Дүниетаным - өмірдегі ең маңызды нәрсе. Адамның дүниетанымы және оның дамуы Дүниетанымы қалай қалыптасады
10.10.2016
Бүгін мен сіздермен жеке, рухани өсу, өз ішіндегі өзгерістер және дүниетанымыңызды қалай өзгерту керек деген тақырыпты талқылағым келеді. Бір өте бар маңызды нүктеоны көп адамдар сағынады. Практикалық тәжірибесіз өзгерту мүмкін емес. Сіз кітап оқи аласыз, тренингтер тыңдай аласыз, ақпараттық бюллетеньді бірнеше рет қайталай аласыз, бірақ белгілі бір нәтижеге қол жеткізбейінше өсу болмайды. өмір тәжірибесі.
үшін соңғы жылдарМен құндылықтар мен ойлауда үлкен өзгерістерге ұшырадым. Егер мен практикалық тәжірибе алмасам, бұл өзгерістер мүмкін болмас еді. Ақшаның, қымбат көліктердің және басқа да құмарлықтың тұзақтарын қуып жүрген кезім болды. Менің стрессімді және табыс деңгейімді жоғарылатты.
Мен бұл тәжірибеге ие болдым және басқаша өмір сүруге тырысқанда, құмарлыққа қатысты әлдеқайда тыныш болдым. Мен жаттығуды қашан бастадым? қарапайым өмірбарлығында. Қарапайым тамақ, қарапайым көліктер, қарапайым ойлар. Осындай тәжірибелерден кейін мен өмірдің мүлде басқа қырын көрдім.
Өз өміріңізді және өзіңізді тек санаңызбен өзгерту мүмкін емес. Практикалық тәжірибе қажет.
Егер сіз бүкіл уақытыңызды қалада өткізсеңіз, ауыл өмірінің шынайы сұлулығын көру қиын. Тек құмарлық туралы айтатын адамдардың арасында болсаңыз, қарапайым заттардың сұлулығын көру мүмкін емес. Егер сіз үнемі стрессте болсаңыз, тыныштықта болу қиын. Диетаны және тағамға деген көзқарасыңызды өзгерту үшін сізге біраз уақыт ораза ұстау керек. Және т.б.…
Өсу қай жерде пайда болады?
Қаржылық мәселелерде
Ақшаң көп кезде, ақшаң аз кезде. Сізге ақша табу оңай және қиын болған кезде. Ақша мен ар-ождан арасында таңдау болған кезде. Ақыл-ойдың тойымсыздығынан несиеге құлағың жеткенде, салқын бас пен салиқалы есептің арқасында қаржы жағынан қолың босағанда. Тәжірибе әртүрлі мөлшерлерақшаны, оны алудағы қиындық дәрежесін және оны қалай басқаруға болатыны туралы шешімдерді. Бұл өсуді көру, жинақталған тәжірибені сапаға, қателерді даналыққа айналдыру және бұл өмірде ақшадан гөрі көп нәрсені көруге үйрену маңызды.
Саяхатта
Егер сіз мәлімдемелерді оқысаңыз атақты адамдарсаяхат туралы, олардың әрқайсысы жеке даму үшін саяхаттың маңыздылығы туралы айтқанын көресіз.
Адамды үш нәрсе бақытты етеді: махаббат, қызықты жұмысжәне саяхаттау мүмкіндігі. © Иван Бунин
Жақсы саяхатшының бір жерге жетуге нақты жоспары немесе ниеті болмайды. © Лао Цзы
Маған қаншалықты білімді екеніңізді айтпаңыз - тек қанша саяхаттағаныңызды айтыңыз. © Мухаммад
Саяхаттың ең биік мақсаты – жат елді көру емес, өз еліңді бөтен ел ретінде көру. © Гилберт Честертон
Маңызды. Егер сіз үшін саяхат дегеніміз Түркияға 10 күндік сапарды білдірсе, онда сіз көп уақытыңызды бассейнде және асханада өткізетін болсаңыз, онда мұндай саяхаттан өсім болмайды. Мұндай сапарларда дене үшін тамаша демалыс болады, бірақ өсу аз болады немесе болмайды.
Саяхаттағы ең үлкен өсу сіз басқа ортаға кірген кезде болады. Сіз басқа адамдардың өміріне сүңгуге болатын кезде. Қасиетті жерлерде, ерекше табиғаты бар жерлерде, шет тілінде сөйлесуге тырысқанда, өз маршруттарыңды құрастырғанда, «басқа әлемде» жүргенде, саяхат кезіндегі өмір басқаша болған кезде. үйде үйреніп қалғаннан мүмкін.
Тұрғылықты жеріңізді ауыстырған кезде
Саяхаттау бір нәрсе, бірақ өмір сүруге көшу мүлдем басқа нәрсе. Жер шарында демалу жақсы, бірақ өмір сүру мүмкін емес жерлер көп. Еуропадағы өмір маған қаншама түсінік берді, Ресейдегі өмір мені туған жерім Санкт-Петербургтен қаншама алысқа апарды. Бұл сіздің дүниетанымыңызды қатты өзгертеді.
Балалар туылғанда
Бала отбасында пайда болған кезде ол тек күнделікті өмірді, әдеттерді және өмір ырғағын өзгертеді. Бала ата-анасын өмірге деген көзқарасы мен шынайы құндылықтары тұрғысынан өзгертеді. Неғұрлым көп бала болса, соғұрлым «фазалық ауысым» артады. Ата-ана болу дегеннің сұлулығын сезіну үшін сізге екі немесе одан да көп бала керек...
Қанша жанұя өз еркіндігін шектейді, қаржы жағынан қиын болады деп қорқып, балалы болудан қорқады... Қорықпа, бала өмірге ерекше құндылық әкеледі және сені бір рет өзгертеді және барлығы үшін. Егер сіз бұрын осы нүктеге назар аудармаған болсаңыз, бұл мәнді көруге тырысыңыз.
Ең жылдам жол
Үлкен ақшаны кез келген адам көре алмайды. Әрқайсысының үнемі саяхаттауға мүмкіндігі жоқ; Тренинг ең қолжетімді және бірі болып табылады жылдам тәсілдерөсу.
Жаттығудың бірнеше аптасында күшті өзгерістер орын алады, олар қалыпты өмірде жылдарға, тіпті ондаған жылдарға созылуы мүмкін. Бұл керемет емес пе! Тренингке қатысушы үзілген кезде толық суға батырылған жаттығулар әсіресе күшті күнделікті өмір, физикалық түрде басқа жерге ауысады және әр секунд сайын ерекше атмосфера мен пікірлес адамдармен қоршалған.
Өкінішке орай, шын мәнінде жаттығулардан өтуге кез келген адамның уақыты мен қаржылық мүмкіндігі бола бермейді, сондықтан мен онлайн тренингтерімде шындықтағы жаттығуларға мүмкіндігінше жақын жағдай жасауға тырысамын және ол нәтиже береді!
Сіз не жейсіз?
Тамақтанудың дүниетанымға тәуелділігі бар екеніне кепілдік беріледі. Көбінесе рухани және жеке өсумен айналысатын адамдарда дұрыс тамақтану үрдісі байқалады және керісінше. Сыра мен чипсы бар монахты елестету қиын.
Диетаңызбен тәжірибе жасаңыз. Тез, көріңіз әртүрлі жүйелер. Ауыр тағамдар мен еттен кем дегенде уақытша аулақ болыңыз. Бұл сіздің көңіл-күйіңіз бен дүниетанымыңызға әсер ететінін көресіз.
Қорытындылайық
Саяхаттаңыз, мағыналы өмірлік тәжірибе алыңыз, осы өмірдің дәмін татыңыз, өзіңізді сулаңыз отбасылық өмір, тренингтерге барыңыз, тамақтануыңызға қамқорлық жасаңыз, сонда сіз үнемі өзіңізден жоғары көтерілесіз, бұл өмірдегі ең маңызды міндеттеріңіздің бірін жүзеге асыруды білдіреді - жанның дамуы және адам тәжірибесін меңгеру. Әрине, бұдан да көп мәселе бар, бірақ мақаланың форматы диалогты сәл қысқартып, жоғарыдағы ойларға тоқталуыма мәжбүр етеді.
Өз өміріңізге мұқият болыңыз, ұйықтамаңыз! Сіздің өміріңіздің әрбір сәтінің мәні бар, тек мұқият қарау керек!
Пікірлер:
Әлеуметтік өзін-өзі анықтау процесі ретінде өсу көп өлшемді және көп қырлы. Ең анық, оның қайшылықтары мен қиындықтары өмірлік көзқарасын, еңбекке деген көзқарасын, адамгершілік санасын қалыптастыруда көрінеді.
«Әрбір жастық шақта, - деп жазды И.А. Бунин, - оның гүлденуінің ерекше уақыты болады, бұл уақыт шексіз нәрсенің басы ғана болып көрінетін, әлі талай уақыт, оқиғалар, кездесулер, бәрі тамаша болады». Осы жылдар ішінде адам «бір нәрсеге дайындала береді, бірақ ол не екенін білмесе де, және бір қызығы, ол оның өздігінен болатынына толықтай сенімді болғандай, не нәрсеге көңіл бөлмейді».
Әлеуметтік өзін-өзі анықтау және адамның өзін-өзі іздеуі дүниетанымның қалыптасуымен тығыз байланысты.
Дүниетаным- бұл тұтастай әлемге көзқарас, болмыстың жалпы принциптері мен негіздері, адамның өмірлік философиясы, оның барлық білімдерінің жиынтығы мен нәтижесі туралы идеялар жүйесі. Дүниетанымның когнитивтік (когнитивтік) алғышарттары белгілі және өте маңызды білім көлемін игеру (ғылымды меңгермейінше ғылыми дүниетаным болуы мүмкін емес) және жеке тұлғаның абстрактылы теориялық ойлау қабілеті, онсыз бір-бірінен бөлек арнайы білім қалыптаспайды. бірыңғай жүйе.
Бірақ дүниетаным - бұл логикалық білім жүйесі емес, адамның дүниеге көзқарасын, оның негізгі құндылық бағдарларын білдіретін сенімдер жүйесі.
Жастық шақ – дүниетанымның қалыптасуының шешуші кезеңі, өйткені дәл осы уақытта оның когнитивті де, эмоционалдық-тұлғалық алғышарттары да жетіледі. Жасөспірімдік шақ, жоғарыда айтып өткеніміздей, білім көлемінің ұлғаюымен ғана емес, сонымен қатар жоғары сынып оқушысының психикалық көкжиегінің орасан зор кеңеюімен, теориялық қызығушылықтарының пайда болуымен және олардың әртүрлілігін азайту қажеттілігімен сипатталады. фактілерді бірнеше принциптерге келтіреді. Жігіттердің білім деңгейі, теориялық қабілеттері, қызығушылықтарының кеңдігі әр түрлі болғанымен, бұл бағыттағы кейбір өзгерістер әркімнің бойында байқалып, жастардың «философизациясына» күшті серпін береді.
Ерте жастағы жастардың дүниетанымы әдетте өте қарама-қайшы. Әртүрлі, қарама-қайшы, үстірт игерілген ақпарат жасөспірімнің басында бәрі араласқан винегрет түріне айналады. Байыпты, терең пайымдаулар біртүрлі жолменаңғал, балалықпен өрілген. Жоғары сынып оқушысы байқамай-ақ, бір әңгіме барысында өз ұстанымын түбегейлі өзгерте алады, бір-бірімен үйлеспейтін тікелей қарама-қарсы көзқарастарды бірдей қызу және үзілді-кесілді қорғай алады. Ол жиі Алиса ғажайыптар еліндегі жағдайға тап болады: «Сіз... сіз кімсіз?» «Мен қазір білмеймін, ханым», - деп жауап берді Алиса Мен бүгін таңертең тұрдым, бірақ содан бері мен бірнеше рет өзгердім ». Бірақ, Алисадан айырмашылығы, жас жігіт әрқашан бір нәрсені айтты және ойлады деп айтуға бейім.
Аңғал ересектер мұндай шатасуды көбінесе оқыту мен тәрбиелеудегі кемшіліктермен байланыстырады. Негізі бұл ерте жастық шақтың қалыпты қасиеті. Поляк психологы К.Обуховский дұрыс атап өткендей (1972):
Өмірдің мәніне деген қажеттілік, өз өмірін кездейсоқ, оқшауланған оқиғалар тізбегі ретінде емес, белгілі бір бағыты, сабақтастығы мен мәні бар тұтас процесс ретінде түсіну жеке тұлғаның ең маңызды қажеттіліктерінің бірі болып табылады. Жастық шақта адам өмір жолын саналы түрде таңдауға тап болған кезде, бұл қажеттілік әсіресе өткір сезіледі.
Дүниетанымдық ізденіс жеке тұлғаның әлеуметтік бағдарын, яғни өзін әлеуметтік қауымдастықтың бір бөлігі, элементі ретінде сезінуін, өзінің болашақ әлеуметтік ұстанымын және оған жету жолдарын таңдауды қамтиды.
Бұл ізденіс барысында жас жігіт бір уақытта өзінің болмысының мәнін және бүкіл адамзаттың даму болашағын ашатын формуланы іздейді. Бірақ мұндай формуланы қайдан алуға болады?
Өмірдің мәні туралы сұрақ белгілі бір қанағаттанбаушылықтың белгісі болып табылады. Адам бір тапсырманы толығымен орындаған кезде, ол әдетте өзінен бұл тапсырманың мағынасы бар ма деп сұрамайды - мұндай сұрақ жай туындамайды. Рефлексия, құндылықтарды сыни қайта бағалау, ең жалпы өрнекБұл өмірдің мәні туралы мәселе, әдетте, қандай да бір үзіліспен, қызметтегі немесе адамдармен қарым-қатынастағы «вакууммен» байланысты. Бұл мәселе шын мәнінде практикалық болғандықтан, оған тек белсенділік қана қанағаттанарлық жауап бере алады.
Бұл, әрине, рефлексия мен интроспекция адам психикасының «артықтығы» дегенді білдірмейді, оны мүмкіндігінше алып тастау керек. Мұндай көзқарас, егер дәйекті түрде дамытылса, оның мәні туралы ойланбастан, кез келген әрекетте толығымен еріп кету бақытын болжайтын жануар немесе өсімдік өмір салтын дәріптеуге әкеледі. Өзінің өмір жолын және сыртқы әлеммен қарым-қатынасын сыни тұрғыдан бағалай отырып, адам өзіне тікелей «берілген» жағдайлардан жоғары көтеріледі және өзін әрекет субъектісі ретінде сезінеді. Сондықтан идеологиялық мәселелер біржола шешілмейді, өмірдің әрбір бұрылысы адамның бұрынғы шешімдерін күшейте отырып немесе қайта қарауға итермелейді; Жастық шақта бұл ең үзілді-кесілді жүзеге асырылады, ал идеологиялық мәселелерді тұжырымдауда ол ойлау стиліндегі сияқты абстрактілі және нақты арасындағы қайшылықпен сипатталады.
Өмірдің мәні туралы сұрақ бүкіл әлемде ерте жастық шақта қойылады және барлығына қолайлы әмбебап жауап күтілуде.
«Көптеген сұрақтар мен мәселелер мені азаптайды және алаңдатады», - деп жазады сегізінші сынып оқушысы «Мен не үшін керекпін? Мен не үшін дүниеге келдім? Мен неге өмір сүріп жатырмын? Кішкентай кезімнен бұл сұрақтардың жауабы маған түсінікті болды: «Басқаларға пайда әкелу». Бірақ қазір мен ойлаймын - «пайдалы болу» нені білдіреді? «Басқалар үшін жарқырап, мен өзімді күйдіремін». Бұл, әрине, жауап. Адамның мақсаты – «басқалар үшін жарқырату». Өмірін еңбекке, махаббатқа, достыққа береді. Адамдарға адам керек, ол жер бетінде бір себеппен жүреді». Қыз өз пайымдауында іс жүзінде алға жылжымайтынын байқамайды: «басқаларға жарқырату» принципі «пайдалы болу» ниеті сияқты дерексіз.
Өмірдің мәні туралы жастық рефлексияның қиындықтары А.С.Макаренко жақын және ұзақ мерзімді кезең деп атаған нәрселердің дұрыс үйлесуі болып табылады. Уақыт перспективасын тереңдету (ұзақ уақыт кезеңдерін қамтитын) және кеңдік (соның ішінде жалпы қоғамға әсер ететін әлеуметтік өзгерістер шеңберіндегі адамның жеке болашағы) идеологиялық мәселелерді қоюдың қажетті психологиялық алғы шарты болып табылады.
Бірақ алыс пен жақынды біріктіру адамға оңай емес. Болашақты ойлағысы келмейтін, барлық қиын сұрақтар мен маңызды шешімдерді «кейінге» кейінге қалдыратын жас жігіттер бар және олардың көпшілігі бар. Көңілді және алаңсыз өмір сүруді ұзартуға деген көзқарас (әдетте бейсаналық) әлеуметтік зиянды ғана емес, өйткені ол табиғи түрде тәуелді, сонымен қатар адамның өзі үшін де қауіпті. Жастық шақ – үлкендер нәзіктікпен, мұңмен еске алатын ғажайып, таңғажайып жас. Бірақ бәрі де өз уақытымен жақсы болады. Мәңгілік жастық – мәңгілік көктем, мәңгі гүлдену, сонымен бірге мәңгілік бедеулік. Көркем әдебиет пен психиатриялық клиникалардан белгілі «мәңгілік жастық» мүлде бақытты адам емес. Көбінесе бұл өзін-өзі анықтау міндетін уақтылы шеше алмаған және өмірдің маңызды салаларында терең тамыр алмаған адам. Оның өзгермелілігі мен екпінділігі оның көптеген құрдастарының күнделікті қарапайым және күнделікті өмірінің фонында тартымды көрінуі мүмкін, бірақ бұл тыныштық сияқты еркіндік емес. Оған қызғаныштан гөрі жанашырлық танытуға болады.
Қарсы полюсте жағдай жақсырақ емес, қазіргі уақыт тек болашақта бір нәрсеге қол жеткізу құралы ретінде қарастырылады. Өмірдің толықтығын сезіну – бүгінгі жұмыстан «ертеңгі қуанышты» көре білу (А. С. Макаренко) және сонымен бірге әр адамның ішкі құндылығын сезіну дегенді білдіреді. осы сәттеәрекеттер, қиындықтарды жеңу қуанышы, жаңа нәрселерді үйрену және т.б.
Мұғалім үшін жоғары сынып оқушысы өзінің болашағын бүгінгі күннің табиғи жалғасы немесе оны теріске шығару ретінде елестете ме, түбегейлі басқа нәрсе ретінде елестете ме және ол болашақта өз күш-жігерінің жемісін көре ме, әлде бір нәрсе көре ме (бола ма) білу маңызды. жақсы немесе жаман) « ол өздігінен келеді». Бұл көзқарастардың (әдетте бейсаналық) артында әлеуметтік және психологиялық мәселелердің тұтас кешені жатыр.
Адамды терезелері ашық үймен салыстыруға болады бізді қоршаған әлем. Сонымен қатар, әрбір үй жеке және бірегей, өйткені әрбір терезе белгілі бір әлемге ашылады. Терезелер неғұрлым көп болса, адам оны қоршап тұрғанның бәрін көреді. Мұндай тұлғаның көптеген қызығушылықтары бар және сипатталады қызығушылық. Мысал ретінде бүкіл назары отбасына және оны материалдық жағынан қамтамасыз етуге бағытталған адамды келтіруге болады. Біреу, көпшілік үшін стандартты алаңдаушылықтан басқа, саясатқа немесе экономикаға қызығушылық танытады. Үшіншісі көне өркениеттердің тарихына, ғылымның дамуына немесе заманауи техникалық әзірлемелерге қосымша қызығушылық танытады. Соңғы мысалда ұсынылған адам өз басында қоршаған шындықтың нақты және толық бейнесін жасауға тырысады. Мүдделері кең адамдар қалайды өмірдің мәнін білужәне оларды қоршап тұрғанның бәрі. Біз адам деп атайтын үйде ғаламның мәнін түсінуіміз үшін мүмкіндігінше ашық терезелер болуы керек. Басқаша айтқанда, кең дүниетаным адамның мүмкіндігінше көп білім алғысы келетінін және деградациядан қорықпайтынын білдіреді. Мұндай адамдар барған сайын тереңірек зерттей отырып, шындықтан шығуға ұмтылады.
Кішкентай қараңғы блиндаж түріндегі адамды елестетіп көрейік, жарық бір терезеден енеді. Мұндай адам бүкіл өмірін өз өмірін банальды реттеуге арнайтыны анық. Сонымен қатар, дүниетанымның кеңдігі сияқты ұғым мұндай адамға мүлдем тән болмайды. Адамның барлық мүдделері тек қана блиндаждағы кішкене терезенің өлшемімен шектеледі. Әрине, оны аздап кеңейтуге болады, бірақ бұл тұлғаның біржақты болатынын өзгертпейді, оның санасы біржақты және шектеулі болып қалады.
Неліктен кейбір адамдар қоршаған әлемге тар, қарабайыр көзқарас қалыптастырады, тіпті мұндай нашар дамуды білдірмейтін жағдайларда да қарастырайық. Сонымен қатар қолайлы әлеуметтік-психологиялық жағдайларда дамыған адамның дүниетанымы айтарлықтай кең болуы мүмкін.
Мұндай диссонанстың пайда болуының негізгі себебі - тұқым қуалаушылық. Бұл ұғым тек ата-ананың ерекшеліктерін ғана емес, одан да алыс ата-бабаларды да қамтиды. Сондай-ақ адамның дүниетанымы өсіп келе жатқан жеке тұлғаның көзқарасын қалыптастырудың шешуші сәті болып табылатын тәрбиеге байланысты. Тәрбие процесі бала дүниеге келген сәттен басталып, өмір бойы жалғасып, өліммен аяқталатыны таң қалдырады. Біз өмір сүріп жатқан әлем үнемі өзгеріске ұшырайды. Осы себепті динамикалық орта бізге де әсер етеді, өйткені біз онымен әрекеттеспей өмір сүре алмаймыз. Осылайша, адамның дүниетанымының қалыптасуы жердегі өмір аяқталған сәттен бастап тоқтатылады.
Карлос Кастанеда өзінің кітабында мұғалімі Хуан Матуспен қарым-қатынасын сипаттайды. Тәлімгер адамның тағдыры оның басқа адамның «көлеңкесінде» өткізген уақытына тікелей байланысты екенін айтты. Сонымен қатар, адам белгілі бір өмір сүру жағдайларының немесе идеялардың «көлеңкесінде» болуы мүмкін. Олармен қарым-қатынас жасау арқылы тұлға өзгерістерге ұшырайды және сонымен бірге дүниетанымы мен адам әрекеті өзгереді. Алайда, егер сана секторы жеткілікті тар болса, онда адамның дүниетанымының қалыптасуы бір бағытта жүреді. Мұндай адам үшін басқалардың мүдделері бей-жай болады. Ол көз алдында тек өзінің басты құмарлықтарын көреді, басқа ештеңені де көреді. Нәтижесінде мұндай адамдар пікір алуандығын және жалпы осы дүниені елемей, барлық әңгімелерді тек өз мүдделеріне қарай қысқартады.
Бір жақты тұлға айналадағы шындыққа тек бір жағынан қарайды және кез келген қарым-қатынас жеке пайданың сүзгісінен өтеді. Мұндай адам өз саласында айтарлықтай табысты болуы мүмкін, бірақ сонымен бірге дүниетанымы дамыған адамдар үшін мүлдем қызық емес.
Өмірге көзқарасы кең адамдардың сан алуан құбылыстарға қатысты өзіндік жеке пікірлері болады. Сонымен қатар адам өміріндегі бай дүниетанымы оның басқалардың пікірімен санасатын жақсы тыңдаушы болуына мүмкіндік береді. Сонымен қатар, мұндай адамдар өз көзқарастарын біреуге дұрыс деп санауға тырыспайды. Дүниетанымы кең адам қосымша білімге ұмтылса, ой-өрісі шектеулі, ойы тар адам жаңа нәрсені үйренгісі келмейді. Бұл құбылыстың себебі - қызығушылық өрісінің көлемі. Сонымен бірге үймен салыстыруға болатын адамдар үлкен сантерезелер, олардың бай дүниетанымының әр қырын қанықтыруға тырысады. Мұндай қырлары аз болған сайын, үйренуге және кез келген нәрсеге қызығушылық аз болады.
Бір қызығы, кең дүниетаным адам өмірінде маңызды рөл атқарады. маңызды рөлжәне өзіндік ерекшелігі бар. Фасеттердің саны белгілі бір сыни нүктеге жеткенде, адам өзін қоршаған әлем туралы шексіз білімге ұмтылады. Дүниетаным осы сыни нүктеден төмен болғанда, жеткіліксіз қолдаумен ол кішірейе бастайды. Сондықтан қызығушылықтар ауқымын кеңейту үшін үнемі жұмыс істеу өте маңызды.
Қатені тапсаңыз, мәтін бөлігін бөлектеп, басыңыз Ctrl+Enter.
Қазіргі балалар жаһандану заманында өсіп келеді. Бірақ сіз оларға не үйретесіз және оларға планетаның көптеген мәдениеттері арасында - Еуропадан Азияға дейін шарлауға қалай кеңес бересіз?
Айқын жауап - саяхат. Бірақ жиі және ұзақ сапарлар сіздің бюджетіңізге сәйкес келмеуі мүмкін. «Жаһандық балаларды» тәрбиелеу (біз оларды осылай атаймыз) айтарлықтай тиынға тұрмауы керек. Саяхаттаудың орнына сіз қызықты зерттеумен айналыса аласыз, бұл оқудың, ләззат алудың, зерттеудің және жалпы өсудің бірегей мүмкіндігі.
Жаһандық баланы тәрбиелеуді бастаудың жеті жолы:
- Бүкіл әлем үйде.
Әлем картасын жарықтандырылған, қол жетімді жерге іліңіз. Осылайша, карта балалардың қызықты объектісіне айналады, ал балалар елдермен және қалалардың атауларымен, олардың орналасқан жерлерімен және сіздің көмегіңізбен мәдениеттер мен тілдермен таныса бастайды. Орын глобус– жер шары олар оңай жақындай алатын қолжетімді жерде. Балаларда алыс жерлер туралы көлемді қиялдар дамиды.
Әлем туралы кейбір ақпаратты жеткізетін басқа сәндік нысандарды қарастырыңыз. Мысалы, әртүрлі елдердің әйелдері өмір салтын жақсарту үшін тоқылған кілемше, бұл белгілі бір елдің тарихы мен өмірімен байланысты. Ғимараттар, бақтар, рецепттер немесе спорт түрлері бар суретті кітаптарды іздеңіз. Сізде шетел валютасының үлгілері бар ма? Егер жоқ болса, оларды жасаңыз және балаңызбен сөйлесудің бөлігі ретінде қабырғаға іліп қойыңыз.
- Басқа елдерден келген балалармен қарым-қатынас жасау.
Шетелдегі оқиғалар туралы есептер қиын түсініктерге толы, бірақ сіз одан да көп таба аласыз қарапайым тәсілдерәңгіме бастау. Достар басқа елдің балалары қатысатын этникалық мерекелерді өткізсе жақсы. Балаңыздың мектебінде басқа елдің немесе басқа ұлттың балалары болса жақсы.
Киім жапсырмаларын тексеріңіз. Сіздің футболкаңыз Перуде, Бангладеште немесе Қытайда жасалған ба? Картаңыздан сол жерлерді тауып, сол елдегі өмір қандай болуы мүмкін екендігі туралы әңгімені жалғастырыңыз.
Сізге сарапшы болудың қажеті жоқ. Тек сіздің шынайы ықыласыңыз күшті үлгі көрсетіп, үлкен әлем туралы ақпаратқа мән беретініңізді көрсетеді.
- Музыкаға білім беруге атсалысыңыз.
Егер сіз бірдеңемен айналысып жатсаңыз, «Біз әлемдік музыканы тыңдаймыз!» деп жариялау үшін не істеп жатқаныңызды тоқтатпауыңыз керек. Тек осы музыканы енгізіңіз белгілі бір уақыт, белгілі бір жерде, мысалы, кешкі ас дайындап жатқанда тыңдаңыз немесе қозғалыс кезінде билеңіз немесе ұйықтар алдында тыныштандыратын музыканы қосыңыз. Сіз және сіздің балаларыңыз шет тілдеріндегі лирикалық әндерді тыңдай аласыз, сіз де естисіз Ағылшын тілі, әр түрлі екпінмен айтылады.
- Отбасылық фильм кеші.
Отбасына қолайлы, жақсы шетелдік фильмді қосып көріңіз, әсіресе баланың көзқарасы бойынша. Бүгін түнде қайда болғыңыз келеді - Моңғолия, Ирландия немесе Үндістан?
Сондай-ақ, жаныңыздан этникалық азық-түлік дүкенін тауып, дүкен қызметкерінен фильміңізді толықтыратын ең көп сатылатын өнімдерді ұсынуын сұраңыз.
- Бейбітшілік сыйлықтарын беріңіз.
Қолөнер және халық қолөнері керемет сыйлықтар береді. Қолөнерші өз еңбегінің нәтижесін сатудан тікелей пайда көрсе, тіпті жақсы. Мерекелер үшін қолөнер бұйымдарын сатып алуды қарастырыңыз немесе туған күніңізге сыйлықты қалаңыздағы жергілікті қолөнер дүкенінен сатып алыңыз. Балалар оларды кеңірек әлеммен байланыстыратын сатып алудың мәні мен мақтанышы бола алады.
- Шетел тіліне мән беріңіз.
Балаңыздың мектебінде қандай да бір шет тілдері оқытылатынын біліңіз. Сіз балаңыздың шет тілін үйренуге ұмтылуына қолдау көрсетуіңіз керек, өйткені сізге бұл мәселеде айтарлықтай күш салу керек және бағдарлама түрінде көмек көрсету керек. Үйде тілдік бағдарламалық құрал мен бағдарламаларды онлайн оқып көріңіз. Балаларыңызбен олардың дағдыларын шыңдау үшін ойындар ойнаңыз шет тілі, немесе шет тілінде мектеп клубына (үйірмеге) бару арқылы көмек ұсыныңыз.
Егер сіз өзіңіз және сіздің балаларыңыз үйренгіңіз келетін шет тілінде сөйлейтін досыңызды немесе жолдасыңызды білсеңіз, онымен араласуға кедергі жасамаңыз. Мүмкін сіз бейресми оқытуды ұйымдастыра аласыз.
- Балаларыңызға үлгі болыңыз
Үлгі болу үшін уақыт пен күш-жігеріңізді жұмсаңыз. Бұл жаһандық коммуникацияның маңыздылығын, мотивациясын және мағынасын арттырады. Әлемге әйгілі компанияда немесе сіздің еңбегіңіздің жемісі адамзатқа айтарлықтай әсер еткен жерде жұмыс істеуге тырысыңыз.
Қалай бастау керек? Достарыңызбен, туыстарыңызбен және сіз үшін пікірі маңызды адамдармен кеңесіңіз. Олар сізге талантыңыз бен дағдыларыңызды қайда қолдануға болатынын айтып беретін шығар.
Осылайша, жаһандық сәбиді тәрбиелеу перспективасы бізді әртүрлі қауымдастықтармен байланыстыратын және біздің жақын жағдайларымыздан тысқары көруге көмектесетін отбасылық шытырман оқиғаны қамтамасыз ете алады. Бұл білім де балаларды экономика заңдарында табысқа жетуге дайындайды және қоғамда өзіндік орны бар. Жергілікті және жаһандық деңгейде бұл жеңіс.
Дүниетаным дегеніміз не және оны жақсарту неліктен маңызды?
Көптеген таныс және күнделікті сөздер кейде көпшілігіміз толығымен қабылдауды тоқтатқан мағыналарды жасырады. Махаббат, Ар-ождан, Шындық, Бостандық - олардың әрқайсысының артында жеке адамдар, әдетте, өздерінің, көбінесе қысқартылған түсінігіне ие және бұл туралы барлық әңгімелер қазірдің өзінде философиялық категориялар болып табылады. Бірақ мен Дүниетану сияқты ұғымға тоқталғым келеді. Мұның бәрі не туралы, адам үшін дұрыс дүниетанымның қалыптасуы неге соншалықты маңызды және ненің дұрыс, ненің бұрыс екенін қалай анықтауға болады.
Біздің әлем объективті. Бұл оның бар болуы біздің ол туралы идеяларымыз бен білімдерімізбен анықталмағанын білдіреді. Сіз туған-туылмағаныңызға қарамастан, физика, математика және жалпы табиғат заңдары түбегейлі өзгермейтін еді; Ғаламның масштабында, Жер планетасында Homo sapiens түрінің болуы да жұлдыздардың, планеталардың және галактикалардың болуы біздің әрекетіміз емес, және біз жұлдыздық жүйелердің өмір сүруіне әсер ете алмаймыз; кез келген маңызды жол. Біз бұл құбылыстарды өркениеттің даму деңгейі мүмкіндік беретін шамада ғана зерттей аламыз. Басқаша айтқанда, біздің әлеміміз өзі туралы білімнің толықтығымен қамтамасыз етілген, ол объективті және өзін-өзі қамтамасыз етеді, ол туралы біздің идеяларымызға қарамастан және басқа емес.
Әрбір адамның дүниетанымы оның қоршаған шындық туралы білімдері мен идеяларының жиынтығынан құрылады. Кез келген фактілер, теориялар, заңдар, алгоритмдер, бағдарламалар, қызмет және ғылым салалары өз мәні бойынша объективті болып табылатын шындық туралы біздің идеяларымызды қалыптастыратын құрылыс материалы болып табылады. Сол. дүниетаным объективті түрде проекция, белгілі бір бейне бар шындықбіздің басымызда. Дүние туралы идеяларды қалыптастыру үшін бізге қабылдаудың белгілі бір шектеулі спектрлері бар бес сезім, сондай-ақ танымдағы осы спектрлерден шығуға мүмкіндік беретін ақыл беріледі. Бүгінгі таңда радиотолқындардың, инфрақызыл сәулелердің, радиацияның бар екеніне ешкім дауламайды, бірақ біздің сезім мүшелеріміз оларды қабылдауға қабілетті емес. Бұл біз қабылдамайтын, бірақ объективті түрде бар құбылыстарды өлшеуге және қолдануға арналған көмекші құралдар мен құрылғыларды жасаған адам санасының жұмысының нәтижесі.
Сіздің дүниетанымыңыз дұрыс па деген сұрақ сіздің әлем туралы жеке түсінігіңіз оның шын мәнінде қалай болатынымен салыстырылады. Бұл сіз осындай сұрақтар қоя ма, жоқ па, қарамастан, жалпы өмір сапасын анықтайды. Дұрыстық критерийі – өмір тәжірибесі. Көптеген адамдар жаһандық маңызы бар нәрселер туралы ойланғысы келмейді және өз өнертабыстарында үлкен категорияларды қамтымайды, бірақ бұл осы категорияларда болып жатқан процестер олардың нақты өмір сүруіне әсер етпейді дегенді білдірмейді. Біріншіден, бәрі бір-бірімен байланысты, әлем бір және толық. Екіншіден, олар айтқандай, өтірік неғұрлым үлкен болса, соғұрлым олар оған ықыласпен сенеді. Көбінесе өз түсінігінде жоғары көтерілуге және мәселеге/даудың/құбылысқа құстың көзімен қарауға құлықсыздықтан адамдар толық көріністі көре алмайды, өз әрекеттерінің салдарын болжай алмайды және олардың құрбаны болады. ауқымды алдау немесе жай ғана өз санасын айналып өтіп, әділетсіз әрекетке сыбайлас.
Дүниетанымның мағыналы қалыптасуы қандай қызмет атқарады? Қарапайым мысал. Сіз жаңа жұмысқа орналасасыз. Онда сіз үшін бәрі жаңа, сіз әлі ешкімді кездестірген жоқсыз, онда бәрі қалай ұйымдастырылғанын және жүгіретінін білмейсіз, басқаша айтқанда, сіз әлі командаға қосылмадыңыз. Жұмыс орныңызда болған кезде сіз компанияның құрылымы, ұжым және ондағы қарым-қатынастар туралы көбірек біле аласыз, өзіңізді құрастырасыз, кейбір автоматизмдерді, қызметкерлермен және өз жұмысыңыздың тақырыбымен өзара әрекеттесу алгоритмдерін жасайсыз. , т.б. т.б. Сіздің идеяңыз неғұрлым егжей-тегжейлі жаңа жұмыс, соғұрлым тапсырмаларыңызды тиімдірек орындай бастайсыз. Қоршаған ортаны тереңірек түсіну өз бетінше шешім қабылдауға кең мүмкіндіктер береді, төтенше жағдайларға әрекет ету және салдарын болжай отырып, өз әрекеттері мен мүмкіндіктерін алдын ала бағалау мүмкіндігін береді. Басқаша айтқанда, жалпы алғанда, сіздің ортаңызды түсіну сізді жұмыс орнында тиімдірек етеді.
Ұқсас процесс, бірақ өмір бойы, идеологиялық формация деп атауға болады. Жаңа жұмыс орнына бейімделуден оның ауқымы мен ұзақтығы бойынша ғана ерекшеленеді. Әрбір адам бір сағат, күн, апта, ай жиілігі бар процесті тани алады. Мұндай процестер аясындағы өзгерістер адамның өмір сүру ұзақтығына қатысты тез жүреді, сондықтан көрінетін және мағыналы болады. Мұндай процестер жоғары жиілікті деп аталады. Ондаған жылдарға, ғасырларға, мыңжылдықтарға созылатын төмен жиілікті деп аталатын процестерді түсіну және түсіну әлдеқайда қиын. Адам өміріне қатысты дүниетанымның қалыптасу процесі төмен жиілікті, сондықтан көпшілік маңызды, кейде тіпті бар деп қабылдамайды.
Ғаламшар шеңберінде қоғамды басқару жүйесі тұтастай алғанда барлығын барлығынан бөлу алгоритмін қолдайды. Мұны кейде «бөліп ал және биле» принципі деп те атайды. Білім беру жүйесі«Барлығы үшін» әлемді біртұтас және біртұтас ретінде қабылдауға үйретпейді, бірақ тікелей қарама-қарсы мақсаттарды жүзеге асырады - әлемнің біртұтас бейнесін қалыптастыруға кедергі жасау. Барлық пәндер мен ғылымдар бір-бірінен оқшау зерттеледі, ал шашыраңқы фактілер мен даталар басымызда соншалықты пішінсіз тәртіпсіздікті қалыптастырады, бұл әлем бізге бір үлкен лотерея болып көрінеді, онда бәрі кездейсоқ және болжау мүмкін емес, ал өркениет өздігінен және бейберекет дамиды. , өздігінен. Күнделікті өмірде осылайша қалыптасқан дүниетаным «калейдоскопиялық» деп аталады және мұндай дүниетаным иелерінің мұрнынан тыс көре алмайтындығына байланысты қоғамда толық және саналы өмір сүруге мүлдем жарамсыз. Ұзақ мерзімді төмен жиілікті процестерді бақылау олар үшін қол жетімді емес, өйткені Дүниеге мұндай көзқараста мұндай әрекеттерді жүзеге асыруға болатын қарым-қатынастар мен заңдылықтар жоқ.
Бұл көзқарасқа балама дүниетанымның «мозаикалық» үлгісі болып табылады. Бізді қоршаған шындықтың тұтастығы мен бөлінбейтіндігін сезіну, мұнда бәрі бәрімен шартталған, мұнда әрбір процесс кейбіреулердің нәтижесі және басқа құбылыстар мен әрекеттердің себебі болып табылады. Кез келген апат, әдетте, белгісіз үлгіге айналады. Біздің шындық туралы идеямыз құрастырылған текшелер бір суретті құрайтын жерде және кейбір аймақта білім текшелері жеткіліксіз болса да, бұл тұтастай суретті өзгертпейді, ал жетіспейтін текшелердің болуы бар сурет толығырақ.
Бұл модель де өте көп маңызды нюанс. Сіз де, мен де көп тіршілік формаларының бірі ғана. Біз қазірдің өзінде жеті миллиардпыз және біз осы біртұтас және ажырамас әлемнің ажырамас бөлігіміз. Анықтау бойынша, дүниетанымның мозайкасын өз «Менінен» құрастыру мүмкін емес, өйткені бұл барлық нәрсенің бірлігіне қайшы келеді, мұндай түсінікпен жер бетінде жеті миллиард түрлі мозаика болады, бірақ шын мәнінде біз бәріміз әділбіз бір үлкен витраждың түрлі-түсті бөліктері. Біз бар нәрсенің тәжі кім екенін немесе кім екенін болжай аламыз ең жоғары формасыӘлемдегі тіршіліктің барлық түрлері иерархияға таралатын сана. Тек бес сезім мүшесімен шектелгендіктен ғана, дүниеде біздің түсінігімізге жетпейтін қаншама объективті құбылыстардың бар екенін ешқашан біле алмайтын адам сондай деп сену ақымақтық.
Адам үшін күшті және үйлесімді дүниетанымның маңыздылығын асыра бағалау мүмкін емес. Біз өз болмысымызды тануға және танып-білуге неғұрлым көп ұмтылсақ, дүниенің суреті объективті шындықпен неғұрлым ортақ болса, өмір жолында бізді проблемалар мен қайшылықтар азаяды. Болмыстың бейнесі дүниенің объективті бейнесінің сана жазықтығына проекциясы ретінде жалпақ суретті білдіреді. Әлемнің осы көп өлшемді бейнесін неғұрлым толық бейнелеу үшін көзқарас пен бастапқы ұстанымды өзгерту керек. Егер біздің барлық біліміміз кездейсоқ шашырамай, бір-бірімен байланысты және біртұтас тұтастыққа реттелген болса, онда, айталық, қабылдаудың басқа ауқымынан қараған кезде, ол ұсақ құрамдас бөліктерге ыдырай бермей, тек жаңа бөлшектерге ие болады, көлемді және интерактивті болады. .
Мысалы, біз әртүрлі идеологиялық позициялардан құбылысқа қарау арқылы өзімізді алкоголь мен темекі сияқты көптеген жаһандық тұзақтар мен азғырулардан арылта аламыз. Мұның зиянды екенін бәрі біледі. Бірақ мұның улы екенін бәрі біле бермейді және оларды геноцидке нұқсан келтіру және жеке тұлғаның дамуына тосқауыл қою үшін «бөліп ал да билей бер» қағидасы бойынша осы дүниенің ақымақ билеушілері қоғамға мақсатты түрде енгізген геноцид қаруы деп танитындар өте аз. біздің әрқайсымыздың әлеуетіміз жыл сайын жүздеген мың отандастарымызды қырып жатыр. Зияны – улы – геноцид қаруы туралы үш көзқарастың ауқымы әр түрлі, бірақ мәні бойынша соңғы, ең жан-жақты көзқарасты білу ғана бұл құбылыстың мәнін және ол қол жеткізетін мақсаттарды барынша толық түсінуге мүмкіндік береді. Бұл бір ғана мысал. Адам өзін қоршаған дүниені түсінуге неғұрлым саналы және мағыналы жақындаса, оны ұсақ-түйек нәрселерде ғана емес, үлкен нәрселерде де алдау соғұрлым қиын болады.
Интернет ғасырында өзін-өзі тәрбиелеу мүмкіндіктері шынымен шексіз. Телеарналар мен газеттерден айырмашылығы, ақпарат экранға немесе таралмас бұрын көптеген сүзгілерден өтеді, Интернетте бас редактор жоқ және ақпаратты бірінші қолмен алуға болады. Біз енді олардың бергенін жемейміз, өзіміз таңдаймыз. Үйреніңіз және дамытыңыз!
Тақырыптық бейне: «Ресей – 500 миллион» ұғымы Дүниетанымның мәні.
Жазу ұзақтығы: 10 минут
