Teema "mööbel" inglise keeles lastele: vajalikud sõnad, harjutused, dialoog, laulud, fraasid, kaardid, mängud, ülesanded, mõistatused, karikatuurid lastele inglise keeles inglise keeles transkriptsioon ja tõlge iseõpet nullist. OOD inglise keeles

Õpetaja: Kurochtina Julia Nikolaevna

Teema õppetund: « Minu.maja./Minu maja"

Eesmärgid Õppetund:

Haridus - konsolideerige moodustatud lexico-grammatilised oskused, rääkides oskusi, auditeerimist teemal "Minu kodu"

Arenema - arendada kõne oskusi monoloogilise ja dialoogilise kõne õppetund.

Haridus- - luua kõrgetasemeline kognitiivne huvi teema; Hardev töökasvatus, taktitunnete tunne, viisakas käitumise oskusi, soov aidata vanematel aidata.

Õppeliigi tüüp: ZUN kinnitamine.

Õppemeetodid: Visual, praktiline, verbaalne.

Varustus: Näidismaterjali foneetilise laadimise kohta, õppetundide peategelase pilt - ahvid, projekti ettevalmistatud üksikasjad "Minu kodu", liim, maastik lehed.

Liikuma õppetund

1. Orgmomentne .

Tere hommikust, kallis lapsed! Mul on hea meel sind jälle näha. Alustame õppetundi! ISTU MAHA PALUN!

Kuidas sul läheb?

Lapsed: I "Mine, tänan teid. Ma olen ok, aitäh.

Mis on tänane kuupäev? Lapsed:

Mis hooajal see nüüd on? Lapsed:

Kas sulle meeldib sel hooajal? Lapsed.:

2. õppetunde teema. Sissejuhatus krundi õppetund.

Poisid! Täna on meil lihtne õppetund, ahv chiky tuli meile täna. Aga meie lemmik ahv peitis meilt? Ta tahab näha, kuidas me teiega tööle töötame. Vahepeal me kordame kõike, mida oleme õppinud teemal "Minu kodu", mängima. Ja võib-olla siis ahv näeb, kuidas me hästi ja vastata ja seal.

3. Jõe laadimine .

- Kus on ahv?

Ahv. On majas.

Ahv. On köögis

Ahv. On magamistoas

Ahv. On elutoas

(Lapsed näitavad pilte tubade pildiga)

Meie ahv on kogu õppetund meile jälgida ja lõpus õppetund, see on vajalik meile tundub meile, kui me töötame hästi ja vastus ja isegi kanda meile.

4. Mäng " A. Ahv. ”

Lähme rõõmu ahvide - me kujutavad liikumist, et ahv saab teha, ja me arvame, et meie liikumised (hüpata, joosta, ujuda, tantsida, lennata – I.võimejump, joosta, ujuda, tants, lennata ...)

5. Fizminutka

Lapsed kujutavad maja.

6. STAGE õppetund.

Olgem korrata sõnu meie õppetund. (Slaidid).

7 . Loominguline töö.

7.1 -Mida me täna rääkisime?

Kodus

Me valmistasime teiega osa majast, see jääb ainult selle ehitamiseks - liimi. Maja, maastiku lehe küpsetusandmed. Käivitage elementide liimimine (õpilased lehed ja 4 teevad maja aplikule). Vahepeal ehitate maja maja, tahaksin kuulata, mida teil on maja. Räägi meile. (Minu maja on roheline. Minu maja on suur. Minu maja on tore.) Näita oma kodu.

7. 2 - "Pass objektid" mäng

Luua esemed ruumis ja ütle mulle, mis see teema jaoks on.

(Kodupildi pardal) Võtke lapsed esemeid ja kleepige need maja juurde. (Lamp, tool, voodi, laud, diivan, šifonaarne)

7.3 - Ja nüüd me võtame meie sülearvutid ja töötavad neid. Me joonistame meie ruumi.

8. Õppetunni tulemus. Peegeldus.

–Meie õppetund lõpeb. OPA !!! Vaata, kes meie ahv ilmus, leidsime ahvi. Sa vastasid hästi ja meie ahv otsustas meid minna. Me oleme hästi tehtud! Mida korrati? Mis uus õppinud? Mida sa meeldisid? (Laste kinni kleebised kujul maja pardal, jagamise muljeid). Ahv, ja sa tõid meie poiste jaoks kohtlemist? (Monkey jaotab kommilapsi).

Õppetund on lõppenud. Good-bye lapsed! Varsti näeme.

Vastusedlapsed: Good-bye, kallis õpetaja!

Teie tähelepanu pakutakse lühikesed ja huvitavad teksti-lugusid inglise keeles. Lood tõlge vene keelde - nii et sa oled lihtsam õppida inglise keelt. Kui soovite harjutada rohkem inglise keeles ja mitte ainult võrgus, vaid ka Skype'is, siis koputage mind Skype - Markandvika (Kanada). Aitan Teid.

Samuti olete huvitatud ja kasulikud muud tekstid inglise keeles. Teksti, tõlke või heli ja paigutuse kopeerimisel ressursside toetajale on vajalik selle saidi link.

Minu maja.

Kus sa elad? Kas sa elad korteris või majas? Kas teil on oma tuba?

Ma elan suures majas. Sellel on palju toad majas). Mul on magamistuba. See on väike, kuid särav, ilus ja hubane.

Mul on vanem vend ja noor õde. Vanemal vennal on oma tuba ja noor õde on ka oma tuba. Me ei ela tüüpilises linnakorteris, me elame suvila. Meie maja on väljaspool linna.

Mu vanemad ostsid riigis maja, sest see ei ole kallis. Esiteks ostis isa mõnda maad, siis hakkas ta maja ehitama. Arhitektid ja töötajad aitasid teda aidata. Nüüd me elame uue suure maja.

Laupäeviti ja pühapäeviti tulevad mu sõbrad meid sugulased. Väga sageli jõuavad vanavanemad ka meie perekonda külastama. Inimesed armastavad oma uut maja väljaspool linna.

Mõned toad on suured ja teised on väikesed. Meil on köök, 2 pesuruum, hoiuruum, elutuba. Meil on ka veel üks väike tuba, kus me peitume pesu.

Meie maja on valmistatud punasest tellist. Selle katus on must. Seal on kaks ust, garaaž minu isa auto ja kuus akent majas.

Räägi meile oma maja väljavõtmise kohta.

Minu maja

Kus sa elad? Kas sa elad korteris või majas? Kas teil on oma tuba? Ma elan suures majas. Sellel on palju tube. Mul on oma magamistuba. See on väike, kuid särav, ilus ja mugav. Mul on vanem vend ja noorem õde. Vanem vend on oma tuba ja noorema õde on ka oma tuba. Me ei ela korteris, vaid suvila. Meie maja on väljaspool linna.

Vanemad ostsid maja väljaspool linna, sest see on odav. Alguses ostis isa maatüki, siis hakkas ta maja ehitama. Arhitektid ja töötajad aitasid teda. Nüüd me elame uue suure maja.

Laupäeval ja pühapäeval tulevad mu sõbrad meid külastama meid. Väga sageli saavad vanavanemad meie perekonda külastada. Inimesed armastavad oma uut kodu väljaspool linna.

Mõned toad majas on suured, teised on väikesed. Meil on üks köök, kaks tualetti, hoiuruumi, elutuba. Meil on ka veel üks väike tuba, kus me pesemiseks hoiame aluspesu.

Meie maja on valmistatud punasest tellist. Tema katus on must. Meie maja on kaks ust, garaaži Dadget masin ja kuus akent.

Räägi oma kodule või korterile.

Seonduvad postitused:

• Ilusad fotod Bangkokist ja huvitavatest väljenditest ...
• Review, Filmi kirjeldus "Kong. Skull Island" ja ...
• Huvitavad faktid Lev Tolstoi ja tema romaani väljavõtte kohta ...

ettevalmistava rühma koolieelsetele lastele

teemal:

« Minu tuba ».

Eesmärk klassid : sisenemauussõnavarakõrvalteema « Minutuba»: maja, tuba, tabel, voodi, diivan, tool, vaas, lill, kella, lamp, uks, põrand, lagi, aken, tw komplekt, vaip, kapp. Koolitus laste õige hääldus helide; Kinnitage köögiviljad ja puuviljad. Õppimauussõnad: maja, tuba, laud, voodi, diivan, tool, vaas, lill.

Varustus: multimeedia projektor, sülearvuti, esitlus "Minu tuba", laul« Perekond.sõrmlaulu.», pildid köögiviljade ja puuviljadega ümbrikusse, ahv-mänguasja, esitlusega "Minu.maja.", Pildid mängu jaoks"A.kollanediivan./ lamp./ uks"Laste mööbel (tabel, tool, voodi, laud), helid, loomade pildid.

Liikuma klassid :

1. Tervitus .

Uch .: - Tere hommikust, poisid ja tüdrukud! Hea meel teid näha!

D. .: - Tere hommikust!

2. foneetiline laadimine .

Nüüd me saame sinu keelest välja. Helid [W], [l],, [g], [z], [z], [q] ,,,, [N], [d], [t], [p] .

3. Leksikaalse materjali kordamine. "Köögiviljad ja puuviljad".

Uche: - Ahv tuli meile täna. Oletame, kuidas on ahv inglise keeles.

Lapsed:a. ahv.

Ahv tõesti tahab sinuga kohtuda.

Mänguasiahv: - Mis su nimi on?

Vastusedlapsed. - Minu nimi on ......

Ahv tõi tema lemmik puuviljad ja köögiviljad. (Nagu ahv räägib kõrvaõpetajale).

Poisid, ta ütleb, et puuviljad ja köögiviljad ta saab süüa ainult siis, kui helistate neid inglise keelde. Keel.(Ümbrik köögiviljade ja puuviljadega)

Hästi tehtud,see on hea. Nüüd kaalume, kui palju köögivilju ja puuvilju meil on lauale. Lapsed leiavad (1.2 ... .10).

Monkeyil on palju sõpru, nad elavad metsas. Metsa inglise metsasmets. Ütleme seda sõna.

Ahvi mänguasi "ütleb" õpetaja kõrva peal.

Õpetaja: AAAA, arusaadav. Monkey soovitab teil mängida ühte huvitavat mängu.

4. "Arva, kes sõber ahv? " Põrandal on kaardid välja pandud loomade pildiga, pildi alla, nende ümber sõidavad lapsed, signaal peatub kaardi vastas, pöörake selle üle ja helistage loomale, näiteksMul on karu . Mängu korratakse 2 lk.

4. Uue materjali uurimine.

Monkey mänguasi "ütleb" vaikne õpetaja. Poisid ahv tõesti meeldis sinuga mängida. Ja ta tahaks jääda paar päeva. Aga selleks peab ta kusagil magama.

Ma teen ettepaneku teha talle ruumi.Tuba.

Mis ahv vajab, et ta saaks süüa?

Lapsed: tabel.

Õigus. Õpetaja paneb mänguasja tabeli lauale ja kutsub seda A. tabel

Õpetaja: Mis ahv istub?

Lapsed: toolid

Õigus. Õpetaja paneb tooli ja kutsub sedaja tool.

Õpetaja: - Mida sa vajad, nii et ahv saab magada?

Lapsed: voodi

Õpetaja paneb voodi ja kõnesidja voodis.

Õpetaja: Ütle mulle, mis seal toas on? Ma ütlen teile (näitab lakke, põranda, akna, ukse).

Vene keeles

Teema. Minu tuba.

Inglise keeles

Minu. tuba .

Tuba

Tabel

Voodi

Diivan

Juhatus

Vaas

Lill

Lill.

Helistame nende sõnade inglise keeles ja õppida luuletustÜlemmäär. , põrand , aken. , uks

Ma näen lakke.

Ma näen põrandat.

Ma näen akent.

Ma näen ukse.

Noh, me mängisime täna lõbusat, tegi meie jaoks hubase ruumi. Enne hüvasti ahvi, laulda laulu ahv ja tema pere.

5. Laul " Pere sõrme laul. ».

Mänguasja ahv tänu lastele.

6. Fizkultminutka " Käed. Üles. ».

7. Mäng « Osad kodus " "MAJA OSAD".

Vaata, poisid, ekraanil (minu korter "esitlus" Näete korteri osad. See on magamistuba, see on köök, see on vannituba, see on elutuba, see on söögituba.See on magamistuba, see on köök, see on vannituba, see on elutuba ja see on söögituba.

8. Mäng "Kollane diivan / lamp / uks."

Ja nüüd vaata ringi. Helistame meie mööbli värve.Kollane diivan / lamp / uks.

Hästi tehtud.

9. Laul " Puhas. Üles. ».

♫ Puhastage, puhastage.
Kõik, lase puhtad.
Puhastage, puhastage.
Pane oma asjad ära.
(Korrake 3x)

Korista ära! Korista ära!

Korista ära! Pane oma asjad ära.
Võtke oma mänguasjade kätte.
Korja oma raamatuid.
Korja oma kingad.
Pane oma asjad ära.

Puhastage, puhastage.
Kõik, lase puhtad.
Puhastage, puhastage.
Pane oma asjad ära.

10. kokkuvõte.

Uche: - Mida me täna klassi poisid kordasime? (laste vastused).

Millised uued sõnad mäletasid?

Lapsed vastavad.

Palun öelge inglise keeles.

Hästi tehtud!Hästi tehtud ! Meil on kõik suurepärane .

Ja nüüd on õppetund üle! Hea.e.

Eesmärk: Leksiliste grammatiliste oskuste moodustumine.

Et aktiveerida kasutamise teema teema "maja" (maja, korter), "värvi" (punane, sinine, roheline, kollane, valge), "konto ja arvud" (1 kuni 5), "kvaliteet" (suur , Väike, kena), "loomad" (kass, hiir, koer, konn, part).

Uue lehe tutvustus teema "House" (sein, katus).

Parandada arusaamist kuulujutt ja tarbivad varem õppinud ro: ma elan majas. Minu maja on suur. See on katus. Katus on punane.

Koolituslapsed hääldades helisid.

Varustus:

Värvilised tassid ja väikese koera mänguasi.

Mänguasjad: kass, hiir, koer, konn, part.

Pildid: maja, korter.

Majade seinad ja katused (lõigatud papist): sinine, punane, kollane, roheline, valge. Korv, kus need arvud valetavad. Magnetplaat ja magnetid maja kokkupanekuks.

Kaardid numbritega 1 kuni 5.

Plaadimängija. Helisalvestiste laulud.

Struktuuri okupatsioon

1. Organisatsiooni hetk

Õpetaja ja lapsed tervitavad üksteist rhüemiat:

Tere, tere, tere teile

Tere, tere, mul on hea meel sind näha.

2. Kõne laadimine

Õpetaja: Kuidas sa täna oled, lapsed? Kuidas sa oled, Denis? (Õpetaja küsib küsimuse pöördeid kõigile lastele)

Lapsed: Ma olen trahvi (halb, okei).

3. foneetiline laadimine

Lapsed, kes kasutavad õpetajat varem õppinud helide töötamiseks.

4. Varem uuritud Le aktiveerimine

Kus on minu koera mäng?

Pedagoog: lapsed, täna tulid loomad meid külastama. Kohtuge esimese külaliga. (Näitab väike koer) Mis see on?

Lapsed: See on koer.

Õpetaja: Jah, see on koer. Minu koer on väike. Minu koer meeldib mängida. Mida armastab koer teha? Parem, mängida. Mängime oma koeraga. (Mängib mitmevärviline tassid lauale ja koos lastega väljendab lillede nime inglise keeles) une! (Peidab ühe tassi koera all) ärgata! Kus on minu koer? (Lapsed arvavad, helistades värvi inglise keeles) Hea teile! Hästi tehtud, kõik arvavad õigesti. Ja nüüd ma ütlen hüvasti koerale. Hea bye, koer!

Lapsed: Hea bye, koer!

5. Varem õppinud RO parandamine

Õpetaja: Mis see on? (Näitab pilte: maja, korter)

Lapsed: maja. See on maja. Korter. See on korter.

Õpetaja: Kus sa elad? (Õpetaja küsib küsimuse pöördeid kõigile lastele)

Lapsed: Ma elan majas. Ma elan korteris.

Õpetaja: Kas teie maja on suur või väike? (Õpetaja küsib küsimuse pöördeid kõigile lastele)

Lapsed: Minu maja on suur. Minu maja on väike. Minu korter on suur. Minu korter on väike.

Õpetaja: Kas teie maja on kena? (Õpetaja küsib küsimuse pöördeid kõigile lastele)

Lapsed: Jah, mu korter on kena.

"Tõlkija" mäng

Pedagoog: lapsed, vastavad järgmistele külalistele. (Näitab kasse ja hiire mänguasju) Mis see on?

Lapsed: See on hiir. SEE ON KASS.

Pedagoog: Olgu! Kass ja hiir. Meie külalised tahavad mängida meiega mängus. Nad räägivad oma kodudest ja me tõlkime tõlkijate poolt "töö".

Kass: ma elan majas. Minu maja on suur. Minu maja on tore.

Hiire: ma elan majas. Minu maja on väike. Minu maja on väga tore.

6. Fizminutka

Toimides laulu liikumise "Clap, Clap, Clap käed".

7. Uue le

Pedagoog: Poisid, vaatame seda maja. Vaata House! See on katus. (Näitab katust.) Katus - katus - katus.

Lapsed: katus - katus - katus

Õpetaja: Mis värvi on katus? (Lapsed nimetavad katuse värvi. Jah, katus on punane. See on seina. (Määrab maja seinale) seina - seina - seina.

Lapsed: seina - seina - seina.

Õpetaja: Mis värvi on seina? (Lapsed kutsuvad seina värvi.) Jah, sein on sinine.

Mul on korv, vaatame, mis on selles. (Korvis on osa kartongist nikerdatud majadest. Lapsed võtavad kordamööda ja vastake õpetaja küsimustele.) Mis see on? Mis värv see on? (Laste vastuste ajal kogub õpetaja 5 maju magnetlaual.)

8. Rumomaniku arusaamise parandamine ja eelnevalt õppinud RO-le tarbimine uue le

Pedagoog: Poisid, meil on palju maju. Vaatame neid. (Ajal konto lähedal iga maja, selle number vahemikus 1 kuni 5.) Lisaks kassi ja hiir tuli meile veel. Kes see on?

Lapsed: koer, konn, part.

Pedagoog: nad valmistasid meid mõistatusi. Nüüd räägib iga looma oma majast. Ja me arvame, millises majas see külaline elab ja helistame oma maja numbrile.

Pedagoog: (kassi nimel.) Ma elan majas. Minu katus on punane. Minu sein on sinine.

9. Kokkuvõttes. Lahkumine

Pedagoog: Te kõik lahendasid, kuid meie külaline on aeg lahkuda.

Lapsed: hea bye, kass! Hea bye, koer! (Andesta kõigi loomadega.)

Pedagoog: Hästi tehtud poisid! Sa töötasid väga hästi! Pea meeles, et me tegime täna. Seega on aeg hüvasti jätta.

Õpetaja ja lapsed ütlevad hüvasti üksteisele RHMYMA:

Hea bye, hea bye, ma ei taha öelda.

Hea bye, hea bye ja nautige kena päeva.

Margarita nechaylenko
Ood pa inglise keel "Kodu armas kodu"

Teema: "Kodu Sweet Ho mina "

Regioonide integreerimine: kognitiivne areng, kõne arendamine, kunstiline ja esteetiline areng,

Õppemärk: laste kommunikatiivsete oskuste arendamine selle krundi all olevatel olukordades, milles määrati kindlaks kõnetaju moodustamise tase kuulujutt.

Haridus: tuua esile rõõmu ja uhkus oma kodu jaoks, installides armastust ja austust oma riigi ja riikide austamise keelt, sallivust ja huvi võõrkeele õppimise vastu mänguolukordade kaudu; Arendada tähelepanu, täiuslikkuse, mälu;

Haridus: tuvastada suhtlusoskuste tase lugu "Maja, armas maja", võime tajuda kõne kohta kuulujuttu;

Arendamine: õpilaste praktika sõnavara kasutamisel teemal laiendage leksikaalset ja grammatika materjali.

Varustus: arvuti, laulude, hr Doll Keel, tutvustamiskaardid (mööbli objektid, loomad, pehmed mänguasjad, magnetplaat, magnetid, karude maskidega kast, sõnum pudelis, kirjad ülesanded, materjali peegeldusmaterjali.

1. Juhatusel riputage pilte hiire kujutisega, karu, kaelkirjaku, (foneetilise laadimise) kujutisega.

2. Kast, kus lusikas ja kahvel (luuletused) asuvad.

3. kirja välismaalase elaniku (laulu).

4. (uued sõnad).

5. Tabel kangelasega (edendamine).

Otsese hariduse tegevuse käigus.

I. Organisatsiooni hetk.

Lapsed istuvad toolidel.

Õpetaja: Tere hommikust, mu sõbrad.

Tere hommikust, Margarita Nikolaevna

2. Sõrme laadimine.

Lapsed ja meie sõrmed saab meid solvunud, aitame neil üksteist tervitada (lapsed täidavad treeningu tere, tere, tere teile). Täna külalised tulid meile, nad teavad ka inglise keelt, tervitama neid.

Lapsed, ütle mulle, mida sa tahad mängida või teha? Ja täname, täna me ei tee - me mängime ainult. Jack tuli täna külastada. Ta surib külastama oma sõbra külastamiseks, kuid oma maja juurde pääseda, peate läbima lummatud metsa, kus paljud paljud keerulised ülesanded. Ja Jack kardab minna üheks. Ta palub teil seda kulutada ja aidata lahendada kõik mõistatused. Abi? Siis me läheme enchanted metsa! Ja siin on rööbastee (noolt, mis on valmistatud värvilisest paberist).

3. Foneetiline laadimine.

- poisid, Oh, kes lendasid meile? (Vastused lastele) Ta palub teil aidata tal teha oma maja akna, muutes keele laadimine

Ta elas valguses keele majas ilma aknata.

Inglise keeles rääkis veidi.

Tegi hommikul laadimises - [l], [m], s,

Seisis oma voodi

Puhastada hambaid - maja puhastatud,

Ukse kühveldatud - [p], [W].

Ta läks ära,

Värske õhk hingata - [H].

Keel kõndis

Väga kiiresti külmutatud.

Vihjendage mu hambad surutud

Ja värises - [uh].

Jooks natuke, see soojendas.

Ja siis selline heli kuulis -.

Väsinud keele pimedas majas elamiseks,

Ja otsustas akna akna löömiseks.

Tõstetud otsakeel,

Ta hakkas koputama ülemmäära - [t], [d].

II. Põhiosa.

1. Eesmärkide aruanne. Leksikaalsete oskuste aktiveerimine

- Niisiis, me läheme reisile, kus me mängime paljudes mängudes ja me mõistame, kui palju uusi sõnu sa mäletad teemat "Minu armas maja", ütle, millistes majades elate ja kuidas sa tahad teie meeldib Kodud ja mängu jah Hea meeleolu tee kohapeal maja (meie sõber) on kiire ja väsimatu. Vaata seda magic raamat, nüüd ma lugesin teid, kuidas teil on vaja iga kodu ja samal ajal arvame inglise keelt

2.Lugemine luuletuse "Ten Ivanov" lugemine

Ta elas oma HTT Ivanis ja kutsus ta Jongly "One"

Teine tuli Hut, et ja hakkas seda kutsuma kõik "kaks"

Kolmas tuli Hutile, vaata. Tema nimi on inglise keeles "Kolm"

Neljas tuli, katus teda. Neli neist sai "neli"

Viies sisestatud, nüüd nende viie kuues on "kuus",

Ja "seitse" - seitsmes, heitgaasis juba kusagil muutunud jalgsi.

Kaheksanda löögi: "Avage varsti" - nüüd on kaheksa või kaheksa ".

Üheksas sisestatud, see tähendab, et nad muutusid "üheksaks".

Kümnes karjuvad: "Kus on kork riputada? Ja see sai "kümme", mis tähendab kümme.

Live Ivan Hut istudes, kuigi kitsas, kuid mitte ebasoodsas olukorras.

Poisid, mis see on? (Ümbrik) Nüüd loeme, et kirjas on kirjutatud.

"Tere poisid, minu nimi on PHAM. Ma lendasin teile teise planeedi eest. Teie planeedi maa peal ei meeldi kõik minu kodumaal. Ja majad ei ole ja toad. Ütle mulle, palun, mida saab näha oma grupi ruumis. "

(Helistage mööbli tähistamiseks mõeldud sõnad)

Turvaline individuaalselt .Mis see on? - See on ...

Kas see on? - Jah, see on // Ei, see ei ole. See on. A ...

3. Lumepalli vaatemäng "Snowball"

Vaata, kuid lumepall, ta on nii väike, et see muutub suureks, me nüüd rullume (üksteise vastu). Olgu "Mäng" Snowball "lapsed kettakõne sõnad, iga kordub sõnad eelmiste ja lisab üks oma.

P1-ukse p2-uks, tabel p3-uks, tabel, vaip ...

4. Rumori kõnede tajumisoskuste arendamine

Pärast seda, kui karu hävitas Teremok, kaotasid metsas kadunud loomad, et nad aitaksid neil oma maja leida.

(Pardal, pilte loomade karu, hiired, kaelkirjak ja kolm maja on lisatud, lapsed kuulavad tekste kirjeldus ja on ühendatud nooled).

Ole tähelepanelik ja kuulake minu lugusid? Kelle maja on?

* Minu maja ei ole suur. SEE ON VÄIKE. Minu maja on ja auk. SEE ON TORE. (HIIR)

* Minu maja on suur. See on kõrge. Minu maja ei ole madal. See on ilus. (Kaelkirjak)

* Minu maja on madal. See ei ole kõrge. Minu maja on tume. Mulle meeldib magada oma majas. (Bear)

5. Phizkulminutka

Oh, tundub, me ärkasime karu ja see on aeg, et ta tõuseb üles, ärkama, Teddy Bear, pane see, tehke selle laadimisega

Teddy Bear, Teddy Bear, vaata ringi.

Teddy Bear, Teddy Bear, puudutage maapinda ...

6. Kommunikatiivsete oskuste moodustamine

Siin on kast. Vaatame, mis selles on. Lesha, lahtri avamine ja näidata meile kõigile, mis seal on. (Ma jaotada piktogramme)

Kus iganes me oleme, tuleme alati tagasi ... Kodu. Ja millised on teie majad. Või see elab korteris?

Näitan piktogrammi, pidage meeles, et see tähendab

Ma elan väikeses majas. Mul on minu majas tabelis.

6. Mäng "Fair"

(On üks laps tahvlile, millele magnetid on lisatud mööbli kõnede illustratsioon, kellele kingitus on kingituse järgi. ) Ma tahan olla diivan ...

Väide. sE

- Jah, see on sõnum pudelis. Ma ei tea, mis seal on kirjutatud.

- Olgem istuda kliiringu ja lugeda sõnumit. Te teate poisid, mul on vaja teie abi. Mõned sõnad hägustunud veepiisad, nii et kui ma lugesin seda sõnumit, aita mind. Ja siin on uusi sõnu, sa mäletad neid:

Õnnelik sünnitus teile!

Õnnelik sünnitus teile!

Happy bithy, kallis koht,

Õnnelik sünnitus teile!

- Ja olgem veel turse, milliseid uusi sõnu me õppisime.

- Nii et me saime oma sõbra hääl oma sünnipäevaks. Ta on meile väga tänulik. Selleks, et ta kohtleb teid kommidega.

I. Lõplik osa.

- Sa oled nüüd hästi tehtud! Ja mõistatused lahendasid ja laulsid laulu ja sõnad õppisid.

Peegeldus.

Vaata, mis puu kasvab kohapeal maja lähedal, kuid seal ei ole värve, "me aitame neil ilmuda. Kui te mõelnud reisida kohapeal - kinnitage punane lill ja kui roosadel oli raskusi. Lapsed kinnitavad lilli.