Ներքին հակամարտության տեսակների ախտանիշների կանխարգելում: Ներքին հակամարտություններ

Ընթերցանության ժամանակը, 5 րոպե

Ներքաղաքական հակամարտությունը դժվար լուծված հակասություն է, որը տեղի է ունենում մարդու ներսում: Ներխուժման հոգեբանական կոնֆլիկտը անհատի է զգում որպես հոգեբանական բովանդակության լուրջ խնդիր, որը պահանջում է արագ լուծում: Այսպիսի դիմակայությունը կարող է միաժամանակ արագացնել ինքնազարգացման գործընթացը, ստիպելով անհատականությունը մոբիլիզացնել իր սեփական ներուժը եւ վնասել անհատին, դանդաղեցնելով ինքնասիրության գործընթացը: Ներքաղաքական հակամարտությունը ծագում է այն պայմաններում, երբ մարդկային միտքը բախվում է հետաքրքրության ուղղությամբ եւ հակառակը, նվազում է:

Ներքաղաքական հակամարտության հայեցակարգը

Անհատի ներքին դիմակայությունը կոչվում է դիմակայություն, որը ծագում է մարդու հոգեբուժության ներսում, ինչը բախում է վիճահարույց, հաճախ հակառակորդ ուղղորդված դրդապատճառների բախում:

Առճակատման այս բազմազանությունը բնորոշ է մի շարք հատուկ հատկությունների: Ներքաղաքական հակամարտության առանձնահատկությունները.

• Հակամարտության անսովոր կառուցվածքը (ներհամակարգային դիմակայությունը չունի անհատների կամ մարդկանց խմբերի ներկայացրած փոխգործակցության առարկա).
• Ստացված լատենտությունը `ներքին հակասությունը հայտնաբերելու դժվարությամբ, քանի որ անհատը հաճախ տեղյակ չէ, որ դա առճակատման վիճակում է, նա կարող է նաեւ թաքցնել իր պետությունը դիմակի կամ ակտիվ գործունեության ներքո:
• Դրսեւորման եւ արտահոսքի ձեւերի առանձնահատկությունը, քանի որ ներքին դիմակայությունը տեղի է ունենում բարդ փորձի տեսքով եւ ուղեկցվում է. Դեպրեսիվ պետություններ, սթրես:

Ներարկային հակամարտության ամենաակտիվ խնդիրը մշակվել է արեւմտյան հոգեբանական գիտության մեջ: Նրա գիտական \u200b\u200bհիմնավորումը անքակտելիորեն կապված է Զ. Ֆրեյդի հոգեվերլուծական տեսության հիմնադիրի հետ:

Ներկառուցված կոնֆլիկտի բոլոր մոտեցումներն ու հասկացությունները պայմանավորված են անհատի բովանդակությունն ու էությունը հասկանալու առանձնահատկություններով: Հետեւաբար, տարբեր հոգեբանական դպրոցներում ձեւացող անձի ընկալումից հրաժարվել են, ներքին դիմակայության քննարկման մի քանի հիմնական մոտեցում կարող է առանձնանալ:

Ֆրեյդը ապացույցներ բերեց ներխուժման առճակատման բիոպիկոլոգիական եւ կենսապահովման բովանդակության մասին: Ըստ էության, մարդու հոգեբանությունը հակասական է: Դրա աշխատանքը կապված է կենսաբանական ցանկությունների եւ սոցիալ-մշակութային կայանների միջեւ առաջացած մշտական \u200b\u200bլարվածության եւ հաղթահարման հետ, անգիտակից բովանդակության եւ գիտակցության միջեւ: Հակասության մեջ է եւ անընդհատ դիմակայություն է, որ Freud- ի հայեցակարգի համաձայն, ինտրտիվային դիմակայության ողջ էությունը եզրափակվում է:

Հետագա զարգացում Նկարագրված հայեցակարգը ստացավ իր հետեւորդների գրություններում. Կ. Յունգ եւ Կ. Հյունեյ:

Գերմանացի հոգեբան Կ. Լեւինը առաջ է քաշել «Դաշտային տեսություն» կոչվող ինտրտիվական հակամարտության իր գաղափարը, որի համաձայն անհատի ներքին աշխարհը զուգահեռ ընկնում է բեւեռային ուղղորդված ուժերի ազդեցության տակ: Մարդը պետք է ընտրի նրանցից: Երկու նման ուժերը կարող են լինել դրական կամ բացասական, նրանցից մեկը կարող է լինել բացասական, իսկ մյուսը դրական: Հակամարտության ծագման հիմնական պայմանները Կ. Լեւինը անհատի համար համարեց նման ուժերի հավասարությունը եւ հավասար նշանակությունը:

Կ. Ռոջերսը հավատում էր, որ ներքին կոնֆլիկտի ծագումը պայմանավորված է իր մասին գաղափարների անհամապատասխանության եւ նրա գաղափարը իդեալական «ես» -ի պատկերացումների հետ: Նա համոզված էր, որ նման միջադեպերը կարող են լուրջ խանգարումներ առաջացնել մտավոր գործունեության մասին:

A. Maslow- ի կողմից մշակված ներհամայնքային դիմակայության հայեցակարգը շատ տարածված է: Նա պնդում է, որ կառույցը հիմնված է հիերարխիայի կարիքների վրա, որոնցից բարձրը պահանջում է: Հետեւաբար, ներգանգային հակամարտությունների ծագման հիմնական պատճառը ինքնաբացարկի ցանկության եւ ձեռք բերված արդյունքի ցանկության միջեւ անջրպետն է:

Խորհրդային հոգեբանների շրջանում, որոնք նշանակալի ներդրում են ունեցել դիմակայության տեսություններում, կարող են առանձնանալ ներգանգային հակամարտության հայեցակարգերով Ա. Լուրիա, Վ. Մերոնեւի եւ Ա. Լեոնտեւի:

Լուրիան ներգաղթային դիմակայություն համարեց որպես երկու հակադիր ուղղված, բայց ուժի հավասար միտումների բախում: Վ. Մերլին - Որպես խորը անձնական անձնական դրդապատճառների եւ հարաբերությունների անբավարարության հետեւանք: F. Vasilyuk - Որպես դիմակայություն անհատի անհատականության գիտակցության մեջ ցուցադրված երկու ներքին դրդապատճառների միջեւ, որպես անկախ հակառակ արժեք:

Ներարկային հակամարտության խնդիրը Լեոնտեւի կողմից դիտարկվեց որպես լիովին նորմալ երեւույթ: Նա հավատում էր, որ ներքին դիմակայությունը բնորոշ էր անհատական \u200b\u200bկառուցվածքին: It անկացած անհատականություն իր սարքում հակասական է: Հաճախ, նման հակասությունների լուծումը կատարվում է ամենապարզ տատանումներում եւ չի հանգեցնում ներգանգային հակամարտության առաջացմանը: Երբեմն հակամարտության կարգավորումը գերազանցում է ամենապարզ ձեւերի սահմաններից, դառնալով գլխավորը: Դրա հետեւանքը ներգաղթային դիմակայությունն է: Նա հավատում էր, որ ներքին հակամարտությունը անհատի դրդապատճառային դասընթացների նպատակային հիերարխիայի պայքարի արդյունքն է:

Ա.Ադլերը հիմք համարեց ներքին հակամարտությունների «անլիարժեքության համալիր» ծագումը, որը ծագում է մանկության մեջ, անբարենպաստ սոցիալական միջավայրի ճնշման տակ: Բացի այդ, Ադլերը նաեւ հատկացրեց ներքին դիմակայության թույլտվության հիմնական մեթոդները:

E. FROMM, բացատրելով ներգաղթային առճակատումը, առաջարկեց «Էրզենցիալ Դիքոտոմիայի» տեսությունը: Նրա հայեցակարգը կարդում է, որ ներքին հակամարտությունների պատճառները ստում են անհատի երկկոտ բնույթում, որը գտնվել է լինելու խնդիրների մեջ. Անձի, կյանքի եւ մահվան սահմանափակ կյանքի խնդիրը եւ այլն:

Է. Էրիքսոնը հոգեբանական ինքնության ձեւավորման փուլերի իր հայեցակարգում, գաղափարը առաջ քաշելով, որ ամեն տարիքային փուլը նշում է գերագույն հաղթահարման իրադարձությունները կամ անբարենպաստությունը:

Հաջող ելքով, կա դրական անձնական զարգացում, դրա անցումը հաջորդ կյանքի ժամանակահատվածին `օգտակար նախադրյալներով` իր բարենպաստ հաղթահարման համար: Գնաժամային իրավիճակից անհաջող ելքի դեպքում անհատը նախորդ փուլի համալիրներով անցնում է սեփական կյանքի նոր ժամանակահատվածի: Էրիկսոնը կարծում էր, որ գրեթե անհնար է զարգացման բոլոր փուլերը անվտանգ անցնել, հետեւաբար յուրաքանչյուր անհատ ուսումնասիրում է ներգանգային դիմակայության ծագման նախադրյալները:

Ներքաղաքական հակամարտության պատճառները

Ներքաղաքական հոգեբանական կոնֆլիկտն ունի երեք տեսակի պատճառներ, որոնք հրահրում են դրա առաջացումը.

• Ներքին, այսինքն, հակասություններ ունեցող անձի պատճառները.
• Արտաքին գործոններ հասարակության մեջ անհատի կարգավիճակի պատճառով.
• Հատուկ սոցիալական խմբում մարդու կարգավիճակի հետեւանքով առաջացած արտաքին գործոնները:

Նշված բոլոր պատճառները փոխկապակցված են, եւ դրանց տարբերակումը համարվում է բավականին պայմանական: Օրինակ, դիմակայություն առաջացնող ներքին գործոնները խմբի եւ հասարակության հետ անհատի փոխազդեցության արդյունք են եւ ոչ մի տեղ չեն հայտնվում:

Ներարկային դիմակայության առաջացման ներքին պայմանները արմատավորված են տարբեր ինքնության դրդապատճառների առճակատման մեջ, իր ներքին սարքի անհամապատասխանության մեջ: Անհատականությունն ավելի ենթակա է ներքին կոնֆլիկտների, երբ նրա ներքին աշխարհը բարդ է, մշակվում է արժեքի զգացում եւ ինքնաբացարկի ունակություն:

Ներքաղաքական հակամարտությունը ծագում է ստորեւ հակասությունների ներկայությամբ.

• սոցիալական նորմի եւ անհրաժեշտության միջեւ.
• կարիքների, դրդապատճառների, հետաքրքրությունների անհամապատասխանություն;
• Սոցիալական դերերի կազմաձեւում (ներհամայնքային հակամարտության օրինակ. Անհրաժեշտ է իրականացնել հրատապ կարգը աշխատանքի մեջ եւ միեւնույն ժամանակ երեխան պետք է լինի ուսումնամարզական հավաքի մեջ).
• Օրինակ, սոցիալ-մշակութային արժեքների եւ ցանցի հակասությունը, անհրաժեշտ է միավորել պատերազմի ժամանակ հայրենիքի պաշտպանության պարտքը, եւ քրիստոնեական պատվիրանը «Մի սպանիր»:

Անձի ներսում հակամարտության ծագման համար նշված հակասությունները պետք է խորը նշանակություն ունենան անհատի համար, հակառակ դեպքում դա նրանց արժեքներ չի տա: Բացի այդ, անհատի վրա իրենց ազդեցության ինտենսիվության տարբեր ասպեկտները պետք է հավասար լինեն: Հակառակ դեպքում, երկու ապրանքների անհատը կընտրի ավելի ու ավելի քիչ, «երկու չարիքից»: Այս դեպքում ներքին դիմակայությունը չի առաջանա:

Ներարկային դիմակայության առաջացումը հրահրող արտաքին գործոնները պայմանավորված են. Անձնական կարգավիճակը խմբում, կազմակերպում եւ հասարակությունում:

Հատուկ խմբում անհատի տրամադրման հետեւանքով առաջացած պատճառները բավականին բազմազան են, բայց դրանք միավորվում են տարբեր կարեւոր դրդապատճառների եւ կարիքների բավարարման անհնարինությամբ, որոնք որոշակի իրավիճակում ունեն նշանակություն եւ խորը իմաստ: Այստեղից դուք կարող եք տարբերակել չորս տատանումներ, որոնք հրահրում են ներգաղթային հակամարտության առաջացումը.

• Հիմնական կարիքների բավարարումը խոչընդոտող ֆիզիկական խոչընդոտները (ներգաղթային հակամարտության օրինակ. Բանտարկյալ, որը նրա տեսախցիկը թույլ չի տալիս ազատ տեղաշարժ);
• Մի օբյեկտի բացակայությունը, որն անհրաժեշտ է զգայականության կարիքը բավարարելու համար (օրինակ, անձը երազում է օտար քաղաքում մի բաժակ սուրճի մոտ, բայց շատ վաղաժամկետ եւ բոլոր սրճարանները փակ են).
• Կենսաբանական խոչընդոտներ (ֆիզիկական թերություններ կամ օլիգոֆրենիա ունեցող անհատներ, որոնց միջամտության բույնը մարդու մարմնում).
• Սոցիալական հանգամանքները ներգաղթային բախումների մեծ մասի հիմնական հիմնական պատճառն են:

Կազմակերպության մակարդակով ներգաղթային հակամարտության դրսեւորումը հրահրող պատճառները կարող են ներկայացվել հետեւյալ հակասություններով.

• Չափազանց պատասխանատվության եւ դրա իրականացման սահմանափակ իրավունքների միջեւ (անձը տեղափոխվել է առաջատար դիրքի, գործառույթներն ընդլայնվել են, բայց իրավունքները մնացին հին);
• աշխատանքային վատ պայմանների եւ խիստ կատարողական պահանջների միջեւ.
• երկու անհամատեղելի առաջադրանքների կամ առաջադրանքների միջեւ.
• Կոշտ տեղադրված առաջադրանքի շրջանակների եւ դրա իրականացման սահմանված մեխանիզմի միջեւ.
• Ընկերությունում հաստատված մասնագիտության, ավանդույթների, նորմերի պահանջների եւ անհատական \u200b\u200bկարիքների կամ արժեքների միջեւ.
• ստեղծագործական ինքնուրույնության ցանկության, ինքնահաստատման, կարիերայի եւ կազմակերպության շրջանակներում դա իրականացնելու հնարավոր հնարավորությունների միջեւ.
• Առճակատում, որը առաջացել է սոցիալական դերերի անհամապատասխանության պատճառով.
• Նրանց շահույթի եւ բարոյական արժեքների միջեւ:

Հասարակության մեջ անձնական կարգավիճակի հետեւանքով առաջացած արտաքին գործոնները կապված են անհամապատասխանությունների հետ, որոնք ծագում են հանրային համակարգի մակարդակում եւ գտնվում են սոցիալական համակարգի բնույթով, հասարակության, քաղաքական եւ տնտեսական կյանքի բնույթով:

Ներքաղաքական հակամարտության տեսակները

Ներքին դիմակայության դասակարգումը ըստ տիպի առաջարկված Կ. Լեւին: Նա հատկացրեց 4 տեսակի, մասնավորապես համարժեք (առաջին տիպ), կենսական (երկրորդ), երկիմաստ (երրորդ) եւ ֆրանսերեն (չորրորդ):

Համարժեք տեսակը - Առճակատումը ծնվում է այն ժամանակ, երբ առարկան պետք է լրացնի դրա համար երկու կամ ավելի գործառույթ: Այստեղ հակասության պայմանական լուծման մոդելը կլինի փոխզիջում, այսինքն, մասնակի փոխարինում:

Հակամարտության կենսական տեսակը նկատվում է, երբ առարկան պետք է հավասարապես աննկատելի լուծումներ ձեռնարկի դրա համար:

Երկիմաստ տիպ - Բախումը հայտնվում է, երբ նմանատիպ գործողություններն ու արդյունքը հավասարապես ավելի գեղեցիկ են եւ հետ մղվում:

Flouhing տեսակը: Ֆրանսիական տիպի ներբանկային կոնֆլիկտի առանձնահատկությունները հասարակության կողմից չհամաձայնելի են, անհրաժեշտ նորմերի եւ կայանների, ցանկալի արդյունքի եւ ցանկալիի հասնելու համար անհրաժեշտ գործողությունների անհամապատասխանությունը:

Վերոնշյալ համակարգից բացի, կա դասակարգում, որի հիմքը անհատականության արժեքային շարժիչ ոլորտն է:

Մոտիվացիոն հակամարտությունը տեղի է ունենում այն \u200b\u200bժամանակ, երբ հակասության մեջ կան երկու հավասարապես դրական միտում, անգիտակից ձգտումներ: Այս տեսակի դիմակայության օրինակ է «էշի բուրիդան»:

Բարոյական հակասությունը կամ կարգավորող հակամարտությունը ծնվում է ձգտումների եւ պարտքերի, անձնական հավելվածների եւ բարոյական կայանքների միջեւ անհամապատասխանություններով:

Անհատի ցանկությունների բախումը նրանց բավարարվածությունը արգելափակող իրականությամբ հրահրում է անիրական ցանկությունների բախման առաջացումը: Օրինակ, պարզվում է, երբ ֆիզիկական անկատարության պատճառով առարկան չի կարող կատարել իր ցանկությունը:

Դերային ինտերպերսոնալ հակամարտությունը մի քանի դերեր միաժամանակ «խաղալ» միաժամանակ «խաղալու» անկարողությունն է: Նա նաեւ բխում է նույն դերի իրականացման համար ինքնության պահանջները հասկանալու անհամապատասխանություններից:

Հարմարվողականության կոնֆլիկտը բնութագրվում է երկու իմաստների առկայությամբ. Լայն իմաստով, այն հակասություն է ներկայացնում մարդու եւ շրջակա իրականության միջեւ հավասարակշռության խախտման պատճառով, սոցիալական կամ պրոֆեսիոնալ խախտման պատճառով հարմարվողականության գործընթաց:

Անբավարար ինքնասիրության հակամարտությունը ծագում է անձնական պահանջների միջեւ անհամապատասխանության եւ սեփական ներուժի գնահատման պատճառով:

Ներքաղաքական հակամարտության լուծում

Ըստ Ա.Ադլերի համոզմունքների, անհատի բնույթի արտադրությունը տեղի է ունենում մինչեւ հնգամյա տարիքը: Այս փուլում Kroch- ը զգում է բազմաթիվ անբարենպաստ գործոնների ազդեցություն, որոնք առաջացնում են անլիարժեքության համալիրի առաջացում: Հետագա կյանքում այս համալիրը բացահայտում է էական ազդեցություն ինքնության եւ ներգանգային հակամարտության վրա:

Ադլերը նկարագրեց ոչ միայն ներգաղթային կոնֆլիկտի ծագումը եւ դրսեւորումը, այլեւ բացահայտեց նման ներքին հակասությունները հաղթահարելու ուղիները (թերարժեքության համալիրի փոխհատուցում): Նա հատկացրեց երկու նման մեթոդ: Առաջինը սոցիալական զգացողությունն ու հետաքրքրությունը զարգացնելն է: Քանի որ ի վերջո զարգացած սոցիալական զգացումը դրսեւորվում է մասնագիտական \u200b\u200bոլորտում, համապատասխան միջանձնային հարաբերություններում: Նաեւ անհատը կարող է մշակել եւ «չզարգացած» սոցիալական զգացողություն, ունենալով ներուժի հակամարտության մի շարք բացասական ձեւեր, ալկոհոլիզմ, հանցագործություն: Երկրորդը `խթանել սեփական ներուժը, շրջակա միջավայրի նկատմամբ գերակայության հասնելը: Այն կարող է ունենալ դրսեւորման հետեւյալ ձեւերը. Համապատասխան փոխհատուցում (համընկնում է սոցիալական հետաքրքրությունների բովանդակության գերազանցությամբ), գերհզորությունը (մեկ կարողության հիպերտրոֆի զարգացումը) եւ երեւակայական փոխհատուցումից կամ այլ գործոններ, որոնք կախված չեն անհատական \u200b\u200bփոխհատուցումից թերի բարդության համար):

Միջանձնային հակամարտության հարցում շարժառիթային մոտեցման հիմնադիր Մ. Դոչան հատկացրեց ներգաղթային դիմակայությունը հաղթահարելու ուղիները, դուրս մղելով իրենց «իրականության ոլորտների» առանձնահատկությունները, որին հավատում էր.

• Առճակատման օբյեկտիվ իրավիճակը, որը հակասության հիմքն է.
• Հակամարտությունների վարքագիծը, որը հակամարտության բախման սուբյեկտների միջեւ փոխգործակցության միջոց է, որը բխում է հակամարտության իրավիճակի մասին տեղեկացվածությունից:

Ներքին դիմակայությունը հաղթահարելու ուղիները բաց եւ լատենտ են:

Բաց ուղիները հուշում են.

• անհատական \u200b\u200bորոշում կայացնելը.
• կասկածի դադարեցում.
• Հիմքով խնդրի լուծման ամրագրում:

Ներարկային հակամարտության լատենտ ձեւերը ներառում են.

• Մոդելավորում, տանջանք,
• sublimation (Գործառույթի այլ ոլորտներին մտավոր էներգիայի անցում).
• փոխհատուցում (այլ նպատակներ գտնելու եւ համապատասխանաբար գտնելու արդյունքի համալրումը).
• խնամք իրականությունից (ֆանտազիա, երազանքներ);
• քոչամբ (մասնագիտական \u200b\u200bոլորտի փոփոխում, բնակության վայր);
• ռացիոնալացում (տրամաբանական եզրակացությունների միջոցով ինքնուրույն կլանում, փաստարկների նպատակային ընտրություն).
• Իդեալիզացիա (տարանջատում իրականությունից, վերացումից);
• ռեգրեսիա (ցանկությունների ճնշում, դիմում է վարքագծի պարզունակ ձեւերին, պատասխանատվությունից խուսափելու).
• Էյֆորիա (զվարճալի, ուրախ պետություն);
• տարբերակում (հեղինակի արտացոլման մտավոր տարանջատում).
• Կանխատեսումը (իրեն բացասական հատկություններից ազատվելու ցանկությունը `դրանք մեկ ուրիշին վերագրելով):

Վերլուծել ինքնությունը եւ ներգաղթային կոնֆլիկտը, հասկանալ միջուկների եւ հաղթահարման հոգեբանական խնդիրները, անհրաժեշտ է հաղորդակցական հմտությունների հետագա հաջող զարգացման, միջանձնային փոխգործակցության եւ խմբային հաղորդակցության մեջ առճակատման իրավիճակների իրավասու լուծման համար:

Ներքաղաքական հակամարտության հետեւանքները

Համարվում է, որ ներգաղթային հակամարտությունը անհատի հոգեբանության ձեւավորման անբաժանելի տարր է: Հետեւաբար, ներքին դիմակայությունների հետեւանքները կարող են դրական կողմ լինել (այսինքն `արդյունավետ լինելը) անձի համար հավասար է բացասական (այսինքն` ոչնչացնել անհատական \u200b\u200bկառույցները):

Առճակատումը համարվում է դրական, որն ունի առավելագույն զարգացում հակառակ կառույցների եւ բնութագրվում է իր թույլտվության նվազագույն անձնական ծախսերով: Անհատական \u200b\u200bզարգացման ներդաշնակեցման գործիքներից մեկը կառուցողականորեն հաղթահարում է ներխուժման դիմակայությունը: Թեման ի վիճակի է ճանաչել իր ինքնությունը միայն ներքին դիմակայության եւ ներգանգային հակամարտությունների թույլտվության օգնությամբ:

Ներխուժման դիմակայությունը կարող է օգնել զարգացնել ադեկվատ, ինչը, իր հերթին, նպաստում է անձնական ինքնազարգացմանը եւ ինքնաբավարարմանը:

Ներքին կոնֆլիկտները համարվում են կործանարար կամ բացասական, ինչը խորացնում է անհատականության պառակտումը, ճգնաժամերի անցումը կամ նպաստում նեւրոտիկ ռեակցիայի ձեւավորմանը:

Ներքին սուր դիմակայությունները հաճախ հանգեցնում են ընտանիքի շրջանի աշխատանքի կամ հարաբերությունների մատչելի միջանձնային փոխազդեցության ոչնչացմանը: Որպես կանոն, դրանք դառնում են աճող, անհանգստության, անհանգստության պատճառներ, հաղորդակցման հաղորդակցական փոխազդեցությամբ: Ինքնին երկարատեւ ներխուժման դիմակայությունն իր մեջ վտանգում է գործողությունների արդյունավետության համար:

Բացի այդ, ներգաղթային դիմակայությունները բնութագրվում են նեւրոտիկ հակամարտություններ վրդովմունքի միտումով: Վարակման կոնֆլիկտների բախումները կարող են վերածվել հիվանդության աղբյուրի, եթե նրանք դառնում են կենտրոնական տեղ անձնական հարաբերությունների համակարգում:

«Պիոմեդ» բժշկական եւ հոգեբանական կենտրոնի խոսնակը

Ներքաղաքական հակամարտությունը հանդիսանում է ամենաբարդ հոգեբանական կոնֆլիկտներից մեկը, որը խաղում են մարդու ներքին աշխարհում: Դժվար է ներկայացնել մի մարդու, որը չի ենթարկվի ներխուժող հակամարտություններին: Ավելին, նման կոնֆլիկտներով մարդը անընդհատ դիմակայում է: Կառուցողական ներերակային հակամարտությունները անհատականության զարգացման անհրաժեշտ պահերն են: Բայց կործանարար ներգանգարի հակամարտությունները լուրջ վտանգ են ներկայացնում անհատականության համար, լուրջ փորձառություններից, որոնք սթրես են առաջացնում, ինքնասպանության ծայրահեղ ձեւին: Հետեւաբար, յուրաքանչյուր մարդու համար կարեւոր է իմանալ ինքնավար-անձնական հակամարտությունների, նրանց պատճառների եւ լուծումների էությունը: Ներքաղաքական հակամարտությունների այս եւ այլ ասպեկտներ արտացոլված են այս սեմինարում:

Նյութը ինքնուրույն ուսումնասիրության համար

Ներքաղաքական հակամարտության հայեցակարգը

Ներքաղաքական հակամարտությունը հակամարտություն է մարդու մտավոր աշխարհի ներսում, ինչը բախում է իր հակառակորդ ուղղորդված դրդապատճառների (կարիքների, հետաքրքրությունների, արժեքների, նպատակների, իդեալների) բախում:

Որոշ առանձնահատկություններ, որոնք կարեւոր են հաշվի առնել, որ դա պարզելիս բնորոշ է ներխուժող հակամարտությանը: Այս հատկանիշներն են.

Անսովոր հակամարտության կառուցվածքի առումով: Հակամարտությունների փոխազդեցության առարկա չկան անհատական \u200b\u200bանհատականության կամ մարդկանց խմբերի մեջ:

Արտահոսքի եւ դրսեւորման ձեւերի առանձնահատկությունը: Նման հակամարտությունը տեղի է ունենում ծանր փորձի տեսքով: Այն ուղեկցվում է հատուկ պետություններով. Վախ, դեպրեսիա, սթրես: Հաճախ ներխուժման հակամարտությունը թափվում է նեւրոզի մեջ:

Լատենոստ. Անհաջող հակամարտությունը միշտ չէ, որ հեշտ է հայտնաբերել: Հաճախ մարդը ինքն է գիտակցում, որ նա հակամարտության վիճակում է: Ավելին, երբեմն նա կարող է թաքցնել իր հակամարտության պայմանը էյֆորիկ տրամադրության տակ կամ ակտիվ գործունեության համար:

Ներարկային հակամարտությունների հիմնական հոգեբանական հասկացությունները

Ներքաղաքական հակամարտության խնդիրը Սիգմունդ Ֆրեյդի տեսակետներում (1856-1939)

Համաձայն 3. Ֆրեյդի, անձի բախումը բնության մեջ: Դրա մեջ երկու հակառակ բնազդը պայքարում է ծնունդից, սահմանելով նրա պահվածքը: Նման բնազդներն են. Eros (սեռական բնազդը, կյանքի եւ ինքնապահպանման բնազդը) եւ Tanatos (մահվան բնազդը, ագրեսիան եւ ոչնչացումը): Անհամապատասխան կոնֆլիկտ եւ Էրոսի եւ Թանատոսի միջեւ ջնջված պայքարի հետեւանք է: Այս պայքարը, 3. Ֆրեյդը, դրսեւորվում է մարդու զգացմունքների երկիմաստության մեջ, նրանց հակասություններում: Զգացմունքների երկիմաստությունը բարելավվում է սոցիալական էակ լինելու անհամապատասխանությամբ եւ գալիս է հակամարտության վիճակում, որը դրսեւորվում է նեւրոզում:

Անձի առավել լիարժեք եւ առանձնահատուկ հակամարտությունը ներկայացված է 3. Ֆրեյդին `անհատականության կառուցվածքի վերաբերյալ իր տեսակետներով: Ֆրեյդի խոսքով, անձի ներքին աշխարհը ներառում է երեք դեպք, այն (ID), «I» (էգո) եւ վերեւում (գերեզգո):

Դա առաջնային, բնածին օրինակ է, ի սկզբանե իռացիոնալ եւ ենթակա է հաճույքի սկզբունքը: Այն դրսեւորվում է անգիտակից ցանկություններով եւ տեսարժան վայրերում, որոնք դրսեւորվում են անգիտակցական ազդակներում եւ ռեակցիաներում:

«Ես» -ը ողջամիտ օրինակ է, հիմնված իրականության սկզբունքի վրա: Իռացիոնալ, անգիտակցական ազդակները «Ես» համահունչ են իրական իրականության պահանջներին, այսինքն, իրականության սկզբունքի պահանջները:

Super - Ես «գրաքննված» օրինակ եմ, հիմնված իրականության սկզբունքի վրա եւ ներկայացվում սոցիալական նորմերի եւ արժեքների կողմից, այն պահանջները, որոնք հասարակությունը ներկայացնում է անհատականությանը:

Անհատի հիմնական ներքին հակասությունները ավելանում են դրա եւ վերեւում, ինչը կարգավորում եւ լուծում է «ես» -ը: Եթե \u200b\u200b«ես» չկարողացա լուծել դրա եւ վերեւիցի միջեւ հակասությունը, այնուհետեւ իրազեկման դեպքում կան խորը փորձեր, որոնք բնութագրում են ներգանգային հակամարտությունը:

Իր տեսության ընթացքում ոչ միայն բացահայտում է ներսից անձնական հակամարտությունների պատճառները, այլեւ բացահայտում են դրանց դեմ պաշտպանության մեխանիզմները: Նման պաշտպանության հիմնական մեխանիզմը, նա համարում է սուբլիմացիան, այսինքն `մարդու սեռական էներգիայի վերափոխումը իր գործունեության այլ տեսակների մեջ, ներառյալ իր գործը: Բացի այդ, Freud- ը նման պաշտպանիչ մեխանիզմներ է հատկացնում. Նախագծում, ռացիոնալացում, տեղահանում, ռեգրեսիա եւ այլն:

Անլիարժեքության alfred adler- ի համալիրի տեսությունը (1870-1937)

Ըստ Ա.Ադլերի տեսակետների, անհատականության բնույթի ձեւավորումը տեղի է ունենում մարդկային կյանքի առաջին հինգ տարիներին: Այս ժամանակահատվածում նա ունի անբարենպաստ գործոնների ազդեցություն, որոնք անլիարժեքության բարդույթ են առաջացնում: Հետագայում այս համալիրը էական ազդեցություն է ունենում անհատականության վարքի, դրա գործունեության, մտքերի պատկերի եւ այլնի վրա: Դա որոշվում է ներհամայնքային հակամարտության միջոցով:

Ադլերը բացատրում է ոչ միայն ներգրավված հարստության հակամարտությունների ձեւավորման մեխանիզմները, այլեւ բացահայտում է նման հակամարտությունների լուծման ուղիները (թերարժեքության համալիրի փոխհատուցում): Նման ուղիները կարեւորում են երկուսը: Առաջին հերթին սա «սոցիալական զգացմունքների» զարգացումն է, սոցիալական հետաքրքրությունը: Զարգացած «սոցիալական զգացողությունը», ի վերջո, դրսեւորվում է հետաքրքիր աշխատանքների, նորմալ միջանձնային հարաբերություններում եւ այլն: Բայց մարդը կարող է ձեւավորել եւ այսպես կոչված «չզարգացած սոցիալական զգացողություն», եւ այլն, երկրորդ, սեփական ունակությունների խթանումը, ուրիշների նկատմամբ գերակայության հասնելը: Անլիարժեքության համալիրի փոխհատուցումը `խթանելով իր ունակությունները, կարող են դրսեւորման երեք ձեւ ունենալ. Ա) Համապատասխանության համար համապատասխան փոխհատուցում (սպորտ, երաժշտություն, ստեղծագործականություն եւ այլն) համընկնում է: բ) գերհամակարգումը, երբ հիպերտրոպի զարգացումը տեղի է ունենում էգոիստական \u200b\u200bբնույթ ունեցող ունակություններից մեկում (կուտակում, նվիրվածություն եւ այլն); գ) երեւակայական փոխհատուցում, երբ թերի բարդությունը փոխհատուցվում է այն հիվանդությամբ, որը զարգացրել է հանգամանքներ կամ այլ գործոններ, որոնք կախված չեն թեմայից:

Չարլզ Յունգի արտանետավորման եւ ներխուժման ուսմունքը (1875-1961)

Կ. Jung- ը ներգաղթային հակամարտությունների բացատրությամբ բխում է ինքնին անհատականության հակամարտության բնույթի ճանաչումից: 1921-ին, 1921-ին հրապարակված հոգեբանական տեսակներ, նա տվեց անհատականության տիպաբանություն, որը դեռեւս համարվում է առավել համոզիչ եւ լայնորեն օգտագործվում է ինչպես տեսական, այնպես էլ գործնական հոգեբանության մեջ: Անհատականության տիպաբանություն Կ. Յունգը իրականացնում է չորս հիմք (անձնական գործառույթներ). Մտածում, սենսացիաներ, զգացմունքներ եւ ինտուիցիա: Հոգեբանության գործառույթներից յուրաքանչյուրը, ըստ Կ. Յունգի, կարող է դրսեւորվել երկու ուղղությամբ `արտանետում եւ ներխուժում: Հիմնվելով այս ամենի վրա, նա կարեւորում է անհատականության ութ տեսակի, այսպես կոչված, հոգեսոցիպիպիպեր. Մտածող-էքստրովերտ; Introvert մտածող; Զգացմունք-էքստրովերտ; սենսացիա-ինտրովերտ; հուզական-էքստրովերտ; հուզական-ինտրովերտ; ինտուիտիվ-արտառոց; Ինտուիտիվ-ինտրովերտ:

Jung տիպաբանության հիմնական բանը ուղղությունն է `արտանետումը կամ ներխուժումը: Այն որոշում է այն անձնական տեղադրումը, որն ի վերջո դրսեւորվում է ինտրտիվական հակամարտության մեջ:

Այսպիսով, էքստրովերտը սկզբում կենտրոնացած է արտաքին աշխարհի վրա: Նա կառուցում է իր ներքին աշխարհը `արտաքինին համապատասխան: ԻՆՏՐՈՎԵՐՏԸ ՆԵՐԿԱՅԱՆՈՒՄ Է ԱՆՎԱՐ ԱՆՎԱՐ: Նրա համար ամենակարեւորը ներքին փորձի աշխարհն է, եւ ոչ թե արտաքին աշխարհը `իր կանոններով եւ օրենքներով: Ակնհայտ է, որ էքստրովերտը ենթակա է ներբանկային հակամարտության ավելի շատ, քան ներուժը: Ոգել

«Էնիվերսալ Դիչոտոմիա» -ի հայեցակարգը (1900-1980)

Ներարկային կոնֆլիկտների բացատրության մեջ Է. Նախասրահը փորձել է հաղթահարել անձի կենսաբանական մեկնաբանությունը եւ առաջ քաշել «էքզիստենցիալ Դիքոտոմիայի» հայեցակարգը: Այս հայեցակարգի համաձայն, ներգաղթային հակամարտությունների պատճառները կցվում են հենց անձի երկկողմանի բնույթով, ինչը իրեն դրսեւորում է իր գոյական խնդիրների մեջ. Կյանքի եւ մահվան խնդիրը. սահմանափակ մարդկային կյանք; Նրանց իրականացման եւ այլ պայմանների կասկածելի հավանական մարդկային եւ սահմանափակ հնարավորություններ:

Ավելի կոնկրետ, փիլիսոփայական մոտեցումները ներգաղթային հակամարտությունները բացատրելու համար E. Froch- ը իրականացնում է բիոֆիլիայի տեսականությունը (Love For Life) եւ Nekrophilia (սերը մահվան համար):

Հոգեբանական զարգացման տեսություն Էրիկ Էրիկսոն (1902-1994)

Էրիքսոնի տեսության էությունը այն է, որ նա առաջ է քաշել եւ հիմնավորել է հոգեբանական ինքնության զարգացման փուլերի գաղափարը, որոնցից յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուր մարդ է զգում իր ճգնաժամը: Բայց յուրաքանչյուր տարիքային փուլում կամ ճգնաժամային իրավիճակի բարենպաստ հաղթահարում կամ անբարենպաստ: Առաջին դեպքում կա դրական ինքնության զարգացում, նրա վստահ անցումը հաջորդ կյանքի փուլին `լավ նախադրյալներով` հաջող հաղթահարման համար: Երկրորդ դեպքում անհատականությունը վերածվում է իր կյանքի նոր փուլին `վերջին փուլի խնդիրներով (բարդույթներով): Այս ամենը անբարենպաստ նախադրյալներ է ստեղծում անհատականության զարգացման համար եւ առաջացնում է նրա ներքին փորձը: Է. Էրիքսոնի անձի հոգեբանական զարգացման փուլը տրվում է աղյուսակում: 8.1.

Կուրտ Լեւինի մոտիվացիոն հակամարտություններ (1890-1947)

Աղյուսակում ներկայացված ներքին կոնֆլիկտների դասակարգումը ավելի մեծ գործնական արժեք է ներգանգային հակամարտությունները պարզելու եւ դրանց լուծման ուղիները որոշելու համար: 8.2.

Ի լրումն ներգաղթային հակամարտությունների վերը նշված հոգեբանական հասկացություններից, կան այլ զարգացած ճանաչողական եւ հումանիտար հոգեբանության շրջանակներում:

Ներարկային հակամարտությունների լուծման դրսեւորման եւ մեթոդների ձեւեր

Ներկառուցված կոնֆլիկտները լուծելու համար կարեւոր է, նախեւառաջ `հիմնել նման հակամարտության փաստը, երկրորդը` հակամարտության տեսակը եւ դրա պատճառը որոշելը. Եվ երրորդ, կիրառեք համապատասխան լուծում: Պետք է հիշել, որ հաճախ ներխուժող հակամարտությունները լուծելու համար նրանց փոխադրողները հոգեբանական եւ երբեմն էլ հոգեթերապեւտիկ օգնության կարիք ունեն:

Միջկառավարական հակամարտություններ 187:

Աղյուսակ 8.1. E. Էրիքսոնի հոգեբանական զարգացման փուլ

			Դրական թույլտվություն
	0-1 տարեկան նորածին	Վստահություն - տարբերություն
	1-3 տարի վաղ մանկություն	Ինքնավարություն - Ամոթ, կասկած	Ինքնավարություն
	3-6 տարի «խաղի տարիք»	Մեղքի նախաձեռնություններ	Նախաձեռնություն
	6-12 տարեկան պատանիների դպրոցական տարիք	Ջանասիրություն `անլիարժեքության զգացում	Լավ աշխատանք
	12-19 տարեկան միջին եւ ավագ դպրոցի տարիք	I- ինքնություն - խառնաշփոթ դերեր	Ինքնություն
	20-25 տարվա վաղ հասունություն	Մոտեցում - մեկուսացում	Մոտիկություն
	26-64 տարեկան հասունություն	Ստեղծում, ստեղծագործականություն	Ստեղծում
	65 տարեկան - Մահվան ուշ հասունություն	Ինտեգրացիա - Հուսահատություն	Ինտեգրում, իմաստություն

Աղյուսակ 8.2.

Կ. Լեւինի կողմից ներգաղթային հակամարտությունների դասակարգումը

Հակամարտության տեսակը		Թույլտվությունների մոդել
Համարժեք (մոտավորության մոտարկում)	Ընտրելով երկու կամ ավելի հավասարապես գրավիչ եւ փոխադարձ բացառիկ օբյեկտներ	Փոխզիջում
Կենսական (խուսափում-խուսափում)	Ընտրելով երկու հավասարապես ոչ գրավիչ օբյեկտների միջեւ	Փոխզիջում
Ambivalent (մոտարկում - խուսափում)	Մի առարկայի ընտրություն, որում միեւնույն ժամանակ կա գրավիչ եւ ոչ գրավիչ կողմ:	Հաշտեցում

Ներքեւում աղյուսակում: 8.3 Ներկայացնում ենք ներքին կոնֆլիկտների դրսեւորման ձեւը, որոնք նախատեսված են նրանց հայտնաբերելու կամ այլ մարդկանց եւ սեղանին օգնելու համար: 8.4 - Նրանց թույլտվության մեթոդներ:

Աղյուսակ 8.3 Ներքին կոնֆլիկտների դրսեւորման ձեւեր

Աղյուսակ 8.4 Հատկորոշիչ հակամարտությունները լուծելու ուղիներ

Թույլտվության մեթոդ
Փոխզիջում		Ընտրություն կատարեք հօգուտ որոշ տարբերակի եւ անցեք դրա իրականացմանը
		Խնամք խնդրի լուծումից
Վերակենտրոնացում		Ներքին խնդիրը պատճառող օբյեկտի նկատմամբ պահանջների փոփոխություն
Սուբլիմացիա		Հոգեկան էներգիայի թարգմանությունը գործունեության այլ ոլորտներում `ստեղծագործականության, սպորտի, երաժշտության եւ այլնի գրավում:
Իդեալականացում		Դավաճանում է երազանքները, ֆանտազիաները, խնամքը իրականությունից
Բռնում է դուրս		Զգացմունքների, ձգտումների, ցանկությունների ճնշում
Ուղղում		Փոխելով I- հայեցակարգը `ինքներդ ձեզ համարժեք գաղափարի հասնելու ուղղությամբ
Դրսեւորման ձեւ	Ախտանիշներ
Նյարդաստենիա	Անհեթեթություն ուժեղ խթաններին. Ընկճված տրամադրություն; իջեցված ներկայացում; վատ քուն; գլխացավեր
	Սեղմված զվարճանք; Ուրախության արտահայտությունը անբավարար է. «Ծիծաղ արցունքների միջով»
Ռեգրեսիա	Դիմում է վարքի պարզունակ ձեւերին. Պատասխանատվության խնամք
Նախագծում	Բացասական հատկություններ վերագրելը մյուսին. Քննադատություններ ուրիշների, հաճախ անհիմն
Քոչձգություն	Բնակության հաճախակի փոփոխություն, աշխատանքի վայր, ամուսնական կարգավիճակ
Ռացիոնալիզմ	Իրենց գործողությունների ինքնագլխում, գործողություններ

Աղբյուրներ թեմայի խորքային ուսումնասիրության համար

1. Antsuzov A. Ya., Shipilov A.I. Concrontology. - Մ. Միավորում, 1999 թ. - բաժին: Վ.

2. Գրիշին Ն. Վ. Հակամարտության հոգեբանություն: - SPB. Պիտեր, 2000:

3. Կոնտակտոլոգիա / Էդ. Ա. Ս. Կարմինա - SPB. LAN, 1999. - GL.4.

4. Կոզիրեւ Գ. I. Կոնֆլիկտոլոգիայի ներածություն: - Մ. Վլադոս, 1999 թ. - C.144-146:

5. Հոգեբանություն: Tutorial / ed. Ա. Կռլովա: - Մ. Prospekt, 1998 թ. - CH. տասնութ; իննսուն; 22

6. Horney K. Ձեր ներքին հակամարտությունները: - SPB. LAN, 1997:

Վերահսկել հարցերը

1. Տվեք ներխուժման հակամարտության սահմանում:

2. Թվարկեք ներգանգային հակամարտությունների առանձնահատկությունները:

3. Թվարկեք անձնական հակամարտությունների հիմնական հոգեբանական հասկացությունները:

4. Որն է դիտումների հիմնական էությունը 3. Ֆրեյդը ինտերպոնալ հակամարտությունների բնույթի վրա:

5. Որն է թերի բարդ համալիրի հիմնական էությունը Ա. Ադլերի:

6. Որն է Կ. Jung- ի ուսմունքների հիմնական էությունը ներգաղթային հակամարտությունների բնույթի վերաբերյալ:

7. Որն է «գոյություն ունեցող dichotomy» E. Frochma- ի հիմնական էությունը:

8. Թվարկեք Կ. Լեւինի կողմից ներգաղթային հակամարտությունների հիմնական տեսակները:

9. Նշեք ներգանգային հակամարտությունների դրսեւորման ձեւը:

10. Թվարկեք ներխուժող հակամարտությունները լուծելու հիմնական եղանակները:

Դաս 8.1. Թեմայի գործնական դաս. «Թեստի մեթոդի ինքնագնահատում»

Դասի նպատակը: Ուսանողների գիտելիքները ներհամայնքային հակամարտության տեսության հիմնական խնդիրների, ինքնագնահատման հմտությունների զարգացման հիմնական խնդիրների վերաբերյալ, ինքնագնահատման հմտությունների զարգացում եւ թեստային արդյունքների արդյունքների վերլուծության ձեւավորում եւ ինքնազարգացման եւ ինքնորոշման ծրագրի մշակման արդյունքների ձեւավորում վարքագիծ.

Հոլդինգի կարգը

Նախապատրաստական \u200b\u200bփուլ: Մեկ-երկու շաբաթ ուսանողները ստանում են տեղադրում `անհատի ինքնագնահատման փորձարկման տեսքով փորձարկման համար: Նրանք հաղորդվում են դասերի թեմայի եւ նպատակների մասին: Ind ուցումները տրված են գրականության անկախ ուսումնասիրության եւ հիմնական հասկացությունների պարզաբանման վերաբերյալ.

Դասի ընթացքում: Ուսանողներին հրավիրվում են փոխանցելու հետեւյալ թեստերը: Ուսուցիչը կազմակերպում է թեստի արդյունքների քննարկում եւ տրամադրում է մեթոդական օգնություն, բարելավման ծրագրի մշակման եւ վարքի ինքնորոշման ծրագրի մշակման գործում:

Test 8.1. Նիշերի ինքնագնահատում `ըստ Ռ. Քաթելի մեթոդի

Թեստի նպատակը: Անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունների բնութագրերը պարզելու համար:

Այս թեստը 16-գործոնի հարցաթերթիկի ձեւափոխված պարզեցված տարբերակ է, որը մշակվել է ամերիկացի հոգեբան Ռայմոնդ Բեռնար Կաթելի կողմից եւ նախատեսված է անհատականության ընդհանրացված սկզբնական առանձնահատկությունները `իր կառուցվածքում ներառված գործոնների վրա:

Այն ավելի պարզ է վերամշակման եւ մեկնաբանման մեջ, չնայած այն չի տալիս անձի նման գաղափարը, որքան դասական տարբերակը (16 RE):

Հրահանգներ Ձեզ առաջարկվում է ընտրել յուրաքանչյուր հարցի պատասխանելու տարբերակներից մեկը («Ա», «Բ», «Բ»):

Ընթերցանության հարցեր, երկար ժամանակ մի մտածեք դրանց մասին, փորձեք ամբողջ իրավիճակը ներկայացնել որպես ամբողջություն եւ գնահատել, թե որքան բնորոշ է ձեզ համար բնորոշ:

Բոլոր հարցերում «B» - ը համապատասխանում է այն դեպքերին, որոնց միջոցով դուք չեք կարող հստակ պատասխանել, կամ երբ հակառակն էլ հավասարապես ընդունելի են ձեզ համար: Սակայն փորձեք, մի չարաշահեք նման պատասխանները:

Հիշեք, որ չկա «սխալ» կամ «ճիշտ» պատասխաններ. Յուրաքանչյուր անձ իրավունք ունի իր կարծիքի իրավունք:

1. Ես կարող էի լավ ապրել մենակ, մարդկանցից հեռու. Ա) այո; բ) երբեմն; Գ) Ոչ:

Ներքին հակամարտություններ 191:

2. Երբեմն ես ինքներդ ձեզ առանձնահատուկ նկատի չունեմ. Ա) Այո; բ) Ես չգիտեմ. Գ) Ոչ:

3. Ընթերցելով ցանկացած դեպքի մասին, ինձ հետաքրքրում են բոլոր մանրամասները.

ա) այո; բ) երբեմն; գ) հազվադեպ:

4. Երբ ընկերները ձիավարում են ինձ, ես սովորաբար ծիծաղում եմ նրանց հետ եւ ոչ բոլորովին վիրավորված չէ:

5. Այն փաստը, որ որոշ չափով շեղում է իմ ուշադրությունը.

ա) նյարդայնացնում է ինձ.

բ) միջին մի բան.

գ) ինձ ամբողջովին չի անհանգստացնում:

6. Ինձ դուր է գալիս ընկերոջը.

ա), որոնց շահերը ունեն բիզնես եւ գործնական բնույթ. բ) Ես չգիտեմ.

գ), որն առանձնանում է կյանքի խորապես մտածված տեսակետներով:

7. Ես ավելի հետաքրքիր էի ձեռնարկությունում.

ա) աշխատել մեքենաների եւ մեխանիզմների հետ եւ մասնակցել հիմնական արտադրությանը.

բ) Դժվար է ասել.

գ) Խոսեք մարդկանց հետ `զբաղվելու հանրային աշխատանքով:

8. Ես միշտ ունեմ բավարար էներգիա, երբ դրա կարիքը ունեմ. Ա) այո; բ) Դժվար է ասել. Գ) Ոչ:

9. Ես ավելի շուտ կբացահայտեի իմ ամենախոր մտքերը. Ա) իմ լավ ընկերներ.

բ) Ես չգիտեմ.

գ) իր օրագրով:

10. Ես կարող եմ հանգիստ լսել, քանի որ մյուս մարդիկ գաղափարներ են հայտնում այն \u200b\u200bմարդկանց, որոնցում ես հաստատ հավատում եմ.

բ) Ես դժվարանում եմ պատասխանել.

գ) սխալ է:

11. Ես այնքան զգույշ եւ գործնական եմ, որ ինձ հետ ավելի քիչ անակնկալներ են պատահում, քան այլ մարդկանց հետ.

12. Կարծում եմ, որ ես ավելի քիչ եմ ասում ավելի քիչ, քան մարդկանց մեծ մասը. Ա) ճշմարիտ. բ) Ես դժվարանում եմ պատասխանել. գ) սխալ է:

13. Ես շուտով ավելի շուտ կաշխատեի.

ա) այն հաստատությունում, որտեղ ես ստիպված կլինեի մարդկանց ղեկավարել եւ լինել դրանց մեջ.

բ) Ես դժվարանում եմ պատասխանել.

գ) ճարտարապետ:

14. Ինչ եմ անում, չեմ կարող.

ա) հազվադեպ; բ) միջին մի բան. գ) հաճախ:

15. Նույնիսկ եթե ես ասում եմ, որ իմ գաղափարները անիրագործելի են, դա ինձ չի խանգարում.

ա) ճշմարիտ; բ) Ես չգիտեմ. գ) սխալ է:

16. Ես փորձում եմ ծիծաղել կատակների վրա ոչ այնքան բարձրաձայն, որքան մարդկանց մեծ մասը.

ա) ճշմարիտ; բ) Ես չգիտեմ. գ) սխալ է:

17. Ծրագրեր պատրաստելու համար ծախսված ջանքերը.

ա) երբեք լրացուցիչ;

բ) Դժվար է ասել.

գ) Մի կանգնեք այն:

18. Ես սիրում եմ աշխատել մարդկանց հետ բարդ, բարդ, քան մարդկանց հետ անկեղծ եւ պարզ.

ա) այո; բ) Ես չգիտեմ. Գ) Ոչ:

19. Ես ուրախ եմ, որ մարդուն բարեհաճություն եմ առաջացնում, որոշ ժամանակով հանդիպում նշանակել նրա հետ, հարմար է նրա համար, նույնիսկ եթե դա ինձ համար մի փոքր անհարմար է.

ա) այո; բ) երբեմն; Գ) Ոչ:

20. Երբ ես գնում եմ քնելու, ես:

ա) արագ քնել.

բ) միջին մի բան.

գ) դժվարությամբ քնել:

21. Խանութում աշխատելը, ես կցանկանայի.

ա) գծեք ցուցափեղկերը.

բ) Ես չգիտեմ.

գ) լինել գանձապահ:

22. Ես նախընտրում եմ.

ա) ինձ վերաբերող հարցեր, որոնք ինքս ինձ լուծելու համար.

բ) Ես դժվարանում եմ պատասխանել.

գ) Ես խորհուրդ եմ տալիս իմ ընկերներին:

23. կոկիկ, պահանջկոտ մարդիկ ինձ հետ չեն համախմբվում. Ա) ճիշտ. բ) երբեմն; գ) սխալ է:

24. Եթե մարդիկ ինձ վատ են մտածում, ես չեմ փորձում նրանց համոզել, բայց ես շարունակում եմ անել իմ ձեւով.

ա) այո; բ) Դժվար է ասել. Գ) Ոչ:

25. Պատահում է, որ ես չեմ ուզում բոլորի հետ խոսել ամբողջ առավոտ. Ա) հաճախ; բ) երբեմն; գ) երբեք:

26. Ես ձանձրանում եմ.

ա) հաճախ; բ) երբեմն; գ) երբեք:

27. Կարծում եմ, որ նույնիսկ առավել դրամատիկ իրադարձություններն այլեւս չեն թողնի որեւէ հետք իմ հոգում.

ա) այո; բ) Դժվար է ասել. գ) սխալ է:

28. Կարծում եմ, որ ավելի հետաքրքիր է լինել.

ա) բուսաբանություն եւ աշխատել բույսերի հետ.

բ) Ես չգիտեմ.

գ) ապահովագրական գործակալ:

29. Երբ հարցը, որը պետք է լուծվի, շատ դժվար է եւ շատ ջանք է պահանջում ինձանից, փորձեմ.

ա) այլ հարց անել.

բ) Ես դժվարանում եմ պատասխանել.

գ) եւս մեկ անգամ փորձեք լուծել այս հարցը:

30. Գիշերային ժամերին նկարահանվում են ֆանտաստիկ կամ ծիծաղելի երազներ. Ա) այո; բ) երբեմն; Գ) Ոչ:

Այս թեստը չի կարող լիովին պատկերացնել ձեր բնավորության մասին եւ չի պահանջում բացարձակ ճշգրտություն:

Այնուամենայնիվ, դա թույլ է տալիս սովորել որոշ առանձնահատկություններ, մարդասիրություն, հուզական կայունություն, բարեխիղճություն, կարգապահություն:

Տվյալների մշակում

«B» - ը միշտ գնահատվում է 1 միավորով:

1-ից 7-ը եւ 23-րդից մինչեւ 30-րդ հարցերը.

«Ա» - բերում է 0 միավոր;

«Բ» - 2 միավոր:

8-րդից մինչեւ 22-րդ հարցեր.

«Ա» - 2 միավոր;

"B" - 0 միավոր.

Արդյունքների ստուգման եւ գնահատման բանալին

1. 1, 7, 9, 13, 19, 25 հարցերին պատասխաններով ստացված միավորների քանակը խոսում է ձեր հասարակության կամ պահոցի մասին:

Եթե \u200b\u200bմիավորների քանակը չի գերազանցում 8-ը, ապա ձեզ ամենայն հավանականությամբ պետք չէ շատ անհրաժեշտ ուրիշների եւ բնության մեջ, ինչպես ասում են, կապի չեն: Հնարավոր է, որ դուք թերահավատորեն եք վերաբերվում ուրիշներին ծանոթ եւ բավականին խստորեն դատելու: Եվ սա, ինչպես գիտեք, սահմանափակում է մտերիմների շրջապատը, որի միջոցով հեշտ է անկեղծ լինել:

Եթե \u200b\u200b8-ից բարձր կետերի քանակը, ապա դուք մարդասեր եւ բարեսիրտ եք, բաց եւ սիրտ: Դուք առանձնահատկություն եք բնականության եւ վարքի հեշտության, ուշադրության եւ փափկության մարդկանց նկատմամբ: Դուք շատ չեք վախենում քննադատությունից: Ընտրելով մասնագիտություն, դուք պետք է ուշադրություն դարձնեք, կարող եք առաջարկել «Մարդը» տիպի մասնագիտություն, պահանջելով մշտական \u200b\u200bհաղորդակցություն մարդկանց հետ, կոլեկտիվ գործողություններ:

2. Ձեռք բերված միավորների քանակը `պատասխանելով 2,5,8,14,20 հարցերին,

26, խոսում է ձեր հուզական կայունության կամ անկայունության մասին:

Եթե \u200b\u200bգումարը 7-ից պակաս է, ապա, ամենայն հավանականությամբ, զգալի զգացմունքների համար, որոնք հակված են արագ տրամադրության փոփոխության: Բարձր վարկանիշները յուրահատուկ են խոնավեցված մարդկանց համար, հանգիստ, որի տեսքը իրերն ավելի իրատեսական են:

3. Եթե ստացված գումարը `պատասխանելով 3, 6.15, 18, 21 հարցերին,

27, 7-ից պակաս, դուք գործնական եւ բարեխիղճ անձնավորություն եք, հեշտությամբ հետեւեք ընդհանուր ընդունված չափանիշներին, վարքագծի կանոններին: Չնայած, թերեւս, այն բնութագրվում է որոշ սահմանափակումներով, «հիմնավորում», փոքր բաների ավելցուկային ուշադրություն:

Բարձր գնահատմամբ. Դուք ունեք հարուստ երեւակայություն եւ, որպես արդյունք, ստեղծագործական բարձր ներուժ: Փորձեք դեռ «շրջվել ամպերի մեջ»: Դա հաճախ հանգեցնում է ամենօրյա ձախողման:

4 Եթե 4,10, 16, 22, 24 եւ 22 հարցերին պատասխանների կետերի քանակը գերազանցում է 5-ը, դուք հավանաբար բնութագրում եք հետապնդում եւ խոհեմություն: Դուք բավականին խորաթափանց եք, գիտեք, թե ինչպես գնահատել իրադարձությունները եւ շրջապատող մարդկանց «առանց սուբլիմացիայի»:

Low ածր գնահատականներով, դա միանգամայն հնարավոր է, դուք բնութագրվում եք վարքի ուղղությամբ, բնականությամբ եւ անմիջականությամբ:

5. 6-ին, 12, 17, 23, 29 եւ 30 հարցերին տրված պատասխանների չափով, կարծես, միշտ չէ, որ լավ գործարք ունենաք ինքնատիրապետման եւ կարգապահության հետ: Սովորաբար, այդպիսի մարդիկ, ինչպես ասում են հոգեբանները, բնորոշ ներքին հակամարտությունը:

Միավորների վերեւում գնահատելիս դուք հավանաբար ունեք նպատակային անձնավորություն, լավ վերահսկեք ձեր հույզերն ու պահվածքը, ձեզ համար դժվար չէ պահպանվել ընդհանուր ընդունված կանոններին:

Թեստ 8.2. Ինքնագնահատական \u200b\u200bանհատականություն (1-ին տարբերակ)

Հրահանգներ Յուրաքանչյուր անձ ունի որոշակի գաղափարներ մարդու իդեալական եւ արժեքավոր հատկությունների վերաբերյալ: Մարդիկ կենտրոնացած են ինքնուրույնության գործընթացում այս հատկությունների վրա: Ինչ հատկություններ եք գնահատում մարդկանց մեջ »: Տարբեր մարդիկ անհավասարության այս գաղափարներն ունեն, եւ, հետեւաբար, նրանք չեն համապատասխանում ինքնակառավարման արդյունքներին: Ինչ գաղափարներ ունեք: Դա կօգնի ձեզ, որ դա կօգնի երկու փուլ:

1. Թղթի թերթիկը բաժանել չորս հավասար մասի, նշանակել I, II, III, IV- ի Հռոմեական համարների յուրաքանչյուր մաս:

2. Կան չորս բառերի շարք, որոնք բնութագրում են մարդկանց դրական հատկությունները: Դուք պետք է յուրաքանչյուր հատկանիշների մեջ ընդգծեք նրանց համար, ովքեր ձեզ համար ամենակարեւոր եւ արժեքավոր են անձամբ, որը նախընտրում եք ուրիշների առաջ: Այն, ինչ դրանք որակ են եւ որքանով, բոլորը որոշում են ինքն իրեն:

3 Զգուշորեն կարդացեք որակների առաջին շարքի բառերը: Գրեք սյունակում ամենաարժեքավոր որակը ձեզ համար `ձախ կողմում կանգնած իրենց համարներով: Այժմ անցեք որակների երկրորդ հավաքածուին, եւ այսպես մինչեւ վերջ: Արդյունքում, դուք պետք է ստանաք իդեալական հատկությունների չորս հավաքածու:

Հոգեբանական փորձաքննության բոլոր մասնակիցների բոլոր մասնակիցների որակյալների նույն պատկերացումների համար պայմաններ ստեղծեք, տվեք այդ հատկությունների մեկնաբանությունը:

Մի շարք անձնական հատկություններ

I. Միջանձնային հարաբերություններ, հաղորդակցություն:

1. Քաղաքավարություն. Պարկեշտության կանոններին համապատասխանություն, քաղաքավարություն:

2. Խնամք `մարդկանց բարեկեցության ուղղությամբ ուղղված մտքեր կամ գործողություններ. Խնամք.

3. Անկեղծություն - իրական զգացմունքների, ճշմարտացիության, անկեղծության արտահայտություն:

4. Հավաքածու. Ընդհանուր աշխատանքի, ընդհանուր հետաքրքրությունները, հավաքական մեկնարկը պահպանելու ունակություն:

5. Պատասխանելը պատրաստ է պատասխանել այլ մարդկանց կարիքներին:

6. Radies - սրտանց, սիրալիր հարաբերություններ, կապված հյուրընկալության հետ, հեշտությամբ ինչ-որ բան ծառայելու համար:

7. Sympathy- ը փորձի, մարդկանց դժբախտությունների պատասխանատու, լակի վերաբերմունք է:

8. Քշտակցություն `միջոցների զգացողություն, որը ստեղծում է հասարակության մեջ վարվելու ունակություն, մի վիրավորեք մարդկանց արժանապատվությունը:

9. Հանդուրժողականություն - ուրիշի կարծիքի, կերպարի, սովորությունների հետ կապված առնչվելու ունակություն:

10. Պատճենությունն է պատասխանատուությունն է, համակրանքը, մարդկանց հեշտությամբ հասկանալու ունակությունը:

11. Գուդվիլ - լավ մարդկանց ցանկություն, նրանց բարեկեցությունը խթանելու պատրաստակամություն:

12. Քննարկում - անձնական հաճույքի զգացողություն արտահայտելու ունակություն:

13. Charmality - Հմայիչքի ունակություն, ինքներդ ձեզ գրավում:

14. Հասարակություն - հաղորդակցության հեշտությամբ մուտքագրելու ունակությունը:

15. Պարտադիր - հավատարմություն բառին, պարտքին, խոստում:

16. Պատասխանատվությունն անհրաժեշտությունն է, պարտականությունը պատասխանատու է նրանց գործողությունների եւ գործողությունների համար:

17. Frankness - Բացություն, մարդկանց հասանելիություն:

18. Արդարությունը մարդկանց օբյեկտիվ գնահատումն է ճշմարտության համաձայն:

19. Համատեղելիություն - ընդհանուր խնդիրները լուծելիս ուրիշների գործունեության մեջ իր ջանքերը համատեղելու ունակությունը:

20. Պահանջը `խստություն, մարդկանցից սպասում է կատարել իրենց պարտականությունները, պարտքը:

II. Վարքագիծ.

1. Գործունեություն - Շրջակա միջավայրի եւ անձի նկատմամբ շահագրգիռ վերաբերմունքի դրսեւորում, թիմի բիզնեսի, էներգետիկ գործողությունների եւ գործողությունների բիզնեսին:

2. Հպարտություն - ինքնագնահատական:

3. Լավ բնույթ - բնույթի փափկություն, վայրեր մարդկանց:

4. Պարկեշտ - ազնվություն, կրթական եւ հակասոցիալական գործողություններ կատարելու անկարողությունը:

5. Քաջությունը առանց վախի ընդունելու եւ իրականացնելու ունակությունն է:

6. Կոշտություն - սեփական ճնշումը, անսասան, կայունությունը պնդելու ունակություն:

7. Վստահություն - Հավատք գործողությունների ճիշտության, տատանումների պակասի, կասկածի տակ:

8. Ազնվությունը ուղիղ, անկեղծություն հարաբերությունների եւ գործողությունների մեջ է:

9. Էներգիա - որոշումակ, գործողությունների եւ գործողությունների գործունեություն:

Նրբամթերքի բախումներ 197:

10. Խանդավառություն - ուժեղ ոգեշնչում, հոգեկան վերելակ:

11. բարություն - նրանց պարտականությունների ազնիվ կատարում:

12. Նախաձեռնությունը գործունեության նոր ձեւերի ցանկությունն է:

13. Հետախուզությունը բարձր մշակույթ է, կրթություն, շեղում:

14. Հաստատակամություն - համառություն նպատակների հասնելու համար:

15. Որոշումը անսխալությունն է, գործողություններում կարծրությունը, որոշումներ կայացնելու, ներքին տատանումները հաղթահարելու ունակությունը:

16. Սկզբունք - Հիմնական սկզբունքներին, հավատալիքներին, տեսակետներին հավատարիմ մնալու ունակություն:

17. Ինքնաքննադատություն. Ձեր պահվածքը գնահատելու ցանկությունը, ձեր սխալներն ու թերությունները բացելու ունակությունը:

18. Անկախություն - առանց ուրիշի օգնության գործողություններ կատարելու ունակություն `ինքնուրույն:

19. Հավասարակշռված - հարթ, հանգիստ, վարք:

20. Արտարժութություն - հստակ նպատակի առկայություն, դրան հասնելու ցանկություն:

III. Գործունեություն:

1. Մտագործություն - Խորը ներթափանցում գործի էության մեջ:

2. Բիզնեսի կոստյում - բիզնեսի, ձեռնարկության, հետախուզության իմացություն:

3. Վարպետություն - բարձր արվեստի ցանկացած ոլորտում:

4. Ponatility - իմաստը հասկանալու ունակություն, բանականություն:

5. Արագությունը գործողությունների եւ գործողությունների արագությունն է, արագությունը:

6. Cobeness - Կենտրոնացեք, խստություն:

7. Acc շգրտություն - Սահմանել որպես հավաքածու, ըստ նմուշի:

8. DISIFIFY - LOVE Աշխատանքի, սոցիալապես օգտակար գործողություններ, որոնք պահանջում են լարման:

9. Խելագարություն - ցանկացած դեպքի լիարժեք հանձնելու ունակություն:

10. Ընդարձակելիություն - նախանձախնդրություն, ինչ է պահանջում երկար ժամանակ եւ համբերություն:

11. ճշգրտություն - կարգի, զգույշության, գործառնական մասին ամեն ինչի համապատասխանությունը:

12. Ուշադրություն - համակենտրոնացում կատարման վրա:

13. Կատեգորիա - աշխատանքից ազատագրություններ, հետեւանքներ կանխատեսելու ունակությունը, կանխատեսել ապագան:

14. Կարգապահություն. Կարգապահության սովորություն, հասարակության նկատմամբ պարտքի գիտակցությունը:

15. Երկարացում - ջանասիրություն, առաջադրանքի լավ կատարումը:

16. Հետաքննություն - Մտքի տոստը, նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու միտում:

17. Պատասխան - դժվար դրույթներից ելք արագ գտնելու ունակությունը:

18. Հաջորդականություն `առաջադրանքներ կատարելու ունակություն, խիստ կարգով գործողություններ, տրամաբանորեն, բարակ:

19. Արդյունավետություն `շատ ու արդյունավետ աշխատելու ունակություն:

20. Scrupulosis - փոքր բաների ճշգրտություն, հատուկ խնամք:

IV. Փորձառություններ, զգացումներ:

1. Կենսուրախություն - ամբողջականության, գործունեության, էներգիայի զգացում:

2. Անվախություն - վախի պակաս, քաջություն:

3. Ավելի մեծ է անհոգ ուրախ պետություն:

4. Անկախություն - անկեղծ բարեկամություն, մարդկանց գտնվելու վայրը:

5. ողորմություն - օգնելու պատրաստակամություն, ներելու կարեկցանքից, մարդկությունից:

6. Քնքշություն - Սիրո դրսեւորում, համբույր:

7. Ազատություն սիրող - Սիրո եւ ազատության ցանկություն, անկախություն:

8. Սրտանությունը հարաբերություններում անկեղծություն է, անկեղծություն:

9. Անհատականություն - ամբողջովին իրենց կիրքը կատարելու ունակություն:

10. Ամոթ - ամոթի զգացողություն զգալու ունակություն:

11. Զգացմունքը փորձի չափում է, հոգեկան անհանգստություն:

12. Ստեղծում - զգացմունքների, հրճվանքի, հիացմունքի մեծացում:

13. Հնարավորությունը խղճահարության, կարեկցանքի զգացողություն զգալու միտում է:

14. Կենսուրախություն. Ուրախության զգացման կայունություն, հուսահատության պակաս:

15. Սիրող - շատ ու շատ սիրելու ունակություն:

16. Լավատեսը ուրախ երկրաշարժ է, հաջողության հավատը:

17. զսպվածություն - իրեն զգացմունքների դրսեւորումից պահելու ունակություն:

18. Գոհունակությունը ցանկությունների կատարման հաճույք է:

19. Սառնություն - հանգիստ եւ ազդեցություն պահելու ունակություն:

20. Զգայունություն - փորձի հեշտությունը, զգացմունքները, արտաքինից ազդեցության ենթակա զգայունությունը:

Զգուշորեն հաշվի առեք այն անհատականության հատկությունները, որոնք դուք լիցքաթափում եք առաջին հավաքածուից եւ գտնում եք նրանց մեջ, որ իրական եք: Միացրեք դրանք շրջապատով: Այժմ գնացեք որակների երկրորդ հավաքածու, ապա երրորդ եւ չորրորդ:

Բուժում

1. Հաշվեք, թե որքան եք գտել իրական հատկություններ (P):

2. Հաշվեք ձեր կողմից պարտադրված իդեալական հատկությունների քանակը (եւ), ապա հաշվարկեք դրանց տոկոսը:

Արդյունքները համեմատվում են գնահատված մասշտաբի հետ (տես Աղյուսակ 8.5):

Թեստ 8.2. Ինքնագնահատական \u200b\u200bանհատականություն (2-րդ տարբերակ)

Ցուցում

1. Զգուշորեն կարդացեք 20 անհատականության որակների հավաքածու. Ճշգրտություն, ուրախություն, բարություն, հաստատակամություն, միտք, ճշմարտացիություն, սկզբունք, անկախություն, համեստություն, մարդասիրություն, ագահություն, կասկած, էգոիզմ, ագահություն, կասկածներ, էգոիզմ, ագահություն, կասկած ,

2. 1-ին փուլում «Իդեալը» 1-ին (աստիճանի) 1-ի տակ գրեք վերը նշված որակը, որը դուք առավելագույնս գնահատում եք մարդկանց մեջ, ապա, այդ արժեքը, որը արժեքը փոքր-ինչ փոքր է Պատվիրեք նշանակություն: Թիվ 13 Նշեք այդ որակը `անբարենպաստությունը` վերը նշվածից, որը կարող եք ավելի հեշտ լինել մարդկանց (ի վերջո, իդեալական), բայց ոմանք էլ կարող են ներել 14 - Անբարենպաստությունը, որն ավելի դժվար է ներել եւ այլն, 20-ի սահմաններում ամենից զզվելի է, ձեր տեսանկյունից, մարդկանց որակից:

3. «I» 2-րդ փուլում (դասակարգում) 1-ում գրեք վերը նշված որակը, որը դուք անձամբ ունեք ամենաուժեղ զարգացած (անկախ նրանից, թե դա կամ անբարենպաստ է) մշակվել է, դուք մի փոքր ավելի փոքր եք եւ այլն, նվազման կարգով, վերջին թվերի ներքո այն հատկությունները, որոնք դուք ունեք ավելի քիչ զարգացած կամ բացակա:

Տվյալների մշակում

1. Հաշվելով բանաձեւով

Որտեղ - 1-ին սյունակում որակի մակարդակի (համարը). - 1-ին որակի աստիճանը 2-րդ սյունակում. - 1-ին դասարանի դասարանների տարբերությունը սյունների մեջ:

Մենք կկազմենք ամեն ինչ, պետք է լինի 20-ը: Ենթադրենք, որ 1-ին սյունակում առաջին բառը `2-րդ սյունակում միտքը` 5-րդ տեղում, հետեւյալը (1 - 5) 2 \u003d 16 Եվ այսպես շարունակեք բոլոր բառերի համար (n - վերլուծված հատկությունների քանակը, N \u003d 20):

2. Այնուհետեւ մենք ստանում ենք ֆոնդը, մենք բազմապատկում ենք 6-ին, մենք բաժանում ենք արտադրանքը \u003d\u003d 7980, եւ, վերջապես, 1-ից մասնավոր, այսինքն, մենք գտնում ենք վարկանիշային հարաբերակցության գործակիցը.

Արդյունքների գնահատում եւ մեկնաբանություն

1. Հաշվարկեք բանաձեւը.

որտեղ. - պարոն որակի 1-ին որակի աստիճանը (թիվը).

G "-GO- ի որակի աստիճանը (համարը) 2-րդ սյունակում. G» - ի vi- տարբերությունը սյուների մեջ: Հաշվարկեք ամեն ինչ պետք է լինի 20:

2. Արդյունքում վարկանիշային հարաբերակցության գործակիցը համեմատվում է մասշտաբի հետ (Աղյուսակ 8.5):

Անհատի ինքնագնահատումը կարող է լինել համարժեք, գերագնահատված կամ թերագնահատված:

Համապատասխան ինքնագնահատականը համապատասխանում է հոգեբենգնոստիկ մասշտաբի երկու դիրքի (մակարդակներին). «Միջին», «միջինից բարձր»:

Աղյուսակ 8.5 Հոգեբուժական կառավարման մասշտաբի թեստ 8.2

Մակարդակի կանայք Հարկ	Ոչ ավելի ցածր		Միջինից ցածր		Միջինից բարձր	Բարձր	Ոչ ադեկվատ բարձր
1-ին տարբերակ (P)
2-րդ տարբերակ (P)

Համապատասխան ինքնասիրությամբ սոցիալական փոխազդեցության թեման ճիշտ է (իրական) պատմում է իր հնարավորություններն ու կարողությունները, այն քննադատաբար վերաբերում է իրեն, իրական նպատակներ է դնում իր գործունեության արդյունքների համար: Նման առարկայի պահվածքը հիմնված է իր ոչ կոնֆլիկտի վրա, հակամարտության մեջ այն կառուցողականորեն է պահում: Riffine- ի ներսում հակամարտությունները քիչ են:

Ինքնասիրությամբ «բարձր մակարդակի», «միջինից բարձր». Մարդը արժանի է գնահատում եւ հարգում է իրեն, գոհ իր ինքնասիրության զգացողություն:

Ինքնագնահատական \u200b\u200b«միջին մակարդակ». Մարդը հարգում է իրեն, բայց գիտի իր թույլ կողմերը եւ ձգտում է ինքնազարգացման, ինքնազարգացման:

Գերագնահատված ինքնագնահատականը հոգեբեալեռնային մասշտաբով համապատասխանում է «անբավարար բարձր» մակարդակի:

Գերագնահատված ինքնագնահատականով մարդը ինքնին սխալ պատկերացում ունի, իր անհատականության իդեալականացված պատկերը: Նա գերագնահատում է իր հնարավորությունները, միշտ կենտրոնացած է հաջողության վրա, անտեսում է ձախողումները:

Իրականության ընկալումը հաճախ հուզական է, ձախողում կամ ձախողում, որպես ինչ-որ մեկի սխալների կամ անբարենպաստ հանգամանքների հետեւանք:

Արդար քննադատությունը իր հասցեում, որը նա ընկալում է որպես ընտրություն:

Նման անձի հակամարտությունը հակված է հակամարտության իրավիճակի գերագնահատմանը, հակամարտության մեջ ակտիվորեն պահվում է, խաղադրույք կատարելով հաղթանակի վրա:

Հասկացված ինքնագնահատականը համապատասխանում է հոգեբեալեռնային մասշտաբով երեք դիրքերի (մակարդակներին). «Անօրինական ցածր», «ցածր» եւ «միջինից ցածր»:

Մարդկանց մեջ ընկալված ինքնագնահատականի հետ կապված կա թերարժեքության բարդույթ: Նա իր մեջ վստահ չէ, ռոբոտ, պասիվ: Նման մարդիկ առանձնանում են իրենց եւ ուրիշների համար ավելի մեծ պահանջկոտ պահանջներով: Նրանք F անկաշկանդ, սպիտակուցներ են, իսկ մյուսները տեսնում են միայն թերություններ:

Նման մարդիկ հակամարտություն են: Հակամարտությունների պատճառները հաճախ առաջանում են այլ մարդկանց նկատմամբ անհանդուրժողականության պատճառով:

Թեստ 8.3. «Շվարցլանդների մեթոդի համաձայն պահանջների մակարդակի ինքնագնահատում»

Ցուցում

1. Մտածեք, թե քանի «գումարած» կարող եք նկարել 10 վայրկյանում, եւ սա է հեռանկարային «գումարած» տեսակետը 1-ին ձեւերով. Տեղադրեք UE- ի կողքին (պահանջների մակարդակ): Այնուհետեւ, սկզբնական փորձարարի ազդանշանը, սկսեք նկարել «գումարած» ձեւի յուրաքանչյուր քառակուսիում եւ դադարեցրեք գծապատկերը կանգառի ազդանշանի երկայնքով: Հաշվարկեք «Plus նշանների» քանակը, որը իսկապես նկարում եւ նշում է Blanca 1-ում CD- ի կողքին (նվաճումների մակարդակ):

2. Հաշվի առնելով ձեր նախորդ փորձը եւ ձեր առանձնահատկությունների շրջանակը (կարող եք ավելին, արագորեն նկարել «պլյուսներ»), նշեք նամակում 2 ձեր պահանջների մակարդակը, իսկ հետո `փորձի ազդանշանների ազդանշաններով եւ գրեք ներքեւ դատարկ 2-ը, ձեր նվաճումների մակարդակը:

3. Կրկնեք այս ընթացակարգը երրորդի համար, իսկ հետո չորրորդ դատարկ: (Նշումներ փորձարարի համար տես ստորեւ):

Տվյալների մշակում

1. Հաշվարկեք ձեր պահանջները ըստ բանաձեւի.

որտեղ (2)-ը ձեւի 2-րդ պահանջների մակարդակն է. UD (1) 1-ին ձեւաթղթից եւ այլն ձեռքբերումների մակարդակն է `փակագծերում նշված թվերի համաձայն:

2. Հայցերի արդյունքում ստացված արժեքները համեմատելի են հոգեբուժական կառավարման մասշտաբի հետ:

Հայցերի մակարդակը (տեխնիկան մշակվել է Schwarzlander- ի կողմից)

8.3 հոգեբուժական մասշտաբի սանդղակը

Հայցերի (U P) պահանջների մակարդակը 5 եւ բարձր է `անիրատեսական բարձր. Up \u003d 3 ■ * - 4.99 - բարձր; Up \u003d 1 * - 2.99 - չափավոր; Up \u003d -1.49 * ■ 0.99 - ցածր, ue \u003d -1.50 եւ ներքեւում - անիրատեսական ցածր:

Հայցերի մակարդակը բնութագրում է այն նպատակների դժվարությունների աստիճանը, որոնցում մարդը ձգտում է ձեռք բերել, որի գրավիչ եւ հնարավոր է: Հայցերի մակարդակում, կյանքի ուղու վրա հաջողության եւ ձախողումների դինամիկայի ազդեցությունը, կոնկրետ գործունեության մեջ հաջողության դինամիկան: Կան պահանջների համապատասխան մակարդակներ (անձը դրանք սահմանում է այն նպատակներին, որոնք իրականում կարող են հասնել իր կարողություններին եւ հնարավորություններին) եւ գերագնահատել, թե դա չի կարելի (ենթադրում է, որ դա չի կարելի) կամ չթողվել է ունակ է ավելի մեծ): Ավելի համարժեք ինքնագնահատական, ավելի համապատասխան պահանջների:

Հնարավորության անիրատեսական ուռճացված մակարդակ ունեցող անձինք, գերագնահատում են իրենց կարողությունները եւ հնարավորությունները, վերցվում են նրանց համար, ովքեր իրենց համար անտանելի առաջադրանքներ են եւ հաճախ ձախողվում են: Բարձր, բայց ռեալիստական \u200b\u200bմակարդակ ունեցող մարդիկ անընդհատ ձգտում են բարելավել իրենց նվաճումները, ինքնազարգացման, ավելի ու ավելի բարդ խնդիրներ լուծելու համար, դժվարին նպատակների հասնելու համար: Պահանջների չափավոր մակարդակ ունեցող անձինք կայուն եւ հաջողությամբ լուծում են միջին դժվարության առաջադրանքների շրջանակը, չփորձելով բարելավել իրենց նվաճումները եւ կարողությունները եւ տեղափոխվել ավելի բարդ նպատակների: Պահանջների ցածր կամ անիրատեսական թերության մակարդակ ունեցող անձինք ընտրում են չափազանց թեթեւ եւ պարզ նպատակներ, որոնք կարելի է բացատրել. Ա) ընկալված ինքնասիրությունը, անհավատությունը իրենց ուժերում, «թերի բարդություն», կամ բ), երբ, երկայնքով Բարձր ինքնագնահատականով եւ ինքնասիրությամբ անձը խուսափում է սոցիալական գործունեությունից եւ դժվար, պատասխանատու գործերից եւ նպատակներից:

Նշում փորձարարի համար. 1) Սեղանի չափսերը Yukhsm, փոքր հրապարակների չափսերը 1 x 1 սմ աղյուսակներում; 2) 10 վայրկյանների 1-ին, 2-րդ, 4-րդ փորձերի տեւողությունը եւ 3-րդ փորձը `8 վայրկյան ձախողման իրավիճակի արհեստական \u200b\u200bստեղծման համար:

Թեստ 8.4. Անլիարժեքության ինքնագնահատական \u200b\u200bհամալիր

Անլիարժեքության առաջին համալիրները նկարագրեցին եւ տվեցին նրանց հոգեվերլուծության «հիմնադիր հայրերի» սահմանում: Այս անունները, նրանք հայտնաբերեցին հուզականորեն նկարված համոզմունքներ եւ կյանքի սկզբունքներ, որոնք դրսեւորվում են իմպուլսիվ, անօգուտ համար, բացատրելու այն գործողությունները, որոնք բարդացնում են անհատականությունը զարգացնելու եւ ուրախության զգացումը կանխելու համար: Անլիարժեքության համալիրը ստիպում է մարդկանց ավելի ցածր զգալ, քան մյուսները, նա կարող է մերժել ցանկացած մրցակցային պայքարից. Քննություններ, մասնագիտական \u200b\u200bմրցույթներ եւ այլն: Այս համալիրը ստեղծվում է իր առաքինություններում կամ կարողություններով: «Ես նույնիսկ չեմ փորձի, կկորցնեմ»: - Համալիրի զոհերը համոզեցին:

Համալիրները զարգանում են, որպես կանոն, մարդկանց մեջ, ովքեր, բնության կամ կրթության միջոցով, հակված են կոշտ դատավորներին: Նրանք իրենց դիմանում են դաժան պատժամիջոց («փոքր աճի համար», «խիտ ոտքերը» եւ այլն), բայց անընդհատ դատապարտում են ուրիշներին: Հոգեբանության տեսանկյունից մեկ կամ մեկ այլ ինքնագնահատում ուղղակիորեն կապված է շրջակա միջավայրի նկատմամբ ձեր վերաբերմունքի հետ: Նա, ով սիրում է այս աշխարհը, սիրում է իրեն: Այնպես որ, եթե մենք միշտ քննադատում ենք ուրիշներին, մենք անողոք եւ ինքներս ենք լինելու: Անողոքությունը կմտնի սովորություն, այնուհետեւ կդառնա բարդ: Նման մարդը գործնականում գոհ է ինքն իրենից: Բոլորը ինչ-որ բան են խլում, յուրաքանչյուրն ունի իր բարդույթները: Մենք բոլորս համեմատվում ենք ինչ-որ մեկի հետ `համոզվելու, որ մենք կանգնած ենք:

Եւ քո մասին ինչ կասես? Դա անելու համար պատասխանեք թեստային հարցերին:

Հրահանգներ Կարդացեք յուրաքանչյուր հաստատումը, ընտրեք պատասխանների տարբերակը, որն առավել վավեր է ձեզ համար, գրեք հաստատման համարը եւ ընտրված պատասխանների քանակը նշվում է (կետի քանակը):

1. Մարդիկ ինձ չեն հասկանում

ա) հաճախ (0)

բ) հազվադեպ (3)

գ) Դա տեղի չի ունենում (5)

2. Ես զգում եմ «ոչ իր ափսեի մեջ»

ա) հազվադեպ (5)

գ) շատ հաճախ (0)

3. Ես լավատես եմ

բ) միայն բացառիկ դեպքերում (3)

4. Ուրախացեք, թե ինչ է ընկել, դա հիմարություն է (0)

բ) օգնում է գոյատեւել դժվար րոպեները (3)

գ) Ինչ արժե սովորել (5)

5. Ես կցանկանայի ունենալ նույն կարողությունները, ինչպիսիք են մյուսները

բ) երբեմն (3)

գ) Ոչ, ես ավելի բարձր կարողություններ ունեմ (5)

6. Ես շատ թերություններ ունեմ

ա) Դա ճիշտ է (0)

բ) Իմ կարծիքը չէ (3)

գ) ոչ ճիշտ: (հինգ)

7. Կյանքը գեղեցիկ է:

ա) իրոք այդպես է (5),

բ) Դա չափազանց ընդհանուր պնդում է (3)

գ) ընդհանրապես (0)

8. Ես ինձ ավելորդ եմ զգում) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3) գ) հազվադեպ (5)

9. Ուրիշների շուրջ իմ գործողությունները անհասկանալի են:

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (5)

10. Ես ինձ ասում եմ, որ հույսը չեմ արդարացնում

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) շատ հազվադեպ (5)

11. Ես շատ առավելություններ ունեմ

բ) Ամեն ինչ կախված է իրավիճակից (3)

12. Ես հոռետես եմ ա) այո (0)

բ) բացառիկ դեպքերում (3)

13. Ինչպես յուրաքանչյուր մտածող մարդ, ես վերլուծում եմ իմ պահվածքը

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (5)

14. Կյանքը տխուր բան է

ա) Ընդհանրապես, այո (0)

գ) Դա այդպես չէ (5)

15. «Ծիծաղը առողջությունն է»

ա) Banal հայտարարություն (0)

բ) արժե հիշել դժվար իրավիճակներում (3)

գ) ընդհանրապես (5)

16. Մարդիկ ինձ թերագնահատում են

ա) ավաղ, դա այդպես է (0)

բ) Ես դա շատ արժեք չեմ տալիս (3)

գ) ընդհանրապես (5)

17. Ես դատում եմ ուրիշներին շատ կոշտ

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (5)

18. Ձախողող ժապավենի մեջ միշտ գա

ա) Ես հավատում եմ դրան, չնայած գիտեմ, որ սա հավատ է հրաշքների (5)

բ) Միգուցե այդպես է, բայց չկա գիտական \u200b\u200bհաստատում (3)

գ) Ես դրան չեմ հավատում, քանի որ դա հավատ է հրաշքների (0)

19. Ես ագրեսիվ եմ պահում

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (5)

20. Ես միայնակ եմ

ա) շատ հազվադեպ (5)

բ) երբեմն (3)

գ) չափազանց հաճախ (0)

21. Մարդիկ անբարեխիղճ են

ա) առավելագույնը (0)

բ) ոմանք (3)

գ) ընդհանրապես (5)

22. Ես չեմ հավատում, որ կարող եք հասնել այն, ինչ ցանկանում եք

ա) քանի որ չգիտեմ, թե ով է դա հաջողվում (0)

բ) երբեմն դա հաջողվում է (3)

գ) Դա չէ, ես հավատում եմ: (հինգ)

23. Պահանջներ, որոնք իմ առջեւ դրեցին կյանքը գերազանցեցին իմ հնարավորությունները:

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (5)

24. Հավանաբար, յուրաքանչյուր մարդ դժգոհ է իր արտաքին տեսքից), կարծում եմ, այո (0)

բ) հավանաբար երբեմն (3) գ) Ես այդպես չեմ կարծում (5)

25. Երբ ես ինչ-որ բան եմ անում կամ ասում եմ, դա պատահում է, ես ինձ չեմ հասկանում

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) շատ հազվադեպ (5)

26. Ես սիրում եմ մարդկանց

բ) հաստատումը չափազանց ընդհանուր է (3)

27. Դա պատահում է, ես կասկածում եմ իմ կարողություններին

ա) հաճախ (0)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (5)

28. Ես գոհ եմ ինձանից

ա) հաճախ (5)

բ) երբեմն (3)

գ) հազվադեպ (0)

29. Կարծում եմ, որ այն պետք է լինի ավելի քննադատական, քան մյուս մարդիկ

բ) Ես չգիտեմ (3)

30. Ես հավատում եմ, որ բավականաչափ ուժ ունեմ `իմ կյանքի ծրագրերը կյանքի կոչելու համար:

բ) երբեմն պատահում է (3)

Արդյունքների գնահատում

Ուշադրություն. Եթե դուք չեք գնահատել նույն քանակությամբ միավորներ (օրինակ, 0 եւ 0.3 եւ 3, 5 եւ 5) հետեւյալ զույգերով. 3 եւ 18, 9 եւ 25.12 եւ 22, ընդհանուր թեստի արդյունքը կարող է համարվել պատահական, անվստահելի.

0-40 միավոր - Unfortunately ավոք, դուք սեղմված եք: Գնահատեք ինքներդ ձեզ բացասական, «շուրջը նայեց» նրանց թույլ կողմերի, թերությունների, սխալների վրա: Դուք անընդհատ պայքարում եք ձեզ հետ, եւ դա միայն սրում է ձեր բարդույթները, եւ իրավիճակը ինքնին ավելի է բարդացնում մարդկանց հետ: Փորձեք այլ կերպ մտածել ձեր մասին. Կենտրոնացեք այն փաստի վրա, որ ձեր մեջ կա ուժեղ, ջերմ, լավ եւ ուրախ: Դուք կտեսնեք, որ ձեր վերաբերմունքը ինքնուրույն կփոխվի շատ շուտով եւ շրջակայքում:

41-80 միավոր: Դուք ունեք բոլոր հնարավորությունները, որոնք ինքներդ հիանալի հաղթահարում եք ձեր բարդույթներին: Ընդհանրապես, նրանք իրականում չեն խանգարում ձեզ ապրել: Երբեմն վախենում եք վերլուծել ինքներդ ձեզ, ձեր գործողությունները: Հիշեք. Ձեր գլուխը ավազի մեջ թաքցնելու համար. Գործը լիովին անզիջում է, այն չի բերելու լավը եւ կարող է որոշ ժամանակ միայն իրավիճակը լցնել: Ինձանից դուք չեք սպանելու, համարձակ:

81-130 միավոր - Դուք զերծ չեք բարդություններից, ինչպես յուրաքանչյուր նորմալ մարդ, բայց հիանալի հաղթահարում եք ձեր խնդիրները: Օբյեկտիվորեն գնահատեք մարդկանց ձեր պահվածքն ու գործողությունները: Ձեր ճակատագիրը պահեք ձեր ձեռքերում: Ընկերությունում դուք հեշտությամբ եւ ազատ եք զգում, եւ մարդիկ զգում են նույնքան հեշտությամբ ձեր հասարակության մեջ: Հուշում. Պահեք այն:

131-150 միավոր - կարծում եք, որ ընդհանրապես բարդություններ չունեք: Մի խաբեք ինքներդ ձեզ, դա պարզապես չի պատահում: Ձեր եւ ձեր սեփական պատկերի հորինած աշխարհը հեռու է իրականությունից: Ինքնակառավարում եւ գերագնահատված ինքնասիրություն: Փորձեք ինքներդ ձեզ կողքից նայել: Բարդություններ, նրանց հետ հաղթահարելու համար կամ ... սիրել նրանց: Դուք երկուսի համար բավարար կլինեք: Հակառակ դեպքում, ձեր ինքնասիրահարված համալիրը կվերածվի արագության, ամբարտավանության, մարդկանց շուրջ թշնամություն կհանգեցնի ձեր կյանքի վրա:

Թեստ 8.5. Խմբի որոշում Aizenka- ի մեթոդի համաձայն

Հրահանգներ Ձեզ առաջարկվում է 57 հարց: Յուրաքանչյուր հարցի համար միայն «այո» կամ «ոչ»: Մի վատնեք հարցեր քննարկելու ժամանակը, չի կարող լինել լավ կամ վատ պատասխաններ, քանի որ սա մտավոր կարողությունների փորձություն չէ:

1. Հաճախ շատ նոր տպավորություններ ունեք, շեղելու, ուժեղ սենսացիաներ զգալու համար:

2. Հաճախ զգում եք, որ ձեզ հարկավոր են ընկերներ, ովքեր կարող են հասկանալ ձեզ, խրախուսել, պահպանել:

3. Դուք ինքներդ ձեզ համար եք անհոգ մարդու հետ:

4. Արդյոք ձեզ համար իսկապես դժվար է հրաժարվել ձեր մտադրություններից:

5. Դուք դանդաղ եք մտածում ձեր բիզնեսի մասին եւ նախընտրում եք սպասել գործելուց առաջ:

6. Միշտ զսպում եք ձեր խոստումները, նույնիսկ եթե դա ձեզ համար անպտուղ է:

7. Հաճախ եք անկում եւ տրամադրության վերելակներ:

8. Դուք սովորաբար գործում եւ ասում եք:

9. Դուք երբեւէ զգացողություն ունեք, որ դժբախտ եք, չնայած դրա համար լուրջ պատճառ չկա:

10. Արդյոք ճիշտ է, որ «վեճի վրա» ի վիճակի եք որոշել ամեն ինչի մասին:

11. Դուք շփոթում եք այն ժամանակ, երբ ցանկանում եք ծանոթանալ հակառակ սեռի անձի հետ, որը դուք համակրում եք:

12. Երբեւէ պատահում է, որ բարկանալով, դուրս եք գալիս ինքդ քեզանից:

13. Հաճախ պատահում է, որ դուք անմտորեն աշխատում եք պահի ազդեցության տակ:

14. Ձեզ հաճախ անհանգստացնում եք այն մասին, թե ինչ չեք հետեւել որեւէ բանի անելու կամ խոսելու:

15. Դուք նախընտրում եք գրքեր կարդալ մարդկանց հետ:

16. Is իշտ է, որ հեշտությամբ կարող եք վնասել ձեզ:

17. Ինչ եք կարծում, հաճախ լինելու եք ընկերությունում:

18. Դուք ունեք այնպիսի մտքեր, որոնք չէիք ցանկանա կիսել ուրիշների հետ:

19. Is իշտ է, որ երբեմն այնքան լի են էներգիայով, որ ամեն ինչ այրվում է ձեռքերում, եւ երբեմն զգում եք հոգնածություն:

20. Փորձում եք սահմանափակել ձեր ժամադրության շրջանակը փոքր թվով ամենամոտ ընկերների հետ:

21. Քանի հոգի եք երազում:

22. Երբ գոռում ես, նույնն ես պատասխանում:

23. Կարծում եք, ձեր բոլոր սովորությունները լավն են:

24. Հաճախ զգում եք, որ ինչ-որ բանի համար մեղավոր եք:

25. Կարող եք երբեմն տալ կամք ձեր զգացմունքներով եւ անհոգ ունենալ, զվարճալի ընկերության մեջ զվարճանալու համար:

26. Հնարավոր է ասել, որ ձեր նյարդերը հաճախ ձգվում են մինչեւ սահմանը:

27. Դուք լսում եք մարդուն կենդանի եւ զվարճալի:

28. Գործի ավարտից հետո հաճախ վերադառնում եք նրա մոտ եւ կարծում եք, որ կկարողանաք ավելի լավ անել:

29. Դուք անհանգիստ եք զգում մեծ ընկերությունում գտնվելիս:

30. Արդյոք դուք լուրեր եք անցնում:

31. Արդյոք պատահում է, որ դուք չեք քնում այն \u200b\u200bպատճառով, որ տարբեր մտքեր բարձրանում են:

32. Եթե ուզում եք ինչ-որ բան իմանալ, նախընտրում եք գտնել այն գրքում կամ հարցնել մարդկանց:

33. Ունեք ուժեղ սրտի բաբախյուն:

34. Ձեզ դուր է գալիս աշխատանքը, որը պահանջում է համակենտրոնացում:

35. Հարձակումներ եք դողում:

36. Միշտ խոսում եք ճշմարտության մասին:

37. Արդյոք տհաճ տեղակայված եք ընկերությունում, որտեղից եք ազատվում միմյանցից:

38. Դուք գրգռված եք:

39. Ձեզ դուր է գալիս աշխատանքը, որը պահանջում է արագություն:

40. Is իշտ է, որ դուք հաճախ չեք մտածում մտքի խաղաղություն տարբեր խնդիրների եւ սարսափների մասին, որոնք կարող են պատահել, չնայած ամեն ինչ լավ ավարտվեց:

41. Is իշտ է, որ դուք ընձառյուծ եք շարժումներով եւ մի փոքր դանդաղ եք:

42. Դուք երբեւէ գնացել եք աշխատանքի կամ որեւէ մեկի հետ հանդիպման ժամանակ:

43. Դուք հաճախ երազում եք մղձավանջներ:

44. Is իշտ է, որ դուք ցանկանում եք այդքան խոսել, որ որեւէ դեպք բաց չթողնեք նոր մարդու հետ խոսելու համար:

45. Դուք որեւէ ցավ եք անհանգստացնում:

46. \u200b\u200bԴուք կթողնեիք, եթե երկար ժամանակ չկարողացաք ընկերներ տեսնել:

47. Դուք նյարդայնացած անձնավորություն եք:

48. Արդյոք ծանոթ եք ձեր ծանոթների միջեւ, որ դուք ակնհայտորեն դուր չեք գալիս:

49. Դուք վստահ եք մարդուն:

50. Ձեզ համար հեշտ է քննադատել ձեր թերությունները կամ ձեր աշխատանքը:

51. Ձեզ համար դժվար է իրական հաճույք ստանալ այն իրադարձություններից, որոնցում մասնակցում են շատ մարդիկ:

52. Դուք անհանգստացնում եք ձեր զգացողությունը, որ ուրիշներից ավելի վատ բան եք:

53. Արդյոք վերականգնում եք ձանձրալի ընկերությունում:

54. Արդյոք դուք խոսում եք այն բաների մասին, որոնցում ընդհանրապես չեք հասկանում:

55. Դուք անհանգստանում եք ձեր առողջության համար:

56. Ձեզ դուր է գալիս ուրիշների նկատմամբ ցնցվել:

57. Դուք անքնությունից եք տառապում:

Զգացմունքային կայունություն

Extravining - Արդյոք «այո» -ի պատասխանների քանակը հարցերի մեջ. 1, 3, 8, 10, 13,17,22,27,39,39,49,53,56 եւ ոչ մի պատասխան, 5, 15,20,29,32,34,37,41.51:

Եթե \u200b\u200bմիավորների քանակը տատանվում է 0-ից 10-ից, ապա ձեզ ներբեռնված եք, փակված մեր ներքին աշխարհում:

Եթե \u200b\u200b15-24, ապա դուք էքստրովերտ, մարդասեր, հասցեագրված եք արտաքին աշխարհին:

Եթե \u200b\u200b11-14, ապա դուք Ambiver եք, շփվեք, երբ դրա կարիքը կա:

ՆՅՈՒՏՈՏ - Հարցերի մեջ կա մի շարք պատասխաններ `« Այո ». 2, 4, 7, 9,11, 14,16, 19, 21, 23, 23, 28, 23, 23, 35, 38, 28, 31, 31, 23, 35, 38, 31, 31, 50, 52, 55, 57:

Եթե \u200b\u200b«Այո» -ի պատասխանների քանակը սկսվում է 0-ից 10-ը, ապա հուզական կայունությունը:

Եթե \u200b\u200b11-16, ապա `հուզական իմպրեսիոնալություն: Եթե \u200b\u200b17-22, ապա կան նյարդային համակարգի տարանջատման առանձին նշաններ:

Եթե \u200b\u200b23-24, ապա `նեւրոտիկ, սահմանակից պաթոլոգիա, տրոհում, նեւրոզ:

Սուտ - հարցերի մեջ «այո» -ի պատասխանների քանակն է. 6,24,36 եւ ոչ մի պատասխան, հարցերում. 12, 18, 30, 42, 48, 54:

Եթե \u200b\u200b0-3 տարեկան վաստակած միավորների քանակը մարդու ստերի նորմ է, ապա պատասխանները կարող են վստահել:

Եթե \u200b\u200b4-5-ը կասկածելի է:

Եթե \u200b\u200b6-9, ապա պատասխանները անվստահելի են:

Եթե \u200b\u200bպատասխանները կարող են վստահել, ձեռք բերված տվյալների վրա ստեղծվում է ժամանակացույց:

Sanguinik Extravert. Կայուն անհատականություն, սոցիալական աշխարհ, նպատակներ դեպի արտաքին աշխարհ, Զրուցասեր, երբեմն էլ Chazy, անհոգ, ուրախ, սիրում են ղեկավարությունը, շատ ընկերներ, ուրախ:

Խոլիչ-էքստրովերտ. Անկայուն անհատականություն, անխոհեմ, հուզված, անհամապատասխան, ագրեսիվ, իմպուլսիվ, լավատես է, բայց արդյունավետ, ցիկլային: Սթրեսի իրավիճակում `հիստերիա-հոգեոպաթիկ ռեակցիաների միտում:

Phlegmatic-introvert. Կայուն անհատականությունը, դանդաղ, հանգիստ, պասիվ, հանգիստ, զգույշ, մտածված, խաղաղ, զուսպ, հուսալի, հարաբերությունների մեջ, առանց առողջության եւ տրամադրության խափանումների:

Մելանխոլիկ-ինտրովերտ. Անկայուն մարդ, անհանգիստ, հոռետեսական, արտաքինից զուսպ, բայց հոգով շատ հուզական, զգայուն, հիասթափված եւ անհանգստություն է, հակված է անհանգստության, դեպրեսիայի, տխրության: Լարված իրավիճակներում հնարավոր է տրոհում կամ վատթարացում («նապաստակի սթրեսը»):

Դաս 8.2. «Ներխուժող հակամարտություններ» վերապատրաստում

Դասի նպատակը: Showers ուցադրել ուսանողներին ներգաղթային հակամարտության վիճակում գտնվող անձի ներգրավման մեխանիզմներ, նրանց ծանոթացնել հակամարտությունը կանխելու եւ դրանից ելք ստանալու ուղիների հետ, նրանց սովորեցնում են սթրեսի դիմադրության մեթոդներ:

Խաղի մասնակիցները.

1. Պաշտոնական

2. Պաշտոնության ղեկավար:

3. Հասարակության ներկայացուցիչ:

4. մաքրող:

5. Տեղական մաֆիայի ներկայացուցիչ:

6. սպայի կինը:

* Տես. Կոզիրեւ Գ. I. Ներածություն կոնֆլիկոսին: - M: Vlados, 1999 թ. - P. 144-146.

7. Խիղճ պաշտոնյան:

8. Փորձագետների խումբ:

Խաղը կարող է մասնակցել 7-8-ից 30 կամ ավելի մարդկանց:

Խաղ

1. Քաղաքային վարձակալության վարչությունը եւ Երկրի օգտագործումը ղեկավարում է մի տեսակ պաշտոնատար անձ: Վարչությունը ստացել է համապատասխան քաղաքի իշխանությունների հեռացում, արգելելով երեխաների, սպորտի, խաղային եւ այլ կայքերի օգտագործումը ցանկացած այլ նպատակների համար (օրինակ, շենք, ավտոկայանատեղերի կազմակերպում եւ այլն): Այնուամենայնիվ, պաշտոնյայի անմիջական ղեկավարը իր ձեւով մեկնաբանում է ստացված կարգը եւ պահանջում է, որ պաշտոնյան տրամադրի համապատասխան ցուցումներ որոշակի խաղահրապարակի վերացման վերաբերյալ: Պաշտոնյան սկսում է նշել պետը:

2. Միեւնույն ժամանակ, այցելուները գալիս են պաշտոնյան ընդունելության ժամանակ. Հանրության ներկայացուցիչ, որը պահանջում է համապատասխանություն օրենքին եւ խաղահրապարակի վերականգնմանը. Հայցվորը կաշառք է առաջարկում, որպեսզի նրան ապահովեն մաքրություն

Դասընթացի խաղի (ազատված) տարածքի սխեման. Տեղական մաֆիայի ներկայացուցիչ, բռնությամբ սպառնալով պաշտոնյային, եթե ցանկալի տարածքը չի փոխանցվի իրեն:

3. Աշխատանքային օրը ավարտելուց հետո պաշտոնյան անցնում է տուն, եւ նրա հետ պատահում է հետեւյալը. Երկխոսություն իր խղճի հետ, թե ինչ է պատահել օրական նրան. Կնոջ հետ զրույց, որը դժգոհ է աշխատանքի մեջ իր մշտական \u200b\u200bձգձգումներից («Երեխաներ առանց հայր, կին առանց ամուսնու»): Իր հերթին, պաշտոնյան նյարդայնացնում է այն, ինչ նրանք նույնիսկ տանը չէին հասկանում ընտանիքում:

Խաղի կարգը

1. Ուսանողների շրջանում տարածեք բոլոր նշված դերերը (պաշտոնյայի դերը բաշխվում է միայն դիմողի խնդրանքով): Հանձնարարեք փորձագետների մի խումբ:

2. Խաղը սկսվում է պետի խոսակցությունից `պաշտոնյայի հետ: Խաղի հետագա կարգը նկարագրված է «խաղային իրավիճակում»:

3. Խաղի ընթացքում մասնակիցները փոխում են դերերը, դեռ ներգրավված չէ ուղղակիորեն խաղացողներ:

4. Փորձագիտական \u200b\u200bհայտարարություն եւ ամփոփեք ուսումնական խաղը: Զգուշացում (խաղի մենեջերի համար): «Ներխուժման կոնֆլիկտ» ուսումնական խաղը առաջարկում է խաղացողների բարձր հուզական եւ հոգեբանական սթրեսը, հատկապես պաշտոնյայի դերը խաղալը: Խաղի ընթացքում անհրաժեշտ է ուշադիր հետեւել «Պաշտոնական» հոգեբանական վիճակին, իսկ անհրաժեշտության դեպքում, դադարեցնել խաղը եւ փոխել դերերը: Եզրափակելով, խաղը պետք է լինի բոլոր «պաշտոնյաների վերականգնումը». Կատարեք դրանցից իրավիճակի եւ դրանց արդյունքների համապարփակ վերլուծություն. Խաղի բոլոր մասնակիցներին ծանոթացրեք հիասթափությունից պաշտպանվելու եղանակներով:

Վերահսկիչ թեստ

10 հարցերից յուրաքանչյուրում ընտրեք ճիշտ պատասխանը: 1. Անխրտող հակամարտությունը հետեւյալն է.

ա) իրենց անհաջողությունների անհատականության խորքային զգացմունքները.

բ) առաջիկա բարդ իրավիճակի հետեւանքով առաջացած անհանգստության վիճակը.

գ) անհատականության հակառակ ուղղորդական դրդապատճառների բախումը.

դ) Անհատականության հակառակորդ ղեկավարված վարքագծային բնութագրերի բախումը.

ե) ներքին ինքնության տատանումները, որոնք բախվում են հատուկ նպատակին հասնելու համար միջոցների ընտրությանը:

2. Որ գիտնականներն ունեն ուսմունքների զարգացում Էրոսի եւ Թանատոսի միջեւ պայքարի վերաբերյալ, որպես ներհամայնքային հակամարտությունների բնական հիմք:

ա) 3. Ֆրեյդա;

բ) Ա. Ադլեր;

գ) K. Yunga;

դ) E. ROOMMA; ե) դեպի. Լեւին:

3. Գիտնականներից ով է պատկանում զորավարժությունների զարգացումը արտամոնավորման եւ ներխուժման վրա, որպես ներգանգային հակամարտությունների օբյեկտիվ բնույթ:

ա) 3. Ֆրեյդա;

բ) Ա. Ադլեր;

գ) K. Yunga;

դ) E. ROOMMA;

Դ) Կ. Լեւին:

4. Որ գիտնականներն են պատկանում «Անլիարժեքության համալիրի տեսության տեսությունը»:

ա) 3. Ֆրեյդա;

բ) Ա. Ադլեր;

գ) K. Yunga;

դ) E. ROOMMA;

Դ) Կ. Լեւին:

5. Ով է գիտնականների կողմից պատկանում «Էրզենցիալ Դիքոտոմիայի» տեսության զարգացումը:

ա) 3. Ֆրեյդա;

բ) Ա. Ադլեր;

գ) K. Yunga;

դ) E. ROOMMA;

Դ) Կ. Լեւին:

6. Որ գիտնականներն են պատկանում «դրդապատճառային հակամարտությունների» տեսության զարգացումը:

ա) 3. Ֆրեյդա;

բ) Ա. Ադլեր;

գ) K. Yunga;

դ) E. ROOMMA; ե) դեպի. Լեւին:

7. Համարժեք ներխուժման հակամարտությունը հետեւյալն է.

ե) կոնֆլիկտ, որը կապված է համադրության հետ հավասարապես ներքին աշխարհում, արտերկրափոխանակման-CII- ի հակումների անհատականության մեջ:

8. Միմյանցի ընդմիջման հակամարտությունը հետեւյալն է.

ա) հակամարտությունը, որը կապված է երկու հավասարապես աննկատելի օբյեկտների ընտրության հետ.

բ) հակամարտություն, որը կապված է 2 կամ ավելի հավասարապես գրավիչ եւ փոխադարձ բացառիկ օբյեկտների ընտրության հետ.

գ) հակամարտություն, որը կապված է օբյեկտի ընտրության հետ, որի մեջ միեւնույն ժամանակ կա գրավիչ եւ ոչ գրավիչ երեկույթներ.

դ) հակամարտությունը կապված է այն իրավիճակի հետ, երբ ցանկացած առաջադրանքի որոշման ակնկալվող արդյունքը չի ստանում հաստատում հասարակության մեջ, թիմում կամ ընտանիքում.

9. Կապիտալ Ներբեռնող հակամարտությունը հետեւյալն է.

ա) հակամարտությունը, որը կապված է երկու հավասարապես աննկատելի օբյեկտների ընտրության հետ.

բ) հակամարտություն, որը կապված է 2 կամ ավելի հավասարապես գրավիչ եւ փոխադարձ բացառիկ օբյեկտների ընտրության հետ.

գ) հակամարտություն, որը կապված է օբյեկտի ընտրության հետ, որի մեջ միեւնույն ժամանակ կա գրավիչ եւ ոչ գրավիչ երեկույթներ.

դ) հակամարտությունը կապված է այն իրավիճակի հետ, երբ ցանկացած առաջադրանքի որոշման ակնկալվող արդյունքը չի ստանում հաստատում հասարակության մեջ, թիմում կամ ընտանիքում.

ե) կոնֆլիկտ, որը կապված է համադրության հետ հավասարապես ներքին աշխարհում, արտերկրափոխանակման-CII- ի հակումների անհատականության մեջ:

10. Ներարկային հակամարտությունների դրսեւորման ձեւերը հետեւյալն են.

ա) նեյրասթենիա, էյֆորիա, սուբլիմացիա, իդեալիզացիա, քոչողություն, ռացիոնալացում;

բ) նեյրասթենիա, էյֆորիա, ռեգրեսիա, պրոյեկցիա, քոչվորություն, ռացիոնալացում;

գ) նեյրասթենիա, էյֆորիա, իդեալիզացիա, պրոյեկցիա, ռացիոնալացում, տեղահանում;

դ) նեյրասթենիա, էյֆորիա, ռեգրեսիա, պրոյեկցիա, քոչվոր, վերաորակավորում;

ե) փոխզիջում, խնամք, վերափոխում, սուբլիմացիա, իդեալականացում, տեղահանում:

Ներքաղաքական հակամարտությունը կարող է բերել ինչպես անհատականության վնասը, քշել է ինքնավստահությունը եւ ինքնահավանությունը փակուղում եւ արագացնել ինքն իրեն ճանաչելու գործընթացը, ստիպելով մարդուն մոբիլիզացնել իր բոլոր հնարավորությունները:

Հակամարտության պատճառները, դրա հնարավոր հետեւանքները, բարդ ներհամայնքային իրավիճակներից ելքերի առաջարկությունները օծվում են այս հոդվածում:

Ինչ է դա

Հնարավոր է որոշել ներգանգային հակամարտությունը որպես մեկ առարկայի հոգեբուժության պոզիտիվիզմի եւ բացասականության հակադրություն:

Անհատի ներքին աշխարհում կա երկար պայքար, որի էությունն արտացոլվում է հասարակության հետ հակասական հարաբերություններում: Անկախ անձը չի կարող մշակել վարքի ոճը, նա կասկածում է, թե ինչ ընտրության վերաբերյալ ընտրության մասին է ներկայացնում ներքին արժեքի եւ հակասական դրդապատճառների միջեւ:

Նման հակամարտության օրինակ կարելի է անընդհատ դիտարկել. Ընտանիքի եւ աշխատանքի միջեւ ընտրությունը, երկընտրանք, սիրային միության ստեղծման միջեւ հաշվարկով եւ զգացմունքներով եւ այլն:

Փոխադարձ բացառիկ նպատակներ, արժեքներ, հետաքրքրությունները կարող են «հարեւան» մեկ անհատականության մեջ, ինչը հաճախ ներքին հակամարտության մեջ է: Անհատը խոչընդոտվում է որոշակի լուծման սահմանմամբ, չի կարող որոշակի իրավիճակում չբացահայտվել ընտրության մեջ:

Նրա անձնական «ես» եւ արտաքին հանգամանքների միջեւ ներդաշնակության պակասը ներխուժման հակամարտությունների հիմնական ցուցանիշն է:

Անհատական \u200b\u200bկոնֆլիկտային իրավիճակը, որը չի տարածվում վերահսկողության տակ, բնական է եւ անհրաժեշտ յուրաքանչյուր հոգեկան առողջ մարդու համար: Սա ծառայում է որպես որոշակի տեսակի շարժիչ, արտաքին աշխարհը փոխելու համար, այն իրագործելու իր բարոյական եւ բարոյական չափանիշներով, ինքնուրույն բարելավման եւ ինքնուրույն աշխատանքի ամրապնդման համար:

Անհամապատասխան կոնֆլիկտը անհատական \u200b\u200bդրսեւորումներ է հետեւյալ ոլորտներում.

• Անաչողական (Հասկացված ինքնասիրության, ներքին հոգեբանական փակուղու, կարեւոր որոշումներ կայացնելու ձգձգումը).
• հուզիչ (մեծացրեց հոգեբուժական սթրեսը, կյանքի ամբողջ կյանքի բնագավառում գերակշռությունը).
• Տատանվող (Կապի մեջ կոպիտության գերակշռությունը, իր գործունեության արդյունքների իջեցված գնահատումը, իր աշխատանքից բավարարվածության պակասը, կյանքը որպես ամբողջություն):

Մարդիկ շատ դժվար է հարմարվել փոփոխվող իրավիճակներին, սթրեսը դառնում է հասարակության նման անդամների կենսական գործունեության մշտական \u200b\u200bարբանյակ:

Կարող եք կարեւորել բոլոր ներգանգային հակամարտությունների բնութագրական նշանները.

• Նրանց տեսքը ուղղակիորեն կապված է մարդու ներքին սպառման բոլոր տարրերի փոխազդեցության հետ.
• Հակամարտության «Մասնակիցներ». Հակասություններ հետաքրքրությունների, հույզերի, նպատակների, ցանկությունների միջեւ.
• Այն ծնվել է անձի համար ցանկացած գործոնների համարժեք գործով (անհավասարության դեպքում, անձը նախապատվությունը կտա ավելի լավ, ավելի քիչ դժվարությունների եւ այլն)
• անպայման կապված է բացասական ռեակցիաների հետ:

Տեսակները եւ տեսակները

Անհամապատասխան կոնֆլիկտները դասակարգվում են միայն պայմանականորեն, քանի որ «Մաքուր» ձեւով, նրանցից ոչ մեկը առկա չէ անհատի ներսում: Այս թեմայի վերաբերյալ տարբեր հեղինակների հոգեբանական հասկացությունները կարող են մի փոքր տարբերվել միմյանցից:

Ելնելով այն, ինչ հիմնված է, որոշում են հետեւյալ ինտրտիվային հակամարտությունները:

Ըստ անձի արժեքավոր եւ դրդապատճառային ոլորտի.

1. Շարժական (Անհամաձայնություն եւ անվտանգություն տիրապետելու ցանկության միջեւ, երկընտրանք երկու դրական իրերի կամ գործողությունների միջեւ, անգիտակից ձգտումների շրջանակներում):
2. Բարոյական (Անհատական \u200b\u200bկայանքներն ու բարոյականությունը, ցանկությունը եւ երկար փոխզիջումը չեն թույլատրվում:
3. Անիրականացված ցանկություն (Ներքին նախասիրությունների եւ արտաքին իրավիճակի միտքը, որը կանխում է դրանց իրականացումը):
4. Հարմարվողական (Տիեզերքը տնօրինեք շրջակա իրականության հետ, սոցիալական եւ մասնագիտական \u200b\u200bկախվածության դժվարությունների առաջացում):
5. Ոչ ադեկվատ ինքնագնահատական (դիսոնանս `իր կարողությունների եւ անհատի պահանջների գնահատման միջեւ):
6. Դերի կոնֆլիկտ.

• Միջկրչին (միանգամից մի քանի դերեր կատարելու անհնարինությունը)
• Անձնական դեր (ցանկության կամ կարողության պակասի պատճառով նրա դերի անհամապատասխանությունը)

Սոցիալ-սպառողի հատկանիշներով.

1. Հակամարտությունների կարիքները:
2. Կարիքների եւ սոցիալական նորմայի միջեւ:
3. Հակամարտությունների սոցիալական նորմեր:

Անձի ներսում հակամարտությունը զգալիորեն բողոքեց ժամանակին եւ բնութագրվում է հոգեբուժության եւ նյարդերի ինտենսիվությամբ, կոչվում է նեւոտական: Այն ընթանում է ավելի մեծ ինտենսիվությամբ եւ շատ ավելի երկար:

Անհամապատասխան կոնֆլիկտները կարելի է բաժանել հետեւյալ տեսակի.

• հիստերիկ (ըմբշամարտը, «Ես ուզում եմ» եւ «կարող եմ;);
• neurasthenic (անհամապատասխանությունը «պետք է» եւ «կարող է»);
• ԳՐՔԻ-ՀՈԳԵՓՈԽԵՆԻԿ (ՀԱԿԱՄԱՐՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՊԵՏՔ Է» եւ «Want» - ի միջեւ):

Դրսեւորման ձեւեր

Անհատականության ներսում բախումները կարող են դրսեւորվել, ինչպես.

• նյարդաստենիա (Այն արտահայտվում է դեպրեսիայի մեջ, նվազեցնելով կատարողականը, գլխապտույտը, անքնությունը եւ այլն);
• էյֆորիա (Շնորհավոր տրամադրություն "փուլ", արցունքներ, ծիծաղի հետ խառնվում, չարդարացված ուրախություն);
• ռեգրեսիա (Խնամք պատասխանատվությունից, պրիմիտիվիզմի դրսեւորում վարքի մեջ).
• նախագիծ (մարդկանց հետ հարաբերությունների գերակշռությունը մարդկանց հետ հարաբերություններում, գնահատելով դրանց հատկությունները, ավելորդ քննադատությունը).
• Քոչձգություն (Ձգտելով փոփոխություններ կյանքի տարբեր ոլորտներում `մասնագիտություն, ընտանիք, բնակության վայր եւ այլն);
• ռացիոնալիզմ (Իրենց գործողությունների, ինքնապաշտպանության) «օբելիեն»:

Ներքաղաքական հակամարտության պատճառները

Բոլոր պատճառները, որոնք հանգեցնում են ներգանգային հակամարտությունների, կարելի է դիտել երեք կողմից.

• Ինքն անձի ներքին հակասությունների տեսանկյունից.
• Հասարակության որոշակի խմբում անձի դիրքի արտաքին դիրքից.
• Հասարակության մեջ մարդու դիրքի արտաքին մասում որպես ամբողջություն:

Ներքին

Եթե \u200b\u200bանձը չի կարող իր մեջ համաձայնության գալ, հակասությունները կարող են հայտնվել իր անձնական կառուցվածքի տարբեր տարրերի միջեւ:

Ներքին կոնֆլիկտը ուղղակիորեն կախված է հոգեւոր զարգացումից: Որքան բարձր է ինքնաքննադատությունը եւ դրանց գործողությունները գնահատելու ունակությունը, այնքան ավելի մեծ է հակամարտությունների հավանականությունը:

Մի քանի գործոնների ինքնության վրա ազդեցության ուժը պետք է լինի նույնը, հակառակ դեպքում ընտրությունը կկայացվի, որպեսզի չհանգեցնի հակամարտության իրավիճակի (երկու խնդիրների):

Արտաքին

Արտաքին բնույթի պատճառները կապված են այն դերի հետ, որը մարդը վերցնում է որոշակի խմբում: Ցանկացած գործոնների շնորհիվ անհնար է դառնում իրականացնել անհատականության համար այս կամ այն \u200b\u200bանձը (օրինակ, անհնար է ժամանակին կարեւոր հանդիպման հասնել բազմաբլաստի խցանումների, թիմի բացասական վերաբերմունքով ):

Մակրո համակարգում անհատի դիրքը որպես ամբողջություն (տնտեսական, սոցիալական համակարգ) կարող է նաեւ դեմ լինել մարդու ներքին կայանքներին:

Հետեւանքներ եւ ախտորոշում

Ներքաղաքական հակամարտության արդյունքները կարող են լինել ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական:

Բացասական հետեւանքներ

Կործանարար ցուցանիշներ - Tupik անձնական զարգացման մեջ, քայքայման դրսեւորման առաջին նշանները.

1. Մարդը դառնում է անօրինականացված ինչպես հոգեկան, այնպես էլ ֆիզիկական հարթությունում:
2. Ակտիվ մասնակցություն գործունեության ցանկացած ձեւի, դրա արդյունավետությունը նկատելիորեն կրճատվում է:
3. Սթրեսի ընդհանուր վիճակը, մշտական \u200b\u200bանհանգստությունը, տագնապը, այլ մարդկանցից կախվածությունը եւ հանգամանքները բնորոշ են ներգաղթային հակամարտություն ունեցող անձին:
4. Այն չի կարող լիովին կատարել իր սոցիալական, անձնական գործառույթները:
5. Որպես պաշտպանություն, մարդը հայտնվում է բեւեռային գործողություններ `կամ ագրեսիվություն, կամ խոնարհ: Նեալիորեն, անորոշություն նրանց հնարավորություններում, անլիարժեքության, նույնիսկ որպես ծայրահեղ դրսեւորում `կյանքի իմաստի չհրապարակում. Այս ամենը վերաբերում է ինքնին անձի վիճակին:

Ինտենմոնալ հակամարտության հետեւանքով անարդյունավետը կարող է գնալ հարաբերություններ հասարակության մեջ. <

1. Any անկացած տարիքային անձը ցանկանում է օտարել խմբի բոլոր անդամներից, լռություն, ոչ թե ձեր հասցեն չընկալելու առողջ քննադատությունը:
2. Նա անբավարար արձագանքում է այլ մարդկանց պահվածքին, եւ ինքը կարող է ցուցադրական վարվել, հատկապես դա դրսեւորվում է պատանեկության շրջանում: Պաշտոնապես, դա կարող է դիտարկել հաղորդակցության բոլոր նորմերը, լինել քաղաքավարի, բայց չկա ներքին տրամաչափում եւ հավասարակշռություն:
3. Իրենց բացթողումներում եւ ձախողումներում շատերի մեղադրանքը կամ, ընդհակառակը, ամրապնդող ինքնաքննադատությունը ներկա է այդպիսի մարդկանց վարքագծային արձագանքների մեջ:

Կարեւոր է տեսնել ներգանգային հակամարտության երկարաժամկետ չօգտագործման վտանգը, քանի որ այս դեպքում մարդը կարող է հայտնվել նեւրոզ, հիասթափություն:

Եթե \u200b\u200bմարդը ժամանակին չի ստանում ժամանակին օգնություն չի ստանում իր ներքին վիճակի շտկման գործում, հնարավոր է, որ մեկ տեսակի հակամարտության մեկ այլ, ավելի բարդ, նեւրոտիկ:

Դրական հետեւանքներ

1. Անձի ներսում հակամարտության իրավիճակի ազդեցության կառուցվածքայինությունը բաղկացած է ինքնազարգացումից, ինքնազարգացումից եւ ինքնահավանությունից:
2. Ներքին հակասությունների դեմ պայքարում, մարդու կամքը կարող է կարծրացնել, նրա բնավորությունը: Ներքին խոչընդոտները հաղթահարող մարդիկ ավելի լավ են սովորել իրենց կողմից, մոբիլիզացնել իրենց անձնական ռեսուրսները:
3. Մարդու հոգեկան վիճակը դառնում է ավելի դիմացկուն ներսից եւ դրսից ազդեցությունից: Հակամարտությունից ելքի հավատարիմ մոտեցումներ գտած անձը հաղթանակ տարավ իր վրա հաղթանակը, նոր քայլ է կատարում իր «ես» իդեալական վիճակի հասնելու ուղղությամբ:

Անհատի ներսում հակամարտության պետությունը որոշելու համար օգտագործվող մեթոդները պետք է լինեն մի ամբողջ բարդություն, որը բաղկացած է ստանդարտ թեստերից եւ ինքնավստահ թեստերից:

Ախտորոշելու համար անհրաժեշտ է վերլուծել հետեւյալ պարամետրերը.

• Մզկիթ;
• մտավոր լարվածություն;
• Թեմայի ներքին աշխարհը:

Ժամանակին ախտորոշում, հատկապես պատանեկության շրջանում, երբ ամբողջ օրգանիզմը վերակազմավորող է, անհրաժեշտության դեպքում կօգնի նույնականացնել եւ կարգավորել ներգանգային հակամարտությունը:

Թույլտվության եւ նախազգուշացումների մեթոդներ

Ներքին կոնֆլիկտը մշտապես թույլատրվում է լինել անհատականության խթան: Եթե \u200b\u200bգործընթացը հետաձգվի, այն կարող է հանգեցնել նեւրոտիկ ռեակցիաների, ինքնասպանության վարք պատճառել եւ նպաստել հոգեկան հիվանդությունների զարգացմանը:

Հետեւաբար, այնքան կարեւոր է ներգաղթային վերահսկողության լուծման մեթոդների հայեցակարգը.

• Փոխզիջում (Շատ կարեւոր է որոշում կայացնել եւ սկսել ընտրված գործողությունների իրականացումը):
• Խնամք (Որոշ դեպքերում կարեւոր է «ազատել» իրավիճակը եւ հեռանալ դրա լուծումից):
• Վերակենտրոնացում (Հակամարտության մեջ հանգեցրած օբյեկտի նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխվող վերաբերմունքը լավ արդյունք է տալիս հակամարտության դուրս գալու առումով):
• Սուբլիմացիա (Գործունեության տեսակը մի տարածքում շեղում եւ բերում է դրական հույզեր `ստեղծագործականություն, սպորտ, երաժշտություն):
• Իդեալականացում (ֆանտազիա, երազանք, իրականությունից տարանջատում):
• Բռնում է դուրս (ազդեցություն նրանց զգացմունքների, ցանկությունների, ձգտումների վրա `նրանց ճնշելու համար):
• Ուղղում (Համապատասխան, օբյեկտիվ վերաբերմունք նրա «I»):

Տեսանյութ. Ներարկային հակամարտություններ

Ներածություն

Ներարկային հակամարտությունների հայեցակարգ եւ տեսակներ

Ներարկային հակամարտությունների հիմնական հոգեբանական հասկացությունները

Ինտերնետային հակամարտությունների լուծման դրսեւորման եւ մեթոդների ձեւեր

Եզրակացություն

Մատենագրություն

Ներածություն

Հակամարտությունները հատուկ տեղ են գրավում մարդու եւ հասարակության կյանքում: Կազմակերպությունում նրանց կառավարումը գլխի գործունեության ամենակարեւոր ուղղություններից մեկն է: Հակամարտությունների իրավասության հաջողությունը կախված է հակամարտության բարդ խնդիրների լուծումից եւ ընդհանուր առմամբ հաջողության, նրա կառավարման գործողությունների, կազմակերպության առողջ սոցիալ-հոգեբանական կլիմայի ստեղծում:

Հակամարտությունը երեւույթ է, որը ծանոթ է յուրաքանչյուր անձին, հատկապես կազմակերպության ղեկավարին: Լատինական հակամարտությունից թարգմանված նշանակում է բառացիորեն բախում: Գիտությունը, որը ուսումնասիրում է հակամարտությունները (կոնֆլիկոլոգիա) հայտնվեց 20-րդ դարի կեսերին, բայց հակամարտության երեւույթը ինքն է գոյություն ունի նույնքան, որքան մարդը ապրում է երկրի վրա: Գրեթե ոչ մի հնության մտածող չի արել հակամարտությունների թեման: Հին չինական փիլիսոփայության մեջ հակամարտությունների մասին արտացոլումները կարելի է գտնել Կոնֆուցիոսում, Sun Tzu եւ այլ մտածողներով: Հին Հունական փիլիսոփայության, Հերակլիտայի, ժողովրդավարության, Պլատոնի, Արիստոտելի եւ շատ ուրիշների հակամարտության գաղափարները արժանի են ուշադրության: Միջնադարում հակամարտությունների թեման չկորցրեց իր արդիականությունը եւ Վերածննդի դարաշրջանում, նոր ժամանակի դարաշրջանում եւ լուսավորության դարաշրջանի դարաշրջանում: Մտածողների եւ գիտնականների հակամարտության կենտրոնը գտնվում էր XIX եւ XX դարերում:

Այն գաղափարը, որ մարդկային կյանքի հավերժական արբանյակային արբանյակն այս խնդրի ժամանակակից հետազոտողներից մեկի կողմից շատ լավ է արտահայտվել Չարլզ Լիքսոն.

Մարդկային մասնակցության հետ կապված կոնֆլիկտները կարող են դասակարգվել որպես սոցիալական եւ ներգանգ:

Սոցիալական հակամարտություններ. Միջանձնային, անձի եւ խմբի միջեւ, փոքր, միջին եւ մեծ սոցիալական խմբերի, միջազգային հակամարտությունների միջեւ:

Ներուժ հակամարտություններ. «Ես ուզում եմ» եւ «չեմ ուզում» միջեւ; «Ես կարող եմ» եւ «չեմ կարող»; «Ես ուզում եմ» եւ «Չեմ կարող»; «Ես ուզում եմ» եւ «պետք է»; «Պետք է» եւ «կարիք չկա»; «Պետք է» եւ «Չեմ կարող»:

Ներքաղաքական հակամարտությունը հանդիսանում է ամենաբարդ հոգեբանական կոնֆլիկտներից մեկը, որը խաղում են մարդու ներքին աշխարհում: Դժվար է ներկայացնել մի մարդու, որը չի ենթարկվի ներխուժող հակամարտություններին: Ավելին, նման կոնֆլիկտներով մարդը անընդհատ դիմակայում է: Կառուցողական ներերակային հակամարտությունները անհատականության զարգացման անհրաժեշտ պահերն են: Բայց կործանարար ներգանգարի հակամարտությունները լուրջ վտանգ են ներկայացնում անհատականության համար, լուրջ փորձառություններից, որոնք սթրես են առաջացնում, ինքնասպանության ծայրահեղ ձեւին: Հետեւաբար, յուրաքանչյուր մարդու համար կարեւոր է իմանալ ներխուժող հակամարտությունների, նրանց պատճառների եւ լուծումների էությունը:

Այս թեստային աշխատանքում կքննարկվի ինտրտիվական հակամարտության տեսակներից մեկը. Ինձ պետք է. Չեմ կարող:

.Ներարկային հակամարտությունների հայեցակարգ եւ տեսակներ

Ներքին կոնֆլիկտ

Ներքաղաքական հակամարտությունը հակամարտություն է մարդու մտավոր աշխարհի ներսում, ինչը բախում է իր հակառակորդ ուղղորդված դրդապատճառների (կարիքների, հետաքրքրությունների, արժեքների, նպատակների, իդեալների) բախում:

Տեսական հասկացություններում ներկայացված են ինտերվորմալ հակամարտությունների մեկ կամ մի քանի տեսակ: Հոգեվերլուծության մեջ կենտրոնական վայրը բախումներ է ունենում անհատի կարիքների, ինչպես նաեւ կարիքների եւ սոցիալական նորմերի միջեւ: Դերի-խաղային հակամարտությունները վերլուծվում են փոխգործակցության մեջ: Այնուամենայնիվ, իրական կյանքում կան շատ այլ ներխուժող հակամարտություններ: Իրենց միայնակ տիպաբանությունը կառուցելու համար անհրաժեշտ է հիմքը, որի համաձայն հնարավոր է համատեղել ներքին կոնֆլիկտների այս բազմազանությունը համակարգի մեջ: Այս հիմքը անհատականության արժեքային շարժական ոլորտն է: Անձի հոգեբուժության այս կարեւորագույն ոլորտով նրա ներքին հակամարտությունը կապված է, քանի որ հենց այն է, որ այն արտացոլում է մի շարք հաղորդակցություններ եւ անձնական հարաբերություններ արտաքին աշխարհի հետ:

Դրա հիման վրա հիմնված անձի ներքին աշխարհի հետեւյալ հիմնական կառույցները:

Դրդալարներ, որոնք արտացոլում են տարբեր մակարդակների անհատական \u200b\u200bմակարդակների ձգտումները (կարիքներ, հետաքրքրություններ, ցանկություններ, ցանկություն եւ այլն): Դրանք կարող են արտահայտվել «Want անկանում» հայեցակարգով («Ես ուզում եմ»):

Արժեքները, որոնք մարմնավորվում են հասարակական նորմերին եւ դուրս պրծնելով դա շնորհիվ դրա չափանիշներին: Մենք նկատի ունենք անձնական արժեքներ, այսինքն, ընդունված անձը, ինչպես նաեւ այն, ովքեր դրանով չեն ընդունվում, բայց նրանց հանրային կամ այլ նշանակության շնորհիվ, անհատականությունը ստիպված է լինում հետեւել նրանց: Հետեւաբար դրանք նշանակվում են որպես «անհրաժեշտ» («Ես պետք է»):

Ինքնագնահատում, որը սահմանվում է որպես ինքնավստահություն իրենց համար, գնահատելով իր հնարավորությունների, հատկությունների եւ այլ մարդկանց միջեւ առկա անձը: Լինելով անհատականության պահանջների մակարդակի արտահայտություն, ինքնասիրությունը հանդես է գալիս որպես անկախ գործունեության մի տեսակ, վարք: Այն արտահայտվում է որպես «կարող» կամ «Ես չեմ կարող» («Ես եմ»):

Կախված անհատի ներքին աշխարհի որ կուսակցություններից, որոնք մտնում են ներքին հակամարտություն, հատկացվում են ներգաղթային հակամարտության վեց հիմնական տեսակ:

Մոտիվացիոն հակամարտություն: Ներքաղաքական հակամարտության հաճախորեն ուսումնասիրված տեսակներից մեկը, մասնավորապես, հոգեվերլուծական ուղղությամբ: Հակամարտություններ կան անգիտակից ձգտումների (3. Ֆրեյդ), տիրապետելու եւ անվտանգության համար (Կ. Հույսին), երկու դրական միտումների միջեւ `« Բուրիդանով Օսլա »դասական երկընտրանքը (Կ. Լեւին) կամ որպես տարբեր դրդապատճառների բախում ,

Բարոյական հակամարտություն: Էթիկական ուսմունքներում այն \u200b\u200bհաճախ կոչվում է բարոյական կամ կարգավորող հակամարտություն (Վ. Բակշանովսկի, Ի. Արնիցա, Դ. Ֆեդորանա): Այն համարվում է որպես հակամարտություն ցանկության եւ պարտքի միջեւ, բարոյական սկզբունքների եւ անձնական հավելվածների միջեւ (Վ. Մեզիշչեւ): Ա. Սպիվակովսկայան կարեւորում է հակամարտությունը `մեծահասակների կամ հասարակության ցանկության եւ պահանջների համաձայն հանդես գալու ցանկության միջեւ: Երբեմն դա համարվում է որպես պարտքի եւ կասկածի մասին կոնֆլիկտ, իրեն հետեւելու անհրաժեշտության մասին (F. Vasilyuk, V. Frankl):

Անիրականացված ցանկության կամ թերի բարդության բախում (Յու. Ճհյուր): Այս հակամարտությունը ցանկությունների եւ իրականության միջեւ, որը արգելափակում է նրանց բավարարվածությունը: Երբեմն դա մեկնաբանվում է որպես «Ես ուզում եմ լինել որպես նրանք» (տեղեկատու խումբ) եւ դա իրականացնելու անկարողությունը (Ա, Զախարով): Հակամարտությունը կարող է առաջանալ ոչ միայն այն դեպքում, երբ իրականությունը արգելափակում է ցանկության իրականացումը, այլեւ անձի իրականացման ֆիզիկական անհնարինության արդյունքում: Սրանք հակամարտություններ են առաջանում դժգոհության պատճառով իրենց արտաքին տեսքի, ֆիզիկական տվյալների եւ կարողությունների հետ: Այս տեսակը ներառում է ներգանգային հակամարտություններ, որոնք հիմնված են սեռական պաթոլոգիաների վրա (S. Kratakhville, A. Zapid, A. Kharitonov):

Դերային հակամարտությունը արտահայտվում է մի քանի դերերի (միջքաղաքային հակամարտության) միաժամանակ իրականացնելու անկարողության հետ կապված փորձի մեջ, ինչպես նաեւ նույն դերի իրականացման համար ինքնության պահանջների (ներքնապահական հակամարտության) համար ինքնության պահանջների այլ պատկերացումների հետ կապված , Այս տեսակը ներառում է երկու արժեքների, ռազմավարությունների կամ կյանքի իմաստների միջեւ ներգաղթային հակամարտություններ:

Հարմարվողական հակամարտությունը հասկացվում է որպես լայն իմաստով, այսպես, որպես առաջացող հավասարակշռության խանգարում առարկայի եւ շրջակա միջավայրի եւ նեղ իմաստով `սոցիալական կամ մասնագիտական \u200b\u200bհարմարվողականության գործընթացի խախտմամբ: Իրականության եւ մարդկային հնարավորությունների պահանջների միջեւ այս կոնֆլիկտը մասնագիտական \u200b\u200bէ, ֆիզիկական, հոգեբանական: Անհատականության հնարավորությունների անհամապատասխանությունը շրջակա միջավայրի կամ գործունեության պահանջներին կարող է համարվել որպես ժամանակավոր անտեղյակություն եւ պահանջների կատարման անկարողությունը:

Կոնֆլիկտը անբավարար ինքնասիրություն: Անհատի ինքնագնահատման համարժեքությունը կախված է նրա քննադատությունից, պահանջից, ինքնին վերաբերմունքը հաջողությունների եւ ձախողումների նկատմամբ: Հայցերի անհամապատասխանությունը եւ դրա հնարավորությունների գնահատումը հանգեցնում են այն փաստի, որ մարդը մեծացրել է անհանգստությունը, հուզական խզումը եւ այլն (Ա. Պետրովսկի, Մ. Յարոշեւսկի): Հակամարտությունների շարքում անբավարար ինքնասիրությունը, հակամարտությունները հակամարտություններ են հատկացնում գերագնահատված ինքնասիրության եւ դրանց հնարավորությունների գնահատման ցանկության միջեւ, ինչպես նաեւ անձի օբյեկտիվ նվաճումների իրազեկության միջեւ: ինչպես առավելագույն հաջողության հասնելու իրենց պահանջները մեծացնելու ցանկության ցանկության եւ ձախողումից խուսափելու պահանջը իջեցնելու ցանկության միջեւ (դ. Hekhausen):

Բացի այդ, առանձնանում է նեւրոտիկ հակամարտություն: Դա երկարատեւ «պարզ» ներխուժման հակամարտության արդյունք է:

2. Ներքաղաքական հակամարտությունների հիմնական հոգեբանական հասկացությունները

Ներարկային հակամարտության խնդիրը Սիգմունդ Ֆրեյդի տեսակետներում (1856-1939):

Համաձայն 3. Ֆրեյդի, անձի բախումը բնության մեջ: Դրա մեջ երկու հակառակ բնազդը պայքարում է ծնունդից, սահմանելով իր պահվածքը: Նման բնազդներն են. Eros (սեռական բնազդը, կյանքի եւ ինքնապահպանման բնազդը) եւ Tanatos (մահվան բնազդը, ագրեսիան եւ ոչնչացումը): Անհամապատասխան կոնֆլիկտ եւ Էրոսի եւ Թանատոսի միջեւ ջնջված պայքարի հետեւանք է: Այս պայքարը, 3. Ֆրեյդը, դրսեւորվում է մարդու զգացմունքների երկիմաստության մեջ, նրանց հակասություններով: Զգացմունքների երկիմաստությունը բարելավվում է սոցիալական էակ լինելու անհամապատասխանությամբ եւ գալիս է հակամարտության վիճակում, որը դրսեւորվում է նեւրոզում:

Անձի առավել լիարժեք եւ առանձնահատուկ հակամարտությունը ներկայացված է 3. Ֆրեյդին `անհատականության կառուցվածքի վերաբերյալ իր տեսակետներով: Ֆրեյդի խոսքով, անձի ներքին աշխարհը ներառում է երեք դեպք, այն (ID), «I» (էգո) եւ վերեւում (գերեզգո):

Դա առաջնային, բնածին օրինակ է, ի սկզբանե իռացիոնալ եւ ենթակա է հաճույքի սկզբունքը: Այն դրսեւորվում է անգիտակից ցանկություններով եւ տեսարժան վայրերում, որոնք դրսեւորվում են անգիտակցական ազդակներում եւ ռեակցիաներում:

«Ես» -ը ողջամիտ օրինակ է, հիմնված իրականության սկզբունքի վրա: Իռացիոնալ, անգիտակցական ազդակները «Ես» համահունչ են իրական իրականության պահանջներին, այսինքն, իրականության սկզբունքի պահանջները:

Super - Ես «գրաքննված» օրինակ եմ, հիմնված իրականության սկզբունքի վրա եւ ներկայացվում սոցիալական նորմերի եւ արժեքների կողմից, այն պահանջները, որոնք հասարակությունը ներկայացնում է անհատականությանը:

Անհատի հիմնական ներքին հակասությունները ավելանում են դրա եւ վերեւում, ինչը կարգավորում եւ լուծում է «ես» -ը: Եթե \u200b\u200b«ես» չկարողացա լուծել դրա եւ վերեւիցի միջեւ հակասությունը, այնուհետեւ իրազեկման դեպքում կան խորը փորձեր, որոնք բնութագրում են ներգանգային հակամարտությունը:

Իր տեսության ընթացքում ոչ միայն բացահայտում է ներսից անձնական հակամարտությունների պատճառները, այլեւ բացահայտում են դրանց դեմ պաշտպանության մեխանիզմները: Նման պաշտպանության հիմնական մեխանիզմը, նա համարում է սուբլիմացիան, այսինքն `մարդու սեռական էներգիայի վերափոխումը իր գործունեության այլ տեսակների մեջ, ներառյալ իր գործը: Բացի այդ, Freud- ը նման պաշտպանիչ մեխանիզմներ է հատկացնում. Նախագծում, ռացիոնալացում, տեղահանում, ռեգրեսիա եւ այլն:

Անլիարժեքության alfred adler- ի համալիրի տեսությունը (1870-1937)

Ըստ Ա.Ադլերի տեսակետների, անհատականության բնույթի ձեւավորումը տեղի է ունենում մարդկային կյանքի առաջին հինգ տարիներին: Այս ժամանակահատվածում նա ունի անբարենպաստ գործոնների ազդեցություն, որոնք անլիարժեքության բարդույթ են առաջացնում: Հետագայում այս համալիրը էական ազդեցություն է ունենում անհատականության վարքի, դրա գործունեության, մտքերի պատկերի եւ այլնի վրա: Դա որոշվում է ներհամայնքային հակամարտության միջոցով:

Ադլերը բացատրում է ոչ միայն ներգրավված հարստության հակամարտությունների ձեւավորման մեխանիզմները, այլեւ բացահայտում է նման հակամարտությունների լուծման ուղիները (թերարժեքության համալիրի փոխհատուցում): Նման ուղիները կարեւորում են երկուսը: Առաջին հերթին սա «սոցիալական զգացմունքների» զարգացումն է, սոցիալական հետաքրքրությունը: Զարգացած «սոցիալական զգացողությունը», ի վերջո, դրսեւորվում է հետաքրքիր աշխատանքների, նորմալ միջանձնային հարաբերություններում եւ այլն: Բայց մարդը կարող է ձեւավորել եւ այսպես կոչված «չզարգացած սոցիալական զգացողություն», եւ այլն, երկրորդ, սեփական ունակությունների խթանումը, ուրիշների նկատմամբ գերակայության հասնելը: Անլիարժեքության համալիրի փոխհատուցումը `խթանելով իր ունակությունները, կարող են դրսեւորման երեք ձեւ ունենալ. Ա) Համապատասխանության համար համապատասխան փոխհատուցում (սպորտ, երաժշտություն, ստեղծագործականություն եւ այլն) համընկնում է: բ) գերհամակարգումը, երբ հիպերտրոպի զարգացումը տեղի է ունենում էգոիստական \u200b\u200bբնույթ ունեցող ունակություններից մեկում (կուտակում, նվիրվածություն եւ այլն); գ) երեւակայական փոխհատուցում, երբ թերի բարդությունը փոխհատուցվում է այն հիվանդությամբ, որը զարգացրել է հանգամանքներ կամ այլ գործոններ, որոնք կախված չեն թեմայից:

Չարլզ Յունգի արտանետավորման եւ ներխուժման ուսմունքը (1875-1961)

Կ. Jung- ը ներգաղթային հակամարտությունների բացատրությամբ բխում է ինքնին անհատականության հակամարտության բնույթի ճանաչումից: 1921-ին, 1921-ին հրապարակված հոգեբանական տեսակներ, նա տվեց անհատականության տիպաբանություն, որը դեռեւս համարվում է առավել համոզիչ եւ լայնորեն օգտագործվում է ինչպես տեսական, այնպես էլ գործնական հոգեբանության մեջ: Անհատականության տիպաբանություն Կ. Յունգը իրականացնում է չորս հիմք (անձնական գործառույթներ). Մտածում, սենսացիաներ, զգացմունքներ եւ ինտուիցիա: Հոգեբանության գործառույթներից յուրաքանչյուրը, ըստ Կ. Յունգի, կարող է դրսեւորվել երկու ուղղությամբ `արտանետում եւ ներխուժում: Հիմնվելով այս ամենի վրա, նա կարեւորում է անհատականության ութ տեսակի, այսպես կոչված, հոգեսոցիպիպիպեր. Մտածող-էքստրովերտ; Introvert մտածող; Զգացմունք-էքստրովերտ; սենսացիա-ինտրովերտ; հուզական-էքստրովերտ; հուզական-ինտրովերտ; ինտուիտիվ-արտառոց; Ինտուիտիվ-ինտրովերտ:

Jung տիպաբանության հիմնական բանը ուղղությունն է `արտանետումը կամ ներխուժումը: Այն որոշում է այն անձնական տեղադրումը, որն ի վերջո դրսեւորվում է ինտրտիվական հակամարտության մեջ:

Այսպիսով, էքստրովերտը սկզբում կենտրոնացած է արտաքին աշխարհի վրա: Նա կառուցում է իր ներքին աշխարհը `արտաքինին համապատասխան: ԻՆՏՐՈՎԵՐՏԸ ՆԵՐԿԱՅԱՆՈՒՄ Է ԱՆՎԱՐ ԱՆՎԱՐ: Նրա համար ամենակարեւորը ներքին փորձի աշխարհն է, եւ ոչ թե արտաքին աշխարհը `իր կանոններով եւ օրենքներով: Ակնհայտ է, որ էքստրովերտը ենթակա է ներբանկային հակամարտության ավելի շատ, քան ներուժը: Ոգել

«Էնիվերսալ Դիչոտոմիա» -ի հայեցակարգը (1900-1980)

Ներարկային կոնֆլիկտների բացատրության մեջ Է. Նախասրահը փորձել է հաղթահարել անձի կենսաբանական մեկնաբանությունը եւ առաջ քաշել «էքզիստենցիալ Դիքոտոմիայի» հայեցակարգը: Այս հայեցակարգի համաձայն, ներգաղթային հակամարտությունների պատճառները կցվում են հենց անձի երկկողմանի բնույթով, ինչը իրեն դրսեւորում է իր գոյական խնդիրների մեջ. Կյանքի եւ մահվան խնդիրը. սահմանափակ մարդկային կյանք; Նրանց իրականացման եւ այլ պայմանների կասկածելի հավանական մարդկային եւ սահմանափակ հնարավորություններ:

Ավելի կոնկրետ, փիլիսոփայական մոտեցումները ներգաղթային հակամարտությունները բացատրելու համար E. Froch- ը իրականացնում է բիոֆիլիայի տեսականությունը (Love For Life) եւ Nekrophilia (սերը մահվան համար):

Հոգեբանական զարգացման տեսություն Էրիկ Էրիկսոն (1902-1994)

Էրիքսոնի տեսության էությունը այն է, որ նա առաջ է քաշել եւ հիմնավորել է հոգեբանական ինքնության զարգացման փուլերի գաղափարը, որոնցից յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուր մարդ է զգում իր ճգնաժամը: Բայց յուրաքանչյուր տարիքային փուլում կամ ճգնաժամային իրավիճակի բարենպաստ հաղթահարում կամ անբարենպաստ: Առաջին դեպքում կա դրական ինքնության զարգացում, նրա վստահ անցումը հաջորդ կյանքի փուլին `լավ նախադրյալներով` հաջող հաղթահարման համար: Երկրորդ դեպքում անհատականությունը վերածվում է իր կյանքի նոր փուլին `վերջին փուլի խնդիրներով (բարդույթներով): Այս ամենը անբարենպաստ նախադրյալներ է ստեղծում անհատականության զարգացման համար եւ առաջացնում է նրա ներքին փորձը: Է. Էրիքսոնի անձի հոգեբանական զարգացման փուլը տրվում է աղյուսակում: 8.1.

Կուրտ Լեւինի մոտիվացիոն հակամարտություններ (1890-1947)

Աղյուսակում ներկայացված ներքին կոնֆլիկտների դասակարգումը ավելի մեծ գործնական արժեք է ներգանգային հակամարտությունները պարզելու եւ դրանց լուծման ուղիները որոշելու համար: 8.2.

Ի լրումն ներգաղթային հակամարտությունների վերը նշված հոգեբանական հասկացություններից, կան այլ զարգացած ճանաչողական եւ հումանիտար հոգեբանության շրջանակներում:

3. Ինտերնետային հակամարտությունների լուծման դրսեւորման եւ մեթոդների ձեւեր

Ներկառուցված կոնֆլիկտները լուծելու համար կարեւոր է, նախեւառաջ `հիմնել նման հակամարտության փաստը, երկրորդը` հակամարտության տեսակը եւ դրա պատճառը որոշելը. Եվ երրորդ, կիրառեք համապատասխան լուծում: Պետք է հիշել, որ հաճախ ներխուժող հակամարտությունները լուծելու համար նրանց փոխադրողները հոգեբանական եւ երբեմն էլ հոգեթերապեւտիկ օգնության կարիք ունեն:

Աղյուսակ 1. Հոգեբանական զարգացման փուլերը `ըստ Էրիքսոնի

Ստեղծում է ստեղծագործական պայմանավորումը ճգնաժամային լուծում 10-1-ը վարձով Նոր տարիներ - Լրացուցիչ վիրաբուժություն - Ամոթ, կասկած, կապի 33-6 տարի «Տարիքային խաղերի» նախաձեռնությունը `512-19 տարեկան աթոռաբիսներ Ավագ դպրոցի տարիք - ինքնություն - Խառնել դերասանականությունը -25 տարի վաղաժամկետ նախապատմություն - մեկուսացում Cliblism726-64 Միջին հասունություն, որը մտնում է ինտեգրացիա

Աղյուսակ 2.

Կ. Լեւինի կողմից ներգաղթային հակամարտությունների դասակարգումը

Հակամարտությունների տեսակը համարժեք (մոտարկում-մոտարկում) թույլտվությունների թույլտվություններ երկու կամ ավելի հավասարապես գրավիչ եւ փոխադարձ բացառիկ օբյեկտների ընտրություն ընտրություն երկու հավասարապես աննկատելի օբյեկտների միջեւ (մոտարկում - խուսափել) որը գրավիչ եւ ոչ գրավիչ կողմն է միեւնույն ժամանակ:

Ստորեւ բերված է Աղյուսակ 3-ում, մենք ներկայացնում ենք ներքին կոնֆլիկտների դրսեւորման ձեւ, որոնք նախատեսված են նրանց օգնելու համար, թե այլ մարդկանց, եւ աղյուսակ 4-ը `դրանց թույլտվության մեթոդներ:

Աղյուսակ 3. Ներքին կոնֆլիկտների դրսեւորման ձեւեր

Ուժի խթանների համար մանիֆեստավորումների վիրաբուժության ձեւ. Ընկճված տրամադրություն; իջեցված ներկայացում; վատ քուն; Գլուխ BoliePhoripordial զվարճանք; Ուրախության արտահայտությունը անբավարար է. «Ծիծաղը արցունքների միջով» ռեգրեսիա վարքի պարզունակ ձեւերի համար. Խնամք պատասխանատվության կանխարգելմաննից, բացասական հատկություններից մյուսը. Քննադատություն ուրիշների, հաճախ անիմաստ անձնավորության փոփոխություն բնակության վայրում, աշխատանքի վայրում, իր գործողությունների ընտանեկան դիրքորոշում, գործողություններ

Աղյուսակ 4. Ներարկային հակամարտությունները լուծելու ուղիները

Հատուկ կատարված ընտրություն կատարելու թույլտվության մեթոդը `հօգուտ մի տեսակ տարբերակի եւ շարունակվի դրա իրականացմանը օբյեկտի դեմ պահանջների կիրառման խնդրի լուծման խնդրի լուծման խնդրի լուծման համար, ինչը առաջացրել է հոգեբանական էներգիայի ներքին նմուշը գործունեության այլ ոլորտներ `ստեղծագործականության, սպորտի, երաժշտության եւ այլն: P.idealization- ի վավերականության այն փաստի, որ զգացմունքները, ձգտումները, ցանկությունները շտկում են համապատասխան գաղափարի իրականացման ուղղությամբ Իրեն

Անձի կյանքն այնքան պայմանավորված է, որ անհատականության զարգացման օպտիմալ գործընթացը խախտելով, նրա ներքին աշխարհը, մեծ է եւ վատ է, եթե մարդը նրանց համար պատրաստ չէ: Դժվար է ներկայացնել մի մարդու, որը չի առաջանում ներխուժող հակամարտություններ: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է խուսափել կործանարար ներքին բախումներից, եւ եթե դրանք տեղի ունենան, ապա լուծեք դրանք առողջության նվազագույն ծախսերով:

Իմանալով ներխուժող հակամարտությունների առաջացմանը, իրենց փորձի հատկությունների, իրենց փորձի հատկությունների, դուք կարող եք արդարացնել դրանց նախազգուշացման պայմանները:

Անհատականության ներքին աշխարհը պահպանելու համար անհրաժեշտ է ծանր կյանքի իրավիճակներ վերցնել որպես գոյության համար, քանի որ նրանք խրախուսում են գործունեությունը, աշխատել իրենց վրա եւ հաճախ, ստեղծագործական:

Մեծ նշանակություն ունի յուրաքանչյուր մարդու ձեւավորում կենսական արժեքներով եւ հետեւելով նրանց իրենց գործերում եւ գործողություններում: Կյանքի սկզբունքները օգնում են խուսափել բազմաթիվ իրավիճակներից, որոնք կապված են կասկածի մասին, թե ինչ է ծառայում անձը: Մենք պետք է փորձենք մարդ չլինել. «Flywerome»:

Այնուամենայնիվ, կայունությունը, որոշակի պայմաններում ինքն իրեն հավատարմությունը հայտնվում է որպես իներցիա, պահպանողականություն, թուլություն, փոփոխված պահանջներին հարմարվելու անկարողություն: Եթե \u200b\u200bմարդը գտնում է ուժը կոտրելու սովորական գոյության ճանապարհը, համոզվելով դրա անվճարունակության մասին, ապա ներխուժող հակասության ելքը արդյունավետ կլինի: Անհրաժեշտ է լինել ճկուն, պլաստիկ, հարմարվողական, ի վիճակի է իրականում գնահատել իրավիճակը եւ, անհրաժեշտության դեպքում, փոփոխություն:

Կարեւոր է տեղ տալ մանրուքներին, ոչ թե այն վերածել համակարգի: Մշտական \u200b\u200bանկայունություն, կայուն տեղադրումների եւ վարքի սխեմաների ժխտումը կհանգեցնի ներխուժման կոնֆլիկտների:

Անհրաժեշտ է հույս ունենալ իրադարձությունների լավագույն զարգացման համար, երբեք մի կորցրեք հույսը, որ կյանքի իրավիճակը միշտ կարող է բարելավվել: Կյանքի նկատմամբ լավատեսական վերաբերմունքը մարդու հոգեկան առողջության կարեւոր ցուցանիշ է:

Ձեր ցանկությունների ստրուկ չլինելը, սթափ գնահատեք ձեր ցանկությունները եւ կարիքները բավարարելու ձեր հնարավորությունները:

Անհրաժեշտ է սովորել ինքներդ կառավարել, իր հոգեբանությամբ: Սա հատկապես հուզական վիճակի կառավարումն է:

Բազմաթիվ հատկությունների զարգացումը նպաստում է ներխուժող հակամարտությունների կանխմանը: Դա այդ կամքն էր, որն իր գործունեության եւ վարքի ինքնակարգավորման մակարդակն է, ներգրավելով գործի իմացությամբ որոշում կայացնելու ունակությունը, պետք է ուղեկցի մարդկային բոլոր տեսակի: Ներխուժող հակամարտության մեջ կամքի դերը հիանալի է, որտեղ միայն իր օգնությամբ մարդիկ կարող են հաղթահարել իրավիճակի բարդությունը:

Մշտապես պարզաբանեք եւ կարգավորեք դերի հիերարխիան: Հատկապես դերից բխող բոլոր գործառույթները կատարելու ցանկությունը, հաշվի առնելով ուրիշների բոլոր ցանկությունները, անխուսափելիորեն կհանգեցնեն ներխուժող հակամարտություններին:

Դերային ինտերպոնալ հակամարտությունների կանխարգելումը նպաստում է անձնական հասունության բավականին բարձր մակարդակի: Նա ներառում է զուտ դերակատարման պահվածքից դուրս գալ իր ձեւանմուշների ռեակցիաներով, ընդունված չափանիշների կոշտ հետեւանքներով: Իրական բարոյականությունը բարոյականության ընդհանուր ընդունված նորմերի կույր կատարումը չէ, այլ մարդու բարոյական ստեղծագործության, անձի «գերակշիռ» գործունեության հնարավորությունը:

Անհրաժեշտ է ձգտել ապահովել, որ նրա «ես» -ի անձի գնահատումը կլինի համապատասխան վավեր «ես», այսինքն `ինքնավստահության համարժեքությունն ապահովելու համար: Թարմացված կամ գերագնահատված ինքնագնահատականը հաճախ կապված է որեւէ բանի ընդունելու դժկամության կամ անկարողության հետ: Պատահում է նաեւ, որ մարդը գնահատում է իրեն համարժեք իրականություն, բայց ուզում է, որ ուրիշները այլ կերպ գնահատեն: Նման գնահատման անհամաձայնությունը վաղ թե ուշ կբերի ներգաղթային հակամարտության:

Մի պահեք խնդիրներ, որոնք թույլտվություն են պահանջում: Առաջադրանքների խնդիրը «այն ժամանակ» կամ «ջայլամի վրա ավազի հետ» դիրքը հեռու է դժվարություններից խուսափելու լավագույն միջոցից, քանի որ վերջում մարդը ստիպված է լինում (ընտրություն է կատարվում հակամարտություններ:

Անհրաժեշտ չէ միանգամից ամեն ինչ վերցնել, չպետք է ձգտի միաժամանակ իրականացնել ամեն ինչ: Օպտիմալ արտադրանքը իրականացված ծրագրերում առաջնահերթություններ եւ առաջադրանքներ ստեղծելն է: Հարմարավետ խնդիրներն ավելի լավ են լուծել մասերում: Փորձել ստել: Կարելի է պնդել, որ մարդիկ չկան, ովքեր երբեք որեւէ մեկին չեն ստի: Սա ճիշտ է: Բայց միշտ էլ կա իրավիճակներում առիթը, երբ անհնար է ասել ճշմարտությունը, պարզապես պատասխանը խուսափելու համար. Փոխեք խոսակցության թեման, լուռ, ազատվեք կատակից եւ այլն: Կեղծը կարող է ստեղծել ներգաղթային խնդիրներ, հաղորդակցման տհաճ իրավիճակներ, որոնք կբերի փորձի, մեղքի զգացման իրականացմանը:

Փիլիսոփայորեն փորձելու համար բուժել ճակատագրի վագոնները, մի խուճապի մատնվեք, եթե հաջողություն փոխի ձեզ:

Ներկառուցված կոնֆլիկտի լուծման համաձայն (հաղթահարումը) հասկացվում է որպես անհատականության ներքին աշխարհի համախմբման, գիտակցության միասնության ստեղծում, կյանքի հարաբերությունների հակասությունների զգալիության նվազում, նոր կենսական նշանակության հասնելով: Ներքաղաքական հակամարտության կարգավորումը կարող է լինել կառուցողական եւ կործանարար: Ներքաղաքական հակամարտության կառուցողական հաղթահարմամբ հասնելու է մտավոր հավասարակշռությունը, կյանքի ընկալումը խորանում է, նոր արժեքի գիտակցություն է առաջանում: Ներկառուցված կոնֆլիկտների լուծումը իրականացվում է. Ցավալի պետությունների բացակայություն, որը կապված է տեղի ունեցած հակամարտության հետ. Ներկառուցված կոնֆլիկտի բացասական հոգեբանական եւ սոցիալ-հոգեբանական գործոնների դրսեւորումները. Մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության որակի եւ արդյունավետության բարձրացում:

Ներարկային հակամարտությունների կառուցողական լուծման գործոններ: Կախված անհատական \u200b\u200bբնութագրերից, մարդիկ տարբեր կերպ կապված են ներքին հակասությունների հետ, ընտրում են իրենց ռազմավարությունները `ելքային իրավիճակներից դուրս գալու համար: Ոմանք ընկղմվում են արտացոլումներում, մյուսները անմիջապես սկսում են գործել, մյուսները սուզվում են ճնշող հույզերի մեջ: Intrachersonal հակամարտությունների նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունքի համար չկա մեկ բաղադրատոմս: Կարեւոր է, որ մարդը, ով իրեն զեկուցում է տալիս իր անհատական \u200b\u200bբնութագրերով, արտադրեց իր ներքին հակասությունների թույլտվության ոճը, նրանց նկատմամբ կառուցողական վերաբերմունք:

Ներքաղաքական հակամարտության հաղթահարումը կախված է անհատականության խորքից, իր հավատքի բովանդակությունից, ինքն իրեն հաղթահարելու փորձից:

Բազմաթիվ հատկությունների զարգացումը նպաստում է ներքին հակամարտությունների անձի հաջողությունը: Կամքը մարդկային ինքնակարգավորման ամբողջ համակարգի հիմքն է: Դժվար իրավիճակներում կամքը, որպես կանոն, հանգեցնում է արտաքին պահանջների եւ ներքին ցանկությունների համապատասխանության: Եթե \u200b\u200bկամքը այնքան էլ զարգացած չէ, ապա այն շահում է, թե ինչ է պահանջում ամենափոքր դիմադրությունը, եւ դա միշտ չէ, որ հանգեցնում է հաջողության:

Հակամարտության լուծման մեթոդներ, տարբեր խառնվածքի տեսակներ ունեցող մարդկանց մոտ անցկացրած ժամանակը տարբեր է: Խոզապարտությունը ամեն ինչ արագ որոշում է, գերադասելով անորոշության պարտությունը: Մելանխոլիկն արտացոլում է երկար ժամանակ, կշռում, նետում, առանց որոշելու որեւէ գործողություն սկսել: Այնուամենայնիվ, նման ցավոտ ռեֆլեքսիվ գործընթացը չի բացառում ստեղծված իրավիճակը փոխելու հնարավորությունը: Խմբի հատկությունները ազդում են ներգաղթային հակասությունների լուծման դինամիկ կողմի վրա. Փորձի արագությամբ, դրանց կայունությունը, հոսքի անհատական \u200b\u200bռիթմը, ինտենսիվությունը, ուշադրության կենտրոնում են:

Ներարկային հակասությունների լուծման գործընթացը ազդում է տարիքային հատկությունների տարիքից: Տարիքային աճով ներխուժող հակասությունները բնորոշ են այս անհատական \u200b\u200bթույլտվության ձեւին: Պարբերաբար հիշելով ապրելուն պես, մենք վերադառնում ենք կրիտիկական կետերի, երբ խախտում էին նրանց չափված ընթացքը եւ վերանայվում նրանց, ավելի ու ավելի խորը եւ, ընդհանուր առմամբ, անհաղթահարելի թվալու համար: Աշխատեք ձեր անցյալում, ձեր սեփական կենսագրությունը վերլուծելը ներքին կայունության, ամբողջականության, ներդաշնակության զարգացման ձեւերից մեկն է:

Տղամարդկանց եւ կանանց բախումներից դուրս գալու տարբեր եղանակներ: Տղամարդիկ ավելի ռացիոնալ են, նրանք յուրաքանչյուր նոր ինտերպոնալ փորձով հարստացնում են իրավիճակի լուծման իրենց փաթեթը: Կանայք ամեն անգամ ուրախանում եւ տառապում են: Դրանք ավելի բազմազան են անձնական բնութագրերով, իսկ տղամարդիկ դերակատարում են: Կանանց ավելի շատ ժամանակ թարմացնելու եւ կուտակած փորձը վերստեղծելու համար, տղամարդիկ ավելի քիչ հակված են վերադառնալ փորձառուի, բայց նրանք կարող են ժամանակին դուրս գալ հակամարտությունից:

Ներխուժող հակամարտության հաղթահարումն ապահովվում է հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմների ձեւավորմամբ եւ գործողությունով: Հոգեբանական պաշտպանությունը հոգեբանության նորմալ, ամենօրյա աշխատանքային մեխանիզմ է: Այն օնտոգենետիկ զարգացման եւ ուսուցման արդյունք է: Մշակելով որպես սոցիալ-հոգեբանական հարմարվողականության միջոց, հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմները նպատակ ունեն վերահսկել հույզերը այն դեպքերում, երբ փորձը ազդարարում է մարդու փորձի եւ արտահայտման բացասական հետեւանքների մասին:

Որոշ հետազոտողներ հոգեբանական պաշտպանություն են համարում ներքին հակամարտության լուծողական անարդյունավետ միջոցներով: Նրանք կարծում են, որ պաշտպանիչ մեխանիզմները սահմանափակում են անհատականության, սեփական գործունեության զարգացումը:

Եզրակացություն

Արտաքին եւ ներքին գիտության մեջ եղել է ինտերպոնալ հակամարտության մասին այլ պատկերացում: Այն համարվում է հիմնված մարդու մասին, որը զարգացել է որոշակի գիտական \u200b\u200bպարադիգմի շրջանակներում: Ներքաղաքական հակամարտությունը սուր բացասական փորձ է, որը առաջացել է ներքին աշխարհի կառույցների ձգձգված պայքարի հետեւանքով, արտացոլելով հակասական հարաբերությունները սոցիալական միջավայրի հետ եւ որոշումների կայացման հետաձգում: Անհատականության անձի ճանաչողական, հուզական եւ վարքային ոլորտներում ներգաղթային հակամարտության ցուցանիշներն առանձնանում են: Ներքին կոնֆլիկտի անբաժանելի ցուցանիշները խախտում են նորմալ հարմարվողականության մեխանիզմը եւ հոգեբանական սթրեսի ամրապնդումը:

Ներքաղաքական հակամարտության հիմնական տեսակները. Մոտիվացիոն, բարոյական, չիրականացված ցանկության, դերակատարման, հարմարվողական եւ հակամարտության անբավարար ինքնասիրության համար:

Ներկառուցված կոնֆլիկտի առաջացման պայմանների թվում, անհատական \u200b\u200b(բարդ ներքին աշխարհի առկայություն, դրդապատճառների զարգացած հիերարխիա, իմաստային համակարգ, ինքնաբացարկի եւ արտացոլման հակումներ) եւ իրավիճակային. Պահանջներ հասարակության շրջապատի; ներքին. Հակասություն իմաստալից, մոտավորապես հավասար հարաբերությունների միջեւ, ինչը ընկալվում է որպես անլուծելի):

Ներքին հակամարտության փորձը անհատական \u200b\u200bգործունեության հատուկ ձեւ է, որում հակասությունը տեղյակ է, եւ դրա թույլտվությունը տեղի է ունենում սուբյեկտիվ մակարդակի վրա: Փորձի հիմքը հոգեբուժական լարման է, ունենալով սուբյեկտիվ որակի եւ առարկայի առարկա:

Ներքին կոնֆլիկտները կարող են հանգեցնել ինչպես կառուցողական, այնպես էլ կործանարար հետեւանքների: Վերջինս ներառում է նեւրոտիկ հակամարտության առաջացում:

Ժամանակակից գիտության մեջ ինքնասպանության պահվածքը համարվում է անձի անազատության հետեւանք `կապված միկրո սոցիալական հակամարտության պայմաններում: Անհատի ինքնասպանության ճգնաժամի առաջացման գործում կենտրոնական դերը կարող է խաղարկվել առկա աշխատանքային գործունեության առանձնահատկությունների, անձի անվանական պահվածքի հետ կապված ընտանեկան հարաբերությունների պատճառով: Ինքնասպանության պահվածքը հիմնված է միջանձնային կամ ինտերպոնալ հակամարտության վրա: Դրա համար անփոխարինելի պայման է հատուկ անձնական նախատրամադրվածքը, որի արդյունքում անհատը չի կարողանում հաղթահարել համապատասխան խնդիրը:

Ինքնասպանությունը վերաբերում է ներխուժող հակամարտությունից ծայրաստիճան կործանարար ելք: Ինքնասպանության վարքի հոգեբանական կառուցվածքը անհատի գործունեության եւ հաղորդակցման ոլորտի դրդապատճառային, աֆեկտիվ, գնահատված եւ գործադիր բաղադրիչների հարաբերությունն է ճգնաժամային անհատական \u200b\u200bիրավիճակի պայմաններում: Ինքնասպանության վարքի հոգեթերապեւտիկ շտկման հատուկ ձեւերի եւ տեխնիկայի որոշման նշաններ են ինքնասպանության անձի անբաժանելի հատկությունները, որոնք ներառում են մի շարք մտավոր մակարդակներ, ճանաչողական, հուզական եւ շարժառիթ եւ վարքային:

Ներարկային հակամարտությունների կանխարգելման համար կան մի շարք պայմաններ: Նրանց թվում առանձնանում են, ինչպիսիք են, արժեքների կայուն համակարգի առկայություն եւ ինքնության դրդապատճառներ. հարմարվողականություն եւ ճկունություն; կյանքի լավատեսական վերաբերմունք. Ձեր ցանկությունները եւ հույզերը կառավարելու ունակություն; Վիտչական որակների մշակում; դերի հիերարխիայի կատարելագործում. ինքնասիրության համարժեքություն. զարգացող խնդիրների ժամանակին լուծում. ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ եւ այլն, ներքին կոնֆլիկտի լուծման ներքո, այն հասկացվում է որպես անհատի ներքին աշխարհի բաղադրիչների համախմբման, հոգեբուժության միասնության հաստատման, դրա կտրուկության նվազում Կյանքի հարաբերությունների հակասություններ: Ներքին կոնֆլիկտի թույլտվությունը ազդում է WorldView բույսերի, կամավոր հատկությունների, ջերմաստիճանի, տարիքային հատկությունների վրա: Ներարկային հակամարտությունների լուծման մեխանիզմները հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմներն են. Հոգեբանական պաշտպանության մեխանիզմներ. Դազեստում, պրոյեկցիա, հետընթաց, փոխարինում, ճնշում, մեկուսացում, բաշխում, ինտելեկտուալացում, ռեակտիվացում, ռացիոնալացում, ռեակտիվ կրթություն, նույնականացում եւ ֆանտազիա:

Մատենագրություն

1.antsupov A.ya., Shipilov A.I. Կոնֆլիկոլոգիա: - Մ. Միավորում, 1999 թ. - 551 էջ:

2. Գրոմովա Կոնֆլիկոլոգիա: - Հեղինակների եւ հրատարակիչների ասոցիացիա Tandem, Emmex, 2000. - 320 էջ.

Դմիտրիի Ա.Վ. Կոնֆլիկոլոգիա: - Մ. Գարդարիքի, 2000. - 320 էջ:

Կովեշնիկով Յու: Հակամարտությունների լուծում. Ստեղծագործական մոտեցում // Ուսուցման թերթ: - 1996. - № 31. - p.15.

Կոնֆլիկաբանություն / խմբ. . Կարմինա: - SPB.: LAN, 2001. - 448 էջ:

Գործնական հոգեբանություն / ed. Մկան TutuShkina. - Սանկտ Պետերբուրգ. Դիդակտիկ գումարած, 1998 թ. - 336 էջ:

Դաստիարակություն

Օգնության կարիք ունեք ուսումնասիրելու, թե ինչ լեզվով թեմաներ են:

Մեր մասնագետները խորհուրդ կտան կամ կունենան փորձառու ծառայություններ հետաքրքրության առարկայի համար:
Ուղարկեք հարցում Այս թեմայով հենց հիմա, խորհրդատվություն ստանալու հնարավորության մասին:

Գոնե յուրաքանչյուր անձը մի անգամ պարզվեց, որ բախվում է հակամարտության իրավիճակում, եւ ոչ միայն արտաքին աշխարհի հետ `շրջապատող, բայց, ամենից առաջ, ինքն իր հետ: Եվ ներքին հակամարտությունները կարող են հեշտությամբ վերածվել արտաքին: Հոգեկան առողջ մարդու համար ներքին հակամարտությունը ամբողջովին բնական չէ: Ավելին, որոշակի շրջանակներում ներգաղթային հակասությունների եւ լարման իրավիճակը ոչ միայն բնական է, այլեւ Անտեղի Հենց մարդու բարելավման եւ զարգացման համար: Any անկացած զարգացում չի կարող առաջանալ առանց ներքին հակասությունների (ճգնաժամերի), եւ որտեղ կա հակասություններ, կա նաեւ հակամարտության հիմք: Եվ եթե ներգաղթային հակամարտությունը ընթանում է ողջամիտ շրջանակներում, ապա դա իսկապես անհրաժեշտ է իր սեփական «ես», դժգոհության համար, դժգոհությունը ինքնուրույն, որպես հզոր ներքին շարժիչ, մարդուն ստիպում է հետեւել ինքնաակտիվացման ուղու Եվ ինքնազարգացում, դրանով իսկ լրացնելով իմաստը ոչ միայն իր սեփական կյանքը, այլեւ աշխարհը բարելավելը:

Ինտիպոնիկ հակամարտության գիտական \u200b\u200bուսումնասիրությունը սկսվեց XIX դարի վերջում եւ հիմնականում պայմանավորված էր հոգեվերլուծության հիմնադիրի անունով. Ավստրիացի գիտնական Սիգմունդ Ֆրեյդ: (1856 - 1939), դադարել է կենսազանգված եւ բիոպսիսոլոգը, ներուժի հակամարտության ծագումը: Նա ցույց տվեց, որ մարդկային գոյությունը կապված է կայունության հետ Լարման մի քանազոր Հակասության հաղթահարումը Մարդու սոցիալ-մշակութային նորմերի եւ կենսաբանական տեսարժան վայրերի եւ ցանկությունների միջեւ գիտակցության եւ անգիտակից վիճակի միջեւ: Այս կուսակցությունների այս հակասության եւ մշտական \u200b\u200bդիմակայության մեջ եւ բաղկացած է Ֆրեյդից, ներգանգային հակամարտության էությունը: Որպես հոգեվերլուծության մաս, ներգաղթային հակամարտության տեսությունը մշակվել է նաեւ Կ. Յունգ, Կ. Հյունի եւ այլն:

Ներկառուցված հակամարտության խնդրի ուսումնասիրության մեջ մեծ ներդրում է ունեցել գերմանացի հոգեբան Կուրտ Լեւին: (1890-1947), որը որոշեց այն որպես իրավիճակ, որի ընթացքում մեկ անձի համար Միեւնույն ժամանակ, կան հավասար արժեքի հակառակ ուղղությամբ ուժեր: Այս առումով նա հատկացրեց երեքըՀակամարտության իրավիճակի դիտում:

1. Մարդը երկուսի միջեւ է Դրական ուժեր մոտավորապես հավասար չափ: «Սա էշի Բուրիդանովայի դեպքն է, որը գտնվում է խոտի երկու հավասար կեռերի եւ սովից մահանում»:

2. Մարդը մոտավորապես հավասար է Բացասական ուժեր: Բնութագրական օրինակը պատժի իրավիճակն է: Օրինակ. Մի կողմից երեխան պետք է կատարի դպրոցական առաջադրանքը, որը նա չի ցանկանում անել, իսկ մյուս կողմից `նրանք չեն կարող դա անել:

3. Մարդը միաժամանակ գործում է երկու Խմարկված ուժերը մոտավորապես հավասար նույն տեղում: Օրինակ. Երեխան ուզում է շանը հարվածել, բայց նա վախենում է դրանից, կամ ցանկանում է տորթ ուտել, եւ նրան արգելված է:

Ներարկային հակամարտության տեսության հետագա զարգացումը գրություններում ընդունեց հումանիտար հոգեբանության ներկայացուցիչներին: Այս տարածքի ղեկավարներից մեկը ամերիկացի հոգեբան է Կարլ Ռոջերսը: (1902-1987): Անհատականության կառուցվածքի հիմնարար բաղադրիչը, նա կարծում է, որ «ես - հայեցակարգ »- Ինքնին անհատականության ներկայացում, իր սեփական «I» -ի պատկերը, որը առաջանում է շրջակա միջավայրի հետ փոխգործակցության գործընթացում: Հիմնվելով «I- հայեցակարգի» վրա, կա մարդու վարքի ինքնակարգավորումը:

Բայց «i-concept» - ը հաճախ չի համընկնում գաղափարի հետ Իդեալական «ես»: Հնարավոր է, որ անհամապատասխանությունը տեղի ունենա նրանց միջեւ: Այս դիսոնանսը (անհամապատասխանությունը) «I- հայեցակարգի» միջեւ, մի կողմից եւ կատարյալ «ես» - մյուս կողմից, եւ գործում է որպես Ներքին կոնֆլիկտ Որի հետեւանքը կարող է լինել ծանր հոգեկան հիվանդություն:

Ամերիկացի հոգեբանի հումանիտար հոգեբանության առաջատար ներկայացուցիչներից մեկի ներհամայնքային բախման հայեցակարգը լայն ժողովրդականություն ստացավ Աբրահամ Մասուել (1908-1968): Ըստ նավթի, անհատի դրդապատճառային կառուցվածքը ձեւավորում է մի շարք հիերարխիկորեն կազմակերպված կարիքներ (տես այստեղ):

Ամենաբարձրը ինքնաակտիվացման անհրաժեշտությունն է, այսինքն `անձի հզորության, կարողությունների եւ տաղանդների իրականացման գործում: Նա արտահայտվում է նրանով, որ մարդը ձգտում է լինել, թե ով կարող է դառնալ: Բայց դա միշտ չէ, որ հաջողության է հասնում: Ինքնաբերականացումը, քանի որ կարող է ներկա լինել մարդկանց մեծամասնությունը, բայց միայն փոքրամասնությունն իրագործվում է, իրականացվում է: Այս բացը ինքնաակտիվացման ցանկության եւ իրական արդյունքի միջեւ Եւ հիմքում ընկած է ներգանգային հակամարտությունը:

Ներարկային հակամարտության մեկ այլ շատ տարածված տեսություն մշակվել է ավստրիական հոգեբանի եւ հոգեբույժի կողմից Վիկտոր Ֆրանկլոմ (1905-1997), ստեղծեց նոր ուղղություն հոգեբուժության մեջ - Լոգոթերապիա (Գր. Լոգոս - միտք, միտք եւ գ. Թերապիա - բուժում): Ըստ նրա, լոգոթերապիան «զբաղվել է մարդու գոյության իմաստով եւ այս նշանակության որոնման հետ»:

Ըստ Ֆրանկլի հայեցակարգի, յուրաքանչյուր մարդու կյանքի հիմնական շարժիչ ուժը կյանքի իմաստն ու նրա պայքարը գտնելն է: Կյանքի զգացողության բացակայությունը հանգեցնում է մարդու վիճակի, որ նա անվանում է էքզիստենցիալ վակուում կամ աննպատակ եւ դատարկության զգացողություն: Դա գոյություն ունեցող վակուում է, որը դառնում է ներգաղագույն հակամարտության պատճառ, որը հետագայում հանգեցնում է «Նոյոգեն նեւրոզ» (GR- ից NOO- ն է):

Տեսության հեղինակի համաձայն, ներգանգային հակամարտությունը նոյցե նեւրոզի տեսքով առաջանում է հոգեւոր խնդիրների պատճառով եւ պայմանավորված է «անհատականության հոգեւոր հիմքի» խանգարումով, որում հավաքվում են մարդու գոյության իմաստներն ու արժեքները , որոնք կազմում են մարդու պահվածքի հիմքը: Այսպիսով, Noogenous Neurosos- ը անկարգություն է առաջացած վակուումի պատճառով, մարդու մեջ կյանքի զգացողություն:

Դա էքզիստենցիալ վակուում է, գոյության աննպատակ եւ դատարկության զգացողություն առաջացնում է յուրաքանչյուր քայլում մարդու գոյական հիասթափություն, ամենից հաճախ դրսեւորվում է ձանձրույթով եւ անտարբերությամբ: Ձանձրույթ. Կյանքի իմաստի բացակայության, իմաստի ձեւավորման արժեքների ապացույց, եւ դա արդեն լուրջ է: Քանի որ գտնելու կյանքի իմաստը շատ ավելի բարդ է եւ ավելի կարեւոր, քան հարստությունը: Բացի այդ, անհրաժեշտությունը, օրինակ, մարդուն դրդում է գործողություն եւ նպաստում է նեւրոզից ազատվելուն, եւ ընդհակառակը, գոյություն ունեցող վակուումի հետ կապված ձանձրույթը:

Հանձնարարի, որ կարեւոր նշանակություն ունեցող հայրենակիցներ են ունեցել հայրենակիցներ, որոնք պետք է նշանակվեն քննարկվող խնդրի զարգացման մեջ Ա. Ն. Լեոնտեւ (1903-1979) Ով է դրա տեսությունը օբյեկտի դերի մասին Անձի ձեւավորման մեջ շատ բան է արվել `հասկանալու ներխուժող հակամարտությունը:

Ըստ նրա տեսության, ներգաղթային կոնֆլիկտի բովանդակությունն ու էությունը պայմանավորված է անհատականության կառուցվածքի բնույթով: Այս կառույցն իր հերթին առաջանում է հակասական հարաբերություններով, որոնցում մարդ է գալիս, իրականացնելով մի շարք գործողություններ: Ներքին անհատականության կառուցվածքի կարեւորագույն բնութագրիչներից մեկն այն է, որ ցանկացած անձ, նույնիսկ առաջատար վարքի դրդապատճառ եւ կյանքի հիմնական նպատակը, պարտադիր չէ, որ ապրում է միայն մեկ նպատակ կամ դրդապատճառ: Անձի դրդապատճառային ոլորտը, ըստ Ա. Ն. Լեոնտիեւի, նույնիսկ իր բարձրագույն զարգացման մեջ երբեք չի նմանվում սառեցված բուրգի: Պատկերավոր ասած, անհատականության դրդապատճառային ոլորտը միշտ բազմակի է:

Մոտիվացիոն ոլորտի այս «ուղղահայացների» հակասական փոխազդեցությունը, մարդու տարբեր դրդապատճառները եւ ձեւավորում է ներուժի հակամարտություն:

Հետեւաբար, ինտերպոնալային հակամարտությունը, բնականաբար, բնորոշ է անհատականության ներքին կառուցվածքին, նորմալ երեւույթ է: Any անկացած անհատականություն ունի ներքին հակասություններ եւ պայքարում տարբեր ձգտումների միջեւ: Սովորաբար այս պայքարը գործում է նորմալ տիրույթում եւ չի խախտում անհատի ներդաշնակությունը: «Ի վերջո, ներդաշնակ մարդը բոլորովին էլ չէ, ով չգիտի որեւէ ներքին պայքար»: Բայց երբեմն այս պայքարը դառնում է հիմնական բանը, որը որոշում է մարդու պահվածքը եւ ամբողջ ապրելակերպը: Այդ ժամանակ հետեւանքներն են դժբախտ մարդը եւ չկարգավորված ճակատագիրը:

Սրանք ներգաղթային հակամարտության պատճառներն են: Ներկառուցված կոնֆլիկտի սահմանում. Ներքաղաքական հակամարտությունը անհատական \u200b\u200bկառուցվածքի վիճակը է, երբ միեւնույն ժամանակ կան հակասական եւ փոխադարձ բացառիկ դրդապատճառներ, արժեքի կողմնորոշումներն ու նպատակները, որոնց միջոցով այն ներկայումս ի վիճակի չէ հաղթահարել, այսինքն: Մշակել առաջնահերթությունների վարքագիծ դրանց հիման վրա:

Կարելի է այլ կերպ ասել. Ներքաղաքական հակամարտությունը հանդիսանում է անձի ներքին կառուցվածքի վիճակը, որը բնութագրվում է իր տարրերի խառնաշփոթով:

Այսպիսով, ներգաղթային հակամարտության հետեւյալ հատկությունները կարելի է առանձնացնել.

1) Ներքաղաքական հակամարտությունը հայտնվում է ներքին անհատականության կառուցվածքի տարրերի փոխազդեցության արդյունքում.

2) ներուժ հակամարտության կողմերը միաժամանակ առկա են բազմազան եւ հակասական հետաքրքրությունների, նպատակների, դրդապատճառների եւ ցանկությունների անհատականության կառուցվածքում.

3) Ներքաղաքական հակամարտությունը ծագում է միայն այն ժամանակ, երբ անձի վրա գործող ուժերը համարժեք են: Հակառակ դեպքում, երկու չարիքներից գտնվող անձը պարզապես ընտրում է ավելի փոքր, երկու օգուտներից, ավելին, եւ պատիժը գերադասում է պարգեւատրում.

4) ցանկացած ներքին հակամարտություն ուղեկցվում է բացասական հույզերով.

5) Intop անկացած ներհամայնքային հակամարտության հիմքը իրավիճակ է, որը բնութագրվում է.

4.2777777777778 Վարկանիշ 4.28 (9 ձայն)