OGE коллекциясына экспозициялар. Бірыңғай мемлекеттік география мен Гиа тұзақтары Бұлақ бұлағы немесе өзен толқындарының шашырауы
Бұл қарапайым солтүстік гүлдер қандай әдемі және нәзік! Мен оларды бір кездері мәңгілік мұздықтар басқан Франц Йозеф жерінде, Новая Земля жағалауында сүйсіндім. Қысқа полярлық жазда ерімеген мұздықтардың жанында алтын нәзік гүлдер гүлдейді - полярлық көкнәр, ал қарапайым сексуалдық тас жартастардың жарықтарында көгілдір гүлдейді. Мен әсіресе Таймыр көлінің жағасында, бір кездері біз жаз мезгілін өткізген, біздің алдымызда ешкім қарап көрмеген тундрада көптеген гүлдерді көрдім.
Ерте полярлық көктемде, барлық жерде қалың қар жауып, бірақ ешқашан батпайтын күн жарқырап тұрған кезде, қар астында гүлдер жандана бастайды. Түн ортасы күн көбірек жылынатын төбелердің оңтүстік беткейлерінде мөлдір мұздың жұқа қабығымен жабылған қар астындағы шағын жылыжайлар көрінеді. Бұл жылыжайларда өсімдіктер жанданып, жазға дайындалады. Шексіз қарлы шөлдің үстінде әлі қатты аяз бар, ал қарлы жылыжайларда мөлдір мұздың жұқа қабығы арқылы өмір беретін күн сәулесі еніп, жылы. Қар астындағы жылыжайларды жабатын жұқа кристалды-мөлдір мұз пленкасын бұзсаңыз, өсімдіктер өледі.
Кеш полярлық жаздың басында, тундрада қар ери бастағанда, өсімдіктер күш алады. Солтүстік гүлдердің сабақтары үлпілдек, жылы пальтомен жабылған. Солтүстік гүлдер оңтүстіктің жайқалған гүлдерінен ерекше нәзік нәзіктігімен ерекшеленеді. Оларды жинап алып, бір стақан суға салсаңыз, олар тез қурап қалады.
Полярлық тундрада, әрине, өте аз гүлдер бар. Олар тас үйінділердің оңтүстік беткейлерінде топтасып тұрады. Таңқаларлық және әдеттен тыс: қазір қыс мезгілі, қар дерлік қолы тимеген, ал қалың қар үйінділерінің жанында жел ең нәзік жаңа гүлдер шоқпар сабақтарында тербеледі! Тас сынықтары арасында полярлық көкнәр гүлдейді, сиверсия алтын гүл шоқтарымен жанады, көк кілемге жайылған полярлық ұмытпалар. Полярлық ұмытпаулар әсіресе жақсы.
Полярлық жаздың ортасында, тундраның үстінде масалардың топтары пайда болған кезде, мен таңғажайып хош иісі бар бөлек өсетін кішкентай қызғылт гүлдерді таптым. Солтүстікте ыстық оңтүстікте мол гүлдермен жабылған тікенекті және қатты өсімдіктер мүлдем жоқ. Қиыр Солтүстіктің сирек өсімдік табиғаты таңқаларлық жұмсақ және жағымды.
ЖЕРДІҢ ДАУЫСЫ
Жер дыбыстары
Орманда немесе оянған гүлді алқаптың арасында тұрып, мұқият тыңдаңыз, егер сіз әлі де сезімтал еститін болсаңыз, сіз жердің керемет дыбыстарын естисіз, оны әрқашан адамдар Жер-Ана деп атаған. Бұл көктемгі ағыстың шуы немесе жағалаудағы құмдағы өзен толқындарының шайқауы, құстардың сайрауы немесе алыстағы найзағайдың күркіреуі, гүлденген шалғындық шөптердің сыбдыры немесе қыстың түніндегі аяздың сыбдыры. ағаштардағы жасыл жапырақтар немесе жақсы тапталған шабындық жол бойындағы шегірткелердің сықырлауы, қарақұйрықтың көтерілуі мен дәнді дақылдардың үні, көбелектердің тыныш қанат қағуы - мұның бәрі қала тұрғындарының сансыз дыбыстары , көліктердің шуынан саңырау, есту әдетінен айырылған.
Сезімін әлі толық жоғалтпаған адам үшін бұл одан да қуанышты туған табиғат, орманға, өзенге, далаға бару, ақыл-ой күшін алу үшін, мүмкін, бұл бізге ең қажет нәрсе.
Диқандар мен біз, тәжірибелі аңшылар үшін жер үні қымбат. Оларды тізіп шығу мүмкін емес шығар. Олар біз үшін музыканы алмастырады және әндер мен тамаша музыкалық туындыларда түсірілген ең жақсы нәрселер осы дыбыстардан туындады емес пе?
Бір кезде мені бала кезімде баурап алған жер үндерін қазір қуанышпен еске аламын. Менің жан дүниемде сіңген ең жақсы дүниелер сол кезден бері сақталып қалған жоқ па? Орманның тылсым үндері, оянған тынысы есімде туған жер. Енді олар мені толғандырып, қуантады. Түннің тыныштығында жердің тынысы, жерден көтерілген жаңа саңырауқұлақ үстіндегі жапырақтың сыбдыры, түнгі жарық көбелектердің сыбдыры, жақын маңдағы ауылдағы әтештің қарғағаны естимін. ..
Әрбір жаңа таң қандай жақсы және ұмытылмас! Күн шықпай тұрып-ақ құстар оянып, қуанышпен ән сала бастайды. Адамдар тас үйлерде ұйықтап жатыр, анда-санда көлік шу шығарады, бірақ оянған орман қазірдің өзінде өмірге толы, жер терең тыныс алуда. Табиғатта таңнан асқан музыкалық ештеңе жоқ. Ағындар одан бетер күмістей шырылдап, орман шөптерінің иісі артып, хош иісі таңғы музыкалық симфониямен ғажайып үйлеседі.
Ларк
Жердегі көптеген дыбыстардың ішінде құстардың сайрауы, ағаштардағы жапырақтардың дірілдегені, шегірткелердің сықырлағаны, орман ағынының сықырлағаны - ең көңілді және қуанышты дыбыс - далалық аққулар мен шабындықтардың әні. Көбірек ерте көктем, егістіктерде бос қар жауған кезде, бірақ кейбір жерлерде жылыну кезінде алғашқы қара еріген дақтар пайда болған кезде, біздің ерте көктемгі қонақтарымыз - аққұбалар ұшып, ән айта бастайды. Бағана болып аспанға көтеріліп, қанаттарын қағып, күн нұрына сіңген қарақұйрық көкке ұшады, жылтырақ көкке сіңіп кетеді. Көктемнің келуін қарсы алған қаракөздің әні ғажап әдемі. Бұл қуанышты ән оянған жердің тынысындай.
Көптеген ұлы композиторлар бұл қуанышты әнді музыкалық шығармаларында бейнелеуге тырысты. Табиғаттан жырақта тұратын тәжірибесіз қала тұрғындарының өзі қала сыртына шыққанда аққұбалардың көңілді әндерін естіген. Көліктердің гүрілінен, заманауи шулы музыкадан құлағы керең болған олардың ең ақымақтары ғана жердің қуанышты дыбыстарын ести алмайды.
Алыстағы ауылдағы балалық шағымның өзінде мен қарақұйрықтың әнін тыңдағанды ұнататынмын. Сіз көк жүгері гүлдеріне сүйсініп, қара бидайдағы жол бойымен жүресіз. Оң жақта да, сол жақта да қарақұйрықтар ұшып, аспанға көтеріледі. Аспан кеңістігі керемет әуенге толы. Шегірткелер қатты сайрап, тасбақа көгершіндері жақын маңдағы орманның шетінде ызылдайды. Көйлегіңнің жұқа матасынан оның аналық жылуын сезе отырып, жүресің, жүресің, шалқаңды жерге салып жатасың. Жаздың биік аспанына қарап, көре алмайсың, жүзіңе майысқан жүгері құлақтары.
Лактардың өмірі жылы жермен байланысты. Адамдар өсірген егістіктерде, көгерген дәнді өркендердің арасында жасырын ұя жасап, балапандарын шығарып, қоректендіреді. Ларктар ешқашан биік ағаштарға отырмайды және қалың, қараңғы ормандардан аулақ болады. Жылы теңіз жағасынан тайга ормандарына дейін кең далада, егістіктер мен шабындықтарда жайлаулар мекендейді, олардың қуанышты әндері жаз бойы естіледі.
Бұрынғы кезде аналарымыз көктем мерекесінде орыс пештерінде қамырдан жасалған «тарқа» пісіретін. Анам қызарған қамырды пештен қалай алып шыққаны жақсы есімде. Орыстың көктем мерекесіне қуандық.
Қолдарында «тарқалар» олар жердің оянғанын тамашалау және оның көктемгі дыбыстарын тыңдау үшін өзен жағасына қуана жүгірді.
Кіріспе фрагменттің соңы.
Мәтінді «литр» ЖШС ұсынған.
Сіз кітапты Visa, MasterCard, Maestro банк картасымен, ұялы телефон шотынан, төлем терминалынан, МТС немесе Связной дүкенінде, PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, бонустық карталар немесе карталар арқылы қауіпсіз төлей аласыз. Сізге ыңғайлы басқа әдіс.
Мұнда кітаптың кіріспе фрагменті берілген.
Мәтіннің бір бөлігі ғана еркін оқуға ашық (авторлық құқық иесінің шектеуі).
Егер сізге кітап ұнаса, толық мәтінді серіктесіміздің веб-сайтынан алуға болады.Сөйлеу әрекетінің негізгі түрлерін тексеру және бағалау: сөйлеу.
Жаңа тәсілдер.(Татьяна Николаевна Малышева,ФПҚР ҚИМ төрағасының мемлекеттік қорытынды аттестаттау жөніндегі орынбасары
орыс тілінде FGBNU "FIPI")
Емтихан пішімі
1. Мұғаліммен әңгімелесу
2. Жұптық жұмыс
3. Компьютер
Жалпы тәсілдер:
Коммуникативті тәсіл
Дайын емес сөйлеу
Монолог + диалог
Сипаттама, баяндау, дәлелдеу
Мәнерлеп дауыстап оқу
Мәнерлеп дауыстап оқу
1-тапсырма.Мәтінді мәнерлеп оқу. Дайындыққа 1,5 минут уақытыңыз бар.
Иван Сергеевич Соколовтың «Жер дыбыстары» кітабынан үзінді - Микитов
Орманда немесе оянған гүлді алқаптың арасында тұрып, мұқият тыңдаңыз, егер сіз әлі де сезімтал еститін болсаңыз, сіз жердің керемет дыбыстарын естисіз, оны әрқашан адамдар Жер-Ана деп атаған. Жердің дыбыстары қымбат. Оларды тізіп шығу мүмкін емес шығар. Олар біз үшін музыканы алмастырады.
Бала кезімде мені баурап алған жер үндерін қуанышпен еске аламын. Менің жан дүниемде сіңген ең жақсы дүниелер сол кезден бері сақталып қалған жоқ па? Орманның тылсым үндері, оянған туған жердің тынысы есімде. Енді олар мені толғандырып, қуантады. Түн тыныштығында жердің тынысы, жерден көтерілген жаңа саңырауқұлақ үстіндегі жапырақтың сыбдыры, көбелектердің түнгі өкпесінің дірілдегені, жақын маңдағы ауылдағы әтештің дауысы естимін. .
Әрбір жаңа таң қандай жақсы және ұмытылмас! Күн шықпай тұрып-ақ құстар оянып, қуанышпен ән сала бастайды. Оянған орман өмірге толы! Табиғатта таңнан асқан музыкалық ештеңе жоқ. Ағындар одан бетер күмістей шырылдап, орман шөптерінің иісі артып, хош иісі таңғы музыкалық симфониямен ғажайып үйлеседі.
Мәнерлеп оқуды бағалау критерийлері
Сөйлеудің мәнерлілігі Сөйлеудің дұрыстығы (сөйлеу сәйкестігі)
тіл стандарттары
Сөйлеу дұрыс (тілдік нормаға сәйкес): сөздердің бұрмалануы жоқ (немесе 1 қате жіберілген), сөздердегі екпін дұрыс қойылған (немесе 1 қате жіберілген). Интонация мәтіннің тыныс белгілерін береді (немесе 1 қате жіберілген). Оқу қарқыны жоғары. 2
Сөйлеуде елеулі қателер бар (жартылай тілдік нормаларға сәйкес): сөздердің бұрмалануы бар (3-тен астам қате), екпінді орналастыруда 3-тен астам қате жіберілген. Интонация мәтіннің тыныс белгілерін дұрыс жеткізе алмайды (3-тен астам қате жіберілген). Оқу қарқыны баяу.. Сөйлеуді түсіну қиын.0
Бүкіл тапсырма үшін ең көп ұпай саны - 3
Монологтық мәлімдеме. Монологтық әңгіме
Тапсырма 2. Дайындалуға 1,5 минут уақыт беріледі. Сіздің мәлімдемеңіз 2 минуттан аспауы керек.
1. Фотосуретке сипаттама беріңіз.
2. Мұражайға ең есте қалған сапарыңыз туралы айтып беріңізші.
Айтуды ұмытпаңыз
қай мұражайға бардыңыз;
қашан және кіммен;
не көрдіңіз;
маған ең ұнағаны және есімде қалғаны.
Әңгімелесу сұрақтары (мұғалім картасы)
1. Сізге қай мұражайлар көбірек ұнайды: тарихи, көркем, ғылыми-техникалық немесе жаратылыстану?
2. Қалай ойлайсыңдар, мектеп оқушылары мұражайларға бару керек пе? Неліктен?
3. Виртуалды мұражайлар туралы естідіңіз бе? Олардың қандай мүмкіндіктері бар деп ойлайсыз?
Диалог элементі бар монологтық мәлімдемені бағалау критерийлері
Фотосуреттің сипаттамасы
Семантикалық тұтастық
немесе/және емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының байлығымен және сөздерді қолданудың дәлдігімен сипатталады;
бірақ грамматикалық құрылымдардың монотондылығы бар 1
Әңгімелесушімен өзара әрекеттесу
Әңгімелесушімен өзара әрекеттестікке қол жеткізілді: емтихан алушы әңгімелесуге қатысу қабілетін көрсетті: әңгімелесушінің сұрақтарын тыңдау және түсіну, сұрақтарға нақты және толық жауап беру, қарым-қатынастың вербалды емес әдістерін (мимика, ым-ишара) меңгерген, сыпайы және дұрыс. 2
Әңгімелесушімен өзара әрекеттестікке қол жеткізілді: емтихан алушы әңгімелесуге қатысу мүмкіндігін көрсетті, бірақ әңгімелесушінің сұрақтарын тыңдау және түсіну қабілетін әрдайым көрсете бермейді, сұрақтарға дәл емес және/немесе толық емес жауаптар берді (2-ден астам қарым-қатынас қателері жіберілді) , қарым-қатынастың вербалды емес әдістерін (мимика, ым-ишара ) игермеген, сыпайы және дұрыс болған. 1
Әңгімелесушімен өзара әрекеттестікке қол жеткізілмеді, емтихан алушы әңгімелесуге қатысу мүмкіндігін көрсетпеді: ол сұрақтардың мәнін түсінбеді, жауап бермеді (4-тен астам қарым-қатынас қатесін жіберді), үнемі меңгере бермейді. қарым-қатынастың ауызша әдістері (мимика, ым-ишара) немесе әдепсіз және дұрыс емес болды. 0
Бүкіл тапсырма үшін ең көп ұпай саны - 10
Жұптық диалог
2-тапсырма.Мектепке бірыңғай форма қажет пе, соны талқылаңыз? Талқылау барысында келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
Сізде мектепте форма бар ма?
Мектеп формасының қандай пайдасы бар?
Неліктен оқушылар мектеп формасын кигенді ұнатпайды?
Киім іскерлік этикеттің бөлігі екендігімен келісесіз бе?
Сіздің мектебіңізде оқушылардың кигенін қалайтын киімдерді сипаттаңыз.
Жұптық диалогты бағалау критерийлері
Коммуникативті мәселені шешу (әңгімелесудің әр бағыты 1 ұпайдан қойылады)
Байланыс мәселесі шешілді; ойлар қисынды және жүйелі түрде беріледі, сөйлеу бай және нақты сөздікпен ерекшеленеді, әртүрлі синтаксистік құрылымдар қолданылады. 1*5
Коммуникативті тапсырма орындалмады;
және/немесе сөйлеу нашар және нақты емес сөздікпен сипатталады, монотонды синтаксистік құрылымдар қолданылады. 0
Әңгімелесушімен өзара әрекеттесу
Бүкіл тапсырма үшін ең көп ұпай саны -7
Шартты диалог. (Сұхбат)
2-тапсырма. Сұхбатқа қатысыңыз. Сіз бес сұраққа жауап беруіңіз керек. Сұрақтарға толық жауап беруіңізді сұраймыз.
1.Мектепте бірыңғай форма бар ма?
2. Мектеп формасы неге ыңғайлы?
3. Неліктен оқушылар мектеп формасын кигенді ұнатпайды?
4. Киім іскерлік этикеттің бір бөлігі екендігімен келісесіз бе?
5. Оқушылардың мектебіңізде кигенін қалайтын киіміңізді сипаттаңыз.
Шартты диалогты бағалау критерийлері
Қарым-қатынас мәселесін шешу (әр сұрақтың жауабы 1 ұпаймен бағаланады)
Сұраққа жауап
Коммуникативтік тапсырма шешіледі: қойылған сұраққа толық жауап беріледі, ойлар қисынды, жүйелі түрде беріледі, сөйлеу сөздік қорының байлығымен, дәлдігімен ерекшеленеді, әр алуан синтаксистік құрылымдар қолданылады. 1*5
Коммуникативті тапсырма шешілмеді: сұраққа жауап берілмеді немесе бір буынды жауап берілді (сөз, сөз тіркесі);
немесе ойлар қисынсыз, дәйексіз беріледі;
немесе сөйлеу лексикасының нашар және анық еместігімен сипатталады, монотонды синтаксистік құрылымдар қолданылады. 0
Бүкіл тапсырма үшін ең көп ұпай саны - 5
Диалог элементі бар монологтық мәлімдеме
3-тапсырма.Дайындалуға 1,5 минут уақыт беріледі. Сіздің мәлімдемеңіз 2 минуттан аспауы керек.
1. Фотосуретке сипаттама беріңіз.
Айтуды ұмытпаңыз
мереке қашан өтті;
ол неге арналды;
кім қатысты;
Диалог элементі бар монологтық мәлімдемені бағалау критерийлері
Фотосуреттің сипаттамасы
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады - фотосуретті сипаттады. Нақты қателер жоқ. 2
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады - ол фотосуретті сипаттады, бірақ тақырып толық ашылмады. Нақты қателер жоқ. 1
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындай алмады - ол фотосуретті сипаттай алмады немесе нақты қателер жіберді, соның ішінде сөйлеу түрін таңдауда. 0
Жеке тұлға туралы әңгімелеу өмір тәжірибесі
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады - ол өзінің жеке өмірлік тәжірибесі туралы айтты. Нақты қателер жоқ. 2
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады – ол өзінің жеке өмірлік тәжірибесі туралы айтты, бірақ тақырып толық қамтылмады. Нақты қателер жоқ. 1
Емтихан қабылдаушы коммуникативті тапсырманы орындай алмады - ол өзінің жеке өмірлік тәжірибесі туралы айта алмады немесе нақты қателер жіберді, оның ішінде сөйлеу түрін таңдауда. 0
Семантикалық тұтастық
Мәлімдеме мағыналық тұтастықпен, сөздік үйлесімділікпен және баяндаудың жүйелілігімен сипатталады: логикалық қателер жоқ, баяндау реті бұзылмаған. 2
Мәлімдеме мағыналық тұтастықпен, сөздік үйлесімділікпен және баяндаудың жүйелілігімен сипатталады, бірақ логикалық қателер бар (2-ден көп емес). 1
Мәлімдеме қисынсыз, презентация сәйкес емес. Логикалық қателер бар (2-ден көп). Коммуникативті ниетті түсіну қиын. 0
Сөйлеудің мәнерлілігі мен дәлдігі
Емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының байлығымен және ойды жеткізудің дәлдігімен, грамматикалық құрылымдардың алуандығымен сипатталады. 2
Емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының байлығымен, грамматикалық құрылымдарының алуандығымен,
бірақ ойды білдіру дәлдігінің бұзылуы бар,
Емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының нашарлығымен және грамматикалық құрылымдардың монотондылығымен сипатталады 0
Әңгімелесушімен өзара әрекеттесу
Әңгімелесушімен өзара әрекеттестікке қол жеткізілді: емтихан алушы сұрақ қою, әңгімелесушіні тыңдау және түсіну, әңгімелесуді жүргізу және жүргізу қабілетін көрсетті, қарым-қатынастың вербалды емес әдістерін (мимика, ым-ишара) меңгерді, сыпайы және дұрыс болды. 2
Әңгімелесушімен өзара әрекеттестікке қол жеткізілді, бірақ емтихан алушы әрқашан сұрақ қою, әңгімелесушіні тыңдау және түсіну, әңгімелесуді жүргізу және жүргізу қабілетін көрсете бермейді (2-ден астам қарым-қатынас қатесін жіберді), қарым-қатынастың вербалды емес әдістерін әрқашан меңгере бермейді. (мимика, ым-ишара), сыпайы және дұрыс болды. 1
Әңгімелесушімен өзара әрекеттестікке қол жеткізілмеді, емтихан алушы сұрақ қою, әңгімелесушіні тыңдау және түсіну, әңгімелесуді жүргізу және жүргізу қабілеттерін көрсетпеді (4-тен астам қарым-қатынас қателері жіберілді), қарым-қатынастың вербалды емес әдістерін әрдайым меңгере бермейді ( мимика, ым-ишара) немесе әдепсіз және дұрыс емес болды. 0
Бүкіл тапсырма үшін ең көп ұпай саны - 10
*Ескерту. Егер емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындай алмаса, т. «Фотосуретті сипаттау» және «Жеке өмір тәжірибесін баяндау» критерийлері бойынша 0 балл алды, онда мұндай жұмыс есептелмейді және 0 балл қойылады, тапсырма орындалмаған болып саналады.
Егер емтихан алушы «Фотосуретті сипаттау» немесе «Жеке өмір тәжірибесін баяндау» критерийлерінің бірі үшін 0 ұпай алса, «Мағынаның тұтастығы» және «Сөйлеудің экспрессивтілігі» критерийлері үшін. максималды балл 1 ұпайға дейін төмендейді.
Монологтық мәлімдеме
Тапсырма 3. Дайындалуға 1,5 минут уақыт беріледі. Сіздің мәлімдемеңіз 2 минуттан аспауы керек.
1. Фотосуретке сипаттама беріңіз.
2. Есте қалған мектептегі мерекеңіз туралы айтып беріңізші.
Айтуды ұмытпаңыз
мереке қашан өтті;
ол неге арналды;
кім қатысты;
саған не ұнады?
Монологтық мәлімдемені бағалау критерийлері
Фотосуреттің сипаттамасы
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады - фотосуретті сипаттады. Нақты қателер жоқ. 2
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады - ол фотосуретті сипаттады, бірақ тақырып толық ашылмады. Нақты қателер жоқ. 1
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындай алмады - ол фотосуретті сипаттай алмады немесе нақты қателер жіберді, соның ішінде сөйлеу түрін таңдауда. 0
Жеке өмір тәжірибесін баяндау
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады - ол өзінің жеке өмірлік тәжірибесі туралы айтты. Нақты қателер жоқ. 2
Емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындады – ол өзінің жеке өмірлік тәжірибесі туралы айтты, бірақ тақырып толық қамтылмады. Нақты қателер жоқ. 1
Емтихан қабылдаушы коммуникативті тапсырманы орындай алмады - ол өзінің жеке өмірлік тәжірибесі туралы айта алмады немесе нақты қателер жіберді, оның ішінде сөйлеу түрін таңдауда. 0
Семантикалық тұтастық
Мәлімдеме мағыналық тұтастықпен, сөздік үйлесімділікпен және баяндаудың жүйелілігімен сипатталады: логикалық қателер жоқ, баяндау реті бұзылмаған. 2
Мәлімдеме мағыналық тұтастықпен, сөздік үйлесімділікпен және баяндаудың жүйелілігімен сипатталады, бірақ логикалық қателер бар (2-ден көп емес). 1
Мәлімдеме қисынсыз, презентация сәйкес емес. Логикалық қателер бар (2-ден көп). Коммуникативті ниетті түсіну қиын. 0
Сөйлеудің мәнерлілігі мен дәлдігі
Емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының байлығымен және ойды жеткізудің дәлдігімен, грамматикалық құрылымдардың алуандығымен сипатталады. 2
Емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының байлығымен, грамматикалық құрылымдарының алуандығымен,
бірақ ойды білдіру дәлдігінің бұзылуы бар,
немесе/және емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының байлығымен және сөздерді қолдану дәлдігімен сипатталады, бірақ грамматикалық құрылымдардың біркелкілігін байқауға болады 1
Емтихан алушының мәлімдемесі сөздік қорының нашарлығымен және грамматикалық құрылымдардың монотондылығымен сипатталады 0
Бүкіл тапсырма үшін ең көп ұпай саны - 8
*Ескерту. Егер емтихан алушы коммуникативті тапсырманы орындай алмаса, т. «Фотосуретті сипаттау» және «Жеке өмір тәжірибесін баяндау» критерийлері бойынша 0 балл алды, онда мұндай жұмыс есептелмейді және 0 балл қойылады, тапсырма орындалмаған болып саналады.
Егер емтихан алушы «Фотосуретті сипаттау» немесе «Жеке өмір тәжірибесін баяндау» критерийлерінің бірі үшін 0 ұпай алса, қалған «Мағыналық тұтастық» және «Сөйлеудің экспрессивтілігі» критерийлері үшін максималды балл 1 ұпайға дейін төмендейді.
2016 жылғы мәлімдемелер
Презентация №1 (2016 ж.)
Орманда немесе оянған гүлді алқаптың арасында тұрып, мұқият тыңдаңыз, егер сіз әлі де сезімтал еститін болсаңыз, сіз жердің керемет дыбыстарын естисіз, оны әрқашан адамдар Жер-Ана деп атаған. Бұл көктемгі ағыстың шуы немесе жағалаудағы құмдағы өзен толқындарының шайқауы, құстардың сайрауы немесе алыстағы найзағайдың күркіреуі, гүлденген шалғындық шөптердің сыбдыры немесе қыстың түніндегі аяздың сыбдыры. ағаштардағы жасыл жапырақтар немесе жақсы тапталған шабындық жол бойындағы шегірткелердің сықырлауы, қарақұйрықтың көтерілуі мен дәнді дақылдардың үні, көбелектердің тыныш қанат қағуы - мұның бәрі қала тұрғындарының сансыз дыбыстары , Көліктердің шуынан саңырау, есту әдетінен айырылған туған табиғат сезімін әлі толық жоғалтпаған мұндай адам үшін орманға, өзенге, суға бару одан да қуанышты. өріс, рухани күшке ие болу үшін, мүмкін, бізге ең қажет нәрсе.
Диқандар мен біз, тәжірибелі аңшылар үшін жер үні қымбат. Оларды тізіп шығу мүмкін емес шығар. Олар біз үшін музыканы алмастырады және әндер мен тамаша музыкалық туындыларда түсірілген ең жақсы нәрселер осы дыбыстардан туындады емес пе?
Бір кездері мені бала кезімде баурап алған жер үндерін қазір қуанышпен еске аламын. Менің жан дүниемде сіңген ең жақсы дүниелер сол кезден бері сақталып қалған жоқ па? Орманның тылсым үндері, оянған туған жердің тынысы есімде. Енді олар мені толғандырып, қуантады.
Презентация №2 (2016 ж.)
Өмірдегі ең маңызды нәрсе не? Ең бастысы, әркімнің өзіндік, бірегей болуы мүмкін. Дегенмен, ең бастысы әрбір адам үшін болуы керек. Өмір ұсақ-түйекке айналмауы керек, күнделікті уайымдарға еріп кетпеуі керек. Адам жай ғана көтеріліп қана қоймай, өзінен, жеке күнделікті уайымдарынан жоғары көтеріліп, өмірінің мәні туралы – өткенге көз жүгіртіп, болашаққа көз жүгірте білуі керек.
Егер сіз тек өзіңіз үшін өмір сүрсеңіз, өз әл-ауқатыңыз туралы ұсақ-түйектеріңізбен өмір сүрсеңіз, онда сіздің өмір сүргеніңізден із қалмайды. Өзгелер үшін өмір сүрсең, сен қызмет еткеніңді, күш бергеніңді басқалар сақтайды. Өзгелерге қызмет еткен, парасаттылықпен қызмет еткен, өмірде ізгі де мәнді мақсатқа ие болған адамдар ұзақ уақыт есте қалады. Олар өздерінің сөздерін, іс-әрекеттерін, сыртқы түрін, әзілдерін, кейде эксцентриктерді есте сақтайды. Олар олар туралы айтады. Олар азырақ және, әрине, жағымсыз сезіммен зұлымдар туралы айтады.
Өмірде сіздің жеке қызметіңіз болуы керек - қандай да бір мақсатқа қызмет ету. Кішкентай болса да, оған адал болсаң, ол үлкен болады. Бақытқа басқаларды бақытты етуге талпынған және өзінің мүдделері мен өзін аз уақыт болса да ұмыта алатын адамдар жетеді. Бұл «өзгермейтін рубль». Осыны білу, әрқашан есте сақтау және мейірімділік жолымен жүру өте маңызды.
Презентация №3 (2016 ж.)
Жүздеген жігіттердің сұраққа жауаптары есіме түсті: сен қандай адам болғың келеді? – Күшті, батыл, батыл, ақылды, тапқыр, қорықпайтын... Ал ешкім: мейірімді. Неліктен мейірімділік ерлік, батырлық сияқты ізгі қасиеттермен қатар қойылмайды? Бірақ мейірімділіксіз – жүректің шынайы жылуысыз – адамның рухани сұлулығы мүмкін емес.
Жақсы сезім, эмоционалдық мәдениет – адамзаттың орталығы. Бүгінде әлемде зұлымдық жеткілікті болған кезде, біз бір-бірімізге, айналамыздағы тірі әлемге толерантты, мұқият және мейірімді болып, жақсылық үшін ең батыл әрекеттерді жасауымыз керек. Жақсылық жолына түсу – адам үшін ең қолайлы әрі жалғыз жол. Бұл сыналады, бұл рас, пайдалы – жеке адамға да, жалпы қоғамға да.
Сезінуді және жанашырлықты үйрену - білім берудегі ең қиын нәрсе. Жақсы сезімдер бала кезден тәрбиеленбесе, сіз оны ешқашан дамыта алмайсыз, өйткені олар бірінші және ең маңызды шындықтарды білумен қатар алынады, олардың бастысы өмірдің құндылығы: басқаның, өзіңнің, өмірің. жануарлар әлемі мен өсімдіктер. Балалық шағында адам өтуі керек эмоционалдық мектеп- жақсы сезімдерді ұялататын мектеп. Адамдық, мейірімділік, жақсылық уайымда, уайымда, қуаныш пен қайғыда туады.
No3 мәтінге арналған микротақырыптар
1. Мейірімсіз адамның рухани сұлулығы мүмкін емес.
2. Жақсылық жолы адам үшін өмірдегі бірден-бір ақиқат жол болды, солай және солай болады.
3. Баланың бойында жақсы сезімдерді тәрбиелеу қиын, ол үшін бала эмоционалдық мектептен өтуі керек;
Презентация №4 (2016 ж.)
Адам құқық бұзушылық немесе тіпті қылмыс жасады. Немесе ол өзіне артылған үмітті ақтамады. Олар түсініктемелерді іздейді. Оларды өзі іздеп жүр. Көбінесе ақтау сияқты түсіндірулер көп емес. Айналасындағылар және оның өзі отбасын, мектебін, ұжымын, жағдайды кінәлайды.
Біз адамның өз тағдырында қандай рөл атқаратынын ұмытпауымыз керек, тәрбиенің маңызды, мүмкін, ең маңызды бөлігі - өзін-өзі тәрбиелеу туралы ұмытуымыз керек. Шынында да, адамды қалыптастыратын барлық жағдайлардың ішінде ең бастысы - оған саналы көзқарас өз өмірі, өз ойларыңыз бен жоспарларыңызға, ең бастысы – өз әрекеттеріңізге.
Өзін-өзі тәрбиелеу өзін-өзі бағалаудан басталады. Егер адам әрбір жұмыста еңсерілмейтін кедергілерді таба бастаса және өзіне деген сенімін жоғалтса, бұл оның өзін-өзі бағалауының төмендігін білдіреді. Адам өзін әрқашан және бәрінде дұрыс деп санайтын және басқалардың пікірін тыңдамайтын өзін-өзі бағалаудың қауіптілігі кем емес. Өз мүмкіндіктерін адекватты бағалай білу ғана өмірлік мақсаттарды дұрыс тұжырымдап, оларға қол жеткізуге мүмкіндік береді.
No4 мәтінге арналған микротақырыптар
1. Адамдар кейде өздерінің сәтсіздіктері мен теріс қылықтарын тәрбиедегі қателіктермен, түрлі жағдайлармен түсіндіріп, негіздеуге бейім.
2. Адамды қалыптастыратын барлық жағдайлардың ішінде ең бастысы - өзін-өзі тәрбиелеу.
3. Тек дұрыс өзін-өзі бағалау адамға өмірде нақты мақсаттар қойып, оған жетуге мүмкіндік береді.
Презентация №5
Уақыт адамды өзгертеді. Бірақ, уақыттан басқа, сізге әсер ететін басқа санат бар, мүмкін одан да күшті. Бұл өмір салты, оған деген көзқарас, басқаларға жанашырлық. Жанашырлық адамның өз бақытсыздығынан қалыптасады деген пікір бар. Маған бұл идея ұнамайды. Жанашырлық ерекше дарын, онсыз адам болып қалу қиын деп есептеймін.
Бейбіт тағдыр иесі, әрине, қиыншылықтар туралы, бақытсыз адамдар барын, олардың арасында балалар да бар екенін біледі. Иә, бақытсыздықтар мен қиыншылықтар сөзсіз. Бірақ өмір бақытты адам үшін бақытсыздық көбінесе алыс, кейде тіпті шындыққа сәйкес келмейтіндей етіп құрылған. Егер сізде бәрі жақсы болса, қиындық кішкентай құм түйіршіктері сияқты бүкіл әлемге шашырап кеткен сияқты, бақытсыздық әдеттегі емес болып көрінеді, ал бақыт әдеттегідей көрінеді. Сәт сайын қиындық пен қайғыны ойлай бастаса, бақыт бақыт болмайды.
Адамның өз қиыншылықтары жан дүниесінде тыртықтар қалдырады және адамға маңызды шындықтарды үйретеді. Бірақ егер адам тек осындай сабақтарды есте сақтаса, оның сезімталдығы төмен. Өз азабынан жылау қиын емес. Біреудің азабынан жылау қиынырақ. Өткен заманның белгілі ойшылы: «Өркендеу – жамандығымызды ашады, ал қиыншылық – жақсылығымызды көрсетеді», – деген.
№5 мәтінге арналған микротақырыптар
1. Жанашырлық – ерекше дарын, онсыз адам болып қалу қиын.
2. Бақытсыздықтар мен қиыншылықтар сөзсіз, бірақ бақытыңызды қараңғылатпау үшін олар туралы үнемі ойлай алмайсыз.
3. Біреудің ауыртпалығын сезіну адамның шынайы қасиеттерін ашады.
Презентация №7
Айналадағы әлемнің сұлулығы: гүл мен қарлығаштың ұшуы, тұманды көл мен жұлдыз, көтерілген күнжәне бал ұясы, тығыз ағаш және әйелдің бет-әлпеті - қоршаған әлемнің барлық сұлулығы адам жанына бірте-бірте жинақталады, содан кейін оралу сөзсіз басталды. Жауынгерлік балтаның сабында гүлдің немесе киіктің бейнесі пайда болды. Күннің немесе құстың бейнесі қайың қабығынан жасалған шелек немесе қарабайыр саз тақтайшаны безендірді. Өйткені, осы уақытқа дейін халық өнеріайқын қолданылатын сипаты бар. Кез келген әшекейленген бұйым, ең алдымен, бұйым, мейлі ол тұз шелпек, доға, қасық, шелпек, шана, орамал, сәби бесігі... болсын.
Сосын өнерге көңілі ауды. Жартастағы сурет қолданбалы сипатқа ие емес. Бұл жай ғана жанның қуанышты немесе қайғылы айқайы. Жартастағы құнсыз суреттен Рембрандттың суретіне, Вагнердің операсына, Роденнің мүсініне, Достоевскийдің романына, Блоктың өлеңіне, Галина Уланованың пируэтасына...
(В.А. Солухин бойынша) 191 сөз
No7 мәтінге арналған микротақырыптар
2. Айналадағы дүниенің сұлулығы бірте-бірте адам жан дүниесінде жинақталады, содан кейін оралу сөзсіз басталды, ең алдымен күнделікті өмірді безендіруде көрініс тапты.
3. Одан кейін өнер басқа жаққа ауып, табиғатта қолданылуын тоқтатып, жанның қуанышты немесе мұңды зарына айналды.
Презентация №8
Кез келген білікті, мақсатты, жоспарлы, жүйелі жұмыс сияқты мұғалім де – мамандық. Мамандық. Бірақ бұл басқа кәсіппен салыстыруға келмейтін ерекше мамандық.
Мұғалім жұмысының объектісі – дамып келе жатқан адамның рухани өмірі – ақыл-ойы. Сезім, ерік, сенімділік, өзіндік сана. Мұғалімнің оқушының рухани әлеміне әсер етуінің ең маңызды құралдары – сөз, қоршаған әлем мен өнердің әсемдігі, сезімді барынша айқын көрсететін жағдайларды жасау – бүкіл эмоционалдық спектр. адамдық қатынастар. Демек, ұстаздық мамандық – адамтану, адамның күрделі рухани әлеміне үздіксіз, бітпейтін ену.
Педагогикалық жұмыстың соңғы нәтижесін бүгін емес, ертең емес, өте ұзақ уақыттан кейін бірден байқауға болмайды. Мұғалімнің істегені, айтқаны, бала бойына сіңіре білгені кейде бес-он жылдан кейін өзіне де әсер етеді. Адамның денсаулығы, ақыл-ойы, мінезі, ерік-жігері, ұлтжандылығы, парасаттылығы ұстазға, оның шеберлігіне, шеберлігіне, өнеріне, даналығына байланысты. Яғни, оқушының бүгіні мен болашағы тәуелді. Сондықтан әрбір баланы табысты тәрбиелеу мүмкіндігіне сену өте маңызды. Адамға, оның болашағына деген шексіз сенім – саналы ғұмырын ұстаздық игілікті іске арнауды ұйғарған жанның жан дүниесінде өмір сүруі керек. (В.А.Сухомлинскийдің айтуы бойынша)
Презентация №9
Мен он жасымда біреудің қамқор қолы маған Сетон-Томпсонның Жануарлар кейіпкерлерінің бір томын берді. (21) Мен оны өзімнің «оятар сағатым» деп санаймын. Мен басқа адамдардан білемін, олар үшін табиғатты сезінудің «оятқышы» жазда ауылда өткізген бір ай, «бәріне көзін ашқан» адаммен орманда серуендеу, алғашқы сапар рюкзак, орманда түнеу...
Адам баласының өмірдің ұлы тылсымына деген ықыласы мен қастерлі көзқарасын оята алатын нәрселердің барлығын тізіп жатудың қажеті жоқ, әрине, адам өмірдегі барлық нәрсенің қаншалықты күрделі екенін өз санасымен түсінуі керек бір-бірімен тығыз байланысты, бұл әлем қаншалықты күшті және біз осалмыз, өйткені біздің өміріміздегі барлық нәрсе жердің байлығына, тірі табиғаттың денсаулығына байланысты.
Дегенмен, бәрінің басында Махаббат тұрады. Уақыт өте келе оянған ол әлем туралы білімді қызықты және қызықты етеді. Оның көмегімен адам өмірдің барлық құндылықтары үшін белгілі бір тірек нүктесін табады, жасылға айналатын, тыныс алатын, дыбыстар шығаратын, түстермен жарқыраған барлық нәрселерге деген сүйіспеншілік - бұл махаббат. Ясная Поляна данышпан, бұл адамды бақытқа жақындатады.
НАҚТЫ ТҮЙІН ЖАЗУЫҢЫЗДЫ ӨТІНЕМ!!! 70-80 сөз ӨТІНЕМІЗ және ең жақсы жауап алды
Валерийдің жауабы[сарапшы]
Құстар күн шықпай тұрып оянады. Адамдар үйлерінде ұйықтап жатыр, анда-санда көлік шу шығарады, бірақ оянған орман қазірдің өзінде өмірге толы, жер терең тыныс алуда. Табиғатта таңнан асқан музыкалық ештеңе жоқ.
Жауап беру Даша Струцкая[жаңадан]
Тыңдаңыз, орманда немесе далада тұрып, сіз жердің дыбыстарын естисіз. Бұл ағынның шуы немесе өзен толқындарының шашырауы, құстардың сайрауы немесе алыстағы найзағайдың күркіреуі, шөптердің сыбдыры немесе аяздың сықырлауы болуы мүмкін. Мұның бәрі қала тұрғындары ести бермейтін жер дыбыстары. Туған табиғат сезімін әлі толық жоғалтпаған мұндай адам үшін орманға, далаға, өзенге бару одан да қуанышты.
Диқандар мен аңшылар үшін жер үні қымбат. Оларды тізіп шығу мүмкін емес.
Мен жердің дыбыстарын қуанышпен еске аламын. Орманның тылсым үндері, туған жердің тынысы есімде. Енді олар мені толғандырып, қуантады.
Жауап беру Валерий Никитин[жаңадан]
Орманда немесе оянған гүлзардың арасында тұрып, мұқият тыңдаңыз, сонда сіз жердің керемет дыбыстарын естисіз. Әр уақытта адамдар оны жер ана деп атаған.
Бұлақ бұлағының шуы немесе өзен толқындарының шашырауы құмды жағажай, құстардың сайрауы немесе алыстағы найзағайдың күркіреуі, гүлденген шалғындық шөптердің сыбдыры немесе қыстың түніндегі аяздың сықырлауы, ағаштардағы жасыл жапырақтардың дірілдегені немесе басқан шалғын жолындағы шегірткелердің сықырлауы - осының бәрі көктемнің сансыз дыбыстары. Өкінішке орай, көліктердің шуынан құлақтары естілген қала тұрғындары оны есту әдетінен айырылды. Туған табиғат сезімін әлі толық жоғалтпаған мұндай адамның орманға, өзенге, далаға баруы, рухани қуат алуы одан да қуанышты.
Қандай жақсы жаңа таң! Күн шықпай тұрып-ақ құстар оянып, қуанышпен ән сала бастайды. Адамдар тас үйлерде ұйықтайды, анда-санда көлік шу шығарады, бірақ оянған орман қазірдің өзінде өмірге толы, жер терең тыныс алады. Табиғатта таңнан асқан музыкалық ештеңе жоқ.
1 Лайк жауап беру
ЖАҚСЫ ЖАУАП ҮШІН ДАУЫС БЕРІҢІЗ
Валерия 2 жыл бұрын
Pro (717)
Орманда немесе гүлденген алқаптың арасында тұрып, сіз жердің керемет дыбыстарын естисіз. Әр уақытта адамдар оны жер ана деп атаған.
Қала тұрғындары көктемнің сансыз үнін естуге дағдыланбайды. Мұндай адамның орманды, өзенді, даланы аралап, рухани қуат алуы одан да қуаныш.
Құстар күн шықпай тұрып оянады. Адамдар үйлерінде ұйықтап жатыр, анда-санда көлік шу шығарады, бірақ оянған орман қазірдің өзінде өмірге толы, жер терең тыныс алуда. Табиғатта таңнан асқан музыкалық ештеңе жоқ.
