямзина Ирина Павловна
2013
«Орыс тілі күні» мерекесіне арналған сценарий
Әлемде көптеген түрлі тілдер бар -
Мен олардың бәрін үйрене алмадым
Олардың бәрі өзінше әдемі,
Әрқайсысының өз дәмі бар.
Олар Парижде француз тілінде сөйлейді
Берлин неміс тілінде сөйлейді;
Менің таныс орыс тілім маған қымбат,
Мен үшін ол жалғыз жан.
Әуезді, икемді және әуезді,
Және ұлы және құдіретті деген бекер емес
Тургенев тілімізді атады.
Жылдам, динамикалық даму,
Сіңіру әртүрлі сөздер.
Мен жаңаны жақсы қабылдадым,
Бірақ оның бойында да ата-бабаларының даналығы бар.
Және тек біздің орысша сөйлеуімізде
Сіз еркін орыс туралы ән айта аласыз!
Біздің орыс тіліміз мәңгі өмір сүреді
Ал мен оның өле алмайтынына сенемін!
Сәлем балалар! 2011 жылы Ресей Президенті 6 маусымды жыл сайынғы мерекелеу туралы Жарлыққа қол қойды.Орыс тілі күні.Александр Сергеевич Пушкиннің туған күні ресми мемлекеттік мереке болып жарияланды. Пушкин орыстың жан дүниесіне бірінші болып жақын келіп, онымен біртұтас болды. Біз осындай ұлы ақынмен мақтанамыз.Бүгін бізде ерекше мереке, біз орыс тілі мұражайын ашамыз. Мұражай залдарында бірегей экспонаттар сақталады.
Уақытты босқа өткізбей, гастрольге шақырамын. Міне, бізде бірінші зал бар.
Жазу тарихы залы.
- Сіздерді «Жазу тарихы» залына шақырамыз.
Адам ата-бабаларының қалай өмір сүргенін, не істегенін, кіммен дос болғанын, кіммен соғысқанын білуге әрқашан қызығушылық танытқан. Қалай білуге болады? Әрине, кітаптардан. Жазу өткенді айтудың құралы болды. Бірақ хат бірден туған жоқ. Жазудың дамуының үш кезеңі бар:
Көбінесе қарабайыр адамдар туралы ақпаратты жеткізгісі келді маңызды оқиғаларсіздің тайпаңыздан. Олар жасадытасқа салынған суреттер. Суреттермен жазу пиктография деп аталады. Ақпаратты жеткізу үшін біз әлі де суреттерді пайдаланамыз. Суреттер не дейді? жол белгілері? Пиктограммаларды сөйлейтін адамдар оқи алады әртүрлі тілдер. Сондықтан олар қазіргі әлемде кеңінен қолданылады.
Содан кейін иероглифтер пайда болды . Хабар бөліктерге, сөздер буынға бөлініп, әр бөлік шартты таңба-таңба арқылы берілген. Иероглифтер Қытай мен Жапонияда қолданылады. Қытайда 20 миллион иероглифтен тұратын сөздік шығарылды және сіз олардың барлығын есте сақтауыңыз керек! Неше әріпті есте сақтауымыз керек? (33)
Жазу дамуының үшінші кезеңі –дыбыстық әріп . Әрбір дыбыс әріппен берілгенде. Дыбыс жазуды дүние жүзіндегі халықтардың көпшілігі пайдаланады және ол әліпби немесе әліпби арқылы жасалады. Алфавиттік жазу 3000 жылға жуықтады. Алфавит дегеніміз не? (Алфавит - белгілі бір ретпен орналасқан әріптер.) Сіз әліпбиді білесіз бе? Жылдам жауап беріңіз - сөздікте қай сөз бірінші келеді: дүйсенбі немесесейсенбі? Математика немесе әдебиет? Күз немесе қыс?
Жарайсың! Мен сені келесі бөлмеге шақырамын...
Пунктуация залы.
- Біз сізді тыныс белгілері залында қарсы алуға қуаныштымыз!
- Залға саяхатымызды бастамас бұрын, жұмбақты тап:
Қандай ғажап: қарасаң – таза, қарасаң – тегіс, бірақ оқи бастасаң – барлық жерде жаныңды тигізеді.
- Дұрыс, бұл тыныс белгілері. Орыс тілінде тіпті тыныс белгілері бар. Оның неше кейіпкері бар?
- Тыныс белгілерінің саны әртүрлі болып шығады: әдетте 10 белгі шақырылады, бірақ іс жүзінде одан да көп.
- Енді тыныс белгілерімен таныс екеніңді тексереміз.
Жұмбақтар
Жігіттер тыныс белгілері бар төңкерілген таблеткаларды ұстайды. Жұмбақты шешкеннен кейін олар өз белгісін көрсетеді.
Зорлық-зомбылықтың шегі жоқ: жас жігіттің темпераменті бар! (! )
Ол таяқшасын сызыққа қояды: - Көпір бойымен жүр... (-)
Үнемі мән-мағынаны ойлап, қамытпен иілді. (? )
Сөздер құшағын ашады: - Біз сіздерді қонаққа күтеміз, құрметті ағайын!()
Ол жолға шығып, барлығына аяғын береді. (, )
Жолды жауып тастайды, демалуды ұсынады. (. )
- Тыныс белгілеріне байланысты көптеген әңгімелер бар. Міне, солардың бірі. Бір шаштараз өз мамандығының барлық қыр-сырын көрсететін тақтайшаға тапсырыс берді. Суретші белгі қойды, бірақ қажет жерде тыныс белгілерін қоюды ұмытып кетті. Мұны байқаған келушілер шаштаразға хабарлаған. «Мен бәрін өзім реттеймін!» – деді шаштараз және расымен де үтірлер қойылды. Таңертең адамдар: «Міне, тістер, сақалдар тартылады, шешек қырылады, жаралар егіледі, қан жойылады, шаш өсіріледі, тырнақтар оралады, бастар кесіледі, адамдар жуылады».
- Шаштаразға келушілер келді деп ойлайсыз ба? Дұрыс нұсқа...
- Кейде бір үтірді қолдану адамның өмірін қиюы мүмкін.
Эскиз «Пунктуация патшалығында»
Кортьер (жүгіріп келеді): Мәртебелі, патшайым тыныс белгісі! Патшалыққа бейтаныс адам келді! Тарылмаған, шалбар! Ең бастысы, ол бізді танымайды, тыныс белгілері, ол алға шығады.
Королева : Жарайды, біз оған сабақ береміз, біз оны есепке алуды үйретеміз.
(Федя кірді, ыңғайсыз және ыңғайсыз)
Федя: Мұнда бәрі біртүрлі. Мен қайда қалдым? Менің өтуіме тағы кім кедергі жасайды? Бұршақ қандай керемет! (Патшайымға жүгінеді) Ей, балық, басыңа не бар?
Королева : (Тәжді реттейді) - Маған, Пунктуация ханшайымына олай сөйлеуге қалай дәтің бар! Бұл үшін сіз жазаға тартыласыз. Атың кім, арсыз?
Федя: Жарайды, Федя.
Ханшайым: Сонымен, Нуфедя, егер сен соншалықты арсыз болсаң, онда сен ақылды шығарсың? Енді сенің тағдырыңды шешеміз. Міне, сізге ұсыныс. Үтірді дұрыс қойсаң өмір сүресің, қате қойсаң өлесің.
Федя: Иә, мен емес, Федя! Федор…………Біз қорқытатын нәрсе таптық! Бізге сөйлем мен үтірді қойыңыз.
(Қызметшілер картадағы ұсынысты ұстайды.)
Ханшайым: Жаттығу. Үтірді дұрыс жерге қойыңыз.
Федя: ( сөзден кейін үтір қояды) Қандай керемет! Кімнің шаруасы! Осында қояйық...
Ханшайым: Не алғаныңызды оқыңыз.
Федя:
Королева : Қызметшілер, оны өлтіріңдер. Ол өз тағдырын шешті.
(қызметшілер жүгіріп шығып, оны шетке сүйреп шығады)
Федя: О, күте тұрыңыз, ойлануға рұқсат етіңіз. Мектептегі мұғалімдер тіпті ойлауға мүмкіндік береді. Ал ойында «Не? Қайда? Қашан?» Бұл олар: «Ойлану үшін бір минут» дейді. Міне, өмір шешілді.
Ханшайым: Жарайды, ойлан. Бірақ қараңыз, егер сіз қателессеңіз, сіз үйге жете алмайсыз.
Федя: Ал, мен оны қай жерде ашуым керек? Ойлан, Федя, ойла. ТУРАЛЫ! Мен ойладым: сіз орындауға болмайды, сіз рақым ете аласыз! Енді сіз, «орындау» сөзі «мүмкін емес» деген сөзден қашып құтыла алмайсыз, үтір жолыңызды жауып тұр.
Ханшайым: Жақсы, Федя, жарайсың. Қызметшілер, бейтаныс адамды емдеңдер!
Федя: Қажет емес. Мүмкін болса, үйге барғым келеді.
Ханшайым: Сонымен, бұл қажет пе, жоқ па, ал не қажет емес? Біздің патшалықта олар дәлдікті жақсы көреді. Сөйлемде үтір қайда қойылады:
Мүмкін болса, үйге барудың қажеті жоқ
(сөйлем экранда жазылады)
Федя (үтір қояды): Қажет емес, мүмкін болса үйге барамын.
Королева : Енді түсінікті. Жүгір, Федя. Сіз тапсырманы орындадыңыз. Барып, есіңізде болсын, сіз орыс тілінің ережелерін білуіңіз керек, сіз өз тіліңізді кеңейтуге ұмтылуыңыз керек сөздік, тіпті кішкене үтірді, тіпті сөздегі екпінді де елемеуге болмайды. Әйтпесе бұл орын алуы мүмкін... бірақ алысқа барудың қажеті жоқ... әнді тыңдаңыз(Реформа туралы ән естіледі).
Қараңызшы, уақыт қалай тез зымырап өтіп жатыр. Біз сөз бөліктерінің залына қалай жақындағанымызды да байқамай қалдық.
Сөйлем мүшелерінің залы
- Сіздерді сөз залының бөліктеріне шақыруға қуаныштымыз.
- Біздің сөйлеуіміз көптеген сөздерден тұрады. Сөздер дүниеде бар нәрсені білдіреді: заттарды, әрекеттерді немесе белгілерді. Ал кейде сөздің артында бүкіл суретті көруге болады.
- «Қараңғылық» сөзін айтыңыз, сонда сіз бірден жерге түсетін кеш пен аспандағы жұлдыздарды елестетесіз.
- Орыс тіліндегі барлық сөздер сөйлеу бөліктері деп аталатын үлкен топтарға біріктіріледі.Сөйлемнің неше мүшесін білесің? Тізім...
Ұлы жазушы М.Горький тілді жақсы білуді тілге құрметсіз елестете алмайтын нәзік құрал деп санаған.
Бірақ бұл аспапты жақсы меңгеру үшін бәрін үйрену керек.
Королева : Кейде солай болады... Бір тілде сөйлейтін сияқты. Бірақ олар бір-бірін түсіне алмайды.
Сот қызметкері: Тілі бір, мәртебелі, бірақ адамдар басқа... грамматикаға деген көзқарастары әртүрлі... Менің бір досым бар Петка Лежебокин... оның грамматикаға деген көзқарасын білсеңіз.
Ханшайым: Шынымен де, ана тілін үйрену керек дегеннен басқа көзқарастар бар ма, оны ыждағаттылықпен, ыждағаттылықпен!
Сот қызметкері: Бар екен. Мұнда тыңдаңыз:
1-ші
Олар Лежебокиннен сұрады:
-Жүр, айтшы,
Неге сонша жек көресің?
Істерді ұнатпайсыз ба?
Бір кездері барлық мектеп оқушылары
Оларды жатқа біледі.
Ал екі жылдан кейін үйрену керек
Сіз жасай алмаған жалғыз адамсыз.
Ол ашуланып жауап берді:
2-ші
Бұл менің кінәм емес.
Олар біріншіден, ғалым болсын
Есімдері өзгертіледі.
Өйткені, мен аспаптық іспін
Мен әдейі оқытпаймын:
Жұмыс,
Және одан да көп
Жасау
Мен оны қаламаймын.
Датив сияқты жағдай,
Бала кезімнен шыдай алмаймын.
Бір нәрсе беріңіз, бөлісіңіз
Маған достармен болған ұнамайды.
Мен жек көретін предлог:
Сабақ алмас үшін,
Ойлап табу керек
Кейбір сылтау.
Ал айыптау ісі үшін
Ал мен қатты ашуландым.
Әр түрлі еркеліктегі әке
Әрқашан мені кінәлайды.
1-ші
Иә, бұл ремейк сияқты
Ауыр қажеттілік.
Мен өзім жаңа нәрсе істей аламын
Есімдерді ойлап табасыз ба?
2-ші
Мен мұны бұрыннан ойлап таптым:
Байқағыш,
Лас
Жатқан,
Дөрекі,
Жалқау
Ақырында, кешірімді!
Кортьер : Лежебокиннің жалқаулығы осылай.
Королева Дегенмен, балалар, мен сенемін, сіздердің араларыңызда мұндай Лежебокиндер аз.
Сот қызметкері: Әрине. әрине...Біздің қонақтар, мәртебелі. Олар орыс тілін үйренуде ғана емес, табысқа жетті. Олар басқа тілдерді де сәтті оқиды.
Королева : Жарайсың! Қандай талант! Олар мені жұбатты.
- Балалар, орыс тілінің барлық жағдайларын дұрыс атаңдар.
Біздің сөз залының бөліктеріне келіп, жақсы білімдеріңізді көрсеткеніңіз үшін рахмет.
Біз баратын келесі бөлме шақырылады
«Қазіргі орыс тілі залы»
Бұл бөлмеде жастардың заманауи сөйлеуі, дәлірек айтсақ, оның мазмұны мен тазалығының бұзылуы туралы айтылады. Балалар, барлығын түсінулерің үшін мен сендерді мектептердің біріне шолу жасауға шақырамын. Ендеше, мектеп күні басталғанын елестетіп көріңізші, екі сыныптас кездеседі...
«Шетелдік сөздер» эскизі
Саша мен Вова бір-бірін қарсы алуға шығады
Саша: Сәлем, Вова!
Вова (кездейсоқ). Отшашу, ағаш!
Саша (шаңыранды). О, ағаш қайда?
Вова (түсіндіреді). Бұл сенсің, досым.
Саша. Мен тамыр емеспін, мен жігітпін... Вова, мен шынымен де сұрайын деп едім, жаңа сыныптасымыз Света ұнай ма?
Вова.
Қалдық!
Саша. Не???
Вова.
Жақсы, жақсы емес! Саша. О, бұл не?
Саша. Вова.
Жақсы, жақсы емес! Бұл оның киімі керемет дегенді білдіреді!
Саша Ол не ойлап жүр және кімді таңдайды?
Вова Ал, өлтіруші балапан.
Саша. (қорыққан). Ол біреуді өлтірді ме? Ол кісі өлтіруші ме? Сізге керек, бірақ бірден айта алмайсыз!
Жақсы, жақсы емес! (арман) Жоқ! Мен онымен араласқым келеді.
Саша Бұл не - карта ойнау?
Жақсы, жақсы емес! Жоқ! Бұл шілтерлерден уақытты алуды және дискіге ақша жұмсауды сұрау.
Саша. (аяқ киіміне қарайды). Сізде демалыс сұрайтын қандай шілтер бар?
Вова Менде темір шілтер бар, олар маған ақша береді.
Саша. Әжең мейірімді, бәліш береді дейсің бе?
Жақсы, жақсы емес! (шаршаған). Тыңдашы, сен бүгін күлгін екенсің.
Саша. Үйде қол жуғыштары бар ма? (Шатасып) Бұл губка ваннасында ма?
Вова.
Сіз сорғышсыз, солай емес пе?
Вова Саша. Жоқ, мен саңырау емеспін.
Саша. (айқайлап). Сіз кірмейсіз, мен не айтып жатырмын?
Жақсы, жақсы емес! Мен диірменге бармадым. Бұл маған не үшін керек?
Саша. Құлағыңызды шешіңіз. Бүгін сені бір нәрсе мазалайды, досым...
Жақсы, жақсы емес! Мен бүгін таңертең шұжық жедім, бұл рас.
Саша Сіз қыңырсыз ба?
Жақсы, жақсы емес! (ызаланып). Мен ештеңе ұрлаған жоқпын, өйткені мен ұрламаймын.
ТУРАЛЫ! (Басын ұстап) Жаңа ғана ақымақтығыңмен мені өлтірдің.
(Света кіреді).
Светка-тиын. Шын мәнінде, әлемдік ілгіш. Эй балақай! Света
Жақсы, жақсы емес! (таң қалды). Сәлем, Вова.
Светка-тиын. Шын мәнінде, әлемдік ілгіш. Эй балақай! Кинотеатрға барайық па? Онда сіз буфетте жеуге болады.
Жақсы, жақсы емес! (артқа кетеді). Мен сені түсінбеймін, Вова, сен ауырып тұрсың ба?
Светка-тиын. Шын мәнінде, әлемдік ілгіш. Эй балақай! Жоқ, сіздің домбыраңыз сүйкімді.
Жақсы, жақсы емес! (түсінбей) Терлеген кім?
Жоқ, сен шынымен кереметсің. Света.
Жақсы, жақсы емес! Ал мен сыныптан баяғыда кетіп қалдым.
Саша. Ал, киноға барсақ қайтеді? Света, қорықпа. Мен оны сізге аударамын. Мен мұны түсінуді үйрендім деп ойлаймыншет тілі
Жоқ, сен шынымен кереметсің. . Вова «әдептіліктен бас тартпа, сұлу қыз, менімен кинотеатрға кел» дейді!
Мен кинотеатрға барамын, бірақ сенімен емес, Вова, бірақ сенімен, Саша. (Сашаның қолынан алады)
Жақсы, жақсы емес! Вова Сашаның Светамен бірге жүргеніне қызғанышпен қарайды.
Саша. Мен түссіндім. Менің тілімді бәрі бірдей ұната бермейді. Ол шынымен де біртүрлі...
Енді олай сөйлемейсің бе?
Вова. Мен мұны қайталамаймын.
2 жүргізуші. Сіз білдіңіз бе? Бұл бізбіз! Біз бірте-бірте Ильф пен Петровтың «Он екі орындық» кітабындағы Эллочкаға - огреге айналамыз, оның сөздік қоры 30-ға жуық сөзден тұрады: «хо-хо», «атақты», «дөрекі», «қараңғылық», «ужас» , «ойлан» , «жігіт», «уау». 1 баяндамашы.Өкініштісі, балағат сөздер де ауруға айналады. Сіз білесіз бе, 17 ғасырда Алексей Михайлович патшаның Кеңес кодексіне сәйкес, көпшілік алдында айтылған балағат сөздер жазаланатын болды.
өлім жазасы . Жаман тілден қалай арылуға болады? Сөз тазалығын қалай қорғауға болады? Өзіңіз жаман сөз айтпаңыз. А.И. Солженицын: «Бұл дүниеге келсін, тіпті әлемде билік етсін, бірақ мен арқылы емес», - деді. Қара қой болудан қорқудың қажеті жоқ. «Бәрі сөйлессін, бірақ мен айтпаймын». Әрине, бұл батылдықты қажет етеді. Бірдеңеде достарыңнан артық болсаң, олар саған күледі, әзілдейді. Әй, ішпейсің бе?! Әлі темекі тартпайсың ба?! Сіз балағаттап жатқан жоқсыз ба?! Сондықтан егер сен менің досым болсаң, мен сені сусындатамын, мен саған темекі сатып аламын, мен сенің менен таза болуыңа жол бермеймін. Қарсылық көрсетуге тырысыңыз, мазақ етуден, менсінбеуден және тіпті жалғыздықтан қорықпаңыз.
Жасыратыны жоқ, жастар арасында аудармашысыз түсінбейтіндер көп. Бірақ, өкінішке орай, қазіргі сөйлеу ұқыпсыз және ұқыпсыз өңделген кезде мазмұндылық, дәлдік, логикалық, мәнерлілік және ең соңында дұрыстық сияқты қасиеттерді жоғалтады. Орыс тілі мұражайына барғаннан кейін сіз мұны түсінесіз және ана тіліңізді « шетелдік сөздер«Бұлай болмас үшін...
(Сахнаға Пунктуация патшайымы, Спллинг патшайымы және олардың қызметшілері кіреді. Королева Сплингтің қолында әріп бар, ол экранда)
Пунктуация ханшайымы: Неге мұңайдың, қымбатты Сплелинг? Хат алған сәттен бастап сіз өзіңіз емессіз! Отбасылық проблемалар? Сіз біреу келеді деп күтесіз, бірақ ол келмейді. Мүмкін біреу толық сау емес шығар? Мектепте сауатсыздық індеті бар емес пе?
Королеваның емлесі: Иә, бұл хат мені таң қалдырды.
Маған хат келді
Мен қараймын -
Лагерден, Мишкадан...
«Бұл жерде керемет пияз бар, мен оны жалап жатырмын»
Хатта жазылған.
Ол пиязды жалап жатыр ма?! Қандай кереметтер!
Бұзық әзілдейтін шығар...
«Міне, түлкі, әдемі ұзын таяқ».
Ал ол не тоқып жатыр?
Мен оны анықтай алмаймын, тіпті сіз оны бұзсаңыз да:
«Отряд серуенге шыққанда мен ән айтамын...
Күні кеше түлкіден мұң тауып, қатты риза болдым...».
Жоқ, жоқ, ол қалжыңдамайды! Қорқыныш,
Ханшайым тыныс белгілері:
Сіздің досыңыз ауыр науқас.
Қайтып келсе, емделуі керек:
Маған ережелерді үйретіңіз ...
Королеваның емлесі: Иә, иә, мен оны емдеймін.
Мен сізге ережелерді үйретемін!
Оқырмандар шығады.
1-ші : «Шынайы өмір сүретін адам,
Кішкентай кезінен өлеңге үйренген,
Мәңгілік өмір беретінге сенеді,
Орыс тілі ақылға толы» (Н.Заболоцкий).
2-ші : Орыс тілі 145 миллион орыс үшін ресми тіл. Бұл – шетелдегі 30 миллион қандастарымыздың туған жермен байланыстыру тілі.
3-ші : Орыс тілі – Пушкин мен Толстойдың, Гоголь мен Достоевскийдің, Бродский мен Пастернактың тілі.
4-ші : Ұлттық мақтаныш пен намыс тілі!
1-ші: 20 ғасырдың отызыншы жылдарының басында тамаша жазушыОрыс тілінің байлығына сүйсінген А.Н.Толстой: «Орыс тілі әлемдік тілге айналуы керек. Орыс тілі жер шарының барлық меридиандары бойынша зерттеле бастайтын уақыт (және алыс емес) келеді».
Қазіргі уақытта жазушының болжамы орындалды: орыс тілі әлемге әйгілі тілдердің біріне айналды.
2-ші: Орыс сөзінің атақты шеберлері М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, И.С. Тургенев пен М.Горький орыс тілін ұлы, дарынды халықтың тілі ретінде жоғары бағалаған.
«Орыс тілі» атты әдемі прозалық поэмасында И.С. Тургенев тілімізді «ұлы, құдіретті, шыншыл және еркін» деп атайды.
3-ші: Жас оқырмандарға жазған хаттарында қамқорлық жасауды өсиет етеді ана тілі. Ол былай деп жазады: «Жас қаламгерлерге соңғы бір кеңес және соңғы өтініш...
Біздің тілімізге, әдемі орыс тілімізге, осы қазынаға, бізге бұрынғылардан қалған мұраға қамқор болыңыз... Осы қуатты қаруды құрметтеңіз. Шебер қолдарда ол ғажайыптар жасауға қабілетті!..»
2 жүргізуші. Сіз білдіңіз бе?
Лев Толстой: «Сөз – ұлы нәрсе» деп жазды. «Тамаша, өйткені бір сөзбен адамдарды біріктіріп, ажырата аласың, сөзбен махаббатқа, ал сөзбен араздық пен өшпенділікке қызмет ете аласың».
Достар, біздің жасақтың жігіттері сіздерге орыс тілін білетіндерін және жақсы көретіндерін көрсеткісі келеді.
Бала:
Саз құрғақ,
Нина ашуланды.
Азаптау емес, бірақ мен
Аспаздарға арналған ғылым.
Жазылуы бірдей, бірақ екпініне қарай басқаша айтылатын сөздер... деп аталады.омографтар. Орыс тілінде стресс нормалары бар. Осы стандарттарды қаншалықты білетініңізді тексерейік.
Тапсырма 1. Мына сөздердегі екпінді кім тезірек және дұрыс қояды?
АТАЛДЫ A, RINGING AND SHOW, SVE KLA, EXP ERT, PAMPERED, жалюзи ЖӘНЕ, КАТАЛОГ, БОРТТАР, БЕРДІ, СҰЛУДЫҚ ЖӘНЕ VEE, түсінді, түсінді, A алды, БАСТАУ, POSTA LA, SCH.
Осы сөздердің қалай айтылатынын бәріміз бірге қайталайық.
Тапсырма 2. Кім сөздерді жынысына қарай тез және дұрыс жіктей алады (проектордағы сөздер)
PAVIDLO(ср), ИНТЕРВЬЮ(ср), АВЕНУЕ(в), ПОНИ(м), КОККАТУ(м), МИССИСИПИ(в), ТЮЛ(м), КОФЕ(м), Кенгуру(м), ROYAL(м), ШАМПУН(м), ШИМПАНЗЕ(м).
СОНИЯ, SLOB, НАДАН, НАДАН (жалпы түрі). Қайталау
Тапсырма 3. Сөздегі қателерді кім тезірек және дұрыс түзетеді (проектордағы сөздер)
ӨТІРІК (жату), ЖҰП ҚЫЗАН(Қ), ПІСІЗ(С), ӨТІРІК (қою), САҒАТ ҚАНДАЙ БОЛДЫ (сағат нешеде), Шұлық (шұлық),ОЛАР NIY, FLOW (ағын), WANT (қалау),ОЙНАУ.
4-тапсырма. Сөздің дұрыс түрін таңдаңыз:
Апельсиннің КИЛОГРАМЫ –БІР КИЛОГРАМ апельсин
ДӘРІГЕР, ПРОФЕССОР- ДӘРІГЕРЛЕР, ПРОФЕССОРЛАР
FELT BOOT, BOOT, BOOT- ВАЛЕНКОВ, етік, етік
Жетекші. Сыныптастар, достар және үлкендер жиі қандай қателіктер жібереді?
(НЕНІ (не), ЕГЕР ОЛАР, ЕГЕР ІШІНДЕ, БАР, ОСЫНДА А, МЫНА МЕН, ҚОҢЫРАУ, СТЕРИ С Д О SKI (тақтадан өшіру), МЕКТЕПТЕН (мектептен), ЖІБЕРУ (кеттік),ЖОҚ U, RUN (іске қосу) дұрыс опция
5-тапсырма. Өзіңізді таныстырыңыз ред.А Ректорлар. Сөйлеу қателерін түзету.
1 2003 жылы Вова қалаға оқуға кетті. Мен өзіммен бірге шұлық пен бірнеше сүлгі алдым. Қалада ол жүргізушілермен достасып, тракторшылар мен үш сигналшыға, өте жас қыздарға қызығатын.
2. Клавдия Михайловна пісіретін тосап қосылған тоқаштарды бәрі жақсы көреді. Жаңа піскен кезде олар әдемірек көрінеді. Байқауда – үздіктерО Вари – 1 орынға ие болып, етік пен бір жұп шұлықпен марапатталды.
Федя: Балалар, байқадыңдар ма, орыс тілінде қанша шетел сөздері бар?
Мен олардың нені білдіретінін білмеймін. Маған тағы да көмектесіңізші: мен орысша емес сөздерді атаймын, ал сіз орысша синонимдерді атаңыз:
Валюта-ақша
Жаза-түрме
Басқару
Анестезия - ауырсынуды басатын
Шоу-спектакль
Дүкен
Сауда-саттық
Триумф-сәттілік
Ракеталық шантаж
6-тапсырма.
Қатені тауып түсіндіріңіз АНА БАЛАҒА ЖАҢА КИІМДЕР
1 жүргізуші: Көйлек - кию - сөздер-паронимдер, дыбысы ұқсас сөздер.
«Киін», «Киін»... Осы екі сөз
Біз соншалықты ақымақтықпен шатастырамыз!
«Киін», «Киін»... Қарап көрейік:
Кімге және не киюге болады.
7-тапсырма. Екі бағандағы сөздерді жұппен сәйкестендіру арқылы мүмкін комбинацияларды көрсетіңіз.
БҮТІН БҮТІН | ТАҢЫЗ |
КЕҢЕЙТУ | ХАТ |
ЖОЮ | КЕДЕРГІЛЕР |
ҚҰРЫҚ | Жарайды |
- жетекші: Бізге қонаққа радио күтуші келді.(Бұзусыз зат есімдердің айтылу нормасын бұзу туралы ән ойналады)
8-тапсырма. Пароним сөздермен сөз тіркестерін құрастыр.
ТИІМДІ – ТИІМДІ
ГУМАНИТАРЛЫҚ – ГУМАНИТАРЛЫҚ
БИЗНЕС - ТИІМДІ
TITLE – TITLED (клуб)
ӨЗІҢІЗДІ СҮЙҮҮ - ӨЗІҢІЗДІ СҮЙҮҮ
СЕНІМДІ – СЕНІМДІ.
НАДАН - НАДАН
ТОЛЫҚ - ТОЛЫҚ
Федя: Достар, фразеологиялық бірліктерді білесіңдер ме? Енді тексеріп көрейік: Мен сөз тіркесін атаймын, ал сіз онымен синонимдік фразеологиялық бірлік атайсыз (ау, мен қандай сөз білемін!):
Алыс туыс - желедегі жетінші су
Әлі жас, тәжірибесіз – ерніндегі сүті кепкен жоқ
Бәрі жақсы, ештеңе қорқынышты емес - теңіз тізеге дейін терең
Өте ақылды - тамаша
Өте аз - мысық айқайлады
Нашар жұмыс істеу – немқұрайлы жұмыс істеу.
Бұл бәріне анық - бұл маңдайға жазылған.
1 Жүргізуші : «Туған сөзге деген сүйіспеншіліксіз Отанды сүю мүмкін емес. Туған сөзін қадірлейтіндер ғана Отанымыздың сұлулығы мен ұлылығын жүрегімен, санасымен түсіне алады. Анасының тілін ұнатпайтын адам... русыз, русыз адам» (В.А.Сухомлинский).
өлім жазасы . Десе де, жігіттердің өз тілін білгені және жақсы көретіні жақсы. Бәлкім, бізде басқалардың сөзіне билік жоқ, бірақ біз өз сөзімізді өзгерте аламыз. Сөз – айнамыз, лас болмасын. Әдепсіз, дөрекі сөздер, ренжіту, қорлау. Бір-бірімізді сыйлайық.
2 жүргізуші. Сіз білдіңіз бе? Мен өзіміз де, сөйлеуіміз де таза болу үшін өзімізбен жұмыс жасайтын сөздерді бірге айтуды ұсынамын.
Жаның жалқау болмасын.
Суды ерітіндіге құйып алмау үшін,
Жан жұмыс істеуі керек
Ал күн мен түн, күн мен түн!
Оның төсекте ұйықтауына жол бермеңіз
Таң жұлдызының жарығымен,
Жалқау қызды қара денеде ұста
Және оның тізгінін алма!
Егер сіз оны әлсіретуді шешсеңіз,
Жұмыстан босап,
Ол соңғы көйлек
Ол сені аямай жұлып алады.
Орыс тілі туралы ән бар
1 баяндамашы . Осымен мерекемізді аяқтаймыз. Сөзіміз әрқашан ашық, көңілді, бояулы болсын.
Алдын ала қарау:
Презентацияны алдын ала қарауды пайдалану үшін Google есептік жазбасын жасап, жүйеге кіріңіз:
Әлемде 250 миллионнан астам адам орыс тілінде сөйлейді. Орыс тілі күнін тойлау күні 6 маусым болды. Бұл ұлы жазушы, ақын, драматург Александр Пушкиннің туған күні. Сонымен қатар, Пушкин қазіргі әдеби орыс тілінің жасаушысы болып саналады. Александр Сергеевичтің шығармаларын тізбелеудің мағынасы жоқ - олар Ресейде тұратын немесе орыс тілінде сөйлейтін кез келген адамға таныс.
Орыс тілі - әлемдегі ең үлкен тілдердің бірі және ең кең таралған славян тілдері, сондай-ақ географиялық мағынада ең кең таралған еуропалық тіл Бір қызығы, Халықаралық ғарыш станциясында жұмыс істейтін барлық ғарышкерлер ауызша орыс тілін үйренуі керек.
Соңғы мәліметтер бойынша әлемде 150 миллионнан астам орыс тілінде сөйлейтіндер болса, 100 миллионнан астамы орыс тілін екінші тіл ретінде сөйлейді.
***
Баспанасыз болу ащы емес,
Ал біз сені құтқарамыз Орысша сөйлеу,
Ұлы орыс сөзі.
Біз сізді тегін және таза алып жүреміз
Немерелерімізге беріп, тұтқыннан құтқарамыз
Мәңгі.
Анна Ахматова
***
Тіліміздің жәннаттық сұлулығын мал таппайды.
Орыстың ұлы ғалымы Михаил Васильевич Ломоносов.
***
Рим императоры V Карл осылай айтатын испанҚұдаймен, французша достармен, неміспен жаумен, итальянмен әйел жынысымен сөйлескен дұрыс. Бірақ егер ол орыс тілін білсе, әрине, олардың бәрімен сөйлескені лайықты екенін қосар еді, өйткені... Мен одан испан тілінің әсемдігін, француз тілінің жандылығын, немістің күштілігін, итальян тілінің нәзіктігін, латын мен гректің байлығы мен күшті бейнелілігін табар едім.
Орыстың ұлы ғалымы Михаил Васильевич Ломоносов
***
Славян-орыс тілі, шетелдік эстетиктердің куәлігі бойынша, латын тілінен батылдықпен де, грекше де, еркін сөйлеуден де кем түспейді және барлық еуропалық тілдерден асып түседі: итальян, испан және француз, неміс тілін айтпағанда.
Г.Державин
***
Әдебиет материалы ретінде славян-орыс тілі барлық еуропалық тілдерден даусыз артықшылыққа ие.
А.С.Пушкин
***
Бос сөздің екі түрі бар: бірі сезім мен ойдың жоқтығынан туындайды, оның орнын сөзбен ауыстырады; екіншісі – сезім мен ойдың толығуынан және оларды білдіретін сөздің жоқтығынан.
А.С.Пушкин
***
Оқымаған, білгісіз жазушылардың қаламынан шыққан сұлу тіліміз,
құлдырауға қарай тез бет алды. Сөздер бұрмаланған. Грамматика өзгереді.
Орфография, тілдің бұл геральдикасы біреудің қалауымен өзгереді.
А.С.Пушкин
***
Пушкин тыныс белгілері туралы да айтты. Олар ойды бөліп көрсету, сөздерді дұрыс қарым-қатынасқа келтіру және сөз тіркесіне жеңіл және дұрыс дыбыс беру үшін бар. Тыныс белгілері музыкалық ноталар сияқты. Олар мәтінді мықтап ұстайды және оның бұзылуына жол бермейді.
К.Г.Паустовский
***
Тілімізді аяңдар, әсем орыс тіліміз – асыл қазына, бұл – бізге бұрынғылардан қалған байлық! Бұл қуатты құралды құрметпен ұстаңыз; шебер қолында ол ғажайыптар жасауға қабілетті.
Иван Сергеевич Тургенев
***
Адамның адамгершілігі сөзге деген көзқарасынан көрінеді.
Лев Николаевич Толстой
***
Тілді бейберекет ету – ретсіз ойлауды білдіреді: шамамен, дәл емес, дұрыс емес.
А.Н. Толстой
***
Негізінде үшін зиялы адамжаман сөйлеуді оқу мен жазуды білмеу сияқты әдепсіздік деп санау керек.
Орыс жазушысы Антон Павлович Чехов
***
Бірақ қандай жиіркенішті бюрократиялық тіл! Сол жағдайға сүйене отырып... бір жағынан... екінші жағынан - және мұның бәрі ешбір қажетсіз. Шенеуніктер «Дегенмен» және «соншалықты» құрады. Мен оқып, түкіремін.
А.П.Чехов
***
Тіл – халықтың игілігі, Оның жаны мен өмір жолы – туған.
П.А.Вяземский
***
Орыс тілі – поэзия тілі. Орыс тілі әмбебаптығы мен реңктерінің нәзіктігіне ерекше бай.
Француз жазушысы Проспер Мериме
***
Шебер қолдар мен тәжірибелі еріндердегі орыс тілі әдемі, әуезді, мәнерлі, икемді, тілалғыш, епті және сыйымды.
А.И. Куприн
***
Тіл – халықтың тарихы. Тіл – өркениет пен мәдениеттің жолы. Сондықтан да орыс тілін үйрену және сақтау – бос хобби емес, шұғыл қажеттілік.
А.Куприн
***
Ережені табанды түрде орындаңыз: сөз тар, ой кең болсын.
Н.А. Некрасов
***
Әдебиет қай жерде болса да ең сұмдық үлгілерімен емес, қоғамды алға жетелейтін көрнекті тұлғаларымен бағаланады.
М.Е. Салтыков-Щедрин
***
Орыс тілінде шөгінді немесе кристалдық ештеңе жоқ; бәрі толқытады, тыныс алады, өмір сүреді.
Хомяков А.С
***
Алдыңда қауым – орыс тілі!
Николай Васильевич Гоголь
***
Тіл, біздің асқақ тіліміз.
Онда өзен мен дала кеңістігі,
Онда қыранның айғайы мен қасқырдың ақыруы,
Ән, шырылдау және қажылық хош иісті.
Константий Дмитриевич Балмонт орыс тілі туралы
***
Пушкин тілі
Бізде кінәлі ешкім болмайды
Біз оны сақтай алмаған кезде,
Сіз күнді нені жақсы көрдіңіз?
Ұлы Пушкин тілі!!!
Бағасы тек ақша мен тауар,
Ал жүректі ауыртатын жылау өтірік үшін қорқынышты...
Олар керемет сыйлықты аяқ астынан таптайды -
Баға жетпес Пушкин тілі!!!
Бірақ бұл уақытша жұмысшының қорқынышы...
Ал болашақтағы өмір бір сәт!
Ғасырлар бойы халықтарға келу
Өлмейтін Пушкин тілі!!!
Ұлы және құдіретті, шынайы және еркін
БІЗДІҢ ОРЫС ТІЛІ - тамаша ТІЛ! -
Көңілді, жарқыраған, салқын, жанды, халық,
Ол өз ойын тікелей айтады!
Ауыр ойлар, қорқынышты күмән күндері,
Қиыншылық есігімізге келгенде,
ТІЛ өлмейді, күш жинайды
Және мәңгілік ОРЫС болып қалады!
АТ құрамында: «қымбатты», «жаным», «қасиетті»,
«Әке», «Орыс жері» -
Үйден үйге, шетінен шетке
Ол орыс жүрегіне жатады!
Ағылшын және неміс, қытай және түрік
Жақсы тілдер, мүмкін,
Бірақ... ОРЫС - ең сымбатты, бай, жұмсақ, еркін
Уақытша жұмысшылар мен ұрыларға қарсы!
Ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін Ресейдің алғашқы рухы
Дүрбелең де, соғыс та еріте алмайды...
Бұл жерде жаулар мен олардың жалдамалылары тағы да соққыға жығылады,
Бірақ Рус болды, бар және өмір сүреді!
Орысша ойлаймыз, орысша намаз оқимыз,
Біз ресейлік «Алға!» шайқасына барамыз.
ТІЛ – халықтың жаны, ол барлық қиындыққа төтеп береді
Ата-баба сөзін ұрпаққа жеткізеді!
ТІЛ – оның қуанышы, IT-пен інісін табады,
Күшті актер ОДАН қорқады.
ҰЛЫ ОРЫС ТІЛІ – дабыл қоңырауы іспетті!..
Адамдарды біріктіретін ЕТІСТІК!
Халыққа ТІЛ керек, ТІЛ халыққа қызмет етеді,
ТІЛ барлық жерде және барлық жерде адамдармен бірге.
ОНДА - ержүрек орыс рыцары, ОНДА - Үшінші Рим мен Китеж,
Ол біздің Иманымызда, Ақиқатта және Тағдырда!
ОЛ орыстарды шабыттандырады, шайқасқа шақырады
Орыс рухы үшін, ақыл-ойдың салтанат құруы үшін.
Ресей және әдемі ТІЛІМІЗ аман болсын! -
НҰР БОЛСЫН! ТҰРҒАНДЫҚ ТАРТСЫН!
Орыс бард
Александр ХАРЧИКОВ
Орыс тілі күнін бүкіл орыстілді әлем 2011 жылдан бері тойлап келеді. Енді 6 маусымда олар А.С.Пушкиннің туған күнін еске алып қана қоймай, ол жасаған қарым-қатынас құралдары – әдеби орыс тілі туралы білімдерін ортаға салады. Бұл міндеттемені формальдылыққа қалай айналдырмауға болады?
Бүкілресейлік орыс тілі күнін кім тойлайды
Бұл ең алдымен әдебиет мұғалімдерінің мерекесі. Қазір орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдерін олай атамайтын болды, өкініштісі. Бұл Glavred, Advego және Orfogramka (мәтінді өңдейтін онлайн бағдарламалар) бар бүкіл жазу бауырластығы, достары мен жаулары. Бұл кітапхана қызметкерлері, тар ойшылдыққа қарсы тыныш күресушілер. Бұл жазушылар, адам жанының инженерлері. Бұлар журналистер, қаламгер сарбаздар. Бұлар – ақындар, Құдайдың түтіктері.
Бұл күні олар көп қиындықтарға тап болады: олар қатысқысы келетін көптеген іс-шаралар. Олардың қатарында студенттік театрлардың қойылымдары, бардтардың от айналасындағы төл әндері, кітапханадағы сөздері бар ойындар бар. Сонымен қатар, филолог зерттеушінің «бейтараптық» сөзінің қазіргі түсінігі туралы сөзінен кейін пікірталасқа қатысу керек.
Бірақ орыс тілі күні оларды қызықтыратын жалғыз олар емес. Оқырмандар әлі мастодондар сияқты жоғалып кеткен жоқ - өз өмірін кітапсыз елестете алмайтындар. СМС емес, туыстарына кім хат жазады. Кім құттықтау өлеңдерін өзі құрастырады және дүкеннен қолайлы ашықхат сатып алмайды.
Кім орыс тілін жақсы көреді
Бірде телебағдарламада А.Розенбаум шет ел деп саналатын бірнеше елді мекеннің диалектісінде ғана сақталған сирек сөзді қолданды. Жүргізуші бірден: «Неге олай айттың?» деп жауап берді. Маэстроның жауабы: «Мен орыс тілін жақсы көремін».
Иә, дұрыс емес жағдайда айтылған сөз құлақты ауыртады. Шектеусіз етістіктердің септелуі ойыңызды елжіретеді. Шахмат сол жерде өлтіреді. Бірақ сирек кездесетін фразеологиялық бірлік, көркем сөз тіркесі, сәтті сөз тіркесі тілдің нағыз білгірін қуантады.
Мұндай адам орыс тілі күнін жеке мереке деп санайды. Таңертең ол «Менің кофем және менің келісімім» әнінің жазбасын қосады, содан кейін М.М.Жванецкийдің орыс тілі мұғалімі Б.Е.Дуккер туралы миниатюрасын тыңдап, Теффи томын алады.
Бірақ мұндай ғашықтар миллионнан бір. Көпшілігі 30 сөздік сөздік қорымен өмір бойы өмір сүретін Эллочка жегіштер. Пушкин - 20 000, ал мұнда - 30. Салқын. Не істеу керек?
Бүкілресейлік сабақ «Орыс тілі күні»
Мектептерде жас жүректерге үлкен әсер ететін бірнеше тақырыптық сабақтар бар. Бұл Бүкілресейлік резерв сабағы, экология сабағы, өмір қауіпсіздігі сабағы, мейірімділік, бейбітшілік. Қазір бар Бүкілресейлік сабақ, күніне арналғанорыс тілі. Оған алдын ала дайындалыңыз.
Мектепке турнир жариялануы мүмкін, соның ішінде әртүрлі тапсырмаларбалалар үшін: лингвистикалық ойындар, харадтер және сөздермен ұқсас әрекеттер. Әрбір сынып үшін алынған академиялық білім деңгейі ескеріледі, сондықтан орта мектеп жасындағы нұсқалар күрделене түседі.
Іс-шара өтетін күні жалпы жиналыс осы мерекенің құрылуы туралы айтады, турнир жеңімпаздарын марапаттайды және іс-шараларды үйлестіреді. Балалар өз сыныптарына барады, онда мұғалім «Орыс тілі күні» тақырыбында сабақ жүргізеді.
Сабақ бағдарламасы толығымен мұғалімнің шығармашылығының жемісі. Кейбір мектептерде бұл күн белгілі әдебиет қайраткеріне арналып, ол туралы әңгіме қозғалды. Басқаларында сөзбен қызықты ойындар ойнап, бір жерде орыс ақындарының өлеңдерін оқитын.
Сабақты қалай оқыту керек
Орыс тілі күніне арналған сабақты біріктіруге болады. Осылайша балалар құнды білім алады және жалықпайды. Оған қоса мүмкіндігінше қатысу көбірекТапсырмалардағы студенттер оқиғаға деген қызығушылықты арттырады.
Сабақтың басы - фильмдер таңдалған бес минуттық шолу, олар дыбысталады қанатты сөздер. Содан кейін оқушылармен сөз тіркестерін талқылаңыз атақты жазушылар, фольклорға мақал-мәтел ретінде енген.
Содан кейін мұғалім сөзбен залдық ойындар туралы түсінік береді, «буриме» ойынының ережелерін түсіндіреді, шығу тегін түсіндіреді (француз тілінен). жекпе-жек, бұл «рифмалық аяқталу» дегенді білдіреді). Бұл ойынды өте жақсы көретін және оны шебер құрастырған Пушкиннің туындыларынан мысалдар келтіруге болады.
Шағын тапсырма – берілген ұйқастар бойынша Бурима жазу – сыныпты екі-үш топқа бөлу арқылы оқушыларға ұсынуға болады. Ең табыстылары кейін мектеп қабырға газетінде жарияланады.
М.Ю шығармаларынан рифмаларды алуға болады. Лермонтов, А.С. Пушкина, С.А. Есенина.
Мерекеге арналған іс-шаралар
Мереке күні олар қазір бүкіл әлем ойнайтын «орысша сөз ойынын» ұсынған Иван Клименконың ойынын еске алады. Әрине, мектеп оқушылары нағыз виртуалды ойын ойнамайды. Бірақ Erudite сияқты қарапайым нұсқаны жасау арқылы олардың тапсырмасын жеңілдетуге болады. Ойынның бұл нұсқасын кіші және жоғары сынып оқушыларына да ұсынуға болады.
Бұл сөзжұмбақ тақтада шешіледі, ал мұғалімнің үстелінде балалар әріптері бар жетіспейтін карталарды алады. Хатты пайдаланғаннан кейін карта мұғалімге қайтарылады және ойыннан шығады. Құрастыру барысында кроссвордқа қай сөзді енгізуге болатыны туралы лингвистикалық даулар сөзсіз. Бұл өте білімді және сіздің ой-өрісіңізді кеңейтеді.
Қабілетті, шығармашылық дарынды балалар пантомимамен қуанта алады. Тапсырмада атақты жазушыларға сипаттама берілген: кейіпкерлердің келбеті, кейбір шығармалары, мінезі. Тапсырмалар карточкаларға жазылады. Пантомиманы ұсынатын адам ұсынылғандардың біреуін таңдайды және сөзді қолданбай, болжамшыларға ақпаратты жеткізуге тырысады.
Антонимдер мен синонимдер - сөздермен ойнаудың тағы бір нұсқасы. Ойын схемасы: көшбасшы сөзді ойлайды, мысалы, «адалдық». Ол: «Антонимім – сатқындық, синонимім – құлшылық», – дейді. Қатысушылар сөзді болжайды. Ойынға тапсырма карталары қажет.
Осындай іс-шаралар арқылы студенттер орыс тілі күнін ұзақ уақыт есте сақтайды. Фразеологиялық бірліктердің күрделілігімен және әдемілігімен таң қалдыратын сәтті бурымдар оқушылардың сөздік қорына енеді. Бұл орыс тілін танымал ету мақсатына жетеді.
Іс-шара жоспары
Мереке өткізу үшін оқушылардың дайындық деңгейін ескеру қажет. Кіші сыныптартақырыптық суреттер салу арқылы қатыса алады. Орта мектепөлеңді орындай алады. Жоғары сынып оқушылары театр қойылымын дайындай алады.
Бастауыш мектеп:
- «Орыс жазушысының шығармасына иллюстрация» сурет байқауы.
- Орыс ақындарының өлеңдер мүшәйрасы.
Орта мектеп:
- Стенд-ап жанрында «Орыс тілдесімі» эскизін жасаңыз.
- Фразеологиялық бірліктерге негізделген «Аудармасыз сөз» КТК.
Жоғары сыныптар:
- А.П.Чеховтың шығармалары бойынша «Тірі суреттер» мәнерлеп оқу сайысы.
- М.А.Булгаковтың «Ақ гвардияшы» шығармасы бойынша әдеби-музыкалық көрініс.
- «ХХІ ғасырдағы орыс тілі» диспут.
- Бардтардың әндері - музыкаға арналған өлеңдер.
Әдеби кейіпкерлердің костюмдер балы күні аяқталады. Балда костюмдерді таныстыру сайысы өтеді: әр қатысушы өзі туралы жұмбақ төртбұрышты оқиды. Мазурка, вальс, минуэт дыбысы. Бишілердің демонстрациялық қойылымдары.
Кеш жеңімпаздарды марапаттаумен, мақтау қағаздарымен және бағалы сыйлықтармен аяқталады. Фотограф жеке сәттерді түсіреді, содан кейін барлығы мектеп қабырға газетінде оның фото шолуын көреді.
Жеңімпаздарды марапаттау
Көтермелеусіз лайықты жарыстар өткізу мүмкін емес. Мақтаудың бала үшін маңызы зор, әсіресе мектепте. «Ең ақылды», «Ең көп оқитын», «Үздік иллюстратор» құрмет грамоталары қымбат емес марапат, бірақ оны алған адам үшін өте маңызды.
Спектакльге қатысушылар үшін сыйлық ретінде шай кеші қолайлы: «Актерлерге» деген жазуы бар торт. Мұны асханадағы ата-аналар ұйымдастыра алады. Үстел басында спектакльдің жеке эпизодтары еске алынады, ал жігіттер «буын шығарады».
Пантомима – өзіндік жанр, ең жақсы сыйлық – сахналық процестің фотосы. Фотограф ынталы орта мектеп оқушысы болуы мүмкін. Сіз сандық құрылғыдан қағазға жылдам басып шығаруға болады - және сіз мектептегі уақытты тамаша есте сақтайсыз.
Егер сіз өз қиялыңызды қолдансаңыз, бәрі керемет болады. Олармен жұмыс істегенде балалар жақсы көреді. Сондықтан мерекенің өтуіне жол бермеңіз және оны орыс тілінің ережелерін скучно қайталауға айналдырмаңыз. Ал олар мектепті алдағы уақытта алғыспен еске алады.
1-күн – Орыс тілі апталығының ашылуы және әдеби оқу. Қалалық кітапханаға бару.
2-күн – «ТҰРҒА СӨЗ» викторинасы. «Алғашқы күз бар...» сайысына дайындық.
3-күн – Орыс тілі мен әдеби оқудан сарапшылардың олимпиадасы. Шақырылған әртістердің, жазушылардың немесе қызықты адамдардың – әдебиет сүйер қауымның қойылымдары (мүмкіндігінше).
4-күн – Мектеп кітапханасындағы әдеби кездесу.
5-күн – «Төл күзде бар...» поэзия минуттары. Поэтикалық шығармалардың иллюстрацияларымен таныстыру.
6-күн – Орыс тілі және әдеби оқу апталығының жабылуы. Жеңімпаздарды марапаттау. Пән апталығының соңында барлық іс-шаралар қорытындыланып, үздік сынып пен үздік оқушылар марапатталады.
Мектепте орыс тілі мен әдеби оқу апталығының ашылу сценарийі.
Залда музыка ойнап тұр, бүкіл мектеп орыс тілі мен әдеби оқу апталығының ашылуына жиналды.
Залға 5 оқырман кіреді, артынан ертегіші. Ертегіші қолында сиқырлы қобдиша ұстайды.
Ертегіші:
- Қайырлы күн және қайырлы сағат!
Мен көңілді әңгімешімін.
Мен саған ертегілерден келдім,
Мен жолды өзім таптым!
Мен сізге сәл кейінірек айтамын.
Мен сағат сайын ғана білемін
Таңғажайып ғажайыптарға толы.
Сыныптарда, сенің мектебіңде
Тағы да кереметтер болады!
Оқушы: Қолыңда не бар, ертегіші?
Әңгімелеуші: Қобдиша сиқырлы, оның ішінде әртүрлі сөздер, орыс тілінің ережелері, қызықты сұрақтар мен қызықты оқиғалар бар.
Оқушы: Кеудеңізге қарай аламыз ба?
Ертегіші: Иә, қараңдар.
Балалар кеудеге қарап, «Жаңбыр» сөзі жазылған карточканы шығарады. Әрі қарай оқушылар кезекпен сөйлейді.
- Жаңбырды қанша адам көрдіңіз? Жаңбыр не істей алады?
– Ол әрең «тамшылайды».
- Ол «айырылуы» мүмкін.
- «Електегідей құйыңыз»
- «Қабырға сияқты төгілу».
- «Бұл шелек сияқты құйып жатыр».
– Орыс тілі жаңбырдың әр түріне өз етістіктерін тапқан. Ең бастысы, оларды қалай пайдалану керектігін үйрету.
Олар хормен айтады: Орыс тілі бай, құдіретті.
– Орыс тілі мен әдеби оқу апталығында көптеген сұрақтарға жауап береміз.
– Осы аптада біз кітапханаға барамыз.
– Олимпиада тапсырмаларын орындауға тырысайық.
– Күз туралы шығармаларды айтып, тыңдайық.
-Күзгі поэтикалық орманға барайық.
– Баршаңызды орыс тілі мен әдеби оқу апталығына шақырамыз.
«Поэзия минуттары «Алғашқы күзде бар...» мерекесінің сценарийі (аптаның жабылуы)
Мерекеде Свиридов, Чайковский және басқалардың күз тақырыбына арналған музыкасы ойналады.
Мұғалім: Бүгін «Орыс тілі және әдеби оқу» апталығының соңғы күні, біз өлең минуттарымызды күзге арнаймыз. Аспан жиі қабағын түйіп, жел соға бастайды. Күздің алғашқы айы да келіп жетті.
Мұғалім: Басыңыздың үстінде ағаштардың жапырақтары сарғайып, қызылға, қоңырға айнала бастайды.
Шеңбер ағашы қызыл щеткамен жанып тұрды.
Жапырақтар түсті, мен дүниеге келдім.
Жүздеген қоңырау дауласып жатты.
Бұл күн сенбі Джон теолог болды.
Мен әлі шайнағым келеді
Қуырылған тау күлі ащы щетка.
Балалардың қойылымдары (мұғалім таңдаған материал).
Мұғалім: Жүйріктер жоғалып кетті. Ауа бос. Ал су салқындайды.
Қорқынышсыз күз
Бос көзбен
Сандықтардың арасына қарайды
қарағайлар,
Тікелей, жіңішке жапырақты
Алтын қайыңдар...
Балалардың қойылымдары (мұғалім таңдаған материал).
Мұғалім: Жел жапырақтарды ұшырып, орманның барлық сәнді киімдерін жұлып алғанша, жапырақтар жиі бұтақтардан үзіледі.
Ұзынырақ, қара
Суық түндер
Ал күндер қысқарады,
Ал аспан нұрлы...
Балалардың қойылымдары (мұғалім таңдаған материал).
Мұғалім: Таңертең оянғанда, шөпте алғаш рет аязды көргенде: «Қыс келе жатыр» деп жаз.
Балалардың қойылымдары (мұғалім таңдаған материал).
Мұғалім: Поэзия мерекесіне ата-аналар да қатысуға шешім қабылдады.
Ата-аналардың сөздері (мұғалім немесе ата-ана таңдаған материал).
Мұғалім:
– Құдай дүниені жоқтан жаратты.
Одан үйрен, суретші,
Ал сенің талантың дән ғана болса,
Онымен ғажайыптар жасаңыз
Үлкен ормандарды өсіріңіз
Ал мен, ертегі құс сияқты,
Аспанға биік ұшыңыз.
1-2 сыныптар үшін
1. Жұмбақтарды тап:
Ол әлемдегі барлық адамдардан мейірімді,
Ол ауру малдарды емдейді.
Бір күні бегемот
Ол оны батпақтан алып шықты. (Айболит)
Балалайкадай көңілді,
Ал оның аты... (Білмеймін)
Менің сөмкемде киска жоқ
Менің сөмкемде Лариска бар. (Шапокляк)
2. Керемет аттракцион.
Ертегілердің иесі кім?
- Алтын кілт. (Буратино)
- Хрусталь тәпішке. (Золушкаға)
-Жеті гүлді гүл. (Женя қызға)
- Сынған шұңқыр. (Кәрі әйелге)
Сізде қандай сиқырлы құралдар болды? ертегі кейіпкерлері?
- Андерсеннің ертегісіндегі солдат. (Флинт)
- Қар ханшайымында. (Сиқырлы айна)
- Баба Ягада. (Сыпырғыш, миномет)
- Өлмейтін Кощейде. (Инесі бар жұмыртқа)
- Мысықта. (етік)
Әдеби викториналық тапсырмалар 3 сыныпқа арналған
- Ол қандай болды? ұшақБаба Ягада ма? (Сыпырғыш және миномет)
2. Керемет жарнамалар.
Таңертең дабыл соққанда ояна алмайтындар үшін біз сізге әрқашан және барлық жерде көмектесетін таза алтыннан жасалған әтеш сатып алуды ұсынамыз! Адрес... («Алтын әтеш туралы хикая». А.С. Пушкин)
Әдеби викториналық тапсырмалар 4-сыныпқа арналған
1. Зияткерлік жаттығулар.
– Гудвин жүрегін кімге берді? (Қалайы ағашшыға)
- Қандай дастархан сізді тойғанша тамақтандырады? (Өздігінен құрастырылған дастархан)
– Баба Яганың ұшатын аппаратын атаңыз. (сыпырғыш және ерітінді)
– Алиса түлкінің досы «соқыр» мысықтың аты кім еді? (Базилио)
- «Бейшара діни қызметкер маңдайын берді». Кімге? (Балда)
– Батпақ тұрғындарының қайсысы ханзаданың әйелі болды? (Бақа)
– «Он екі ай» ертегісінде өгей қызы қандай гүлдерді теріп алған? (Қар түйіршіктері)
- Киевті жыланнан құтқарған Никитаның лақап аты. (Кожемяка)
– Орыс ертегілеріндегі мысық. (Баюн)
– Ертегілер елін «Лукоморье» деп атаған кім? (А.С. Пушкин)
2. Керемет жарнамалар.
– Ескі сынған науаны жаңасына немесе пәтерді кімге айырбастағысы келеді жаңа үй? Ертегіге айналдыр... («Балықшы мен балық туралы әңгіме» А.С. Пушкин)
- Сәнқойлар мен сәнқойлар! Кім сөйлей алатын сиқырлы айна сатып алғысы келеді? Біздің мекен-жай... («Өлі ханшайым мен жеті рыцарь туралы әңгіме» А.С. Пушкин)
– Шаруашылықта жұмыс істеу үшін сізге керек: аспаз, күйеу бала, күтуші, ағаш ұстасы, бағбан. Сыйақылар мен сыйақылар жылдағы жұмыс нәтижесі бойынша төленеді. Мекен-жайға хабарласыңыз... («Діни қызметкер және оның жұмысшысы Балда туралы әңгіме». А.С. Пушкин)
– Таңертең дабыл соққанда тұра алмайтындар үшін біз сізге әрқашан және барлық жерде көмектесетін таза алтыннан жасалған әтеш сатып алуды ұсынамыз! Адрес... («Алтын әтеш туралы хикая». А.С. Пушкин)
– «Буян» сауда компаниясы фирмалық тауарларды ұсынады: бұлғын, қара және қоңыр түлкілер, Дон айғырлары, саф күміс, алтын. Және мұның бәрі қолжетімді бағамен! Фирманың мекен-жайы... («Салтан патша туралы әңгіме». А.С. Пушкин)
3. Тапқырлық тапсырмасы.
- Мен Хамбер-Джамбер бойымен жүрдім,
Хамбер-Джамбер-Джонни.
Мен кенеттен риг-ма-жидиг көрдім
Бони оның артынан сүйреп келеді.
О, менімен бірге бол Хоб-ма-гог,
Менің хоб-ма-гог-ма-гоним.
Мен негр-ма-джиг атар едім
Кедей сүйекті ұрлағаны үшін. («Түлкі мен тауық»)
