Портфельге не саламыз, ойын. «Портфель жина» интерактивті ойынының қысқаша мазмұны

ABC кітап бетінде
Отыз үш батыр.
Даналар – батырлар
Әрбір сауатты адам біледі.
(Алфавит)

Ерекше кітаптың ақ беттерінде
Теңіз, орман және үй пайда болуы мүмкін.
Жалқау болмасаң, еңбек етсең
Және бәрін қарындашпен бояңыз ...
(Альбом)

Құстар парақтарда отырды
Олар шынайы әңгімелер мен аңыздарды біледі.
(Әріптер)

Қара, қисық, бәрі туғаннан мылқау.
Олар бір қатарға тұрып, сөйлей бастайды.
(Әріптер)

Кемені, сарбазды жабыстырыңыз,
Паровоз, вагон, қылыш.
Және бұл сізге көмектеседі
Түрлі түсті...
(Қағаз)

Мұнда мүлде басқа құс бар.
Ол бетке түссе,
Еңкейген басымен
Мен үйге қайтамын.
(Деус)

Мен үлкенмін, мен студентпін!
Менің рюкзакымда...
(Күнделік)

Оқушы қалай өнер көрсетеді?
Ол бұл туралы бәріне айтады ...
(Күнделік)

Әрбір студент болуы керек
Оны мектепке апарыңыз...
(Күнделік)

Бір аяқпен тұрады
Бұрылады, басын айналдырады,
Бізге елдерді көрсетеді
Өзендер, таулар, мұхиттар.
(Глобус)

Ұзақ уақыт бойы ол жемейді, ішпейді -
Әсем әндер айтады.
Сыныптан да, сыныптан да
Даусын береді.
(Қоңырау)

Күлік керемет емес, жүз жігітке:
Не отырыңыз және сабақ алыңыз, содан кейін тұрып кетіңіз.
(Қоңырау)

Күлік үлкен емес,
Ол жүз жігітке айтады:
Содан кейін отырыңыз және сабақ алыңыз,
Содан кейін тұрып, кетіңіз.
(Қоңырау)

Қайрасаң,
Барлығын сызыңыз
Сенің не келсе де!
Күн, теңіз,
Таулар, жағажай...
Бұл не?..
(Қарындаш).

Біздің альбомды кім бояйды?
Жақсы, әрине...
(қарындаш)

Ақылды Ивашка,
қызыл көйлек,
Қайда өтсе, тиеді,
ізі қалады.
(қарындаш)

Ол үнсіз сөйлейді
бірақ түсінікті және жалықтырмайды.
Сіз онымен жиі сөйлесесіз -
Сіз төрт есе ақылды боласыз.
(кітап)

Бұта емес, жапырақтары бар,
Көйлек емес, тігілген,
Адам емес, әңгімеші.
(кітап)

Түрлі-түсті беттер
сусыз жалықты.
Ағай ұзын әрі арық
сақалымен су алып жүреді.
(Бояулар мен қылқалам)

Сіз түрлі-түсті қарындашсыз
Барлық сызбаларды бояңыз.
Оларды кейінірек түзету үшін,
Бұл өте пайдалы болады ...
(Өшіргіш)

Түзу сызық, келіңіз,
Оны өзіңіз салыңыз!
Бұл күрделі ғылым!
Мұнда пайдалы ...
(сызғыш)

Мен тікелейлікті жақсы көремін
Мен өзім түзумін.
Жаңа жол жасаңыз
Мен бәріне көмектесемін.
Менсіз кез келген нәрсе
Біраз ақша сал.
Ойланайық, достар
Мен кіммін?..
(сызғыш)

Қара аспанда
ақ қоян
секірді, жүгірді,
Мен ілмектерді жасадым.
Артындағы ізі де аппақ еді.
Бұл қоян кім?
(бор)

Ақ тас еріді
Ол тақтада із қалдырды.
(бор)

Қарағай мен шыршада
Жапырақтары - инелер.
Және қандай жапырақтарда?
Сөздер мен жолдар өсіп жатыр ма?
(Дәптерлерде)

Мен қорапқа ұқсаймын
Сен маған қолыңды қойдың.
Мектеп оқушысы, мені танисың ба?
Әрине, мен. ..
(Қарындаш)

Буратиноның портфелі үлкен де, кішкентай да емес,
Онда жазу кітапшалары, праймер және...
(Қарындаш)

Мен бүкіл әлемді соқыр етуге дайынмын -
Үй, көлік, екі мысық.
Бүгін мен билеушімін -
Менде...
(пластилин)

Жаңа үйқолына алып жүрді
Үйдің есіктері құлыптаулы.
Мұндағы тұрғындар қағаздан жасалған,
Барлығы өте маңызды.
(Портфель және оқулықтар)

Достар, мынадай құс бар:
Ол бетке түссе,
Мен өте қуаныштымын
Ал бүкіл отбасы менімен бірге.
(бес)

Беттің соңында не жазылған?
Бүкіл блокнотты безендіресіз бе?
Сіз немен мақтана аласыз?
Әрине, сандармен ...
(бес)

Бәрін білсең,
Сіз оны мектепте аласыз ...
(бес)

Қандай қызықсыз, ағайын,
Біреудің арқасына мін!
Біреу маған жұп аяқ береді,
Мен өз бетіммен жүгіре алуым үшін,
Мен осылай билейтін едім!..
Жоқ, мүмкін емес, мен мектеп оқушысымын...
(Сөмке)

Оған жұмыс берсең,
Қарындаш бекер болды.
(Резеңке)

Не тордамын, сосын сапқа тұрамын
Маған жазсаңыздар болады
Сіз де сурет сала аласыз
Мен қандаймын...
(Дәптер)

Әрқашан тәртіпте болуы керек
Сіздің мектебіңіз...
(Дәптер)

Жазатын жер болу үшін,
Мектепте бізге керек...
(Дәптер)

Үйдің құны:
Оған кім кіреді
Бұл және ақыл
Сатып алады.
(Мектеп)

Қара және ақ түсте
Олар анда-санда жазады.
Шүберекпен сүртіңіз -
Бос бет.
(мектеп тақтасы)

Анастасия Мартыненко
Аннотация интерактивті ойын«Портфельіңді жина»

Интерактивті ойынның қысқаша мазмұны« Портфельіңізді жинаңыз»

Мақсат: ойлауды, зейінді, бақылауды дамыту, оқу құралдарының атаулары мен мақсатын бекіту, ойын балалардың мектепте қандай оқу құралдары болуы керек екенін есте сақтауға көмектеседі. портфолио.

Жұмыс формасы: жеке және топтық.

Жасы: 6-7 жас (мектепке дайындық тобы

Ойын және дидактикалық жабдық: интерактивті тақта, ноутбук, презентация ойындар« Портфельіңізді жинаңыз» .

Тапсырмалар:

1. Балалар арасындағы достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу

2. Пішін қызығушылықКімге тәрбиелік іс-шараларжәне мектепте оқуға деген ұмтылыс

Жылжыту ойындар: Экранда мектеп тақырыбының суреті мен жазуы бар слайд пайда болады « Портфельіңізді жинаңыз»

Педагог психолог: «Жігіттер, жақында бәрің мектепке барасыңдар, заттарыңды жинап алуларың керек портфель, онда оқуға ең қажетті заттар ғана болуы керек. Бүгін мен ортақ мектебімізді жинауды ұсынамын портфель. Қалай ойлайсыңдар, біз мектепсіз не істей алмаймыз?»

Балалардың жауаптары

Педагог психолог: «Дұрыс! Ендеше бастайық.

Сізге бір ойын бар

Қазір ойнайық

Мен жұмбақтар сұраймын

Сіз оларды болжауыңыз керек, достар!»

Осы кезде экранда бейнеленген бірінші слайд пайда болады портфель, оның айналасында әртүрлі нысандар, соның ішінде жұмбақтарға жауап беретін суреттер бар. Келесі слайдтар бірдей көрінеді.

Педагог психолог: «Айналада жұмбақтар бейнеленген портфолиоЖұмбақты тауып, жауап суретін басу керек. Егер сіз дұрыс тапсаңыз, элемент жасырылады портфель. Егер ол дұрыс болмаса, ол орнында қалады. Сонымен бірінші жұмбақ: бірде шашақты, бірде сапта тұрамын; олар туралы жаз! Сіз сурет сала аласыз ба... мен қандаймын?»

Балалар жауап береді: жазу кітапшасын таңдап, қажетті суретті басыңыз

Әр баланың жауабынан кейін мұғалімнің ауызша мадақтауы

Екінші слайд

Педагог психолог: «Жарайсың, дұрыс! Келесі жұмбақ: бұл тар қорапта; Сіз қарындаштарды, қаламдарды, қаламдарды, қағаз қыстырғыштарды, түймелерді, жүрегіңіз қалаған нәрсені таба аласыз.

Балалар жауап береді: қарындаш қорабын басып, қажетті суретті басыңыз

Үшінші слайд

Педагог психолог: «Түрлі-түсті апалар; сусыз жалықты. Ұзын әрі арық ағай сақалымен су тасып жүр. Ал апалар онымен бірге үй сызып, темекі тартады».

Балалар жауап береді: бояңыз және қажетті кескінді басыңыз

Төртінші слайд

Педагог психолог: «Кәне, түзу сызықты өзің сыза ал!» Бұл күрделі ғылым! Бұл жерде пайдалы болады...»

Балалар жауап береді: сызғышты таңдап, қажетті суретті басыңыз

Бесінші слайд

Педагог психолог: «Біз сенің жолдастарыңбыз – сен бізге қамқорсың. Бізді жыртпа, бізге тартпа, бізді зертте. Біз сізге әрқашан көп нәрсені үйренуге көмектесеміз. Бүкіл әлемайналаны қараңыз және жақсы болыңыз »

Балалар жауап береді: кітаптарды таңдап, қажетті суретті басыңыз

Алтыншы слайд

Педагог психолог: «Мен қолыма сиқырлы таяқшаларды аламын; Мен олармен анам мен әпкемді саламын. Үй, өзен және саңырауқұлақтар, күн, аспан және гүлдер. Маған таяқшалар ұнайды, таяқтардың үстіңгі жағы ағаш және айналасы боялған».

Балалар жауап береді: қарындаштар және қажетті суретті басыңыз

Экранда слайд пайда болады портфель және екі ойыншық

Педагог психолог: «Жарайсыңдар балалар, жұмбақтардың барлығын тауып, жинадыңдар портфель. Бірақ суретте не қалғанын қараңызшы?

Балалар жауап береді: ойыншықтар

Педагог психолог: «Мектепке ойыншықтар керек емес пе?»

Балалар жауап береді: Жоқ

Педагог психолог: «Олай болса, мектепке ойыншықтар қажет пе, соны тексерейік? Оның дұрыс жиналғанын білу үшін портфель немесе жоқ, оны басу керек»

Бала басады портфель, ол айналады және жазу пайда болады «Сен кереметсің!»

Педагог психолог: «Жарайсыңдар балалар! Сіз барлық жұмбақтарды дұрыс тауып, жинадыңыз портфельоқуға ең қажетті пәндер ғана!»

Соңында балалар мен мұғалім қол соғады

Мақсат:«Мектеп құралдары» тақырыбы бойынша сөздік қорын бекіту.
Тапсырмалар:Балаларда жеке бөліктерден тұтас бейнені құрастыру қабілетін дамыту. Балалардың қол-көз координациясын дамыту және кеңістікті қабылдау. Бейнелік есте сақтау және зейінді дамыту. Ойын арқылы балалардың қарым-қатынас дағдыларын жетілдіру. Ойын барысында пішін қораптан тыс ойлаужәне қиял. Балалардың бастаған ісін аяғына дейін жеткізу қабілетін дамыту; табандылық. Балаларды мектепке барғысы келетіндерге ынталандыру. Мектеп құралдарына қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Жүктеп алу:

Алдын ала қарау:

«Портфельіңді жина»

Ойын 5-7 жас аралығындағы балаларға арналған.
Мақсат: «Мектеп құралдары» тақырыбы бойынша сөздік қорын бекіту.

Тапсырмалар:
Балаларда жеке бөліктерден тұтас бейнені құрастыру қабілетін дамыту.

Балалардың қол-көз координациясын және кеңістікті қабылдауын дамыту.
Бейнелік есте сақтау және зейінді дамыту.
Ойын арқылы балалардың қарым-қатынас дағдыларын жетілдіру.

Ойын барысында стандартты емес ойлау мен қиялды қалыптастыру.

Балалардың бастаған ісін аяғына дейін жеткізу қабілетін дамыту; табандылық.

Балаларды мектепке барғысы келетіндерге ынталандыру.

Мектеп құралдарына қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Ойынның барысы:

1-нұсқа: Балаларды суреттерге қарап, жұмбақтарды табуға және мектеп құралдарының атын атауға шақырыңыз. Ойыншылар жұмбақтарды шешеді және заттарды портфельге салады.

Сізге бір ойын бар,

Қазір ойнайық,
Мен жұмбақтар сұраймын

Сіз оларды табуыңыз керек, достар!

1. Мен жаңа үйді қолымда алып жүрмін, үйдің есіктері құлыптаулы.
Мұндағы тұрғындар қағаздан жасалған, олардың бәрі өте маңызды (портфель).

Жарайсың! Портфель жинауды бастайық!

2. Қара далада ақ қоян секіріп, жүгіріп, ілмек жасады.
Артындағы ізі де аппақ еді. Бұл қоян кім? (өшіргіш)

3.Біздің альбомды кім бояйды? Жақсы, әрине... (қарындаш).

4.Тіл жоқ, бірақ айтады (кітап).

5. Қазір мен тордамын, содан кейін қатардамын - оларға жаза білу,
Сіз де сурет сала аласыз. Мен өзімді... (дәптер).

6. Мен турашылдықты жақсы көремін, мен өзім турамын.
Мен сізге жаңа мүмкіндік жасауға көмектесемін.
Ал менсіз түзу сыза білу.
Ойланайық, достар, мен кіммін? (сызғыш).

7. Ақ қоян қара далада секіреді (бор).

8. Мен оқуды және жазуды білмеймін, бірақ мен өмір бойы жазып келемін (қалам).

9. Олар барлық жерде мұрындарын қағуды ұнатады:

Және сурет салу және сурет салу.

Олар бәрін өздері бояйды

Түрлі түсті мұрындар.

(түрлі-түсті қарындаштар)

10. Бұл тар қорапта

Сіз қарындаштарды табасыз

Қаламдар, өшіргіштер және қағаз қыстырғыштар -

Кез келген нәрсе жан үшін.(қарындаш жәшігі)

11. Қыз палитрасында,

Түсті әпкелер,

Бір парақ боялған,

Олар щеткамен жағылған кезде! (бояулар)

12.Қорықпай өз өрімің
Ол оны бояуға батырады.
Содан кейін боялған өріммен
Альбомда ол бет бойымен жетекшілік етеді.(түйме)

13.Екі аяқ сөз байласып
Доғалар мен шеңберлер жасаңыз.(компас)

14. Кемені, сарбазды жапсырыңыз,
Паровоз, вагон, қылыш.
Және бұл сізге көмектеседі
Түрлі түсті... (қағаз)

Өріс ақ, қой қара.(қағаз және хаттар)

15. Парақтарды қосу үшін,
Сіз бұл құрылғыны алуыңыз керек.
Степлермен бекітуге болады.
Оны қалай атаймыз?(степлер)

16. Ей, екі қылышын дайындаған

Бір парақтың үстінен кесіп өтіңіз?(қайшы)

17. Барлығын өткір мұрынмен бекітіңіз:

Тақтаға парақ, қабырғаға плакат.

Мектептегідей өте қажет,

Сондықтан мен үшін үйде де.(түйме)

18. Міне біздің суретіміз дайын.

Қарындаш көп жұмыс істеді.

Бірақ оны түзету керек.

Қарындашты қайрау...(ұштауыш)

19.Ол түймелерден тұрады,

Онымен әрбір мектеп оқушысы таныс.

Ол қысқа уақытта сандарды санай алады.

Бұл не, студент?(калькулятор)

20. Екі парақ бірге
Ол бекітеді, қақпағын ашады.
Сіз оны жағуға болады, өкінбеңіз.
Ал оны бәрі шақырады...?(желім)

21.Бұл таспаны желімдеу үшін қолдануға болады

Мүмкін емес нәрсенің бәрі:

Кітап, жыртылған дәптер

Жөндеу және жөндеу.

Жапсыруға қарсы болмасаңыз,

Бұл сізге көмектеседі...(скотч)

Жарайсыңдар балалар!
Барлық жұмбақтар шешілді -

Портфель дұрыс жиналды!

2-нұсқа: Балаңызды кесілген карталарға қарап, «Оларда не көрсетілген?» Деп айтуды ұсыныңыз. Содан кейін балаңызға ойынның мақсатын түсіндіріңіз.- жеке бөлек элементтерден бір суретті алу.

Бала суретті егжей-тегжейлі «көруді» үйренуі керек, оны жадында сақтап, оны өз бетінше қайталайды, ойша аударып, бөліктерді біріктіреді. Егер балада қиындықтар болса, оған жиналған суреттің үлгісін беру керек.

«Жігіттер, жақында бәрің мектепке барасыңдар, заттарыңды жинап алуларың керекпортфель, онда оқуға ең қажетті заттар ғана болуы керек. Бүгін мен ортақ мектебімізді жинауды ұсынамынпортфель. Қалай ойлайсыңдар, біз мектепсіз не істей алмаймыз?»