Жобаның мақсаты мен міндеттері Жобаның мақсаты: Ақын Сергей Есениннің өмірбаянын зерттеу Сергей Есениннің образдарды пайдаланған шығармаларына талдау жасау. Оқу жобасы: Сергей Александрович Есениннің өмірі мен шығармашылығы Поэзияға кіріспе жобасы

■
■
■
■
■
■
■

Сергей Есенин. Орыстың ұлы ақынының есімі – халық жанының білгірі, шаруа Рус әншісі, оның өлеңдері бұрыннан орыс классикасына айналған, ал Сергей Есениннің туған күнінде оның шығармашылығына табынушылар жиналады.

Ерте жылдар

1895 жылы 21 қыркүйекте Рязань губерниясының Константиново деревнясында тағдыры трагедиялық, бірақ өте оқиғалы көрнекті орыс ақыны Сергей Александрович Есенин дүниеге келді. Үш күннен кейін ол Құдай Анасының Қазан белгішесінің жергілікті шіркеуінде шомылдыру рәсімінен өтті. Әкесі мен шешесі шаруадан шыққан. Әу бастан-ақ олардың некесі онша жақсы болмады, дәлірек айтқанда, олар мүлдем басқа адамдар болды;

Үйлену тойынан кейін бірден Александр Есенин (ақынның әкесі) Мәскеуге оралды, онда ол қасапханада жұмыс істей бастады. Сергейдің анасы өз кезегінде күйеуінің туыстарымен тіл табыса алмай, Сергей өмірінің алғашқы жылдарын өткізген әкесінің үйіне оралды. Оның алғашқы өлеңдерін жазуға итермелеген ата-әжесі болды, өйткені әкесінен кейін анасы жас ақынды тастап, Рязаньға жұмысқа кетті. Есениннің атасы жақсы оқыған және білімді адам, көптеген шіркеу кітаптарын білетін, ал оның әжесі халық ауыз әдебиеті саласында мол білімге ие болған, бұл жас жігіттің ерте тәрбиесіне жақсы әсер етті.

Білім

1904 жылдың қыркүйегінде Сергей Константиновский Земство мектебіне оқуға түсіп, онда 5 жыл оқыды, бірақ оның оқуы бір жылға аз уақытқа созылуы керек еді. Бұған үшінші сыныпта жүрген жас Серёжаның жаман мінез-құлқы себеп болған. Оқу кезінде анасы екеуі әкесінің үйіне қайтады. Болашақ ақын оқуын аяқтаған соң мақтау қағазын алады.

Сол жылы ол туған губерниясының Спас-Клепики ауылындағы приходтық мұғалімдер мектебіне түсу емтихандарын сәтті тапсырды. Оқу кезінде Сергей сонда қоныстанды, Константиновскоеға демалыс кезінде ғана келді. Дәл осы ауыл мұғалімдерін дайындайтын мектепте Сергей Александрович жүйелі түрде өлең жаза бастады. Алғашқы туындылар 1910 жылдың желтоқсан айының басына жатады. Бір апта ішінде келесілер шығады: «Көктемнің келуі», «Күз», «Қыс», «Достарға». Есенин жыл соңына дейін бір топ өлеңдер жазып үлгереді.

1912 жылы мектепті бітіріп, мектепте сауат ашу пәнінің мұғалімі деген аттестат алады.

Мәскеуге көшу

Мектепті бітіргеннен кейін Сергей Александрович туған жерін тастап, Мәскеуге қоныс аударады. Онда ол Крыловтың қасапханасына жұмысқа орналасады. Ол әкесі тұрған үйде, Большой Строченовский жолағында тұра бастайды, қазір Есенин мұражайы осында орналасқан. Есениннің әкесі алғашында ұлының келгеніне қуанып, оған тірек болып, барлық істе көмектесетініне шын жүректен үміттенгенімен, дүкенде біраз уақыт жұмыс істеген Сергей әкесіне ақын болғысы келетінін айтады. және өзіне ұнаған жұмысты іздей бастады.

Алғашында ол «Огни» социал-демократиялық журналын сонда шығарамын деп таратты, бірақ журнал көп ұзамай жабылғандықтан, бұл жоспарлары жүзеге аспады. Одан кейін И.Д.Сытиннің баспаханасында корректордың көмекшісі болып жұмысқа орналасады. Дәл осы жерде Есенин Анна Изрядновамен кездесті, ол кейінірек оның бірінші ортақ әйелі болады. Осымен бір мезгілде ол Мәскеу қалалық халық университетіне оқуға түсті. Шанявский тарихи-филологиялық циклге ауысты, бірақ одан бірден бас тартады. Баспаханада жұмыс істеу жас ақынның көп кітап оқуына мүмкіндік беріп, Суриков атындағы әдеби-музыкалық үйірменің мүшесі болуға мүмкіндік берді.

Ақынның бірінші ортақ әйелі Анна Изряднова сол жылдары Есенинді былай сипаттайды:

Көшбасшы ретінде танылып, жиналыстарға қатысып, заңсыз әдебиеттер таратқан. Мен кітапқа үңілдім, бос уақытымның бәрін оқыдым, бар жалақымды кітапқа, журналдарға жұмсадым, қалай өмір сүру туралы мүлде ойламадым ...

Ақын шығармашылығының гүлденуі

14-ші жылдың басында Есениннің алғашқы белгілі материалы «Мирок» журналында жарияланды. «Қайың» өлеңі жарық көрді. Ақпан айында журналда оның бірқатар өлеңдері басылады. Сол жылдың мамыр айында большевиктердің «Путь правда» газеті Есенинді шығара бастады.

Қыркүйек айында ақын қайтадан жұмыс орнын ауыстырады, бұл жолы корректор болады сауда үйі«Чернышев пен Кобелков». Қазан айында «Проталинка» журналында Бірінші дүниежүзілік соғысқа арналған «Ананың дұғасы» поэмасы жарияланды. Жылдың соңында Есенин мен Изряднова тұңғыш және жалғыз балалары Юрийді дүниеге әкелді.

Өкінішке орай, оның өмірі 1937 жылы өте ерте аяқталады, Юрий атылады және кейінірек оған жалған айып тағылады.

Ұлы дүниеге келгеннен кейін Сергей Александрович сауда үйіндегі жұмысын тастап кетеді.

15-ші жылдың басында Есенин «Дружба», «Мирок» және т. редакциялық комиссия, бірақ комиссияның басқа мүшелерімен «Халықтар досы» журналына материалдарды іріктеу бойынша келіспеушіліктерге байланысты оны тастап кетті. Ақпан айында оның әдеби тақырыптардағы алғашқы әйгілі мақаласы «Әйелдер өмірі» журналында жарияланған «Ярославтар жылап жатыр».

Сол жылдың наурыз айында Петроградқа сапарында Есенин Александр Блокты кездестірді, ол өз пәтерінде өлеңдерін оқыды. Содан кейін ол өз жұмысын сол кездегі көптеген танымал және құрметті адамдармен белсенді түрде таныстырды, олармен бір уақытта пайдалы таныстар орнатты, олардың арасында Добровольский А.А., Рождественский В.А. Сологуб Ф.К. және көптеген басқалар. Нәтижесінде Есениннің өлеңдері бірқатар журналдарда жарияланды, бұл оның танымалдығының артуына ықпал етті.

1916 жылы Сергей оқуға түсті әскери қызметсол жылы «Радуница» өлеңдер жинағын шығарды, бұл оны танымал етті. Ақын Царское селосында императрица алдында өнер көрсетуге шақырыла бастады. Осындай сөздердің бірінде ол оған мемлекеттік елтаңба бейнеленген шынжырлы алтын сағатты береді.

Зинаида Рейх

1917 жылы «Халық ісі» газетінің редакциясында Есенин хатшының көмекшісі Зинаида Рейхті кездестірді, ол бірнеше тілде сөйлейтін және машинкамен жұмыс істейтін өте жақсы ақылды әйел. Олардың арасындағы махаббат бір көргеннен пайда болған жоқ. Барлығы ортақ досы Алексей Ганинмен Петроградты аралаудан басталды. Бастапқыда олар бәсекелес болды және бір сәтте жолдас тіпті сүйікті деп саналды, Есенин Зинаидаға сүйіспеншілігін мойындағанға дейін, қысқаша ойланғаннан кейін ол жауап берді және бірден үйленуге шешім қабылдады.

Сол кезде жастар үлкен қаржылық қиындықтарға тап болды. Олар ақша мәселесін Рейхтің ата-анасының көмегімен шешіп, оларға үйлену тойына қаражат жіберуді өтініп, жеделхат жіберді. Ақша ешқандай сұрақсыз алынды. Жас жұбайлар шағын шіркеуде үйленді, Есенин дала гүлдерін теріп, олардан үйлену букеті жасады. Олардың досы Ганин куәгер болды.

Алайда, олардың некесі басынан-ақ неке түні бұзылды, Есенин сүйікті әйелінің кінәсіз емес екенін және өзінен бұрын біреумен төсек болғанын біледі. Бұл шынымен де ақынның жүрегін елжіретіп жіберді. Сол кезде Сергейдің қаны ағып, жүрегіне реніш ұялады. Петроградқа оралғаннан кейін олар бөлек тұра бастады, тек екі аптадан кейін, ата-анасына сапардан кейін олар бірге тұра бастады.

Бәлкім, Есенин оны қауіпсіз ойнап, әйелін редакциядан жұмыстан кетуге мәжбүр етеді және сол кездегі кез-келген әйел сияқты, ол да мойынсұнуға мәжбүр болды, өйткені бұл уақытта отбасының материалдық жағдайы жақсарды, өйткені Сергей Александрович қазірдің өзінде жұмыс істейтін болды. жақсы қаламақысы бар атақты ақын. Ал Зинаида халық комиссариатына машинистка болып жұмысқа тұруды ұйғарды.

Біраз уақыттан бері ерлі-зайыптылар арасында отбасылық идилия орнады. Олардың үйінде қонақтар көп болды, Сергей оларға қабылдаулар ұйымдастырды, оған құрметті үй иесінің рөлі өте ұнады. Бірақ дәл осы сәтте ақынды қатты өзгерткен мәселелер пайда бола бастады. Оны қызғаныш жеңді, оған алкогольдік проблемалар қосылды. Бірде белгісіз жанкүйердің сыйын тауып, ол Зинаиданы әдепсіз түрде қорлап, жанжал тудырды, бірақ олар бұрынғы қарым-қатынастарына орала алмады; Олардың жанжалдары жиі болып, бірін-бірі қорлай бастады.

Отбасы Мәскеуге көшкеннен кейін қиындықтар жойылмай, керісінше, үйдегі жайлылық, оларды қолдайтын достар жоғалып кетті, оның орнына тозығы жеткен қонақүй бөлмесінің төрт қабырғасы болды; Мұның бәріне әйелімен бала тууға байланысты жанжал қосылды, содан кейін ол астананы тастап, ата-анасымен бірге тұру үшін Орелге баруды ұйғарды. Есенин ішімдікпен қоштасудың ащысын басып тастады.

1918 жылдың жазында олардың қызы дүниеге келді, оның аты Татьяна болды. Бірақ баланың дүниеге келуі Есенин мен Рейх арасындағы қарым-қатынасты нығайтуға көмектеспеді. Сирек кездесетін кездесулердің арқасында қыз әкесіне мүлдем қосылмады және бұл ананың «айлаларын» көрді. Сергей Александровичтің өзі оның некесі сол кезде аяқталды деп сенді, бірақ ресми түрде ол тағы бірнеше жылға созылды. 1919 жылы ақын қарым-қатынасты жаңартуға тырысты, тіпті Зинаидаға ақша жіберді.

Рейх астанаға оралуды шешті, бірақ қарым-қатынас қайтадан жақсы болмады. Содан кейін Зинаида бәрін өз қолына алуға және күйеуінің келісімінсіз екінші баланы дүниеге әкелуге шешім қабылдады. Бұл өлімге әкелетін қателікке айналды. 1920 жылы ақпанда олардың ұлы дүниеге келді, бірақ ақын туғанда да, одан кейін де жоқ. Баланың есімі телефонмен сөйлесу кезінде таңдалады және олар Константинге қоныстанады. Есенин ұлымен Рейх екеуі қалалардың бірінде кездейсоқ жолдарды кесіп өткенде пойызда кездесті. 1921 жылы олардың некелері ресми түрде бұзылды.

Елестету

1918 жылы Есенин имагизмнің негізін салушылардың бірі Анатолий Мариенгофпен кездесті. Уақыт өте ақын бұл қозғалысқа қосылады. Осы бағытқа құмар болған кезеңде ол «Трядница», «Бұзақы өлеңдері», «Бұзақыны мойындау», «Мәскеу мейрамханасы» сияқты бірқатар жинақтарды, сондай-ақ «Пугачев» поэмасын жазды.

Есенин Күміс дәуір әдебиетіндегі имагизмнің дамуына үлкен үлес қосты. Имагист әрекеттеріне қатысқаны үшін ол қамауға алынды. Осы кезде оның жұмысына көңілі толмайтын Луначарскиймен жанжалдасады.

Айседора Дункан

Зинаида Рейхпен ресми ажырасудан екі күн бұрын, суретші Якулов үйінде кештердің бірінде Есенин біздің елде өзінің би мектебін ашуға келген атақты биші Исадора Дунканмен кездесті. Ол орыс тілін білмейтін, сөздік қоры бір-екі оншақты сөзден тұрды, бірақ бұл ақынның бишіге бір көргеннен ғашық болып, сол күні оның құмарта сүйіспеншілігін алуына кедергі болмады.

Айтпақшы, Дункан сұлудан 18 жас үлкен болатын. Бірақ Есениннің биші тұратын Пречистенкадағы зәулім үйге көшуіне тілдік кедергі де, жас айырмашылығы да кедергі болған жоқ.

Көп ұзамай Дункан өзінің мансабының Кеңес Одағында қалай дамып жатқанына қанағаттанбады және ол өз отанына - Америка Құрама Штаттарына оралуды шешті. Айсадора Сергейдің өзіне ергенін қалады, бірақ бюрократиялық процедуралар бұған жол бермеді. Есенин виза алуда қиындықтарға тап болды және оны алу үшін олар үйленуге шешім қабылдады.

Үйлену рәсімінің өзі Мәскеудегі Хамовнический АХАЖ бөлімінде өтті. Осының қарсаңында Айсадора болашақ күйеуін ұятқа қалдырмау үшін туған жылын түзетуді өтінді, ол келісті.

Үйлену тойы 2 мамырда өтті, ерлі-зайыптылар сол айда кетті. Кеңес одағыжәне Есенина-Дунканмен (ерлі-зайыптылардың екеуі де осы фамилияны алды) бірінші болып гастрольге шықты Батыс Еуропа, содан кейін олар АҚШ-қа баруға мәжбүр болды.

Жас жұбайлардың қарым-қатынасы сапардың басынан-ақ нәтиже бермеді. Есенин Ресейде ерекше қарым-қатынасқа үйренген және оның танымалдығы оны бірден ұлы биші Дунканның әйелі ретінде қабылдады.

Еуропада ақын тағы да ішімдік пен қызғаныш мәселесіне тап болды. Әбден мас болған Сергей әйелін балағаттап, дөрекі ұстап, кейде ұрып-соға бастады. Бірде Айседораға ашуланған Есенинді тыныштандыру үшін полиция шақыруға тура келді. Жанжал мен ұрып-соғудан кейін Дункан Есенинді кешірді, бірақ бұл оның жалындылығын суытып қана қоймай, керісінше оны жылытты. Ақын достарының арасында жары туралы менсінбей айта бастады.

1923 жылы тамызда Есенин мен оның әйелі Мәскеуге оралды, бірақ мұнда да олардың қарым-қатынасы жақсы болмады. Қазан айында ол Дунканға олардың қарым-қатынасының үзілгені туралы жеделхат жібереді.

Өткен жылдар және өлім

Исадора Дунканмен ажырасқаннан кейін Есениннің өмірі баяу төмендеді. Үнемі ішімдік ішу, ақынды баспасөзде жария түрде қудалау, үнемі қамауға алу мен жауап алу салдарынан туындаған жүйке аурулары, мұның бәрі ақынның денсаулығына қатты нұқсан келтірді.

1925 жылдың қарашасында ол тіпті Мәскеу клиникасына түсті мемлекеттік университетіжүйке аурулары бар науқастарға арналған. Өмірінің соңғы 5 жылында Сергей Есенинге қарсы 13 қылмыстық іс қозғалды, олардың кейбіреулері ойдан шығарылған, мысалы, антисемитизм айыптары, ал қалған бөлігі алкогольдік бұзақылыққа қатысты.

Есениннің өмірінің осы кезеңінде ол көп нәрсені қайта ойластырды. Бұл кездегі өлеңдер саздылық пен нұрға толы. 1924 жылы досы Александр Ширяевецтің қайтыс болуы оны қарапайым нәрселерден жақсылықты көруге итермелейді. Мұндай өзгерістер ақынның ішкі жанжалын шешуге көмектеседі.

Жеке өмір де идеалдан алыс болды. Дунканмен ажырасқаннан кейін Есенин ақынға сезімі бар Галина Бениславскаяның үйіне көшті. Галина Сергейді қатты жақсы көрді, бірақ ол оны бағаламады, ол үнемі ішіп, көріністер жасады. Бениславская бәрін кешірді, күнде оның қасында болды, оны ішімдік ішетін достары ақынды өз қаражатына мас қылатын түрлі мейрамханалардан шығарды. Бірақ бұл одақ ұзаққа бармады. Кавказға кеткен Есенин Толстойдың немересі Софияға үйленеді. Осыны білген Бениславская атындағы физио-диетикалық санаторийге барады. Семашко жүйке ауруы бар. Кейіннен, ақын қайтыс болғаннан кейін, ол оның бейітінде өз-өзіне қол жұмсады. Өзін-өзі өлтіру туралы жазбасында ол Есениннің қабірінде оның өміріндегі ең қымбат нәрселердің барлығы бар екенін жазды.

1925 жылы наурызда Есенин көптеген ақындар жиналған Галина Бениславскаяның үйінде кештердің бірінде София Толстойды (Лев Толстойдың немересі) кездестіреді. София Борис Пилнякпен бірге келіп, кешке дейін сонда қалды. Есенин оған еріп жүрді, бірақ олар түнде Мәскеуді ұзақ уақыт аралады. Содан кейін София бұл кездесу оның тағдырын шешіп, оған өміріндегі ең үлкен махаббатты сыйлағанын мойындады. Ол оған бір көргеннен ғашық болды.

Осы серуеннен кейін Есенин Толстойдың үйінде жиі көріне бастады және 1925 жылдың маусымында ол Софиямен бірге тұру үшін Померанцевский жолағына көшті. Бір күні олар бульварлардың бірінде жүріп келе жатып, тотықұспен бірге сыған әйелді кездестіреді, ол оларға үйлену тойын айтты, ал сәуегейлік кезінде тотықұс мыс сақинасын алып тастайды, Есенин оны дереу Софияға береді. Ол бұл сақинаға өте риза болды және оны өмірінің соңына дейін киіп жүрді.

1925 жылдың 18 қыркүйегінде Сергей Александрович ұзаққа созылмаған соңғы некеге тұрды. София кішкентай қыздай қуанса, Есенин де Лев Толстойдың немересіне үйлендім деп мақтанатын. Бірақ София Андреевнаның туыстары оның таңдауына онша риза болмады. Үйлену тойынан кейін ақынның үнемі ішімдік ішу, үйден кету, ішімдік ішу және ауруханалар жалғасуда, бірақ София сүйіктісі үшін соңына дейін күресті.

Сол жылдың күзінде Есениннің психиатриялық ауруханаға жатқызылуымен ұзақ уақыт аяқталды, онда ол бір ай болды. Бостандыққа шыққаннан кейін Толстай туыстарына оны соттамасын деп жазды, өйткені ол не болса да, оны жақсы көрді, ол оны бақытты етті.

Психиатриялық ауруханадан шыққаннан кейін Сергей Мәскеуден Ленинградқа кетіп, Англетер қонақүйіне барады. Ол Клюев, Устинов, Приблудный және басқалар сияқты бірқатар жазушылармен кездеседі. Ал 27-нен 28 желтоқсанға қараған түні тергеудің ресми нұсқасы бойынша ол орталық жылу құбырына асылып, өз өмірін қиды. арқан. Оның өзіне қол жұмсаған жазбасында: «Қош бол, досым, сау бол» деп жазылған.

Тергеу органдары ақынның депрессиялық жағдайын алға тартып, қылмыстық іс қозғаудан бас тартты. Дегенмен, көптеген сарапшылар, сол кездегі де, замандастары да Есениннің зорлықпен өлімі нұсқасына бейім. Бұл күмәндар суицид орнын тексеру туралы қате жасалған хаттамаға байланысты туындаған. Тәуелсіз сарапшылар денеден зорлық-зомбылықпен өлім іздерін тапты: сызаттар мен кесулер ескерілмеген.

Сол жылдардағы құжаттарды талдаған кезде басқа да сәйкессіздіктер анықталды, мысалы, сіз өзіңізді тік құбырдан асып кете алмайсыз. 1989 жылы құрылған комиссия күрделі тергеу жұмыстарын жүргізіп, ақынның өлімі табиғи - тұншықтырып өлтіруден болған деген қорытындыға келді, Кеңес Одағында 70-ші жылдары өте танымал болған барлық болжамдарды жоққа шығарды.

Сараптамадан кейін Есениннің денесі пойызбен Ленинградтан Мәскеуге жеткізілді, онда 1925 жылы 31 желтоқсанда ақын Ваганковский зиратында жерленді. Ол қайтыс болған кезде небәрі 30 жаста еді. Олар Мәскеудегі баспасөз үйінде Есенинмен қоштасты, тіпті желтоқсанның аязына қарамастан, мыңдаған адам келді. Қабір күні бүгінге дейін сол жерде, кез келген адам зиярат ете алады.

«ҚАЙЫН МАҚТА ЕЛІНДЕ» шығармашылық жобасы

Мәселе: көркемдік ерекшелікС.А.Есениннің шығармашылығы
Мотивация» Рязань мәдениетінің шығу тегі, поэзияның өнердің әртүрлі салаларына әсері туралы білім.
Қоғам: үлкен балалар мектепке дейінгі жас, музыка жетекшісі, No11 «Аралар» тобының мұғалімі Роднова Г.Н.
Ұзақтығы: ұзақ мерзімді (бір жыл ішінде).
Мақсат:балалардың шығармашылығын дамыту танымдық қабілеттерәлеуметтік үлгіленген қызмет процесінде.
Тапсырмалар:
1. Балалар мен ересектердің белсенді әрекеттерін дамыту:
- қойылған мақсатқа (мәселеге) негізделген тапсырмаларды анықтау қабілеті
- өз таңдауын негіздей отырып, өз іс-әрекетін жоспарлай білу
2. Балалардың сөзжасам, музыкалық, бейнелеу әрекеті, безендіру арқылы мәнерлі көркем образ жасау қабілетін дамыту.
3. Жинақталған білім деңгейін көтеру:
- балаларды ақын шығармашылығына сүйене отырып, сөз құрауға баулу
- поэтикалық бейненің мәнерлілігін корреляциялау қабілетін дамытуды жалғастыру тән ерекшеліктеріРязань облысының халқы, оны тиісті бөлшектермен, элементтермен, бірлестіктермен (театр, музыка, кескіндеме) толықтырады.
- балаларды жасалған образдарда С.А.Есениннің сөз шеберлігіне тән эмоционалды көңіл-күй мен сипаттарды жеткізуге ынталандыру.
4. Көркемдік талғамын дамыту
5. Балаларды шығармашылық топтарға біріктіру кезінде коммуникативті дағдыларды дамыту
Қызмет өнімдері: бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз етуді құру, сабақтар топтамасын әзірлеу, экскурсиялар, көрнекі және тиімді материалды ресімдеу (мерекелік сценарий, балалар мен ата-аналардың шығармашылығының «Галереясы»).
Жоба кезеңдері бойынша балалар мен ересектердің іс-әрекетін бөлу
«Қайың-хинц елінде»
1-кезең.
Мұғалімнің іс-әрекеті:
1. Мәселені тұжырымдайды - С.А.Есенин шығармашылығының өнердің әр түріне әсерін талдау.
2. Поэзия, музыка, сурет әлемімен таныстырады.
3. Тапсырмаларды қалыптастырады - сүйікті өлеңін таңдап, сезімдерін музыкамен, суретпен білдіру.
Балалардың іс-әрекеті:
1. Мәселеге кірісіңіз: иллюстрацияларды қараңыз, поэзия мен музыка тыңдаңыз.
2. Мәселеге дағдыланыңыз: ақын шығармашылығын зерттеуге белсенді қатысушы болыңыз.
2-кезең.
Мұғалімнің іс-әрекеті:
1. Мәселені шешуге жетелейді
2. Іс-әрекетті жоспарлайды (тәжірибе арқылы мәселенің шешімін табу, табылған шешімін мазмұнды іс-әрекетте жүзеге асыру)
3. Іс-шараларды ұйымдастырады
Балалардың іс-әрекеті:
1. Тапсырманы қабылдау – сабаққа қатысу, сайыстар, викториналар, практикалық материал жинау.
3-кезең.
Мұғалімнің іс-әрекеті:
1. Жоба бойынша жұмысты ұйымдастырады – шешімдерді іздеуге, тәжірибе жасауға, табылған шешімді мазмұнды іс-әрекетке енгізуге кезең-кезеңімен бағыттайды.
2. Бастаманы белсендіреді
3. Жағдайды тең серіктестік негізінде жүзеге асырады.
Балалардың іс-әрекеті:
1. Ересек адамның тәжірибесіне сүйене отырып, проблемалардың шешімін өз бетінше іздейді
2. Баспа қызметі (өлеңдері бар кітаптар, альбомдар)
4-кезең.
Мұғалімнің іс-әрекеті:
1. Көрмелердің, кітаптардың, альбомдардың, концерттердің, конкурстардың, театр кештерінің тұсаукесерін ұйымдастырады.
Балалардың іс-әрекеті:
1. Мерекенің соңғы кезеңінен өтіңіз.
Күтілетін нәтижелер.
Жақын мерзім.
1. Шығармашылық топ құру
2. Жұмыс жоспарын құру
3. Балалар мен ересектердің бірлескен іс-әрекетінің кезеңдерін дамыту, сабақ конспектісін, ойын-сауық сценарийлерін, экскурсияларды, қорытынды мерекені құрастыру.
Орта мерзімді.
1. Іскерлік ойындарбалалармен және ересектермен.
2. Фактілерді, құжаттарды, оқиғаларды иллюстрациялық жинақтау.
3. Жарыстар, әдеби байқауларжәне викториналар, экскурсиялар.
4. Педагогикалық кеңесте қорғау.
Ұзақ мерзімді.
1. Қойылым, театрландырылған көрініс.
2. Баспасөз конференциясы – шығармашылық «экспедицияның» есебі.
3. Жарнама.
4. Балалар мен ересектердің бірлескен жобалық іс-әрекетіндегі тәжірибені жалпылау.

Оқу процесін ұйымдастыру.

Мақсат:балалардың С.А.Есенин өмірі мен оның поэзиясы туралы білімдерін кеңейту және байыту. Жерлесіміздің рухына деген сүйіспеншілікке, құрметке тәрбиелеу.
Оқу процесі келесі құрамдас бөліктерден тұрады:
- жеке, топтық, топтық әңгімелер,
- мақсатты серуендер (С.А.Есенин ескерткіші, С.А.Есенин атындағы көше, С.А.Есенин атындағы концерт залы, педагогикалық университетіЕсенин атындағы кітапхана, С.А.Есенин атындағы кітапхана),
- Константиново ауылына экскурсия (мемориалдық-мұражай кешеніне бару),
- ойын-сауық (поэтикалық, музыкалық).
Материалдар мен нұсқаулықтар:
1. С.А.Есениннің поэзиялық жинақтары
2. «Сары қалақай жайлаған өлкеде...», «Көк көңілді ел...», «Маған осы әнді айтасың...» фотоальбомдары.
3. Панорамалар «О, Русь, қанат қағады...», «Көгілдір жалюзи бар аласа үй...»
4. «Сақина, Есенинский Русь», «Алтын тоғай көндірді...» көрмелері.
5. «Тастанды жерімсің...», «Айтылмас, көк, нәзік...» вернисаждары.
6. Ашық хаттар жинағы
7. Музыкалық кітапхананы таңдау
Ересектер мен балалардың бірлескен іс-әрекетінің міндеттері мен мазмұны.
Мақсаты: театрландырылған, музыкалық және бейнелеу іс-әрекеттері арқылы балаларды С.А.Есенин шығармашылығымен таныстыру.
«Қайың елі» жобасының мақсат ағашы
КЕЛЕДІМ – проблеманы таңдау қажеттілігін және балалар мен ересектердің дайындығының оңтайлы деңгейін көрсету, даму идеясының маңыздылығы мен құндылығын көрсету, оны қабылдауға ықпал ету.
I CAN – моральдық және материалдық ынталандыру, өзін көрсету мүмкіндігі.
ЖАСАЙМЫН – сабақтар, мақсатты серуендер, экскурсиялар, көрмелер, семинарлар, кештер, ойын-сауық, байқаулар, мерекелер.
МЕН АЛДЫМ – жетістік жоғары деңгейпсихологиялық дайындығы, білім, білік, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін қалыптастыру.
Театрландырылған іс-шаралар.
Мақсаты: - балалардың С.А.Есениннің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұматтарын кеңейту, мәтінді талдау дағдыларын дамыту, балалардың поэтикалық сөзбен жұмыс істеу қабілетін дамыту, С.А.Есениннің поэтикалық шығармаларымен кездесуден жағымды эмоциялық көңіл-күй қалыптастыру.

1. С.Есениннің өмірі мен шығармашылығымен таныстыру
- С.Есениннің өмірі мен шығармашылығы, С.Есенин шығармашылығындағы Константиново ауылы, Рязань облысының табиғаты және С.Есениннің өлеңдері туралы әңгіме.
2. С.Есениннің өлеңдері
- табиғат туралы өлеңдер, аналар туралы өлеңдер, Ресей туралы өлеңдер.
3. Мерекелер, ойын-сауық
- әдеби викторина«Сіз менің ойлы және жұмсақ жерімсіз»
- «Айтылмас, көк, нәзік...» поэзия кеші.
- «Шыңғыр, ринг Есенинский Русь...» музыкалық-әдеби фестивалі.
Музыкалық әрекет.
Мақсаты: жерлесіміз С.Есениннің ән авторы ретіндегі білімдерін бекіту, ән репертуарын белсенді қабылдауға және кейіннен орындауға ынталандыру, балаларға Есенин әнінің орыс шығармашылығы үшін қандай зор байлығы бар екендігі туралы түсінік беру, жағымды көзқарас қалыптастыру. Поэзия С.Есенинмен кездесуден әсерлі көңіл-күй, музыкаға қойылған.
Жұмыс принциптері:
-балаларды музыкалық шығармашылық іс-әрекетке барынша тарту
- эмоционалды көңіл-күйдің негізі «ойын-сауық»
- дамыту коммуникативті мінез-құлық(балалар-ересектер)
- балалардың бейімділігі мен қабілетіне қарай саралау
- музыка жетекшісінің сабақты, ойын-сауық пен мерекелерді өткізуге шығармашылық қатынасы
- тақырыптық тәсіл.
С.Есениннің сөзіне жазылған әндердің репертуары:
«Ақ қайың», «Сен менің құлаған үйеңгімсің», «Алтын жапырақ айналады...», «Анаға хат», «Ой, шомылдым...», «Алтын тоғай мені көндірді», «Мен» өкінбеймін, қоңырау шалмаймын, жыламаймын...»
С.Есенин туралы әндердің репертуары:
«Константиново селосында», «Рязань әні»
Ойын-сауық:
Концерт-әңгіме «Мен білмеймін бұдан асқан сұлу Отан...»
Қорытынды музыкалық және әдеби фестиваль:
«Шыңғыр, Есениннің Русский...»
Көрнекі әрекет.
Мақсаттары: балаларды жанрлардың бірімен таныстыруды жалғастыру бейнелеу өнері- пейзаж, көру кезінде мәнерлілік құралдарын, бояуды, композицияны ерекшелеуге үйрету, ақынның өлеңде берген көңіл-күйін сезіну, әр түрлі ауа-райы мен жыл мезгілдерін бейнелейтін пейзаждарды бейнелеу қабілеттерін дамыту, акварель бояуларының бірнеше түсін пайдалана білуге ​​жаттықтыру. кешкі немесе таңғы аспанды басқа түсті бояуларды құю және тұндыру арқылы бейнелеу кезінде.

ӘДЕБИЕТ ЖОБАСЫ ТАҚЫРЫП «Поэзиядағы туған табиғат С.Есенин және А.Блок».

Аяқталды:

6-сынып оқушысы

МБОУ Павлов атындағы орта мектеп

Тарасенков Сергей

• Мақсаты: Ақындардың көзқарасын түсіну туған табиғатА.Блок пен С.Есенин поэзиясын мысалға ала отырып.Тапсырмалар:

• Ақындардың өмірбаянын оқу
• Табиғат құбылыстары туралы өлеңдерді таңдау
• Өлеңді мәнерлеп оқуға үйрету
• Сұраққа жауап беріңіз: Ақындар Ресей табиғатымен қалай байланысты болды?

Жоба нәтижесі:

• мәнерлеп өлең оқу
• Компьютерлік презентация

Блоктау Александр Александрович

Александр Блоктың өмірбаяны

Блоктың ата-анасы болашақ ақын дүниеге келгеннен кейін бірден ажырасып, ол Санкт-Петербургтік профессорлық отбасылар тобына жататын анасының отбасында өсті. 1898-1901 жылдары Петербург гимназиясын бітіргеннен кейін Петербург университетінің заң факультетінде оқиды.

Блок ақын ретінде орыс классикалық әдебиетінің дәстүрлерінің әсерінен қалыптасты. Ол өлең жазуды ерте бастаған. Оның ақындық жолының басында В.А.Жуковскийдің мистикалық романтизмі оған ең жақын болып шықты. Табиғат жыршысы, Жуковский атағандай, ақынға сезімнің тазалығы мен асқақтығын, қоршаған әлемнің сұлулығын түсінуді, Құдайдың құпиясымен байланыста болуды және тірілердің шегінен шығу мүмкіндігіне сенуді үйретті.

ҚЫЗЫҚ ФАКТ:

Блок өзінің алғашқы өлеңдерін бес жасында жазған.

Сондай-ақ астероид ақынның атымен аталған

Таң Александр Блок Орнымнан тұрып, қолымды үш рет көтердім. Олар ауа арқылы маған қарай жүгірді Таңның салтанатты үндері, Биіктіктерге қызыл киіну. Әйел орнынан тұрғандай болды Мен шіркеуге барғанда дұға еттім, Ал қызғылт қолымен лақтырды Мойынсұнғыш көгершіндерге арналған астық. Олар жоғарыда ақ түсті, Ағарту, жіпке созылған Жақында бұлтты шатырлар Олар қанаттарын алтындай бастады. Қарызға алған ақшаларын алтын жалатып, Терезеде биік тұру Мен кенеттен үлкен допты көрдім, Қызыл тыныштықта қалқып жүр. http://ruspoeti.ru/aut/blok/t/14.html

Өмірбаяны

Сергей Александрович Есенин 1895 жылы 3 қазанда Рязань губерниясының Константиново селосында шаруа отбасында дүниеге келген, әкесі - Александр Никитич Есенин (1873-1931), анасы - Татьяна Федоровна Титова (1875-1955). 1904 жылы Есенин Константиновский Земство мектебіне барды, содан кейін жабық шіркеу-мұғалімдер мектебінде оқи бастады.

Мектепті бітіргеннен кейін, 1912 жылдың күзінде Есенин Мәскеуге келді, кітап дүкенінде, содан кейін И.Д.Сытиннің баспаханасында жұмыс істеді.

1913 жылы А.Л.Шанявский атындағы Мәскеу қалалық халық университетінің тарих-философиялық факультетіне волонтер студент ретінде оқуға түседі. Ол баспаханада жұмыс істеп, Суриков әдеби-музыкалық үйірмесінің ақындарымен байланыста болды.

С.Есениннің әкесі мен анасы

Есенин мен Айседора Дункан, 1922 ж

С.А.Есенин және

С.А.Толстай

Құс шие ағашы қар жауып тұр...

Құс шие ағаштары қар жауып, Жасылдар гүлдеп, шық. Өркенде, өркендерге қарай еңкейіп, өрендер жолақпен жүреді.

Жібек шөптер кетті, Шайырлы қарағай иісі. Әй, шалғындар мен емен тоғайларың, – Көктемге мас болдым.

Құпия жаңалықтар жаныма кемпірқосақтай жарқырайды. Мен келін туралы ойлаймын, тек соны жырлаймын.

Бөртпе сен, құс шие, қармен, Ән сал, құстар, орманда. Мен көбік сияқты тұрақсыз жүгіріспен түсті өріске таратамын.

Жобамен жұмыс істеу барысында мен мынаны білдім:

• А.Блок пен С.Есенин Ресей табиғаты туралы көп өлеңдер жазды.
• Авторлар өз өлеңдерінде өз елінің табиғатын сүйіспеншілікпен, нәзік сезіммен айтады.
• Осы ақындардың өлеңдерін оқи отырып, табиғаттың жаны бар, оның тірі екенін түсінемін.

1. 1."
2. <..." target="_blank"> 2.
   • Жобаны 11 сынып оқушылары дайындады:
   • Ирина Изотова мен Юлия Скрипкина
   Сергей Есенин лирикасындағы Отан тақырыбы
4. Отан тақырыбы қай уақытта да өзекті..." target="_blank"> 3. Тақырыпты жаңарту
   • Отан тақырыбы қай уақытта да өзекті
   • Отан тақырыбы 18-19 ғасырлардағы көптеген ақын-жазушылардың шығармаларында көрініс тапқан.
6. «Отан» тақырыбының шығармашылықтағы жетекші орнын белгілеңіз..." target="_blank"> 4. Мақсат
   • С.А.Есенин шығармашылығындағы «Отан» тақырыбының жетекші орнын атап өтіңіз
7. 5. Мақсаттар
   • С.Есениннің шығармашылығын зерттеңіз
   • Өлеңдерде табиғатты бейнелеу ерекшеліктерін атап өту
   • Есениннің өлеңдерінде Отан тақырыбы қандай орын алатынын табыңыз
9. «Мен саған ғана гүл шоқтарын тоқып жатырмын,
• Гүлдер..." target="_blank"> 6.
  • «Мен саған ғана гүл шоқтарын тоқып жатырмын,
  • Сұр тігіске гүл себемін.
  • О, Рус, бейбіт бұрыш,
  • Мен сені сүйемін, мен саған сенемін»
  • С.Есенин
• 7. Есенин лирикасындағы Отан тақырыбы Орыс ауылы, орталық Ресейдің табиғаты, ауызша халық шығармашылығы, ең бастысы, орыс классикалық әдебиеті жас ақынның қалыптасуына күшті әсер етіп, оның табиғи талантын жетелеген. «Менің өлеңдерім бір ұлы махаббатпен, туған жерге деген махаббатпен өмір сүреді. Туған жерді сезіну – менің жұмысымның өзегі». С.Есенин
• 8. Халық бастаулары Пейзаж лирикасы Отан тағдыры туралы философиялық толғаулар
• 9. С.Есенин Рязань губерниясында Константиново селосында шаруа отбасында туып өскен.
  • «Мен атмосферада өстім
  • халық поэзиясы» -
  • ол есіне алады. Поэтикалық
  • Есениннің сөзі дамыды
  • халықтық дәстүр рухында.
• Халық өмірінің әлемі өзінің барлық көріністерімен ашылады..." target="_blank"> 10.
  • Есенинді оқығанда халық өмірінің әлемі өзінің барлық көріністерімен көз алдымызда ашылады. Ал ақынның арқасында тамаша мерекелік күйге еніп кеткендейміз.
  • Сезімтал, қабылдағыш жан айналасындағылардың бәріне үн қосып, ғасырлар бойы халық жасаған тыныш әнмен, орыс адамы өзінің қуанышы мен мұңын айтуды әдетке айналдырған, бұл оның білімі де, онымен астасып кетуі де болды. ол. Демек, Есенин лирикасы табиғатты руханиландыратын, оған адами қасиеттерді, адамның уайымы мен мұңын, үміті мен қуанышын дарытқан халықтық дәстүрден туған әнге айналады.
  Халықтық шығу тегі
• 11. Фольклор С.Есенин поэзиясындағы дүниенің көркем суретінің негізі ретінде. Есенин поэтикасының негізі халықтық болып табылады, онда дәстүрлі орыс фольклорының әсері әлдеқайда күшті. Шөп көрпеде әнмен тудым. Көктемнің таңдары мені кемпірқосаққа айналдырды. Мен есейдім, Купала түнінің немересі, Бақсының ымырты мен үшін бақыт болжайды. Пайғамбар-жүрек, көгершін-ана, жел-сұңқар, келін-қайың, қозы-ай, боран-қыз - бұл ақынның халық шығармашылығы зертханасынан келген сүйікті троптарының толық тізімі емес.
• 12. С.Есенин лирикасындағы табиғат Құс шие ағаштары қар жауып, Жасыл жайлау гүлдеп, шық. Өркенде, өркендерге қарай еңкейіп, өрендер жолақпен жүреді. Жібек шөптер кетті, Шайырлы қарағай иісі. Әй, шалғындар мен емен тоғайларың, - Көктемге мас болдым. Есениннің сөздік кескіндемесінің барлық байлығы мақсатқа бағынады - оқырманға табиғаттың сұлулығы мен өмір беретін күшін сезіндіру:
• olits..." target="_blank"> 13. Пейзаждық лирика Пейзаждық лириканың ерекшеліктері
  • тұлғалау
  • түсті бояу
  • дыбыс жазу
• 14. Есенин поэзиясындағы табиғатты бейнелеу ерекшеліктері Салыстырулар, образдар, метафоралар, барлық ауызша құралдардың құрылымы шаруа өмірінен алынған, туған, түсінікті. Мен жылылыққа қол созып, нанның жұмсақтығын жұтып, қиярды қытырлақ тістеймін, тегіс беттің ар жағында дірілдеген аспан бұлтты тізгіннен алып шығады. Мұнда тіпті диірмен – жалғыз қанаты бөрене құс – көзін жұмып тұр.
• 15. Есенин лирикасындағы түрлі-түсті бояудың қолданылуы Есенин өлеңдерінде қызылдың алуан түрлі реңктері бар: алқызыл, алқызыл, қып-қызыл, қып-қызыл; сары реңктері жиі «металл» дыбысты қабылдайды: алтын, мыс; көп жасыл, көк және көгілдір. Ақ, қара, сұр түстер бар, бірақ жалпы Есениннің өлеңдері таза, мөлдір, кейде нәзік, кейде ашық түстер мен реңктермен боялған «Тағандарды қызыл от қанды / Айдың ақ қабақтары қылшықта .. Шалшық қаңылтырмен жарқырайды ... / Қайғылы ән , сен орыстың қасіретісің.» («Қара, содан кейін сасық бозғылт!») «Алтын жұлдыздар ұйықтады / Артқы судың айнасы дірілдеп / Жарық таң. / Аспанның торын қызартады» («Қайырлы таң!»)
• 16. Ақынның сүйікті түстері – көк және ашық көк. Бұл түс реңктері Ресей кеңістігінің шексіздігі сезімін күшейтеді ... Есениннің табиғаты қатып қалған пейзаждық фон емес: ол өмір сүреді, әрекет етеді және адамдар тағдыры мен тарих оқиғаларына құштарлықпен жауап береді. Алтын тоғай Қайыңды, көңілді тілден, Ал тырналар мұңайып ұшқан, Енді ешкімге өкінбей.
• 17. Өлеңдеріндегідей табиғат халық өнері, өзін адамдай сезінеді, ал адам өзін ағаш, шөп, өзен, шалғын сияқты сезінеді. Мен үйден шықтым, Көк Рустен кеттім. Тоған үстіндегі үш жұлдызды қайың орманы қарт ананың мұңын қыздырады. Мен жақында оралмаймын, жақын арада емес! Боран көпке дейін ән салып, шырқайды. Бір аяқтағы кәрі үйеңкі көгілдір Русті қорғайды.
• 18. Дыбыстық кескіндеменің пейзаж лирикасында қолданылуы Есениннің өлеңдерінде дыбыстық бейнелер жиі кездеседі: «Шыңғырған алтын жалатылған орман сақиналары»; «Қыс ән салады, шақырады, / Шалғай орман тыныштандырады / Қарағайлы орманның шырылдауымен»; «Мен адасып кеткім келеді/Жүз құрсақ сақиналарыңыздың жасылында». Есенин поэзиясында сондай-ақ «қамыстың сыбдыры», «созылған күрсініс», «арпа сабаны ақырын ыңылдайды» және ысқырық, гуіл, жылау, ән және т.б. дыбыстық бейнелер
• 19. Философиялық лирика Ерекшеліктері философиялық лирика Көңіл күйілирикалық қаһарманның мойындауы терең мағынаФилософиялық лирика ерекшеліктері Лирикалық қаһарманның көңіл күйі терең мағыналы мойындау.
• 20. Өмірінің соңғы жылдарындағы лирика 1924-1925 жылдар С.Есениннің таңғажайып шығармашылық белсенділігімен ерекшеленді, бұл өмір оны кейде үмітсіз дерлік жағдайда қалдырғанымен, оның өмір сүруге және жасауға дайындығын растады. Ақын халқы мен Отаны үшін қиын-қыстау кезеңдерді сезініп, басынан өткергендіктен осы кезеңде жазылған өлеңдері терең философиялық мағынамен ерекшеленеді.
• 22. Отан тағдыры туралы философиялық толғаулар Ақынның жаңғыру кезеңі басталады. С.Есенин өзі еңбегін арнаған Отанының енді оған мұқтаж болмай қалғанын, оның халық тіршілігінен алшақ қалғанын, олардан оқшауланғанын, олар үшін «бөтенге» айналғанын үреймен көрді.
• Ammo like..." target="_blank"> 23. Соңғы жылдардағы конфессиялық лирикалар
  • Ақынның барлық дерлік өлеңдері соңғы жылдар, айқын немесе жанама түрде оның тағдырының танылуы жақын екенін көрсетеді. Соның ішінде «Алтын тоғай көндірді...» шағын шедеврі.
  • (1924), қайырлы
  • барлық нәрсенің дыбыстық сипаты
  • Есениннің шығармашылық мотивтері
  • қаңғыбас, қысқа мерзімді
  • адамның жер бетінде болуы...
• 24. С.А.Есениннің Отанға, табиғатқа деген риясыз махаббатпен сусындаған өлеңдері бүгінгі ұрпаққа үлгі.
• 25. Қорытынды «Есенин мәңгілік, мына көлдей, мына аспанда». Тихонов Н.С